王店鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)處201*學(xué)年度工作總結(jié)

王店鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)處201*學(xué)年度工作總結(jié)201*.6

一學(xué)年來,教務(wù)處認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教研室學(xué)年工作要點(diǎn)及我校學(xué)年主要工作思路，堅持解放思想，與時俱進(jìn)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育；以抓好教學(xué)管理工作，提高我校整體教學(xué)質(zhì)量為中心工作；進(jìn)一步深化課改實(shí)驗；以貫徹落實(shí)《規(guī)程》為載體進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)基本功，深化課堂教學(xué)；繼續(xù)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。下面就我處一學(xué)年工作作一基本回顧。

一、規(guī)范教學(xué)管理、加強(qiáng)制度管理

1、根據(jù)教研室相關(guān)工作要求結(jié)合本校總體工作思路在每學(xué)期初從教務(wù)處年級部、教研組備課組各層面認(rèn)真制訂出學(xué)期計劃及詳細(xì)的行事歷，整個學(xué)期教學(xué)計劃活動有骨有肉并認(rèn)真遵照執(zhí)行。

2、根據(jù)本校特點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮好年級部、教研組、備課組的教學(xué)管理作用。年級部、教研組、備課組切實(shí)履行學(xué)校制訂的相應(yīng)《教學(xué)管理工作常規(guī)》，各部主任、各組長以《管理細(xì)則、考核辦法》為準(zhǔn)則，使管理工作進(jìn)一步為規(guī)范化，考核化。

3、圍繞學(xué)校提出的“要多渠道、多形式加強(qiáng)課堂教學(xué)研究”的要求，學(xué)�！�課堂教學(xué)調(diào)研組’繼續(xù)發(fā)揮好其組織功能，經(jīng)常性聽課、參與研討和加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、06年2月學(xué)校認(rèn)真制訂了《學(xué)校集體備課實(shí)施辦法》，成立了集體備課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，從組長到組員都有明確職責(zé)，對各組的集體備課起到了督促、檢查、指導(dǎo)及保障作用。

5、繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，對照《學(xué)校新老教師結(jié)對實(shí)施方案》，教務(wù)處、教科室、教研組切實(shí)做好每一個環(huán)節(jié)，真正使新教師的專業(yè)成長得到迅速提高并成為師徒共贏。在學(xué)年末由相關(guān)職能部門參與進(jìn)行了考核。

與此同時，學(xué)校制定了《王店鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《王店鎮(zhèn)中學(xué)教科研獎勵辦法》、《王店鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人考核與管理辦法》、《王店鎮(zhèn)中學(xué)校級教學(xué)能手、教壇新秀和德育評定辦法》、《王店鎮(zhèn)中學(xué)年級部目標(biāo)管理細(xì)則》等，修改了《王店鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)年級部主任評選辦法》、《王店鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)教研組長評選辦法》、《王店鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)備課組長評選辦法》、《王店鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)成果獎發(fā)放辦法》。在這些制度中，對各個教學(xué)管理崗位的職責(zé)和考核獎勵辦法都做出了明確而具體的規(guī)定。

二、開展各項教學(xué)常規(guī)工作

1、教務(wù)處人員正確樹立服務(wù)意識，上下協(xié)調(diào)工作、組織工作能及時、到位。平

時深入課堂，掌握一線教學(xué)情況，有利于更好的服務(wù)和指導(dǎo)。平時積極參與各組的學(xué)習(xí)討論、聽評課、案例分析和聽取學(xué)生反饋等工作。督促各組完成好學(xué)校下達(dá)的開課、聽課的質(zhì)和量及相關(guān)活動。重視過程監(jiān)控。在計劃制訂、執(zhí)行情況、過程指導(dǎo)、督促、檢查、評價等方面教務(wù)處發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

2、充分依托年級部、教研組、備課組功能開展常規(guī)工作

根據(jù)學(xué)校管理體系特點(diǎn)，平時的各項教研活動、教學(xué)理論學(xué)習(xí)基本上通過教研組、備課組為單位開展落實(shí)。

（1）各部主任、組長都能明確職責(zé)，牢固樹立服務(wù)意識，敢于吃苦，在教學(xué)理念和教學(xué)工作上起到了引領(lǐng)模范作用，積極帶領(lǐng)自身一班人創(chuàng)造性地開展好各項工作并見成效。

