舞蹈興趣小組總結(jié)

針對(duì)農(nóng)村學(xué)生對(duì)舞蹈了解和感受力不強(qiáng)的特點(diǎn)，我在整個(gè)教學(xué)中加強(qiáng)了藝術(shù)興趣培養(yǎng)力度，取得了良好效果。一、激發(fā)興趣，打好基礎(chǔ)

鄉(xiāng)下的孩子沒(méi)怎么接觸過(guò)舞蹈，更沒(méi)有接觸過(guò)什么專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)鍛煉，我認(rèn)為在鄉(xiāng)下的孩子們中應(yīng)以激發(fā)興趣和塑造孩子們形體為重點(diǎn)。如：把教學(xué)弄成游戲，為培養(yǎng)孩子們廣泛的舞蹈興趣帶領(lǐng)孩子們用模擬旅游的游戲開(kāi)展“各國(guó)舞蹈文化之旅”。孩子們既能體會(huì)不同國(guó)家的文化風(fēng)情又能模仿學(xué)習(xí)不同種類(lèi)的舞蹈動(dòng)作同時(shí)還可以培養(yǎng)孩子們對(duì)舞蹈的興趣，使得孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲，課堂氣氛異�；钴S。二、培養(yǎng)骨干，互教互學(xué)

對(duì)以沒(méi)接受過(guò)舞蹈訓(xùn)練的孩子們來(lái)說(shuō)，一整套舞蹈比較復(fù)雜，隊(duì)形變化較多，所以在課前要認(rèn)真培訓(xùn)舞蹈骨干，讓他們成為課堂上的幫手，而這在進(jìn)行集體舞教學(xué)時(shí)尤為重要，也能更好的完成之后的匯演。

我在班中挑選幾名協(xié)調(diào)性好，接受能力強(qiáng)，態(tài)度大方的學(xué)生讓他們?nèi)ゼ�中培�?xùn)。余下的孩子加強(qiáng)他們的基本功，使他們做到動(dòng)作正確、姿態(tài)優(yōu)美，塑造他們良好的形體。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)分3步進(jìn)行。第一：大家一起做簡(jiǎn)單的基本功練習(xí)；第二：分開(kāi)指導(dǎo)練習(xí)；第三，互教互學(xué)，小助手和著一起向大家展示完整的舞蹈并指導(dǎo)學(xué)習(xí)，之后孩子們可以利用更充分的課余時(shí)間互相學(xué)習(xí)，比如其他孩子可以幫助知道小助手們練習(xí)基本功。這樣的教學(xué)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又能使學(xué)生看得清楚聽(tīng)得明白。我班最后在匯報(bào)演出時(shí)的表演十分成功，贏得了陣陣喝彩。

三、誠(chéng)心誠(chéng)意，教書(shū)育人

剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn)。我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是舞蹈知識(shí)，還有無(wú)私的愛(ài)。我并不期望他們個(gè)個(gè)都能成為舞蹈明星，這對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)太不現(xiàn)實(shí)，我只是希望能用舞蹈幫助一些孩子糾正幫長(zhǎng)期父母勞作而出現(xiàn)駝背、為他們塑造良好的形體，用瑜伽的放松舞蹈能教會(huì)他們更好的讓自己輕松快樂(lè)，訓(xùn)練他們手腕的靈活性、手腳的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)他們的藝術(shù)情操、提升他們的氣質(zhì)。所有的孩子都是平等的，他們都有權(quán)力優(yōu)雅的直視前方。鄉(xiāng)下的孩子是辛苦的，他們更有資格對(duì)自己好些，讓自己輕松快樂(lè)。我在教學(xué)中特別關(guān)心那些接受能力差、樂(lè)感差的同學(xué)，適當(dāng)?shù)囟嘁恍﹤�(gè)別輔導(dǎo)，使他們能跟大家一起舞蹈，品嘗成功的快樂(lè)。農(nóng)村孩子和城里孩子一樣聰明的，只要你去努力，總會(huì)有收獲的。

這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐使我深切體會(huì)到，鄉(xiāng)下的孩子都是積極而努力的，他們對(duì)知識(shí)的渴望深深打動(dòng)了我。在鄉(xiāng)下開(kāi)展舞蹈教學(xué)內(nèi)容，不僅有效地促進(jìn)學(xué)生的體能鍛煉、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生韻律感、審美情趣和藝術(shù)才能。

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小學(xué)舞蹈興趣小組活動(dòng)總結(jié)

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作，每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下，我在三、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家，我都對(duì)自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，然后在進(jìn)行舞蹈的編排。

（一）、豐富了學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、欣賞民族舞蹈，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在民族舞蹈中，我首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向幼兒介紹有關(guān)少數(shù)民族的知識(shí)，幫助幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng)，增強(qiáng)他們的感性知識(shí)，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)，豐富舞蹈語(yǔ)匯。漢族舞蹈常用轉(zhuǎn)手巾花、扇表現(xiàn)歡慶豐收的心情。在觀看過(guò)程中，往往會(huì)情不自禁地模仿練習(xí)，教師要及時(shí)鼓勵(lì)、支持，并常常利用日常生活中的點(diǎn)滴機(jī)會(huì)跳上一段供他們欣賞，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。

（二）、學(xué)習(xí)基本舞步和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合工作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。

回到舞蹈課堂上，首先，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，如:擦地練習(xí)、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著，我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。

可以說(shuō)我的每節(jié)課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)�？粗�孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。

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