中三班班級總結(jié)

番禺區(qū)石鎮(zhèn)羅家幼兒園

班級工作總結(jié)

201*學(xué)年第一學(xué)期班別：中三班

新春伊?xí)r，萬象更新。伴隨著兔年到來的腳步聲，我們本學(xué)期的工作就要畫上一個圓滿的句號。在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和家長的支持下，取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：一、政治思想方面：

我班教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和知識，并以《規(guī)程》和兩個《綱要》為依據(jù)開展工作。在學(xué)習(xí)中，積極發(fā)言，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教學(xué)思想，不斷提高自身的政治修養(yǎng)和理論水平。在工作中，能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實(shí)際，積極認(rèn)真、聽從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配、對工作不分你我，任勞任怨，盡自己所能，干好班級的各項(xiàng)工作，并堅持出滿勤、干滿點(diǎn)。在本學(xué)期里，我們繼續(xù)加強(qiáng)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了責(zé)任心，事業(yè)心，樹立正確的人生觀、世界觀、教育觀、兒童觀，規(guī)范了教育行為，安心于本職工作，讓“愛孩子是一切教育的基礎(chǔ)，為家長服務(wù)是我們的職責(zé)”這一思想深入到我們的內(nèi)心。我班的三位老師每天都是以一種積極主動熱情的形象去迎接每一位幼兒，對待每一位家長，不斷的向“教師以愛心、細(xì)心、耐心，展露孩子童心、真心、開心，讓家長安心、省心、放心。”這一班級承諾努力，使我們的班集體形成了積極、進(jìn)取、向上的氛圍，老師愛崗敬業(yè)，充滿了活力。另外，我們還在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面：

1、在學(xué)期初，我們能根據(jù)園務(wù)計劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平制定教育目標(biāo)，認(rèn)真鉆研整合教材，選擇合適的教育內(nèi)容，采取有效的教育方法進(jìn)行教育。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，篩選主題，開展相關(guān)的人文素養(yǎng)教育。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，落實(shí)課改精神，嘗試綜合主題教學(xué)實(shí)施，改教材、改教法、改學(xué)法。

2、按時制定各活動的計劃，認(rèn)真審核計劃，嚴(yán)格執(zhí)行計劃，做到每一個活動都能有計劃有目的地進(jìn)行，堅持每個活動結(jié)束后能積極反思，找出亮點(diǎn)和不足之處，吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，以便日后能更好地開展類似活動。在“家長半日開放”親子活動在園領(lǐng)導(dǎo)和班老師的精心策劃下，能有計劃有目的地進(jìn)行，并得到家長的大力支持，活動氣氛活躍，活動得以完滿結(jié)束；在各興趣班的匯報活動中，我班幼兒表現(xiàn)良好，得到家長和領(lǐng)導(dǎo)對我們的高度評價。

3、從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，我們?nèi)齻�老師共同商量設(shè)計制定了人文素養(yǎng)教育《動感亞運(yùn)》的主題活動，努力培養(yǎng)幼兒講禮貌、講文明，講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒講誠信、不說謊的良好品質(zhì)，讓幼兒通過相關(guān)的故事、兒歌和歌曲，循序漸進(jìn)地教育幼兒做人要實(shí)事求是、說話算數(shù)、不欺騙、不說謊。努力將人文素養(yǎng)教育滲透到幼兒一日生活、教學(xué)、游戲及家庭教育中，使教師、幼兒、家長形成了三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。另外，我們還精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。開展形式多樣的教學(xué)活動，以兒歌、故事情景表演等，讓幼兒充分在玩中學(xué)、樂中學(xué)，將對于孩子來說比較空洞的道理運(yùn)用到孩子的

游戲中，讓孩子更容易明白。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。4、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，緊扣人文素養(yǎng)主題教育，將孩子、家長共同制作的教具、孩子間共同分享的活動照片以及合作教育活動中的幼兒作品展示出來，結(jié)合環(huán)境教育設(shè)計圖文并茂，以畫為主，并且運(yùn)用各種材料，特別是廢舊材料，內(nèi)容以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動物為主，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富來吸引幼兒。這樣容易使幼兒產(chǎn)生親切感，達(dá)到宣傳環(huán)保教育的效果。與此同時，我們還開展了“世界動物日”、“世界糧食日”等等各項(xiàng)環(huán)境教育專題活動，做好環(huán)保主題資料，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育，積極收集環(huán)境教育的相關(guān)資料，讓幼兒從小懂得愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感，養(yǎng)成愛護(hù)植物的良好習(xí)慣，知道植物與環(huán)境的關(guān)系。三、常規(guī)教育：