（2）教研組、備課組認(rèn)真制訂出切實(shí)有效的學(xué)期計劃及活動安排，尤其在如何提高教師教學(xué)基本功、提高課堂教學(xué)效率上動腦筋想辦法。在教研組長的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，確保周周有活動，教研活動突出以備課組為單位進(jìn)行，每月活動為一集三分形式。各組長能切實(shí)組織好每周一次的組內(nèi)教研活動，每次活動有主題有記載并把握好活動的質(zhì)和量。

（3）各教研組、備課組認(rèn)真履行《王店鎮(zhèn)中學(xué)集體備課實(shí)施辦法》，一年來，各組對集體備課都作了積極的嘗試與研究，也能真正體現(xiàn)集體備課的優(yōu)勢互補(bǔ)，共性與個性的有機(jī)結(jié)合，也為加快教師專業(yè)成長和提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。

（4）各教研組、備課組越來越來重視各類競賽、興趣活動的開展與輔導(dǎo)，切實(shí)做到輔導(dǎo)有計劃、重落實(shí)、見成效。從一年來的成績來看無論在數(shù)量上還是在質(zhì)量上比往年都有明顯提高。學(xué)校按照《獎勵辦法》進(jìn)行獎勵。

（5）教研組長協(xié)同備課組長認(rèn)真做好本組教師個體的教學(xué)過程指導(dǎo)、督促、檢查、評價工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。對本組《規(guī)程》履行情況作隨時抽查，每學(xué)期中途作一次較為全面的聽課筆記、備課筆記、作業(yè)批改檢查、評價、反饋工作并做好書面記載，做到有據(jù)可查。教研組長切實(shí)做好“師徒結(jié)對”的過程性管理。

（6）教研組、備課組在認(rèn)真分析原有的基礎(chǔ)上，制定出本組總體及各班質(zhì)量目標(biāo)。針對如何實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，各組、任課教師制定出立足于現(xiàn)狀的良好舉措。重視過程監(jiān)控.平時對本年級本學(xué)科協(xié)調(diào)好教學(xué)進(jìn)度和統(tǒng)一檢測工作，認(rèn)真組織好每次考試檢測后的質(zhì)量分析工作，切實(shí)抓好如何提高平行班整體教學(xué)質(zhì)量等方面工作。

（7）分管教學(xué)的年級部主任認(rèn)真做好本年級的教學(xué)工作，協(xié)同相關(guān)人員制訂出本組學(xué)期教學(xué)計劃及質(zhì)量目標(biāo)，隨機(jī)召開班主任、備課組長會議,了解階段性教學(xué)動態(tài)，探討各種教學(xué)問題及制定相關(guān)措施。針對各班的學(xué)風(fēng)及總體學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同班主任和任課教師商討、處理出現(xiàn)的班級教育教學(xué)問題，跟蹤了解各班提優(yōu)補(bǔ)差波動情況，平時認(rèn)真組織召開好學(xué)校安排的年級部全體人員例會。組織好每次考試檢測后的年級部質(zhì)量分析及下階段措施制定。對教學(xué)上有困難的老師特別是年輕教師給予了更多的幫助分析、總結(jié)、引導(dǎo)。

（8）各組根據(jù)自身特點(diǎn)開展了一系列特色活動，如：

七年級根據(jù)面向全體的原則，突出了對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的過關(guān)練習(xí)與測試評比，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上重點(diǎn)開展了學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)責(zé)任心的養(yǎng)成教育。其中第二學(xué)期，針對部份學(xué)生過早出現(xiàn)分化的現(xiàn)象，開展了對數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科較薄弱學(xué)生的《共同成長》工程，通過師生結(jié)對和生生結(jié)對的形式，幫助他們完成基礎(chǔ)的過關(guān)輔導(dǎo)。

八年級突出了以備課組為單位的提優(yōu)補(bǔ)差工作，由年級部協(xié)調(diào)安排好各學(xué)科的競賽輔導(dǎo)時間安排，由各備課組落實(shí)具體的輔導(dǎo)工作，整個輔導(dǎo)工作計劃周全，落實(shí)到位，取得了非常優(yōu)異的成績。另一方面，各備課組非常重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補(bǔ)差工作，做到任務(wù)明確，分工合作，落實(shí)到位，也取得了很好的效果。

九年級除了各備課組做好中考試題研究和精選例題與練習(xí)外，我們還突出了由年級部協(xié)調(diào)，開展了由各班主任牽頭的“和諧發(fā)展”工作。定期由班主任召集以班級為單位的全體任課老師進(jìn)行交流討論活動，分析班中的每一位學(xué)生品行修養(yǎng)與學(xué)業(yè)成績的和諧、各們學(xué)科的和諧發(fā)展，并由每個班級的全體任課老師共同進(jìn)行教育與引導(dǎo)，努力促進(jìn)每一個畢業(yè)生能在原有基礎(chǔ)上全面和諧發(fā)展。

