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全國機械行業(yè)技工教育德育工作先進個人總結(jié)

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全國機械行業(yè)技工教育德育工作先進個人總結(jié)

全國機械行業(yè)技工教育德育工作先進個人總結(jié)

主要事跡(500字)

德育工作一直是國家教育工作的重點,中央出臺《關(guān)于進一步加強青少年

思想道德建設(shè)的若干意見》已明確指出,學校是青少年思想道德建設(shè)的主陣地。從學生時代起,我就一直致力于素質(zhì)教育的培養(yǎng)和提高,在大學期間積極參加學校的“綜合素質(zhì)班”,并為該班創(chuàng)作歌詞。1998年暑假我通過學校積極和咸陽市民政局聯(lián)系,組織了“抗洪救災(zāi)募捐活動”,并籌款3000多元,通過咸陽電臺、電視臺播出、公正局公證后寄往災(zāi)區(qū)。1999年就職于西安某學院,暑假軍訓(xùn)期間不畏酷暑,與學生同頂烈日同淋大雨,配合連長工作,被學校評為“優(yōu)秀指導(dǎo)員”,所帶99級裝飾2班由于學生德育素質(zhì)高、成績好、無打架斗毆現(xiàn)象,201*年被評為“優(yōu)秀班主任”。

201*年就職于西安另一學院,所帶班級為中職班。經(jīng)平時觀察和了解,發(fā)現(xiàn)中職生的特點是“自卑感較強,缺乏上進心;獨立性較強,敢作敢為,胡作非為;情感成熟較快,易于異性成雙結(jié)對。”這些特點,充分體現(xiàn)了中職班主任工作的難度和重要度。擔任班主任期間,我常常與學生及學生家長溝通,用“賞識教育”鼓勵孩子,對性格較強的學生用關(guān)心,行動和笑臉感化他,學生生病打吊瓶時,我親自給學生喂飯。由于班級團結(jié)、積極、上進,我也得到了相應(yīng)的榮譽和學生的尊重。

結(jié)合時代對職業(yè)學校學生德育工作的要求,和企業(yè)對人才素質(zhì)的高要求,我常常將德育工作融入日常教學中,給學生舉例子,讓學生對企業(yè)的人才需求和素質(zhì)要求有所了解。畢業(yè)后的學生還常常和我聯(lián)系,向我咨詢和尋求幫助。201*年擔任12G機修班班主任期間,正逢“甲流”傳染,我班某學生患甲流,我不畏傳染和家里有小孩的危險,陪他去醫(yī)院檢查直至深夜兩點。另一學生得了急性腎炎,醫(yī)院對食鹽量有限制,該生家遠,父母不在本地,我常常往醫(yī)院送飯。三年來,由于注重每一個細節(jié),真心的幫助和關(guān)心學生,所以我班學生很聽話,無任何違紀現(xiàn)象發(fā)生,是系里公認的好班,該班并獲得“優(yōu)秀班級”“優(yōu)秀團委”等榮譽稱號。

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中鐵二十局技工學校賽教活動總結(jié)

為了促進和提高教師的課堂教學水平,推進多媒體現(xiàn)代教學手段,我校于201*年6月13日至16日舉行了教師賽教活動。這次賽教活動理論、實習各5名共有10位教師登臺獻藝,展示了我校教師的教學風采。

本次賽教活動,經(jīng)過制定計劃、擬定賽教方案、組織評委和賽教老師、編定“課堂教學評價標準”“說課評分標準”及組織各教研室主任進行學習兩個評分標準等進行了充分準備,歷時一個月的教師賽教工作已圓滿結(jié)束。為確;顒拥挠行ч_展,學校對活動開展的時間、要求和評分標準等工作做了詳細的布安排,并成立了以楊校長為組長的評委小組,評委小組成員在賽教前進行了統(tǒng)一思想,學習了兩個評分標準的詳細內(nèi)容。賽教中,校長、書記在工作沖突的情況下,盡量地擠出時間參加聽課。姚主席、科室兩位領(lǐng)導(dǎo)克服了工作中一切沖突因素,嚴格按照本次賽教的“課堂教學評分標準”“說課評分標準”對參賽教師的全部教學過程進行了公開、公正、公平的評分。本次賽教分理論、實習兩組,經(jīng)過評委們的綜合評價,理論、實習每組各評出了一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名、優(yōu)秀獎兩名。這次賽教主要體現(xiàn)有以下幾個特點:

一是準備充分。聽了10位教師的課,給我們留下深刻印象?偟膩碚f,參賽的每位教師在課前都做了充分的準備,教師不僅根據(jù)本次賽課要求編寫了教案、制作了多媒體課件,還對課標、教材的理解方面下了苦功。如實習教師陳海宏、王建利等,不僅授課過程完整,且說課內(nèi)容按評分細則也做出了書面答復(fù)。

二是巧用多媒體。

在本次賽課中,一個突出亮點就是在教學中都使用了多媒體教學手段,運用多媒體教學能夠達到媒體運用與教學有機統(tǒng)一。如理論教師衛(wèi)燕、實習教師陳海宏、朱軍軍等,能夠根據(jù)學生對直觀形象的事物感興趣這一特點,結(jié)合本課實際制作直觀、美觀、形象的課件,課堂上很好地吸引了學生的注意力,激發(fā)了學生的學習興趣。

