德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

 

強(qiáng)化學(xué)校德育工作營造和諧向上的育人環(huán)境

陽明區(qū)五林鎮(zhèn)第二中學(xué)

德育工作處于學(xué)校工作的首要地位，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)作用。我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧的育人氛圍，目前我校管理方法得心應(yīng)手，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的思想覺悟大幅度提高

一、強(qiáng)化思想政治工作，夯實(shí)和諧向上的思想基礎(chǔ)

道德情感是以道德認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的，良好的行為必須有正確的思想認(rèn)識(shí)作支撐，思想認(rèn)識(shí)是人類發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。因此，思想政治教育，是強(qiáng)化德育工作，營造和諧向上育人氛圍的靈魂。我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，長期發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)。無論是晨會(huì)、校會(huì)、國旗下講話，校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)確宣傳，密切聯(lián)系學(xué)校生活實(shí)際，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

我校還運(yùn)用專題講座、報(bào)告會(huì)等形式，聘請(qǐng)鎮(zhèn)司法辦、派出所的有關(guān)同志來校講座，進(jìn)行法制教育；運(yùn)用主題班會(huì)、文藝演出等形式，組織學(xué)生自我宣傳、自我教育，強(qiáng)化法制、安全觀念，使學(xué)校常規(guī)管理進(jìn)一步加強(qiáng)，育人環(huán)境進(jìn)一步改善。

二、發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和悅的校園環(huán)境

校園文化建設(shè)，不僅是為了滿足師生精神文化方面的需要，更重要的是通過校園文化建設(shè)，達(dá)到提高學(xué)校群體素質(zhì)的目的，實(shí)現(xiàn)校園文化的德育效能。學(xué)校的校舍、自然物及各種設(shè)施是學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境，是校園文化的有機(jī)組成部分。近年來，我校把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點(diǎn)，加大力度，加快現(xiàn)代化建設(shè)速度。學(xué)校修繕了綜合活動(dòng)室和各種體育設(shè)施，至此學(xué)生們可以在里面舉行各種形式的文體活動(dòng)。如：“藝術(shù)節(jié)”、“大合唱”、觀看愛國主義影片等。使學(xué)生的身心得以健康發(fā)展。寬敞、潔凈的校園，高品位的綠化，得體醒目的標(biāo)語布置，讓每個(gè)學(xué)生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導(dǎo)向性：學(xué)校像個(gè)學(xué)校的樣子，團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取；教師像個(gè)教師的樣子，敬業(yè)、愛生、求真、創(chuàng)新；學(xué)生像個(gè)學(xué)生的樣子，勤奮、守紀(jì)、文明、禮貌。

三、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，形成多面教育、塑造新人的氛圍

社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者必須是“四有”、“五愛”的一代新人。學(xué)校德育工作必須適應(yīng)時(shí)代需要，多方面開展活動(dòng)，多方位教育學(xué)生。我校德育工作注重多面教育，廣泛開展有益活動(dòng)，塑造新一代的社會(huì)主義事業(yè)接班人。三月份：開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)期間能夠積極參與，助人為樂、爭做新時(shí)期雷鋒的接班人。四月份：組織開展《守則》、《規(guī)范》競賽活動(dòng)，讓《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容得以在學(xué)生之間廣泛傳播，得以自我教育、自我約束、自我提高。五月份：舉行全校的籃球賽，比賽過程中，學(xué)生的身體得到鍛煉，集體主義精神得以發(fā)揚(yáng)，增進(jìn)了學(xué)生間的友誼，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。六月份：組織師生到野外郊游。愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然之情油然而生。九月份：師生書法、繪畫作品展。通過活動(dòng)發(fā)掘人才，展出的作品供全校師生欣賞、觀摩、學(xué)習(xí)。使師生的綜合素質(zhì)得以提高，給每一位學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。十月份：舉行校級(jí)大型文體活動(dòng)“藝術(shù)節(jié)”。學(xué)生自得組織、編排各種形式的節(jié)目，他們載歌載舞，相聲、小品不斷涌現(xiàn)，形式多樣、內(nèi)容健康、思想上進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生自身的潛能。學(xué)生得以陶冶情操，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的追求。十一月份：讀書活動(dòng)的開展得以使學(xué)生不斷拓寬知識(shí)面。博覽群書，受益匪淺。十二月份：組織全校的足球賽。學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，抵制嚴(yán)寒，在活動(dòng)中感受學(xué)校大家庭的溫暖。