語文組堅持在學(xué)生中開展隨筆撰寫的指導(dǎo)與評比（見下“新教育實(shí)驗”）。針對新教師特別多的現(xiàn)狀，數(shù)學(xué)組突出貫穿插于教學(xué)全過程的校本新教師培訓(xùn)；另一方面注重競賽輔導(dǎo)，同時，圍繞“新課程與提高課堂教學(xué)有效性”方面展開了一系列的活動與研究。

英語組一方面突出新標(biāo)準(zhǔn)中“聽說課”的課堂教學(xué)有效性探討，另一方面也在積極探索校內(nèi)教師相互聽課交流活動的有效性研究。

科學(xué)組突出了課堂教學(xué)中學(xué)生活動有效性的研究。

社會組結(jié)合教研組的立項課題《初中社政生活化教育模式與策略的研究》，圍繞生活化案例教學(xué)中的應(yīng)用開展了一系列的研究。

體育組圍繞“億萬學(xué)生陽光體育活動”開展了一系列面向全體師生的活動，如06年12月的“全民健身月”活動、07年5月的全體學(xué)生參加的“跑跳踢”比賽等。另一方面全力做好秀洲區(qū)少體校田徑訓(xùn)練點(diǎn)業(yè)訓(xùn)工作，目前田徑運(yùn)動會總分居秀洲區(qū)第一名。

同樣音美勞信息技術(shù)學(xué)科中也支持兩條腿走路，一方面，強(qiáng)化面向全體學(xué)生的課堂教學(xué)規(guī)范，也一方面做好興趣小結(jié)的輔導(dǎo)與展示工作，06年合唱比賽取得了秀洲區(qū)中學(xué)組第一名，今年上半年籌備出刊我校的美術(shù)畫冊。

3、做好必要的檢查、反饋工作

除教研組、年級部平時自查外，教務(wù)處每學(xué)期對教師備課情況作期初、期末檢查，對聽課筆記，作業(yè)批改作期中、期末檢查。平時教務(wù)處對教師進(jìn)行隨機(jī)聽課，檢查課堂質(zhì)量效果，對檢查中出現(xiàn)的問題做出及時反饋。要求全體教師每學(xué)期末作出書面教學(xué)工作總結(jié)。對全面評價一位教師提供一定的依據(jù)。

4、做好考務(wù)安排、質(zhì)量分析工作

教務(wù)處（除教研組，備課組自測外）認(rèn)真做好每學(xué)期4次全校統(tǒng)一的考試考務(wù)工作。每次檢測考試做到統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷，整個考務(wù)安排操作規(guī)范。教務(wù)處、年級部、教研組、備課組、教師個人切實(shí)做好每次考試檢測后的質(zhì)量分析工作，并及時做好書面總結(jié)材料。

我校是區(qū)中考文化考、實(shí)驗操作考和體育考考點(diǎn)之一，校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作十分重視，教務(wù)處作為一個主要組織、實(shí)施部門能嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件精神及學(xué)校具體要求，努力做到宣傳到位、準(zhǔn)備到位、操作到位、檢查到位和服務(wù)到位。

5．組織召開相關(guān)會議。平時與分管校長一起組織召開組長會議、年級部主任會議、新教師會議及其它相關(guān)教師會議。

三．加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

1、繼續(xù)組織好教師積極參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，使教師在教學(xué)理念上有更多的更新，在教學(xué)管理、教學(xué)方法和基本技能等有更多的改進(jìn)和提高。積極支持教師參加各級各類的評比，給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造機(jī)會。

2、認(rèn)真履行《王店鎮(zhèn)中學(xué)新老教師結(jié)對實(shí)施方案》，此外，繼續(xù)與秀洲高級中學(xué)開展新老教師結(jié)對活動，為青年教師成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

4、根據(jù)我校201*201*三年發(fā)展規(guī)劃，加快名師工程建設(shè)要求，本學(xué)年度繼續(xù)開展了�！肮歉山處熣n堂教學(xué)展示周”活動，三年內(nèi)新教師“精品課”評比活動，“校

級教學(xué)能手”評比活動，一年內(nèi)新教師“匯報課”，校級教壇新秀評選等活動。目前有6位教師被評為校級教學(xué)能手。上學(xué)期成功地舉辦了首屆“教師論壇”。201*年新春之前，舉辦的“首屆十佳梅里園丁頒獎典禮”更是一個過程與結(jié)果雙豐收的精品。同時繼續(xù)鼓勵教師參加高學(xué)歷進(jìn)修。

