201*-201*年第二學(xué)期 班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

地茶九年制學(xué)校：龍榮發(fā)

本學(xué)期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班級制度，抓好班級常規(guī)管理。

班規(guī)是班級成員的行為準(zhǔn)則，對于良好班風(fēng)的形成起關(guān)鍵作用。制定班規(guī)以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少，遲到、曠課現(xiàn)象有所改善。

二、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很多的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，執(zhí)行一天三掃，值周班干檢查，全班同學(xué)監(jiān)督。值日生衛(wèi)生做不好要重新值日。這樣責(zé)任落實到人后，衛(wèi)生工作完成得很好。

三、加強(qiáng)班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼�以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我對班干部進(jìn)行了精心培養(yǎng)：其一，大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班干部這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我們班的干部工作能力明顯增強(qiáng)。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。本學(xué)期我努力加強(qiáng)與科任教師及家長的聯(lián)系，先后到幾位同學(xué)家里訪問，與家長增進(jìn)理解，共同教育學(xué)生。通過這樣的活動加大了班級管理的力度，取得良好成效。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。在班上營造公平合理的競爭氛圍，設(shè)立定期評價制度，建立互助組，以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。班級的學(xué)風(fēng)有所改進(jìn)。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，取得了較好效果，但在工作中還存在一些不足之處，如教育學(xué)生方法不多，有時缺乏耐心等，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

201*年7月9日

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201*201*學(xué)年第二學(xué)期09級財務(wù)管理班班主任工作總結(jié)

班級是高校教學(xué)和管理工作的基本單位，是大學(xué)教育的重要陣地之一，它所起到的教育作用是難以估量的。因此，從擔(dān)任班主任的第一天，我就十分重視班級建設(shè)工作。下面我將上學(xué)期09級財務(wù)管理班班主任工作總結(jié)匯報如下：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查等環(huán)節(jié)的工作。作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法予以引導(dǎo)、對生活自理、獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活的做法予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實好常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理工作、落實好國家貧困生資助工作等等。上學(xué)期以“迎評促建”為契機(jī)，我加強(qiáng)了對學(xué)生的早自習(xí)、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查，階段性地對早自習(xí)、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)、培養(yǎng)班級的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。本學(xué)期期初，要求全體班委會成員進(jìn)行述職，對于無法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅決的撤換。另一方面，我加強(qiáng)了對本班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工作中做到“合理授權(quán)、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動思考、獨(dú)立工作的能力。通過鍛煉和提高學(xué)生班干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長的同時，也形成了班級的骨干與核心。

三、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)信念及目標(biāo)。我從學(xué)期開始的專業(yè)思想教育到每一次主題班會以及與學(xué)生聊天談心、上課之余都始終圍繞著大學(xué)生應(yīng)如何適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)方法這一主題。讓每一個同學(xué)都制定一個自己大學(xué)四年的職業(yè)生涯規(guī)劃，然后以主題班會的形式讓同學(xué)間進(jìn)行互相交流，定稿后的規(guī)劃由我保存，在每一學(xué)年結(jié)束后根據(jù)其制定的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)達(dá)到，進(jìn)行檢查與反思總結(jié)。本學(xué)期09級財管班已經(jīng)開設(shè)《基礎(chǔ)會計》等專業(yè)基礎(chǔ)課，一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出畏難情緒，通過利用晚自習(xí)時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)、談心，絕大部分同學(xué)已經(jīng)樹立了堅定的專業(yè)信念及目標(biāo)，表現(xiàn)出較

強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，整個班的學(xué)風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變。

四、在學(xué)生的教育管理過程中始終堅持“抓兩頭、促中間”的分類指導(dǎo)方略。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個人發(fā)展時，我根據(jù)學(xué)生各自的特點，酌情分別采用分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)的方法。在班級建設(shè)中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”，同時促進(jìn)和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破。首先，在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表揚(yáng)、激勵和宣傳時，要堅持標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級骨干的先鋒模范作用，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊。其次，在抓“后進(jìn)”學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化時，要充分了解學(xué)生，通過宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面有問題的學(xué)生的真實情況，在教育過程中，要注意溝通的方法和技巧，采用“個別教育和公開鼓勵”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進(jìn)步點”、“閃光點”予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。最后，促進(jìn)和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破時，要因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步積聚“突破”力量，相繼實現(xiàn)“突破”目標(biāo)”。

五、開展豐富多彩的班級活動，強(qiáng)化班級凝聚力。班集體是在集體活動中培養(yǎng)起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。本學(xué)期根據(jù)學(xué)院及系部“迎評促建”的要求我班開展得一些有特色的活動，諸如“讀一本好書”心得交流活動、辯論賽、看勵志電影等。通過這些不同形式活動的開展，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，強(qiáng)化班級凝聚力。引導(dǎo)學(xué)生樂于助人、學(xué)會尊重他人和自己，塑造學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、自立、自信、自強(qiáng)的道德品質(zhì)。在班級內(nèi)部營造一種“家”的氛圍，讓每個同學(xué)學(xué)會熱愛自己的班級，培養(yǎng)自身較強(qiáng)的集體榮辱感。

六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作。上學(xué)期我班1個學(xué)生因無故曠課受到了學(xué)校的違紀(jì)處分，通過聯(lián)系其家長，家長也比較理解學(xué)校的處理，在家長的配合教育下，該生后階段進(jìn)步比較明顯，期末考試成績提高也很快。

七、積極、依時參加學(xué)校、系部召開的各種學(xué)生會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學(xué)校、系部的各種材料匯報和上交事務(wù)。

通過一學(xué)期的努力雖然我在班級管理方面取得了一定的成績，但仍存在許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)生還沒能完全適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，部分學(xué)生對自己大學(xué)生活的核心目標(biāo)不夠明確，顯得有些茫然。

2、有部分學(xué)生的紀(jì)律自覺性比較差，自我約束能力較弱。3、一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)還不夠刻苦努力，沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

4、貧困生人數(shù)較多，貧困涉及面較廣。

總之，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育學(xué)生，功夫才會不負(fù)有心人。

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