學(xué)校還長期組建了“青年志愿者服務(wù)隊(duì)”，每年都多次幫助社會(huì)上的一些關(guān)系單位、兄弟學(xué)校、當(dāng)?shù)匚灞�戶，或是有困難的家庭干一些力所能及的勞動(dòng)，用我們的一點(diǎn)點(diǎn)力量回報(bào)社會(huì)對(duì)我們的無限關(guān)懷和幫助。每學(xué)期都組織全校師生為家境貧困的學(xué)生進(jìn)行“獻(xiàn)愛心捐款助學(xué)”活動(dòng)。

四、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境

德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不只是學(xué)校的事，而且具有廣泛的社會(huì)性。學(xué)校要主動(dòng)同家長及社會(huì)各方面密切配合，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密聯(lián)系，形成合力，積極營造大德育環(huán)境。

我校堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的原則，通過家長學(xué)校、家訪等形式同學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師、家長代表來校講座，普及家庭教育知識(shí)，還建立家校聯(lián)系卡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育。我校定年級(jí)、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備，

座談會(huì)氣氛和諧，效果明顯。

現(xiàn)在，家長學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

五、今后的設(shè)想

我校德育工作得以取得這些成績都在于校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真重視，廣大師生的積極配合。當(dāng)然工作中還存在著許多的不足，還需加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，做好德育工作的基礎(chǔ)，提高自身素質(zhì)，增進(jìn)師生間感情。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)匯報(bào)材料

東社小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)匯報(bào)材料創(chuàng)新德育工作方式促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

一年來,我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展。現(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。四是科技教育活動(dòng)。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。五是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長。

六是主題教育活動(dòng)。新生進(jìn)校以后，我們通過隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動(dòng)，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，并作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透1.學(xué)科教學(xué)努力挖掘德育資源。學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。2.課程設(shè)置由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競賽、研討會(huì)、知識(shí)競賽、“實(shí)話實(shí)說”、座談會(huì)等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過充滿知識(shí)性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。3.教學(xué)評(píng)價(jià)努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛護(hù)學(xué)生，是否符合課改要求。通過課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善1.民主管理喚起學(xué)生自尊。

在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。2.自定班風(fēng)激發(fā)學(xué)生自悟。各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，不少班級(jí)還制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。3.德育作業(yè)促使學(xué)生自省。

我校要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。此外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，在公正、公開的評(píng)價(jià)過程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。4.人生設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生自立。

組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。

德育工作經(jīng)驗(yàn)交流

總結(jié)材料

東社小學(xué)

201*年12月26日

德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

當(dāng)班主任很辛苦，當(dāng)農(nóng)村學(xué)校的班主任更辛苦。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的思想與行為發(fā)生了巨大的變化，尤其是在改革浪潮洶涌澎湃的今天，我們面臨著無限的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。尤其是我們所謂有一定經(jīng)驗(yàn)的一代班主任，我們的觀念同學(xué)生的思想與行為有著明顯的代溝，我們應(yīng)該如何面對(duì)這個(gè)時(shí)代的教育，又應(yīng)該如何面對(duì)這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，如何在改革的浪潮中做一個(gè)出色的班主任，這是我們每個(gè)班主任不得不面對(duì)的課題。

近些年，我一直也在冒充教育專家，閉門造車地反思研究班級(jí)管理問題，我希望通過自己的研究能夠找出一套班級(jí)管理的切實(shí)可行的土辦法，讓班主任們不再太辛苦，不再太勞累，力取多活幾年。因?yàn)樵趯W(xué)校的教育生活中，付出最多的是班主任，睡眠不足的是班主任，處于絕對(duì)亞健康的是班主任。因?yàn)榘嘀魅我�辦的事情太多：日常教學(xué)、教室衛(wèi)生與紀(jì)律，學(xué)生收費(fèi)、學(xué)生思想工作、考試成績計(jì)算、自習(xí)課等等都需要班主任親自插手。但是學(xué)校是我們?cè)谧�每一位的學(xué)校，總得有人來擔(dān)當(dāng)班主任，所以我們沒有怨言，沒推脫；我們沒有怨語，沒逃避。我們依然過得很累，活得很累。

