中班年級組總結(jié)

中班年級組總結(jié)

在緊張與忙碌中，一學(xué)期在不知不覺中又到了該結(jié)束的時候。

我們中班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教科研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。

本學(xué)期我們結(jié)合園本的特色理論對課程組織形式、課程內(nèi)容等進(jìn)行了反思與調(diào)整，并組織教師著重對學(xué)習(xí)、游戲、生活三種形態(tài)的課程進(jìn)行了不同程度不同形式的研究探討。回首一學(xué)期的工作，有酸也有甜，為了將以后的教研工作開展得更好，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作簡單總結(jié)：一、轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)

學(xué)期初，我們中班年級組的老師深入領(lǐng)會了綱要精神實(shí)質(zhì)，教師們通過理論學(xué)習(xí)，教育觀念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，并能巧妙的將新觀念貫穿在日常教育活動之中，使幼兒園的保教水平有了很大的提高。為了提高教師們的課堂教學(xué)水平，我們進(jìn)行教學(xué)活動研討，教師們相互聽課評課，通過研討活動，大家取長補(bǔ)短。此外我們還經(jīng)常組織教師備課、聽課、說課，相互交流帶班經(jīng)驗，各班認(rèn)真開展了科題研究活動，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時進(jìn)行交流、探討，漸漸的每位老師的科研意識增強(qiáng)了，教科研水平提高了。二、調(diào)整體制，細(xì)化工作

1、注重理論實(shí)踐相融的學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的整體提高。2、營造寬松嚴(yán)謹(jǐn)共存的民主機(jī)制，集思廣益，充分發(fā)揮每一位教師的主動性。如教研組充分發(fā)揮教師的主動性、民主性，在遵循不同年齡階段幼兒特點(diǎn)及反復(fù)實(shí)踐調(diào)整的基礎(chǔ)上，從平衡課程內(nèi)容出發(fā)，制定適合年齡段的一日活動作息安排，使原本呆板的作息安排變成了教師與幼兒互動的靈活結(jié)構(gòu)。

3、建立科學(xué)合理的保障機(jī)制，如，教師全天進(jìn)班，保證小組、個別活動的正常開展，使教師對幼兒的觀察指導(dǎo)得到了有效的保障。三、資源共享，促進(jìn)發(fā)展

在主題活動的開展中，我們充分發(fā)揮集體備課的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的成長活動。在教學(xué)活動中，注重發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、動腦動手能力。豐富幼兒的感性認(rèn)識與經(jīng)驗。

在游戲活動方面，為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，各班根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了更為開放的、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境，提供了各種廢舊材料，可用于結(jié)構(gòu)的、主題的、科學(xué)探索的、美工的，使游戲和區(qū)域活動有機(jī)地融合起來，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系，使我們更清晰地了解不同性別、不同個性幼兒游戲類型的傾向性和游戲水平，使教師的指導(dǎo)更有針對性，也大大提高了幼兒在游戲中的動手能力、尋找替代品的能力，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作，也達(dá)到了個性發(fā)展的目的。在開展游戲的過程中，我們還注重了班與班之間的交流與總結(jié)，通過組內(nèi)開展的教育沙龍活動，把經(jīng)驗與大家分享、切磋，使大家在不斷的學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步、提高。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動參與到活動中來，家園配合更見成效。

在家長工作方面，在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者、配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期，除定期更換家長園地，向家長宣傳家長知識外，平時利用早晚接送孩子，主動和家長交流孩子在園的情況，了解家長的育兒方法，解決家長在育兒方面的疑難問題，及時地給與指導(dǎo)。同時，通過家園聯(lián)系手冊、半日活動開放等形式，讓家長更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個方面的具體表現(xiàn)情況。大家互相學(xué)習(xí)，互相切磋，通過各種活動增強(qiáng)了家長之間、教師之間、家園之間的了解，達(dá)到了資源共享，加大了家園共育的力度，也提高了家園共育的效果。四、互幫互助，攜手共進(jìn)