三是促進了交流,增強了學習。

本次賽教活動中,參賽教師、非參賽教師積極參與,自覺聆聽竟賽教師精彩的講課,取長補短。特別是參賽教師,講課、說課結(jié)束后,評委立即進行講評,起到了相互交流、學習的作用。通過本次賽教,無論是聽課教師,還是參賽教師,都收獲頗豐、啟迪不小。

四是促進了學校對教師的了解。

通過對參賽教師課堂教學的全面考評,使學校對教師的工作態(tài)度、教育理念、教學藝術(shù)水平、教師與學生的情感狀態(tài)有了一個全面深入的了解。所有參賽教師展現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和教師素養(yǎng),具體表現(xiàn)在認真地備課,投入情感的上課等方面。同時也發(fā)現(xiàn)了教學硬件的一些不足,為學校對教學設(shè)備的投入、教學的管理和指導(dǎo)提供了依據(jù),從而有利于促進教師教學質(zhì)量的提高和學校的發(fā)展。

本次賽教,雖然成效顯著,積極作用較多。但從賽教活動的啟動、運作、賽教過程的實施等方面來看,還存在一些問題和不足。歸納起來,集中表現(xiàn)在以下幾個方面:1、參與意識不高,要進一步端正工作態(tài)度。

態(tài)度決定成就。沒有對工作積極認真地態(tài)度,我們的能力就發(fā)揮不出來,甚至會荒廢,長此以往,有能會變得無能,這既是對學生的不負責,也是對自己的不負責任。本次賽教活動,只有專業(yè)、基礎(chǔ)、計算機教研室按賽教方案要求上報了參賽教師名額,其它教研室上報名額不夠,甚至沒有。還有,個別教師聽課也不積極,整個賽教活動中,沒能去聽一次課。

2、教師應(yīng)不斷加強學習。

教學是一門藝術(shù),這門藝術(shù)是建立在扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上的。沒有良好的所教學科的知識,或教育學、心理學知識存在不足,就不會有較高的教學水平。因為前者只表明教師的學科知識水平,后者解決的才是怎樣教和為什么這樣教的教學方法和教學藝術(shù)問題。在說課環(huán)節(jié),明顯標明我們部分教師在教育學、心理學知識方面的欠缺,從而使說課成了備課或者上課的簡單重復(fù)。

備課和授課呈現(xiàn)的是教師“怎樣教”,而說課要闡述的是“為什么要這樣教”,即要闡明教的行為植根于什么基礎(chǔ)之上,這樣設(shè)計教學時教師是怎樣想的。這一環(huán)節(jié)主要考察的是教師的理論水平和教師的教學行為的支撐點是什么。所以沒有扎實的理論指導(dǎo),其說課就只能是備課或上課的簡單重復(fù),其教學水平也是有限的。所以,我們要特別加強這些方面的學習,并用它指導(dǎo)我們的教學實踐。

3、課堂的駕馭能力有待加強。

這次活動我最大的感受是教師必須有過硬的課堂駕馭能力,一節(jié)課的成敗在很大的程度上取決于老師在課堂上的調(diào)控能力,如何收放,如何游刃有余地控制教學節(jié)奏往往決定了課堂教學能否有序地進行。這種駕馭能力首先體現(xiàn)在課堂教學時間的把握上。駕馭能力還體現(xiàn)在對學生回答問題的處理和學生學習狀態(tài)的調(diào)控上。這便是教學機智的體現(xiàn)。因為學生的回答是教師無法預(yù)測的,而這種即時性的生成,往往會使一節(jié)課非常精彩或很糟糕。如在課堂上由于老師在課堂教學時間上沒把握好,導(dǎo)致在課堂內(nèi)容上完后按計劃還剩幾分鐘時間,或時間已到計劃內(nèi)容還沒有完成沒有結(jié)束,這是老師課前并未預(yù)設(shè)到的,此時老師就會不知所措,教態(tài)肯定顯示出不自然。這樣一定影響教學效果。因此我們要重視這方面能力的訓(xùn)練,使課堂教學秩序掌握在教師思維中。4、課堂示范教學要重視

通過本次賽教活動發(fā)現(xiàn),課堂示范性教學做得不夠到位,不管是理論還是實習教學,要求學生要做到,教師必須要親自示范,這樣學生才有標準去模仿學習。如理論教師例題的講解,實訓(xùn)教師,在新課題開設(shè)之時,一定要親自按照規(guī)范、要求示范做一遍,同時將注意的安全問題、注意事項講透、講到。這樣才有把握讓學生達到要求的程度。

總之,本次賽課活動,收獲是主要的,不管是我們參賽教師,還是聽課教師,都獲得了一次較好的培訓(xùn)。希望老師們憑借此次賽課活動這股強勁東風,為加快自己的專業(yè)化成長步伐,而奮發(fā)進取。

二一一年六月二十日

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