四．取得的成績和存在的不足

一年來，通過全體師生的共同努力，學(xué)校的教學(xué)等各方面取得了較明顯的進(jìn)步。教學(xué)質(zhì)量上，在原來屬于特別薄弱學(xué)校的基礎(chǔ)上有了較大的起色，特別是從上學(xué)期末全區(qū)的統(tǒng)批成績來看，我校目前的八年級總體已經(jīng)進(jìn)入了秀洲區(qū)的前3名，中考成績年年有進(jìn)步，07年中考，三校重點(diǎn)率為我校歷史之最。這對我們這樣一所師資年輕，優(yōu)質(zhì)師生源流失較大的學(xué)校來說是很不容易的。教師整體的專業(yè)水平也在快速的提升，如目前學(xué)校有省教壇新秀一名，市優(yōu)秀教師一名，市學(xué)科帶頭人一名，區(qū)學(xué)科帶頭人兩名。

但由于近兩年學(xué)校規(guī)模發(fā)展過快，導(dǎo)致新教師比例過高，在新教師培養(yǎng)工作上雖然能充分理解其重要性，并且也做了許多有效的工作，但總覺得由于精力的牽制，這項工作還不夠到位。另一方面，近兩年來自各方面布置的工作較多，很多時候教學(xué)管理處于一種被動應(yīng)付狀態(tài)，一方面導(dǎo)致一些地方教學(xué)常規(guī)管理不夠到位，另一方面也導(dǎo)致沒有精力創(chuàng)造性地開展工作。

在今后的教學(xué)管理工作中，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，大膽地探索，通過對教學(xué)規(guī)程全面而有效的實(shí)施使我校的教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長上再上一個臺階。

201*年6月

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南寧師范高等�？茖W(xué)校教務(wù)處201*年工作總結(jié)

201*年，我處全體同志在自治區(qū)教育廳高教處的關(guān)心和指導(dǎo)，在校黨委和行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》、《高等職業(yè)學(xué)校、高等�？茖W(xué)校和成人高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》、《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》等文件精神，圍繞學(xué)校迎接高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估和創(chuàng)建多科性本科學(xué)院兩項中心工作，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，堅持“以人為本”，以就業(yè)為導(dǎo)向，牢固樹立教育質(zhì)量是立校之本的辦學(xué)理念，嚴(yán)格教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革和研究，切實(shí)抓好學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)，取得了可喜的成績�，F(xiàn)將一年來的主要工作和成績總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識

重視新形勢下全處員工的思想觀念更新和教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀、發(fā)展觀的樹立。組織員工學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，提高了員工的政治理論水平和政治素養(yǎng)。組織員工學(xué)習(xí)全國職教工作會議的有關(guān)文件、教育部有關(guān)加強(qiáng)高等職業(yè)教育等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的政策法規(guī)、周濟(jì)部長關(guān)于高等職業(yè)教育的多次講話精神，特別是學(xué)習(xí)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作方案等有關(guān)文件的精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變員工教育思想，更新了教育觀念，更加明確我校教學(xué)管理的性質(zhì)、定位和教學(xué)改革思路，提高投身教學(xué)改革的積極性，增強(qiáng)質(zhì)量意識和服務(wù)意識，為促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展奠定了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、進(jìn)一步建立健全教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為和管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)規(guī)章制度是實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為確保教學(xué)工作穩(wěn)步有序地運(yùn)行，一年來，我們解放思想，實(shí)事求是，不斷深入改革，進(jìn)一步建立健全各類管理制度。我們先后制（修）定了《南寧師范高等�？茖W(xué)校教學(xué)檢查制度》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的意見》、《南寧師范高等�？茖W(xué)校教師評學(xué)暫行辦法》、《南寧師范高等�？茖W(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)管理辦法》、《南寧師范高等�？茖W(xué)校課程建設(shè)管理辦

法》、《教研室工作條例》、《南寧師范高等�？茖W(xué)校關(guān)于教職工進(jìn)修培訓(xùn)的暫行規(guī)定》、《南寧師范高等�？茖W(xué)校學(xué)分制收費(fèi)管理暫行規(guī)定》等文件，從不同層面上規(guī)范教學(xué)行為和管理行為，使學(xué)校教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、法制化，從而進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