我們組內(nèi)每個老師之間能配合默契、合作愉快。年長的教師們能發(fā)揮自己在班級管理、家長工作、教育教學(xué)方面的經(jīng)驗傳授給年輕教師，年輕的教師們能虛心學(xué)習(xí)，在借鑒老教師的經(jīng)驗的同時，努力提高自己的教育教學(xué)能力。在公開教學(xué)活動時，不照搬教案，而是從自己的特長出發(fā)，自行設(shè)計具有一定特色的教學(xué)活動，這種敢于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)。平時領(lǐng)導(dǎo)分配給我們年級組內(nèi)的工作，我們總能一呼百應(yīng)，大家出主意，共探討，盡心盡力的把各項工作完成。我們有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神，也是一個充滿活力的集體。五、活動豐富，效果顯著本學(xué)期，根據(jù)園部計劃，我們積極組織幼兒開展了古詩歌詠朗誦比賽、家長半日活動，各班都能認(rèn)真對待，每個活動的效果都非常好

在本學(xué)期中，各班都能扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)完成各項教育教學(xué)任務(wù)，組織好幼兒的一日活動，使幼兒的各項能力、素質(zhì)都有了一定程度的提高。今后我們將繼續(xù)努力，一如既往地做好各項本職工作，使我們的工作能力不斷提高，不斷進(jìn)步。

201*、1孟樟娟

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201*年下學(xué)期中班年級組工作總結(jié)

施利君時間過得真快，一學(xué)期匆匆而過。在這一學(xué)期中我們?nèi)�組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開展教研活動，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個方面向大家作一簡要總結(jié)：

一、每位教師都能發(fā)揮“主人翁”精神積極組織參與到年級組的各項活動開展：（1）加強(qiáng)年級組的學(xué)習(xí)，逐步改變年級組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究。本學(xué)期以“年級組備課”為重點(diǎn)，讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會，使組內(nèi)的每一位老師都得到了鍛煉。另外，我們還研討了如何根據(jù)主題活動內(nèi)容來布置主題墻，進(jìn)一步規(guī)范了備課的要求以及年級組和全園活動的討論。

（2）、本學(xué)期結(jié)合幼兒園的工作計劃我們組織開展了幼兒園的“元宵節(jié)活動”、“三八節(jié)活動”、“大地閱讀月活動”“家長代課日活動”、“音樂游戲表演”以及中班年級組“愛在我身邊”慶六一活動等等。在這些活動中每位教師都出謀劃策、齊心協(xié)力、使年級組的各項活動都順利開展，精彩結(jié)束。

（3）、我們還和孩子們一起進(jìn)行教室走廊的環(huán)境布置，不僅提高幼兒的繪畫水平也使我們的走廊充滿了童真童趣。

（4）、每位老師都能根據(jù)自己的自身特點(diǎn)和班級幼兒的特點(diǎn)發(fā)揮主題元素來布置教室環(huán)境并讓環(huán)境體現(xiàn)了真正的“第三任教學(xué)老師”好多孩子都能主動參與到環(huán)境的互動中來。并且每月我們都評選出了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)勝班級，以此激勵大家工作的積極性。

二、注重家園聯(lián)系工作的開展。

通過家長會、親子活動，班級網(wǎng)站、家訪等形式，讓家長及時了解幼兒園的工作，更新家長的育兒觀念。中班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長解決育兒過程中的難題等，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。為了對每個孩子入園成長有個全面的了解，我們堅持每月和家長交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。三、互幫互學(xué)，共同提高。

我們每班的老教師都能熱心幫助她們，把自己的經(jīng)驗毫無保留地教給新教師，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動的擔(dān)任幼兒園的各項工作并使自身有所提高。各班的兩位老師之間配合也都默契，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。一學(xué)期來我們順利地完成上級下達(dá)的各項任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)�組教師的心血和汗水。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助。

細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學(xué)期里，我們將取長補(bǔ)短，把我們年級組的工作做得更好。

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