各位班主任，各位老師們，面對(duì)著一系列的問題，我們?cè)撛趺崔k？有沒有良藥？其實(shí)，我認(rèn)為方法有一個(gè)，也只有一個(gè)，那就是我們共同研究，總結(jié)方法。大家獻(xiàn)計(jì)，資源共享。

幾年來，我一直在反思班級(jí)管理。主要有以下兩點(diǎn)嘗試：一、班主任工作中的“導(dǎo)”與“堵”1、“典型帶動(dòng)”實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)與堵。2、“獎(jiǎng)罰分明”實(shí)現(xiàn)紀(jì)律方面的導(dǎo)與堵。4、“模糊效應(yīng)”實(shí)現(xiàn)心理工作方面的導(dǎo)與堵。二、班主任工作中的激勵(lì)機(jī)制

1、如何發(fā)揮班集體的力量來激勵(lì)學(xué)生2、如何發(fā)揮家庭的力量來激勵(lì)學(xué)生3、如何充分利用社會(huì)的力量來激勵(lì)學(xué)生4、如何建立系統(tǒng)的自我激勵(lì)和班主任激勵(lì)方案我認(rèn)為其中第四條是最為重要的，因?yàn)槲覀兊慕佑|學(xué)生最為頻繁，我們的激勵(lì)措施將直接關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)。

老師們，面對(duì)教育改革的大潮，我們和學(xué)生一樣充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)！最后我想要倡議的是：

1、如果已經(jīng)當(dāng)了班主任，那就用真心行動(dòng)起來，攜手并進(jìn)共赴班主任工作的研究。因?yàn)樗�不僅能夠使我們的生活不再太辛苦太勞累，不再亞健康，而且會(huì)使我們的工作事半功倍。同時(shí)我們更有責(zé)任和義務(wù)讓新一代健康成長！

教師：孫毅201*．4.學(xué)校德育工作記錄（201*.03201*.07）

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，農(nóng)村也不再是素質(zhì)教育的“真空地帶”。特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)的深入，以生為本的新課程理念同樣適用于學(xué)生德育工作。在實(shí)施德育工作中，不僅要發(fā)揮德育工作者的主導(dǎo)作用，更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓其主動(dòng)參與、主體參與。每一位德育工作者都應(yīng)樹立“學(xué)生為中心”的新德育理念，只有學(xué)生的主動(dòng)參與，才能轉(zhuǎn)變過去的“要我成長”為“我要成長”，自覺轉(zhuǎn)變過去的“需要我這樣做”為“我需要這樣做”。因此，以學(xué)生為中心、突出學(xué)生在德育工作中的主體地位應(yīng)成為新時(shí)期學(xué)校德育的首要理念。

反思我們的德育工作，誰才是德育的真正主體？仍然是學(xué)生。只有堅(jiān)持學(xué)生為本的德育理念才能讓我們德育隊(duì)伍的角色重新定位：德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任不再只是“管理”和“教育”，更多的是“指導(dǎo)”和“幫助”。學(xué)生既是我們德育工作的對(duì)象，更是德育活動(dòng)的主體，在這種理念下，有序地開展德育工作，創(chuàng)新德育工作機(jī)制，方顯德育工作實(shí)效。

3月：

制定學(xué)校德育工作計(jì)劃和班級(jí)德育工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)《東社小學(xué)德育工作實(shí)施方案》。4月：

一、聽了張校長的報(bào)告《向不文明行為告別》二、召開了“文明究竟離我們有多遠(yuǎn)”主題班會(huì)，展開討論。

5月：

一、四年級(jí)班上發(fā)生了一件學(xué)生打架的事，老師們談看法。

二、“同學(xué)之間該怎樣相處，遇到矛盾怎么辦”討論會(huì)。

6月：

一、學(xué)校召開了“崇尚科學(xué)關(guān)愛家庭珍愛生命反對(duì)邪教”作文賽。

二、主題班會(huì)“怎樣做一名受歡迎的同學(xué)”。7月：

一、學(xué)校開展“善待學(xué)生、師生和諧”主題活動(dòng)，各科教師談了一輪話。

二、班上如果出現(xiàn)被盜，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？請(qǐng)大家談看法和建議。