“無規(guī)矩不成方圓”，建立合理的一日常規(guī)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣非常重要。在這學(xué)期里，我們繼續(xù)強(qiáng)化幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得與同伴合作游戲、分享玩具等，輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。由于我們?nèi)�位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，在常規(guī)教育方面收效較好。另外，本學(xué)期，我們還根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼

兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)了幼兒誠實(shí)的良好品質(zhì)，提高了幼兒的人文素養(yǎng)。四、安全教育：

加強(qiáng)安全教育，防范于未燃。規(guī)范玩具的玩法，避免意外發(fā)生。不管是組織孩子玩桌面玩具，還是戶外的大型玩具，活動前我們都要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，講清楚玩法和規(guī)則，使孩子明白該怎么玩，不該怎么玩。活動過程中，老師集中注意力分區(qū)域看護(hù)孩子，確保每個孩子都在老師的視線范圍內(nèi)。遇到違規(guī)舉動，及時制止�；顒咏Y(jié)束后，及時給予總結(jié)和評價，表揚(yáng)做得好的，批評做得差的。對于個別壞的典型，偶爾也采用“批評”手段，比如沒收玩具或者停止游戲等等，既讓當(dāng)事人記住教訓(xùn)，改正錯誤，也讓其他孩子引以為戒；此外，教給幼兒一些安全知識，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力；嚴(yán)格抓好晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。五、家長工作方面：

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。首先，家訪工作做到有訪有記載。及時做好個別教育，不歧視特殊的幼兒，愛護(hù)每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。其次，積極地寫好家園聯(lián)系手冊，搞好家園共育的工作。平時，隨時與家長溝通交流，及時地了解幼兒在家里的生活習(xí)慣、興趣愛好、性格特點(diǎn)、能力水平等，從而更好地了解幼兒的心理，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃�措施，做到因人施教。并使我們有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。另外，通過早晚接待中，及時與家長交

流，讓家長盡量詳細(xì)地了解幼兒在園里的一日生活學(xué)習(xí)情況，以便回家后對幼兒的照顧和教導(dǎo)。比如在學(xué)期下旬的公開活動中，我趁著幼兒吃飯的空隙和家長好好地開了一個小會，向家長反映了幼兒的發(fā)展情況，也解答了家長的疑問，從而達(dá)到了家園共育的目的。

總的來說，在這個學(xué)期里，我們班三位老師相互協(xié)調(diào)，不計較個人得失，工作中分工不分家，互補(bǔ)互助，使我們之間配合的非常默契，工作的非常愉快。作為我來講，我要感謝吳老師和楊老師的幫助，因?yàn)橛辛怂麄儯�班里的工作才會那么順利的開展，如果沒有他們不計名利地工作，我們的班級就不可能取得現(xiàn)在的成績；在此，更要向領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝，因?yàn)闆]有你們的支持和幫助，我們班的工作就不可能圓滿完成。謝謝！

以上是對本學(xué)期我班工作的簡單總結(jié)，雖然取得了一些成績，但是還有許多的地方存在著不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力

工作，向其他班級學(xué)習(xí)，使班級工作做得更好！

張文靜

201*-1-10

擴(kuò)展閱讀：中三班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

中三班班務(wù)工作總結(jié)201*201*學(xué)年第二學(xué)期

一眨眼工夫，中班階段的集體生活過去了，孩子們從中學(xué)會了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開展班級工作。一、班級工作管理1．常規(guī)培養(yǎng)

良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，讓教師更好地進(jìn)行教學(xué)管理。幼兒教育階段不是為了向幼兒灌輸知識，而是讓他們受用終身的良好行為習(xí)慣。

除了從小班開始的吃飯、睡覺、游戲等的各項(xiàng)常規(guī)要求，我們隨著幼兒年齡的增大給他們提出了更加嚴(yán)格的要求。當(dāng)然常規(guī)都是建立在以幼兒為主體，讓幼兒自己協(xié)商來制定規(guī)則。如，中班下學(xué)期的吃飯規(guī)則，讓幼兒知道怎樣吃飯才能保持桌子的干凈整潔，吃飯時該怎樣坐，腳要怎么放等等。

同時我們繼續(xù)發(fā)揮家長的作用，達(dá)到對孩子的要求一致性。如睡覺前不能太吵鬧，要有正確睡姿。要是幼兒在學(xué)校或在家里有進(jìn)步，老師和家長將一起進(jìn)行獎勵。2．保育工作

