XX小學鄉(xiāng)村少年宮趣味英語小組活動總結

XX小學鄉(xiāng)村少年宮趣味英語小組活動總結

一學期的教學工作即將結束了，回顧這學期趣味英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了能更好地開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。通過英語興趣活動，向學生傳授英語基礎知識和簡單的應用技能；培養(yǎng)學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

一、鞏固復習了課本知識

在活動過程中，我根據學生的水平，設計了與課本相關的教學內容，分別有食物單詞、顏色單詞、動物單詞、運動單詞、水果單詞等，以及相關的歌曲。由于學生已學過該領域相關的一些知識，于是我在此基礎上把知識進行拓展，把單詞和句型多樣化，復雜化。學生便在原有的知識基礎上重組知識結構，因此在新的復雜的知識接受方面并不感到吃力，反而得心應手。我在每節(jié)課上都精心設計一系列的課堂活動用以學習和操練語言，顯然學生都能饒有興趣地投入到學習活動中。

二、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣

參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外資料，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

三、拓展了學生的英語知識面

對于我們學校的孩子來說，他們主要是通過課本來獲取知識，在課外獲取英語知識的途徑貧乏。因此我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如學唱英語小歌謠、觀看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性，通過小組比賽的方式鞏固所學的知識，讓學生在玩中學，玩中用。

四、增加了學生口語鍛煉的機會

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

五、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當然，我的工作還存在一些不足，在下期的少年宮教學上應在以下方面進行調整改善。一、教學內容應更豐富，應增加對英美文化與中國文化的差異教學，讓學生多多了解英美文化。

二、由于學生年齡不同，知識水平不均衡，在分組時應細化，讓每個孩子都有展示自己的機會。

三、應該多搞一些貼近學生生活的活動，讓學生在學中做，在做中學。

我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

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鄉(xiāng)村少年宮英語興趣小組

“讀字母寫字母邁好英語學習第一步”

活動情況總結

為全面展示鄉(xiāng)村少年宮英語興趣小組的教學成果，豐富小學生的課余生活，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)他們學習的積極性，為學生的英語學習打好更為堅實的基礎，更好的推動課余活動與課堂教學的互動與銜接，我校鄉(xiāng)村少年宮英語興趣小組于201*年10月7日（周日）上午在語音室舉辦了主題為“讀字母寫字母邁好英語學習第一步”的比賽活動。

字母是英語教學的重點內容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。根據計劃安排，本次活動主要從兩個方面進行展開：一是進行字母的搶答競賽，主要考察學生對26個字母的讀音及字母順序的掌握情況；二是考察字母的規(guī)范書寫。

活動通知一下達，每位興趣小組成員都積極投入到比賽活動的準備工作當中。每個班級的英語老師也積極幫助孩子們進行學習訓練，幫助學生進行糾音，對字母的書寫規(guī)范進行指導。

在活動中，各個年級組積極搶答，表現(xiàn)踴躍，活動現(xiàn)場氣氛熱烈。書寫比賽中，學員們屏氣凝神，認真仔細，一個個優(yōu)美的字母從他們的筆尖流淌出來。

通過此次活動，學生對26個英文字母的識記、發(fā)音及書寫有了進一步的認識，提高了學生學習英語的積極性，為下一步的學習打下了堅實的基礎。同時，在此次活動中也發(fā)現(xiàn)了一些不足：（1）某些字母的發(fā)音不夠準確，如G，J等；（2）有些學生書寫時字母的傾斜度不對，如像漢語拼音一樣傾斜度為0或是與正確方向相反；（3）字母與字母之間沒有空出一定的距離，造成卷面不夠整潔美觀等。

希望通過以上總結反思，引起全體英語教師在平時的課堂教學中對字母教學的重視，也相信學生們在教師的指導和自己的努力下，在英語學習中找到更多的樂趣，使自己的英語水平得到更大的提高。

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