從上述記錄可以看出，每一項(xiàng)德育活動(dòng)都離不開生活作背景，事實(shí)作基礎(chǔ)。生活化的學(xué)生德育就是要把德育還原到學(xué)生的日常生活，適時(shí)有機(jī)的進(jìn)行教育和感化。如在課堂上談講禮貌不如生活中師生相遇的瞬間指正和教育，在課堂上大講孝順父母不如找那些留守子女一次關(guān)于親情和學(xué)習(xí)的座談。德育工作者要做一個(gè)善于留心生活、善于提煉生活的人，有機(jī)地告訴學(xué)生為人處事之道，這樣的效果是顯見的。

學(xué)校德育工作記錄（201*.03201*.07）

東社小學(xué)

東社小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)校德育是精神文明建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校德育把一定社會(huì)的思想意識(shí)、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，通過有目的有計(jì)劃有組織的教育活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成為受教育者個(gè)體的思想意識(shí)、政治觀點(diǎn)和品德，作用于社會(huì)。學(xué)校德育是學(xué)校工作的主旋律，是學(xué)校管理工作的靈魂。

面對(duì)新時(shí)期社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的前進(jìn)步伐，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)德育工作，可以說是困難與機(jī)會(huì)同在，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。如何做好新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)德育工作呢？我校教師探討如下：

一、細(xì)心抓好學(xué)校德育常規(guī)建設(shè)

我校辦學(xué)規(guī)模雖小，但也要有正規(guī)化，制度化的德育常規(guī)組織，它不僅能扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校德育工作，也能是使學(xué)校育人水平穩(wěn)步推進(jìn)，并逐步上一個(gè)新臺(tái)階。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作隊(duì)伍，堅(jiān)持做到教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人。學(xué)校認(rèn)真制定了詳實(shí)、具體、可操做性很強(qiáng)的學(xué)校德育工作計(jì)劃。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，期初學(xué)校都要召開班主任會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育政策法規(guī)；堅(jiān)持每周一次班主任例會(huì)，并開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，來提高班主任的理論水平和工作能力。

2、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織、班委會(huì)的自主管理作用。把少先隊(duì)工作擺在突出的位置，充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育教育中的作用。認(rèn)真組織學(xué)生干部配合值周教師，對(duì)學(xué)生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、追逐打鬧等不良現(xiàn)象進(jìn)行督查、糾正，將校風(fēng)巡查工作落到實(shí)處。

3、嚴(yán)格考核班級(jí)工作制度，包括學(xué)生儀表、衛(wèi)生、“兩操”紀(jì)律檢查。學(xué)校組織對(duì)全校各班的班容班貌進(jìn)行了檢查評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入了班級(jí)工作評(píng)估中。堅(jiān)持每日一檢查，每周一小結(jié)，一月一公布，成績突出的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)、存在問題的，給予批評(píng)改進(jìn)。

4、學(xué)生養(yǎng)成教育緊抓不放。廣大的農(nóng)村地區(qū)大多數(shù)學(xué)生家長以種田為主，有著和諧的人際關(guān)系，純樸的民風(fēng)，能夠促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和行為習(xí)慣。另一方面，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)落后，人們的文化水平相對(duì)較低，衛(wèi)生條件較差，有的家長甚至存在著狹隘的農(nóng)民意識(shí)，所有這些，都是對(duì)小學(xué)生成長的不利因素。針對(duì)這種特殊性，我校從小處出發(fā)，要求學(xué)生說普通話、見到老師或陌生人主動(dòng)問候，并認(rèn)真開展禮儀教育評(píng)比活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地提升了學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，同學(xué)間彬彬有禮的現(xiàn)象隨處可見，學(xué)生知禮儀、講禮儀在校園內(nèi)已蔚然成風(fēng)。

二、精心抓好學(xué)校德育陣地建設(shè)1、用好每周的“國旗下講話”。

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大大縮小了城鄉(xiāng)的差別，但這種差別依然存在，在期初，學(xué)校就要根據(jù)農(nóng)村的特殊性和學(xué)生實(shí)際制定好“國旗下講話”計(jì)劃表，每周安排一位學(xué)生作“國旗下講話”，講話之前都要認(rèn)真寫好講話搞，并收集起來學(xué)校存檔。利用每周升旗儀式加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和養(yǎng)成教育，教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，積極參加力所能及的田間勞動(dòng)，盡可能地為父母多做家務(wù)；引導(dǎo)小學(xué)生閱讀觀看有益的圖書、報(bào)刊、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節(jié)目。樹立科學(xué)的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動(dòng)。

