期中測(cè)試總結(jié)暨表彰大會(huì)上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話
201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期期中測(cè)試總結(jié)暨表彰大會(huì)上的講話
各位老師,各位同學(xué):
大家下午好!
時(shí)間過(guò)的真快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半,我們圓滿結(jié)束了期中考試,在此次的期中考試中,各班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的同學(xué),為此我們今天在這里舉行表彰會(huì),這不僅是我們學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),同時(shí)也是對(duì)沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)的勉勵(lì)和期望。
剛才從獲獎(jiǎng)的同學(xué)臉上我們看到了他們心中的喜悅,是的,取得優(yōu)異的成績(jī)是多么令人高興的一件事。〉俏艺J(rèn)為大家更應(yīng)該去了解他過(guò)去的成績(jī)的的歷程,去觀察他們平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的,他們付出了多少汗水和努力,世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐,一分耕耘一份收獲,做什么事必須有付出才會(huì)有回報(bào)。學(xué)習(xí)也是一樣,不能光說(shuō)不練,只要你肯努力了,那你一定會(huì)有所進(jìn)步。其實(shí)這次應(yīng)該受表?yè)P(yáng)的同學(xué)還很多,雖然他們不能到上面領(lǐng)取獎(jiǎng)狀,但是他們的進(jìn)步是讓人刮目相看的,我堅(jiān)信這些同學(xué)只要你們能下定決心繼續(xù)努力,在期末考試的時(shí)候你一定能獲得屬于你的榮譽(yù),因?yàn)槌晒儆诳细冻、肯努力的人?/p>
我想在這給全體同學(xué)們提三點(diǎn)要求和十種習(xí)慣:
第一個(gè)要求是:沉下心來(lái),刻苦學(xué)習(xí)。為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因?yàn)閷<乙呀?jīng)研究過(guò),人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想,不是你的智力有問(wèn)題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二個(gè)要求是:抓住每一堂課,學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,對(duì)大家的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
首先,要集中注意聽(tīng)。注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉往往一無(wú)所獲。
其次,要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。有些同學(xué)聽(tīng)課不善于開(kāi)動(dòng)腦子積極思維,看似目不轉(zhuǎn)睛,但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡。帶著問(wèn)題聽(tīng)課,就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn),增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問(wèn)題聽(tīng)課,還能促
使自己積極動(dòng)腦,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
再次,要積極舉手發(fā)言,認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中,應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽(tīng)課、動(dòng)腦思維,還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”,都是說(shuō)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處。
第三個(gè)要求是:要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。一是從現(xiàn)在開(kāi)始就給自己確定一個(gè)的奮斗目標(biāo)。比如給自己的語(yǔ)、數(shù)定一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)范圍,然后朝著個(gè)方向去努力、邁進(jìn);蛘吲c你同班的好同學(xué)、弟弟妹妹、哥哥姐姐進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽,比賽的形式可以從平時(shí)老師的測(cè)試開(kāi)始。二是給自己設(shè)計(jì)一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和每天的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表。做到每天有明確的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)內(nèi)容,珍惜好時(shí)間,做到學(xué)習(xí)生活都有規(guī)律。
另外,我要求同學(xué)們養(yǎng)成以下十種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果養(yǎng)成了以下十種學(xué)習(xí)習(xí)慣,我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定能取得更大的進(jìn)步:
一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識(shí),發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,思考怎樣解決問(wèn)題,能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力,又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。
二是記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制,課堂記的東西較零亂,那么課后還要進(jìn)行整理,使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。
三是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)檫z忘的規(guī)律是先快后慢,剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。要鞏固所學(xué)知識(shí),必須及時(shí)復(fù)習(xí),加以強(qiáng)化
四是獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決時(shí),在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下靠自己的力量完成。
五是及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。要隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤,加深錯(cuò)誤在腦海中的印象,然后用一個(gè)本子,將這些錯(cuò)誤收集起來(lái),用“錯(cuò)別字舉例”、“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載,以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。
六是認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分人不重視書(shū)寫,認(rèn)為它只是形式,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)
有多大影響,這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。書(shū)寫的好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià),卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔,老師就常常自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)?jù)此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)方面看;一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫的人,能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,提高自己的整體素質(zhì)。
七是認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力,需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀察,經(jīng)常向提出問(wèn)題并與之討論,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。
八是積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的主渠道,應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識(shí)和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫都是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練,是互相促進(jìn)的,要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。
九是養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間順序等等。東西存放無(wú)規(guī)律,要用時(shí)東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理不按順序,東一下西一下,學(xué)習(xí)效率就低。
十是養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。要訂計(jì)劃訂要求,勤檢查嚴(yán)督促,直到的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
最后,我希望同學(xué)們能夠做到勝不嬌、敗不妥,用自己的自信和努力來(lái)贏得大家的熱烈掌聲,在期末考試中更上一層樓。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期期中測(cè)試總結(jié)
暨表彰大會(huì)上的講話
各位老師,各位同學(xué):
大家下午好!
