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推普活動(dòng)方案、教案、總結(jié)(三、1)
語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)活動(dòng)方案
安定區(qū)北關(guān)小學(xué)三年級(jí)1班
設(shè)計(jì)意圖
讓孩子從小就說(shuō)普通話是推普工作的重要內(nèi)容。不僅要讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還要學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上或者鏡頭前用普通話念兒歌、說(shuō)繞口令、講故事、主持小欄目……現(xiàn)在的孩子從小基本上都說(shuō)普通話，但是在日常生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)用方言和家長(zhǎng)尤其是長(zhǎng)輩交流，這種習(xí)慣不利于孩子規(guī)范普通話語(yǔ)音，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒能夠嚴(yán)格要求自己，盡量用普通話交流，從小養(yǎng)成好的語(yǔ)言習(xí)慣。另外，中班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，繞口令這種文學(xué)體裁，讀起來(lái)瑯瑯上口，十分押韻，可以為小學(xué)生所接受和喜愛(ài)，選取瑯瑯上口的繞口令來(lái)作為推普周活動(dòng)，培養(yǎng)孩子流暢表達(dá)，并以此激發(fā)孩子對(duì)繞口令的興趣。
活動(dòng)總目標(biāo)
一、通過(guò)本次活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)講普通話，還能積極推廣普通話。
二、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生交流、學(xué)習(xí)講好普通話的方法，做好“推普小使者”，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
三、在與他人交流的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)說(shuō)好普通話，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)內(nèi)容一繞口令：《數(shù)數(shù)歌》活動(dòng)內(nèi)容二繞口令：《虎和兔》
語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)活動(dòng)教案
安定區(qū)北關(guān)小學(xué)三年級(jí)1班
活動(dòng)內(nèi)容一
繞口令：《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”
活動(dòng)目標(biāo)
一、初步了解繞口令的特點(diǎn)，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。二、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)以及平、翹舌音：zh、sh
活動(dòng)過(guò)程一、游戲激趣
㈠觀察背景圖，說(shuō)清背景物體名稱。㈡搜集自己喜歡的兒歌、誦讀詩(shī)歌。二、互動(dòng)學(xué)習(xí)
㈠教師交代名稱、示范朗誦。㈡學(xué)生跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。㈢教師按指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)歌練習(xí)。三、加快節(jié)奏
㈠說(shuō)說(shuō)繞口令的特點(diǎn)。㈡教師示范快節(jié)奏念一遍。
㈢讓學(xué)生跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點(diǎn)。
活動(dòng)內(nèi)容二
繞口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎
餓肚肚，想吃小兔兔�；⒆吠�，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂(lè)壞了兔;餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。
活動(dòng)目標(biāo)
一、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)繞口令的興趣�；顒�(dòng)過(guò)程
一、用較快的速度朗誦繞口令，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、邊講解繞口令邊提問(wèn)：“這首繞口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”
“山下的小兔想了一個(gè)什么辦法躲過(guò)了老虎?”“你覺(jué)得繞口令中的哪幾個(gè)字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯(cuò)?”
三、學(xué)生學(xué)說(shuō)繞口令：重點(diǎn)學(xué)說(shuō)難念的字與易讀錯(cuò)的句子。四、學(xué)生與老師長(zhǎng)接龍朗誦繞口令。
語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)活動(dòng)總結(jié)
安定區(qū)北關(guān)小學(xué)三年級(jí)1班
本次主題活動(dòng)，我班主要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了說(shuō)好普通話的教育，且活動(dòng)效果良好。下面我們主要從以下三個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)做以總結(jié)。
一、大家來(lái)學(xué)繞口令。通過(guò)教學(xué)生學(xué)說(shuō)繞口令，讓學(xué)生初步了解繞口令的特點(diǎn)，并能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)繞口令興趣的目標(biāo)。
二“我教弟弟妹妹普通話”
㈠利用游戲活動(dòng)時(shí)間自主安排，進(jìn)行了“大帶小”活動(dòng)，為同班同學(xué)表演講故事、念兒歌等活動(dòng)，活動(dòng)形式，集體、小組、個(gè)人均可，以引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣。
㈡大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話。三、日�；顒�(dòng)中將語(yǔ)言細(xì)化㈠豐富班級(jí)區(qū)域環(huán)境
豐富圖書角和語(yǔ)言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使學(xué)生對(duì)閱讀圖書感興趣，并樂(lè)意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的普通話表達(dá)能力。
㈡輔導(dǎo)普通話薄弱學(xué)生
鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)普通話，引導(dǎo)他們多說(shuō)普通話，大膽說(shuō)、慢慢說(shuō)、說(shuō)清楚，老師與班內(nèi)普通話比較薄弱的學(xué)生結(jié)隊(duì)，做好輔導(dǎo)工作，為進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)、推廣普通話參與意識(shí)，加快普通話在我園的推廣普及進(jìn)程，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，我們將在日常的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中一如既往的說(shuō)好普通話，用好普通話，使推普工作長(zhǎng)久有效的開展起來(lái)。
班級(jí)推普周活動(dòng)方案
安定區(qū)北關(guān)小學(xué)
三年級(jí)1班
班主任：高璽
擴(kuò)展閱讀：推普活動(dòng)方案、教案、總結(jié)(201*)