三、嚴(yán)格教學(xué)過程管理，保證教學(xué)活動有序有效運(yùn)行

教學(xué)過程管理是教務(wù)處管理工作重點(diǎn)。我們一是抓好各種教學(xué)規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，嚴(yán)格按照規(guī)章制度管理教學(xué)各種環(huán)節(jié)，保證教學(xué)正常有效運(yùn)行；二是加強(qiáng)教學(xué)檢查與督導(dǎo)，保證教學(xué)工作各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。開學(xué)初檢查教師備課、課本到位、學(xué)生到校等情況，期中檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、教案書寫、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、實(shí)驗等教學(xué)情況，促進(jìn)教師搞好教學(xué)；三是抓好教學(xué)意見反饋。嚴(yán)格實(shí)行《南寧師專教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估暫行辦法》，通過學(xué)生評教、同行評教、專家評教以及不定期召開學(xué)生座談會等方式，全面收集教師課堂教學(xué)情況，并及時反饋給教師本人，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)；四是嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生考勤制度，抓好學(xué)生到課率和課堂紀(jì)律的管理。實(shí)行任課教師與各班學(xué)習(xí)委員共同考勤制度，抓好學(xué)生課堂聽課紀(jì)律，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；五是嚴(yán)格考試制度和考試紀(jì)律，抓好期末考試、考查、測評和總結(jié)工作，加強(qiáng)考試誠信教育，加強(qiáng)考試各環(huán)節(jié)管理，保證考試質(zhì)量；六是加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂第一線聽課，深入師生中了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決與改進(jìn)。七是定期召開教學(xué)工作例會制度，研究教學(xué)問題，互通教學(xué)情況，強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，保證教學(xué)秩序有序進(jìn)行。

四、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)科研隊伍素質(zhì)

教育大計，教師為本，師資水平?jīng)Q定著教學(xué)水平。201*年是學(xué)校迎接高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估和升本科評估的關(guān)鍵一年。依照目前我校情況對照以上兩項評估，仍有很大的差距，特別是師資力量最為薄弱。為了改變這種現(xiàn)狀，力爭在201*年“雙高”達(dá)到兩項評估要求，我們立足學(xué)校自身實(shí)際，努力挖掘內(nèi)部潛力，加大現(xiàn)有人才的培養(yǎng)力度，同時引進(jìn)人才充實(shí)教學(xué)科研隊伍。

一是繼續(xù)實(shí)施學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師選拔、培養(yǎng)制度，出臺相關(guān)條文，在科研經(jīng)費(fèi)、進(jìn)修培訓(xùn)、崗位津貼等方面給予扶持和傾斜，加大學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)的力度。二是加大在職教師送培力度，并鼓勵教師修讀非師范類，轉(zhuǎn)變進(jìn)修方向。今年有63名教師、干部提出申請參加本學(xué)年度進(jìn)修學(xué)習(xí)，其中有54人報讀高校教師在職攻讀碩士學(xué)位，報讀在職攻讀博士學(xué)位2人，參加國內(nèi)訪問學(xué)者班的有6人；還選送1位教師赴澳大利亞進(jìn)修。

為了進(jìn)一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，特別是增強(qiáng)非師范類專業(yè)的師資力量，今年下半年我校從首都師范大學(xué)、中南民族大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)等重點(diǎn)院校錄用了18名旅游管理、商務(wù)英語、泰國語、市場營銷等專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，同時聘請了4名英語、1名越南語外籍教師，選送3名在職教師脫產(chǎn)進(jìn)修越南語、泰國語專業(yè)。繼續(xù)執(zhí)行《關(guān)于教師進(jìn)修非師范專業(yè)課程短期進(jìn)修（培訓(xùn)）的暫行規(guī)定》，鼓勵原師范類專業(yè)教師學(xué)科轉(zhuǎn)向，改善教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。三是出臺《南寧師專引進(jìn)人才暫行規(guī)定》，加大人才引進(jìn)力度。四是繼續(xù)執(zhí)行《南寧師專拔尖人才崗位津貼發(fā)放辦法》、《南寧師專選拔培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的暫行規(guī)定》、《中青年骨干教師選拔培養(yǎng)條例》等文件，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，規(guī)范師資科研隊伍管理。