時(shí)間過(guò)的真快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半,我們圓滿結(jié)束了期中考試,在此次的期中考試中,各班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的同學(xué),為此我們今天在這里舉行表彰會(huì),這不僅是我們學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),同時(shí)也是對(duì)沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)的勉勵(lì)和期望。
剛才從獲獎(jiǎng)的同學(xué)臉上我們看到了他們心中的喜悅,是的,取得優(yōu)異的成績(jī)是多么令人高興的一件事!但是我認(rèn)為大家更應(yīng)該去了解他們?nèi)〉煤贸煽?jī)的歷程,去觀察他們平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的,他們付出了多少汗水和努力,世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐,一分耕耘一份收獲,做什么事必須有付出才會(huì)有回報(bào)。學(xué)習(xí)也是一樣,不能光說(shuō)不練,只要你肯努力了,那你一定會(huì)有所進(jìn)步。其實(shí)這次應(yīng)該受表?yè)P(yáng)的同學(xué)還很多,雖然他們不能到上面領(lǐng)取獎(jiǎng)狀,但是他們的進(jìn)步是讓人刮目相看的,我堅(jiān)信這些同學(xué)只要你們能下定決心繼續(xù)努力,在期末考試的時(shí)候你一定能獲得屬于你的榮譽(yù),因?yàn)槌晒儆诳细冻、肯努力的人?/p>
我想在這給全體同學(xué)們提三點(diǎn)要求和十種習(xí)慣:
第一個(gè)要求是:沉下心來(lái),刻苦學(xué)習(xí)。為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因?yàn)閾?jù)科學(xué)研究表明,人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別,不是你的父母聰明你就一定會(huì)聰明,你的父母學(xué)習(xí)成績(jī)不好你也一樣會(huì)成績(jī)不好。要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想,多數(shù)情況下不是你的智力有問(wèn)題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二個(gè)要求是:抓住每一堂課,學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,對(duì)大家的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。如何做呢?
首先,要集中注意聽(tīng)。注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉往往一無(wú)所獲。
其次,要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。有些同學(xué)聽(tīng)課不善于開(kāi)動(dòng)腦子積極思維,看似目不轉(zhuǎn)睛,但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡。帶著問(wèn)題聽(tīng)課,就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn),增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問(wèn)題聽(tīng)課,還能促使自己積極動(dòng)腦,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
再次,要積極舉手發(fā)言,認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中,應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽(tīng)課、動(dòng)腦思維,還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力!安粍(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”,都是說(shuō)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處,這個(gè)好習(xí)慣尤其對(duì)高年級(jí)同學(xué)特別重要。
第三個(gè)要求是:要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。一是從現(xiàn)在開(kāi)始就給自己確定一個(gè)的奮斗目標(biāo)。比如給自己的語(yǔ)、數(shù)定一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)范圍,然后朝著個(gè)方向去努力、邁進(jìn);蛘吲c你同班的好同學(xué)、弟弟妹妹、哥哥姐姐進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽,比賽的形式可以從平時(shí)老師的測(cè)試開(kāi)始。二是給自己設(shè)計(jì)一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和一日作息時(shí)間表。做到每天有明確的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)內(nèi)容,珍惜好時(shí)間,做到學(xué)習(xí)生活都有規(guī)律。
另外,我要求同學(xué)們養(yǎng)成以下十種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果養(yǎng)成了以下十種學(xué)習(xí)習(xí)慣,我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定能取得更大的進(jìn)步:
一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識(shí),發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,思考怎樣解決問(wèn)題,能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力,又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。
二是記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制,課堂記的東西較零亂,那么課后還要進(jìn)行整理,使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。
三是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。剛學(xué)過(guò)的知識(shí)開(kāi)始時(shí)候是記得的,但是記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度比較快,所以每次學(xué)過(guò)新的知識(shí)我們都要在再次復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí),這樣才能達(dá)到永久記住的目的。
四是獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決時(shí),在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下靠自己的力量完成。不要一遇到問(wèn)題自己還沒(méi)有思考就開(kāi)始向人請(qǐng)教,這樣做看似好問(wèn),其實(shí)不是一個(gè)好習(xí)慣。
五是及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。要隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤,加深錯(cuò)誤在腦海中的印象,如果能做到用一個(gè)本子,將這些錯(cuò)誤題目收集起來(lái),用作以后定期復(fù)習(xí)用那就更好了,這樣做可以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。
六是認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分人不重視書(shū)寫,認(rèn)為它只是形式,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響,這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。書(shū)寫的好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià),卷面就是學(xué)生呈
現(xiàn)在老師面前的面孔,老師就常常自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)?jù)此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)方面看;一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫的人,能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,提高自己的整體素質(zhì)。
七是認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求自己具備觀察力,需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀察,經(jīng)常自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種習(xí)慣對(duì)自己的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。
八是積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的主渠道,應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識(shí)和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫都是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練,是互相促進(jìn)的,要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。
九是養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間順序等等。東西存放無(wú)規(guī)律,要用時(shí)東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理不按順序,東一下西一下,學(xué)習(xí)效率就低。
十是養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。要訂計(jì)劃訂要求,勤檢查嚴(yán)督促,直到的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
最后,我希望同學(xué)們能夠做到勝不嬌、敗不妥,用自己的自信和努力來(lái)贏得大家的熱烈掌聲,在期末考試中更上一層樓。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
單高進(jìn)
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