語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)活動(dòng)方案
實(shí)施班級(jí)中三班
設(shè)計(jì)意圖
讓孩子從小就說(shuō)普通話是推普工作的重要內(nèi)容。不僅要讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還要學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上或者鏡頭前用普通話念兒歌、說(shuō)繞口令、講故事、主持小欄目……現(xiàn)在的孩子從小基本上都說(shuō)普通話，但是在日常生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)用方言和家長(zhǎng)尤其是長(zhǎng)輩交流，這種習(xí)慣不利于孩子規(guī)范普通話語(yǔ)音，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒能夠嚴(yán)格要求自己，盡量用普通話交流，從小養(yǎng)成好的語(yǔ)言習(xí)慣。另外，中班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，繞口令這種文學(xué)體裁，讀起來(lái)瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛(ài)，選取瑯瑯上口的繞口令來(lái)作為推普周活動(dòng)，培養(yǎng)孩子流暢表達(dá)，并以此激發(fā)孩子對(duì)繞口令的興趣。
活動(dòng)總目標(biāo)
一、通過(guò)本次活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒提高對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)講普通話，還能積極推廣普通話。
二、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)講好普通話的方法，做好“推普小使者”，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
三、在與他人交流的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒自覺(jué)說(shuō)好普通話，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)內(nèi)容一繞口令：《數(shù)數(shù)歌》活動(dòng)內(nèi)容二繞口令：《虎和兔》
語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)活動(dòng)教案
實(shí)施班級(jí)中三班
活動(dòng)內(nèi)容一
繞口令：《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”
活動(dòng)目標(biāo)
一、初步了解繞口令的特點(diǎn)，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。二、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)以及平、翹舌音：zh、sh
活動(dòng)過(guò)程一、游戲激趣
㈠觀察背景圖，說(shuō)清背景物體名稱。㈡出示小動(dòng)物、排隊(duì)，念念。
㈢以小動(dòng)物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動(dòng)物躲藏的方位。二、互動(dòng)學(xué)習(xí)
㈠教師交代名稱、示范朗誦。㈡幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。㈢教師按圖示順序幫助幼兒練習(xí)。三、加快節(jié)奏
㈠說(shuō)說(shuō)繞口令的特點(diǎn)。㈡教師示范快節(jié)奏念一遍。
㈢請(qǐng)幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點(diǎn)。
活動(dòng)內(nèi)容二
繞口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎餓肚肚，想吃小兔兔�；⒆吠�，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂(lè)壞了兔;餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。
活動(dòng)目標(biāo)
一、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。二、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。活動(dòng)過(guò)程
一、用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、邊講解繞口令邊提問(wèn)：“這首繞口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”
“山下的小兔想了一個(gè)什么辦法躲過(guò)了老虎?”“你覺(jué)得繞口令中的哪幾個(gè)字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯(cuò)?”
三、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令：重點(diǎn)學(xué)說(shuō)難念的字與易讀錯(cuò)的句子。四、幼兒與老師長(zhǎng)接龍朗誦繞口令。
語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)活動(dòng)總結(jié)
實(shí)施班級(jí)中三班
本次主題活動(dòng)，我班主要從三個(gè)方面對(duì)幼兒進(jìn)行了說(shuō)好普通話的教育，且活動(dòng)效果良好。下面我們主要從以下三個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)做以總結(jié)。
一、大家來(lái)學(xué)繞口令。通過(guò)教幼兒學(xué)說(shuō)繞口令，讓幼兒初步了解繞口令的特點(diǎn)，并能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音，從而達(dá)到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令興趣的目標(biāo)。
二“我教弟弟妹妹普通話”
㈠利用游戲活動(dòng)時(shí)間自主安排，進(jìn)行了“大帶小”活動(dòng)，到小班為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動(dòng)，活動(dòng)形式，集體、小組、個(gè)人均可，以引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣。
㈡大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話。三、日�；顒�(dòng)中將語(yǔ)言細(xì)化㈠豐富班級(jí)區(qū)域環(huán)境
豐富圖書角和語(yǔ)言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對(duì)閱讀圖書感興趣，并樂(lè)意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力。
㈡輔導(dǎo)普通話薄弱幼兒
鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)普通話，引導(dǎo)幼兒多說(shuō)普通話，大膽說(shuō)、慢慢說(shuō)、說(shuō)清楚，每位老師與班內(nèi)普通話比較薄弱的幼兒結(jié)隊(duì)，做好輔導(dǎo)工作，為進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)、推廣普通話參與意識(shí)，加快普通話在我園的推廣普及進(jìn)程，為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，我們將在日常的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中一如既往的說(shuō)好普通話，用好普通話，使推普工作長(zhǎng)久有效的開展起來(lái)。
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