在科研方面，積極組織教師、教學(xué)管理干部申報校級科研項目以及自治區(qū)項目，營造濃厚的科研氣氛。今年我校組織各部門申報的科研項目，經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會評審，批準(zhǔn)《廣西高校貧困大學(xué)生中存在的危機(jī)及其解決對策研究》等14個項目立項，學(xué)校安排資助經(jīng)費(fèi)共10萬元；羅顯克等人申報的《構(gòu)建中小學(xué)創(chuàng)新教師模式，促進(jìn)邊境地區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)化》被立項為國家教師基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題；獲得201*年廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃B、C類課題2項，學(xué)校安排資助經(jīng)費(fèi)共1.2萬元；獲得區(qū)教育廳面上立項項目有5項，其中王曉軍老師主持的《民國時期新桂系省級民意機(jī)關(guān)研究》項目獲得經(jīng)費(fèi)資助0.6萬元。在新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“十一五”第二批立項項目申報中，我校政社系趙勝營老師的《創(chuàng)新時代背景下高職高專法律專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》、數(shù)計系黃海老師《高職高專軟件技術(shù)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》、網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備管理中心覃德老師的《大學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)課的實(shí)驗“軟”環(huán)境與實(shí)驗指導(dǎo)書》等3個項目獲得立項，學(xué)校按照有關(guān)給予經(jīng)費(fèi)資助。

201*年12月，我校組織部分教師參加教育廳主持廣西教育軟件大賽，鄧廣彪老師《flashMX201*》進(jìn)入了決賽，并獲得三等獎。

五、主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與課程改革

專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)是學(xué)校生存與發(fā)展的基礎(chǔ)工程。一年來，我們不斷加大專業(yè)與課程建設(shè)力度，制定和完善專業(yè)教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）在專業(yè)建設(shè)方面，我們繼續(xù)執(zhí)行《南寧師范高等�？茖W(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（201*－201*）》、《關(guān)于加強(qiáng)新增專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)意見》等文件，明確專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)和措施，加大教學(xué)投入，努力從軟、硬件方面為

學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。

以調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)為突破口，開展新專業(yè)建設(shè)，形成多元化的辦學(xué)格局。從專業(yè)設(shè)置方面看，201*年我處積極組織各系進(jìn)行新增專業(yè)的論證，經(jīng)過對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、崗位定位、就業(yè)前景預(yù)測、生源預(yù)測、辦學(xué)條件等進(jìn)行廣泛調(diào)研，向教育廳申報了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（東盟方向）、連鎖經(jīng)營管理、食品生物技術(shù)（制糖方向）、主持與播音、機(jī)電一體化。由于近年來我們加大學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，迄止201*年秋季學(xué)期，全校共有35專業(yè)，在校生5000多人，基本形成了師范專業(yè)和非師范專業(yè)并舉的多學(xué)科、綜合化的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

為了有目標(biāo)、有計劃地加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，加速建成一批重點(diǎn)專業(yè)，充分發(fā)揮重點(diǎn)專業(yè)的龍頭作用，提高我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)我校辦學(xué)的后勁和實(shí)力，學(xué)校出臺了《南寧師范高等�？茖W(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)暫行辦法》，鼓勵各系申報學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項目，爭取通過若干年的努力，建設(shè)好一批重點(diǎn)專業(yè)。爭取其中的一些專業(yè)在實(shí)驗和實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教材質(zhì)量、師資水平、改革人才培養(yǎng)模式、更新教學(xué)內(nèi)容和課程體系、改進(jìn)教學(xué)方法和手段、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研能力等方面處于同類學(xué)校中的先進(jìn)行列。今年，各系申報學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項目共有8項，經(jīng)審準(zhǔn)，《化學(xué)教育》等6個專業(yè)被確任為學(xué)校第一批重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項目，并安排經(jīng)費(fèi)資助15.8萬元。

（二）在課程建設(shè)方面，我們認(rèn)真修訂教學(xué)培養(yǎng)計劃，調(diào)整課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，并出臺了《南寧師范高等�？茖W(xué)校課程建設(shè)管理辦法》。

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，201*年我們進(jìn)對201*級、201*級教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行了較大的調(diào)整，修訂了各專業(yè)的教學(xué)方案，重新設(shè)置了公共基礎(chǔ)課、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修(限選和任選)課、公共選修課，初步構(gòu)成了由基礎(chǔ)課和選修課模塊課程共同形成的課程體系。同時根據(jù)《南寧師范高等�？茖W(xué)校關(guān)于制定201*級各專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃的原則意見》，制訂了201*級各專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃，在課程設(shè)置方面突出應(yīng)用性、針對性和前瞻性、突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合。對于教育類專業(yè)，我們在抓好專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時，注重加強(qiáng)學(xué)生從師技能的培養(yǎng)，在加強(qiáng)專業(yè)教育的同時，開設(shè)選修課程，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，充分發(fā)揮課程體系的整體教育功能。對于非師范類專業(yè)，我們結(jié)合最新的科學(xué)技術(shù)前緣及當(dāng)前社會對人才需求狀況，設(shè)計實(shí)用而科學(xué)的課程計劃，使我們培養(yǎng)的學(xué)生將來成為“實(shí)用性”的生產(chǎn)、管理、服務(wù)等部門的專業(yè)人才。

