小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

XX學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

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時光轉(zhuǎn)眼既逝，這個學(xué)期馬上又要過去了，回顧幾個月的工作，充實(shí)而快樂，說充實(shí)主要是因為自己的日常工作有條不紊的進(jìn)行著，快樂是因為我的工作有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的支持，下面我向大家匯報一下我這半年來的工作情況，不足之處希望同仁們批評指正。開學(xué)初，為了始教師們更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定了XX完小教學(xué)計劃，并每個月末對全體教師的備課、作業(yè)、小測、學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄進(jìn)行考評。

首先，在假期讓每位教師按自己的教學(xué)認(rèn)真完成備課，開學(xué)初，我們又進(jìn)行了全體教師集體備課，教師共同學(xué)習(xí)所任學(xué)科的課標(biāo)，共同探討教學(xué)中要注意的事項，使每位教師能夠更好的駕馭課堂。

二、制定了教師“”一幫一”活動，讓教師經(jīng)驗豐富的老教師和年輕精驗不足的新教師簽定師徙協(xié)議，師要從備課、上課、作業(yè)、讓不同教師同上一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，等多方面對所幫扶教師進(jìn)行各方面的指導(dǎo)，找出自己教學(xué)工的不足之處，更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

三、每位教師要制定學(xué)困生幫扶記錄，為了不使每一位學(xué)生落隊，每位教師除了上課時間外，還要對本班1－2名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，同時教師做好跟蹤記錄，每個學(xué)期末上交存檔。

四、三月份我校完了教學(xué)評估活動，因為我是剛剛接手學(xué)校檔案管理工作，學(xué)校的很多檔案細(xì)節(jié)，都是由苑XX老師幫助我整理入檔。特別是在評估中的每位做課教師充份備課，盡展所長，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

五、我校為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還舉辦了“英語朗頌”、“小學(xué)生書法”等比賽活動。分別評出了一、二、三等獎，這樣的活動很好的激發(fā)的學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

六、四月底我縣進(jìn)行了教學(xué)期中測試，但我校有個別班成績不是很好，針對此情況，我校認(rèn)真開展了試后分析，每位教師對這次考試中的重點(diǎn)內(nèi)容，以及自己的失誤進(jìn)行分析，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，而后，我校開展了學(xué)生發(fā)獎活動對取得了優(yōu)異成績的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對成績不太理想的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。

在教師活動中我還主抓了教師的教研活動，我校的教研每兩周開展一次，在研討活動中，教中不但對自己工作中的難點(diǎn)進(jìn)行討論，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論。教師的基本功也是不可忽視的我對第位教師的粉筆字、鋼筆字進(jìn)行訓(xùn)練，要求每位教師做到每天在小黑板上寫一首詩，每周交兩篇鋼筆字，學(xué)期末，評出一二三等獎。

201*年7月1日

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周村小學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí)，與時俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊伍建設(shè)

為了加強(qiáng)我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦省級骨干教師、市級教學(xué)能手等主要成員，在每次教研活動中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊伍，通過理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究、實(shí)踐探索等多種活動方式，對學(xué)校有效教研活動進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，利用這些骨干教師隊伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來，提高了教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)了我校教研隊伍的活力。

本學(xué)期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進(jìn)教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過與教師面對面交流，了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問題；通過活動的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗，找出問題，解決問題。

二、積極開展各項專題教研活動。

本學(xué)期，我校教研室組織了各式各類專題活動，突出我校教研工作的特色，通過活動促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動有：1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，我們在開展公開課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過程中，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評和研討。

2、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。為深化教師崗位大練兵活動，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時間里同臺競技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)的重要性，真切體驗到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。

3、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動。本學(xué)期，我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合，根據(jù)現(xiàn)實(shí)教研中的一些熱點(diǎn)問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣，延展、深化常規(guī)教研，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ)、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的疑難問題提出來，讓全校教師進(jìn)行討論，要求教研室和教研組每位學(xué)科成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案，及時解答教師的問題。現(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步。

4、鼓勵教師進(jìn)行課題研究。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對教師初步接觸課題研究，對課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來。

三、全面推進(jìn)常規(guī)教研工作的落實(shí)

在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計劃，組織針對各年級的教學(xué)情況進(jìn)行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計劃進(jìn)行實(shí)時常規(guī)教研工作檢查，督查計劃落實(shí)情況，使各項工作不流于形式。

在常規(guī)教學(xué)方面，我們在關(guān)注課堂教學(xué)、計劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開展作業(yè)布置批改專項檢查，通過量化評比進(jìn)行全校通報，促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視。

在教學(xué)效果方面，通過兩次綜合檢測的方式對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面具體的了解。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴(yán)格要求只對教師進(jìn)行排名，不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力。并把檢測結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎勵，教師的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來，并通過這項活動，在全校掀起誦讀的熱潮。

四、取得成效與努力方向

本學(xué)期，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實(shí)做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

201*年1月28日

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