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄，以便接班老師照顧和看護(hù)。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣。二、安全工作

本學(xué)年我班在我們?nèi)�位老師的高度警惕和�?xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。我們對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。三、教育教學(xué)工作1．主題教學(xué)活動

我們這學(xué)期開展的兩個主題是“集美學(xué)村”。

第一個分題主要通過讓幼兒認(rèn)識嘉庚爺爺生前事跡的故事結(jié)合圖片，讓幼兒了解關(guān)于陳嘉庚傾資辦學(xué)的故事。

第二個分題主要讓幼兒自己來介紹自己對已經(jīng)參觀過的集美學(xué)村的學(xué)校的認(rèn)識，知道集美學(xué)村主要是一個文教區(qū)，要從小努力學(xué)習(xí)。并通過繪畫學(xué)校、講述嘉庚爺爺辦學(xué)的故事來提高幼兒的繪畫和語言表達(dá)交流能力。第三個分題嘉庚建筑讓幼兒交流自己對嘉庚建筑特色的認(rèn)識，然后教師再進(jìn)行總結(jié)梳理。從而來認(rèn)識三曲燕尾脊、自制嘉庚瓦、嘉庚風(fēng)格建筑既具閩南紅磚民居特征,又有西洋風(fēng)格,屋頂，多采用木材構(gòu)架，外鋪琉璃瓦。屋身多采用當(dāng)?shù)厥�材與紅磚結(jié)合。被譽(yù)為戴著斗笠穿西裝。

第四個分題集美學(xué)村的景點(diǎn)主要通過幼兒的導(dǎo)游身份來了解嘉庚公園的特色景點(diǎn)與主要組成部分，感受嘉庚公園的石雕文化。認(rèn)識嘉庚故居及其鰲園和歸來堂、嘉庚紀(jì)念館、集美龍舟池。第五個分題主要是讓幼兒通過比較集美的以前、現(xiàn)在和展望未來來萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

但在主題開展中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒因?yàn)橛辛溯^豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以在整個活動中都能積極主動地表現(xiàn)出自己的想法。但是小部分的幼兒由于已有經(jīng)驗(yàn)較少，在活動中通常說得少，聽得多。有的甚至容易走神。從而不能很好得達(dá)到主題預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2．領(lǐng)域教學(xué)活動

健康領(lǐng)域：能有順序地穿脫衣服、鞋襪，會整理床鋪。養(yǎng)成早晚洗臉、刷牙的習(xí)慣。能獨(dú)自愉快地進(jìn)餐，學(xué)會使用、分發(fā)、整理餐具，注意衛(wèi)生，不挑食。會跨步跳；會助跑跳過不少于50-60厘米的平行線；原地轉(zhuǎn)5-8圈后原地站穩(wěn)；會閉眼向前走5-10步。

科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識常見的動植物，知道其主要外形特征、特性、用途，發(fā)現(xiàn)其異同；感知四季的特征和變化規(guī)律。初步了解身體的主要部位名稱和特點(diǎn)；了解人體主要關(guān)節(jié)及結(jié)構(gòu)。

感知10以內(nèi)的數(shù)量，能辨認(rèn)數(shù)字1-10；理解10以內(nèi)相鄰數(shù)多一少一的關(guān)系；不受物體大小、形狀等能正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量；掌握10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)；會10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)；能目測10以內(nèi)的數(shù)量；能區(qū)分7個物體的寬窄厚薄差異；進(jìn)行正逆排序；認(rèn)識長方形、橢圓形、梯形；會分割、組合圖形；按圖形的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類和排序。

語言領(lǐng)域：喜歡聽幼兒文學(xué)作品；能集中注意力有禮貌的傾聽他人說話；不打斷別人說話。理解他人講話的意思，能按成人的要求完成簡單的任務(wù)。能用普通話與人交往，發(fā)音準(zhǔn)確，態(tài)度自然大方；喜歡看圖書，初步會按順序邊看邊講述。社會領(lǐng)域：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。了解端午節(jié)的民間習(xí)俗，參與端午節(jié)活動，體驗(yàn)端午節(jié)的快樂。知道自己處于困境時可以向別人請求幫助。遵守日常生活常規(guī)和游戲規(guī)則；在成人的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)解決同伴間的小糾紛。了解插嘴是不受歡迎的行為，努力做到不隨便插嘴，注意傾聽，增強(qiáng)自我控制能力。知道說謊時一種不好的行為，愿意從小做一個誠實(shí)的孩子。