為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面推動我校的課程建設(shè)，從201*年開始，啟動我校校級重點(diǎn)課程建設(shè)工作，學(xué)校出臺了《南寧師范高等�？茖W(xué)校課程建設(shè)管理辦法》，通過各系部室的申報，最后確定《當(dāng)代文學(xué)》等10門課程為學(xué)校第一批重點(diǎn)建設(shè)項目，經(jīng)費(fèi)資助為6萬元。

在抓好專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置的同時，我們制訂輔修教學(xué)計劃，在選修輔修方面也給學(xué)生很大的空間，學(xué)生可根據(jù)《南寧師專關(guān)于開辦輔修專業(yè)的暫行辦法》，自主輔修第二專業(yè)；非師范專業(yè)的學(xué)生可選修《教育學(xué)》《心理學(xué)》，然后通過考試考取教師資格證。通過這樣的滲透選修，讓學(xué)生修本專業(yè)同時選修其他專業(yè)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，豐富了課程內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力。201*年，我校面向201*、201*級開設(shè)公共關(guān)系與文秘等8個輔修專業(yè)；201*年秋季學(xué)期共200位201*級學(xué)生獲得第二專業(yè)輔修結(jié)業(yè)證書。同時，加強(qiáng)計算機(jī)、外語、普通話、“三筆字”、秘書、導(dǎo)游等就業(yè)技能教學(xué)并形成系列制度，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)技能教學(xué)規(guī)范化、制度化。

通過調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，開闊、發(fā)展學(xué)生的智力，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的科學(xué)技術(shù)技能，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

六、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生在校期間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是校風(fēng)建設(shè)的核心。201*年，我們堅持“以學(xué)生為本”的工作理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生“勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。一是嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部201*年新頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，依法嚴(yán)格管理學(xué)生學(xué)籍；二是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，堅持教師和班干共同考勤制度，對違反學(xué)習(xí)紀(jì)律、曠課達(dá)到一定的節(jié)數(shù)的學(xué)生按《南寧師范高�？茖W(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定處理，這樣既強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督機(jī)制，又增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性。三是嚴(yán)格執(zhí)行考試制度，加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)把考試考查關(guān)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力感和緊迫感，轉(zhuǎn)壓力為動力，從而引導(dǎo)學(xué)生自主或自覺地學(xué)習(xí)。四是嚴(yán)格執(zhí)行重新學(xué)習(xí)制度，對于課程考試成績達(dá)不到《學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》有關(guān)規(guī)定的，強(qiáng)制學(xué)生重新學(xué)習(xí)，經(jīng)考試后仍不及格且達(dá)到規(guī)定的門數(shù)，勸其退學(xué)，這使學(xué)生深受觸動，從而自覺地把主要精力放在學(xué)習(xí)上。五是實(shí)行獎學(xué)金制度，獎勵優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)后進(jìn)學(xué)生。通過以上這一系列的方法和手段，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)學(xué)生形成良好學(xué)風(fēng)。六是實(shí)行“優(yōu)秀�？粕�”選拔制，并以此為一種激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)改革和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。201*年春季學(xué)期201*級“專升本”選拔工作順利完成，經(jīng)過層層選拔，最后有73位品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生試并被分別選送到廣西師

大、桂林工學(xué)院、河池學(xué)院等3所院校錄取，進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)。

七、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐動手能力

現(xiàn)代化建設(shè)不僅要求學(xué)生的扎實(shí)的專業(yè)理念，而且要有過硬的專業(yè)技能。一是學(xué)校出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施意見》文件，通過構(gòu)建各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系、制定實(shí)踐教學(xué)大綱，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)方案、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗室和校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面，強(qiáng)化各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，完善和優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，深化教學(xué)改革，更好培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的具有較強(qiáng)實(shí)踐技能的應(yīng)用性專門人才。二是組織學(xué)生參加全國、全區(qū)及崇左市舉行的各類競賽，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)自己的能力。三是抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)，開展畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的一個重要過程。在教務(wù)處統(tǒng)一部署下，全校1614名畢業(yè)班學(xué)生分專業(yè)、分階段奔赴各實(shí)習(xí)崗位，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。從實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)效果來看，實(shí)習(xí)生表現(xiàn)良好，得到了實(shí)習(xí)單位的充分肯定。在抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)的同時，我們還抓好畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，分析、解決實(shí)際問題的能力。

八、廣泛動員，全員參與，做好迎評促建的各項工作

201*年6月自治區(qū)教育廳將對我校進(jìn)行高職高專人才培養(yǎng)水平工作評估，迎評促建工作是學(xué)校當(dāng)前的中心工作。迎評工作時間緊，任務(wù)重，一接到任務(wù)后，教務(wù)處立即進(jìn)入工作狀態(tài)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案及其內(nèi)涵，草擬《南寧師范高等�？茖W(xué)校高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估迎評促建實(shí)施方案》，印發(fā)《南寧師范高等�？茖W(xué)校迎評促建工作1號任務(wù)書》、《南寧師范高等�？茖W(xué)校迎評促建工作2號任務(wù)書》，層層分解，責(zé)任到人，在規(guī)定的時間完成規(guī)定的工作，并牽頭組織黨辦、校辦、人事、教務(wù)、團(tuán)委、圖書館、各系部的主要領(lǐng)導(dǎo)及各工作小組主要負(fù)責(zé)人到廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西水利電利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等區(qū)內(nèi)四所高職院�？疾烊〗�(jīng)，學(xué)習(xí)兄弟院校的開展迎評的具體做法及成功經(jīng)驗。此外，按照學(xué)校迎評促建工作方案的安排與要求，成立教務(wù)處迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，明確工作分工職責(zé)，落實(shí)評建工作任務(wù)。目前，迎評的各項工作正緊張而有序地進(jìn)行。

九、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，保證教學(xué)秩序正常運(yùn)行

一是督促各系嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗室管理制度，實(shí)驗室做好實(shí)驗設(shè)備檢查維護(hù)并登記造冊。積極配合各系做好實(shí)驗儀器設(shè)備管理制度的建設(shè)和完善，進(jìn)一步規(guī)

范實(shí)驗室和學(xué)校設(shè)備的管理，保證教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行；

二是按照學(xué)�！蛾P(guān)于教材管理工作的暫行規(guī)定》，認(rèn)真做好期初，期末教材的征訂、發(fā)放和教材款的核算工作，確保了課程教材到位，減少教材積壓；

三是督促設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)管理中心加強(qiáng)設(shè)備管理與維護(hù)，指導(dǎo)各系做好實(shí)驗室、語音室的建設(shè)工作，同時維護(hù)學(xué)校電腦機(jī)房，保證了計算機(jī)課程的正常開展及等級考試的順利進(jìn)行。同時進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)管理與維護(hù)，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通，更好地為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理服務(wù)。此外，還配合學(xué)校、各系錄像宣傳和錄像教學(xué)，充分發(fā)揮電教功能。

十、加強(qiáng)語言文字工作管理，規(guī)范語言測試工作

一是嚴(yán)格執(zhí)行《南寧師范高等�？茖W(xué)校關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的若干規(guī)定》、《南寧師范高等�？茖W(xué)校語言文字工作委員會章程》、《南寧師范高等�？茖W(xué)校計算機(jī)、大學(xué)英語、普通話教學(xué)管理辦法》等多項規(guī)章制度，學(xué)校的推普和語言文字規(guī)范化工作逐漸走向了規(guī)范化，制度化；

二是堅持在全校范圍開設(shè)《普通話培訓(xùn)與測試》和《書法教程》等課程，將推廣普通話和書寫規(guī)范漢字納入教育教學(xué)要求；

三是開設(shè)普通話學(xué)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練班，切實(shí)提高講普通話困難的學(xué)生的普通話水平；

四是大力宣傳《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化環(huán)境；五是精心組織普通話培訓(xùn)測試，以訓(xùn)保測，以測促訓(xùn)。在201*年春季學(xué)期和秋季學(xué)期，分別在龍州校區(qū)和崇左校區(qū)組織了4次普通話測試，參測師生在3400人。

回顧過去，總結(jié)所做的工作，成績不少，頗感欣慰，展望未來我們信心百倍。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，在校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想，大膽創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏，齊頭奮進(jìn)，勇創(chuàng)佳績，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

南寧師范高等�？茖W(xué)校教務(wù)處

二○○七年一月二十日

友情提示：本文中關(guān)于《王店鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)處201*學(xué)年度工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，王店鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)處201*學(xué)年度工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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