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂：

初步感受笨重、輕巧的音樂形象及單三步曲式結(jié)構(gòu)的音樂作品；唱準(zhǔn)16分音符和8分音符；在休止和間奏處控制不唱；嘗試在前奏、間奏處用打擊樂器伴奏；學(xué)習(xí)用接唱、對唱、說唱的方式來演唱。

美術(shù)：欣賞不同內(nèi)容的中國畫，感受國畫的意境美；能感受自然景物、環(huán)境設(shè)施的色彩美、形象美；能初步評價同伴的作品。學(xué)會看折紙步驟示意圖進(jìn)行折紙。3．區(qū)域活動

本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班繼續(xù)開設(shè)了娃娃家、操作區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)，堅持每天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。材料對幼兒的游戲有極大的暗示作用，如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達(dá)不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在數(shù)學(xué)區(qū)根據(jù)難易程度我們提供了數(shù)字卡片、實(shí)物卡片，并用中間、兩端鏤空的不同方式讓幼兒進(jìn)行操作，體現(xiàn)難易程度。

我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。4．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在教育活動中，我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計，參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。在這一點(diǎn)上，關(guān)注“墻壁會說話”。實(shí)踐“墻壁”和家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化。幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得到了老師和同伴的肯定，這體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。四、家長工作

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好以下工作：

1.讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園。如果孩子身體不舒服或家里有事,請家長能提前向老師請假,這樣我們心里有數(shù)。

2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，家長聯(lián)系方式如有改動請及時告知老師以便于聯(lián)系。

3.我們設(shè)的家園聯(lián)系欄,需要家長朋友們能把你們先進(jìn)的教育理念介紹給其他家長，也可以針對環(huán)境創(chuàng)設(shè)寫出你的想法，歡迎你們積極投稿。學(xué)期末我們將評選優(yōu)秀家長并有獎勵。平時支持我們工作，積極投稿的家長可優(yōu)先入選。

4家園教育一致，家園交流的方式可以通過多種方式進(jìn)行：每月一次家訪，由于時間有限，每次一個孩子；預(yù)約談話隨機(jī)進(jìn)行，可以相互預(yù)約，由于時間有限，交流主題要明確，時間不可太長。另外，有短小事情可以通過電話交流。

五、存在不足及調(diào)整思路

回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:由于家庭環(huán)境、所受的教育和個性等方面差異的存在，因而幼兒發(fā)展不平衡。我們班幼兒在說的能力上較強(qiáng)，在老師的提示下都愿意用普通話回答問題，孩子都很聰明、活潑。但也存在著一些問題：

1.美術(shù)方面的能力較差。繪畫時經(jīng)常會看到有些幼兒拿著勾線筆不敢下筆，有的還沒開始畫就說不會。部分幼兒在繪畫時耐心不夠，線條比較粗糙，有的甚至一開始畫就亂涂，涂滿整張紙沒有先構(gòu)思布局。所以在下學(xué)期我們將提供更多的時間、機(jī)會讓幼兒自己動手繪畫。周末的親子作業(yè)，是讓孩子動手畫，家長在旁邊指導(dǎo)。提醒他們怎么構(gòu)圖，不能畫的太小，線條要勻稱。而不是家長自己動手畫，我們的親子作業(yè)需要的不是一幅幅好看的作品，而是幼兒自己動手認(rèn)真完成的作品。林芯亦、高君宇、林穎、魚亦洋、林婧、陳樂萱等都能按時完成親子作業(yè)，并且都是幼兒自己動手完成的。

2.本班幼兒吃飯相對其他班級較慢，睡覺時不能馬上安靜躺好，喜歡睜開眼睛跟旁邊的小朋友說話或做些小動作。吃飯慢的有林芯亦、劉芯宇、林婧、王露璇、林懷鷹、周芷彤、梁榮斌等。有幾個幼兒中午基本上都沒有午睡，高堂亮、林芯亦、林懷鷹、林佳琪。魚亦洋、林穎等也經(jīng)常不午睡。我們下學(xué)期將抓好這兩個環(huán)節(jié)，當(dāng)然這兩個生活環(huán)節(jié)需要家長的極力配合。請家長要經(jīng)常性地跟老師溝通，讓我們更好地知道幼兒在家里、學(xué)校吃飯睡覺的情況。將采取鼓勵的方法，促進(jìn)幼兒一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

班主任：柯淑芬科任：張滿秋保育員：楊小香

二○一一年一月二十一日

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