2、充分發(fā)揮“才藝展示”活動(dòng)的教育功能

農(nóng)村小學(xué)生的課余生活是相對(duì)單調(diào)的，往往沒有專門的場所供他們活動(dòng)和娛樂，為豐富校園生活，鼓勵(lì)學(xué)生向“合格+特長”的目標(biāo)發(fā)展自己，學(xué)校每周的特色活動(dòng)為學(xué)生找尋了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。新課程告訴我們，學(xué)生都是一個(gè)個(gè)充滿智慧的生命體，應(yīng)該讓他們享受教育的過程。讓學(xué)生參與活動(dòng)的整個(gè)過程，是最好的辦法。充分運(yùn)用學(xué)生的“模仿力”和“創(chuàng)造力”，讓他們?cè)诨顒?dòng)中各展才能，同時(shí)也讓大家來共同學(xué)習(xí)，促使少年兒童德、智、體等全面發(fā)展。

3、充分發(fā)揮班級(jí)主題班會(huì)的教育功能。主題班會(huì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展禮儀教育，對(duì)形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長，都起著重要的作用。學(xué)校要求各班主任認(rèn)真組織學(xué)生召開各類主題班會(huì)活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄。

三、熱心開展豐富多彩的德育活動(dòng)

1、開展“弘揚(yáng)民族精神，爭做紅領(lǐng)巾好少年”系列活動(dòng)農(nóng)村地區(qū)有著廣闊的土地，肥沃的農(nóng)田，遠(yuǎn)離污染的空氣，優(yōu)美的環(huán)境有利于養(yǎng)成人的高尚的道德情操，這些都是喧囂的城市所無法比擬的。開展“弘揚(yáng)民族精神，爭做紅領(lǐng)巾好少年”系列活動(dòng)就是引導(dǎo)和組織少年兒童，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、民族精神來培養(yǎng)高尚的道德情操，提高自身素質(zhì)能力。我校以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，結(jié)合校風(fēng)校紀(jì)、尊師重教等教育內(nèi)容組織開展“弘揚(yáng)民族精神，爭做紅領(lǐng)巾好少年”系列活動(dòng)，取得很好的效果。例如：組織學(xué)生認(rèn)真觀看愛國主義影片；充分利用教師節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等重要節(jié)日開展征文、演講等教育活動(dòng)。

2、開展“我是勞動(dòng)小能手”系列活動(dòng)。在農(nóng)村，每個(gè)村民都有一定數(shù)量的承包土地，大多數(shù)學(xué)生家長以種田為生，少數(shù)人搞些家庭養(yǎng)殖，有的兼打短工或到鄰近的工廠上班。他們每天早出晚歸，辛勤勞作，非常辛苦。教育學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的思想感情，鼓勵(lì)學(xué)生多參加田間勞動(dòng)，干一些如除草、施肥等力所能及的莊稼活，利用在家的時(shí)間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，既能使學(xué)生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使他們能盡自己所能為父母服務(wù)。

東社小學(xué)201*年3月

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、讓學(xué)生深受感染與熏陶

我校雖然是全市一所最為年輕的學(xué)校，但學(xué)�？朔�重重困難花大力營造德育氛圍，在校園環(huán)境綠化、凈化、美化的基礎(chǔ)上，做到了“文”化、信息化，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，讓學(xué)生在潛移默化中受到思想深處的感染與熏陶。學(xué)校的“德育墻”、、校園網(wǎng)站、讀書角等文化陣地以及定時(shí)開播校園廣播、每周的升旗儀式等無時(shí)無刻不向?qū)W生進(jìn)行德育滲透，凈化他們的心靈。

2、齊抓共管，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能。為了進(jìn)一步改善育人環(huán)境,充分發(fā)揮社會(huì)各界的積極作用，凝聚德育合力，增強(qiáng)德育工作效果,我校堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。

（1）學(xué)校不定期請(qǐng)派出所、交警、法官給同學(xué)們講傳統(tǒng)、講法制，開展各種安全知識(shí)的宣傳活動(dòng)，豐富了德育教育的內(nèi)容和形式。

（2）良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長的第一站，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。我校在充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性的同時(shí)，專門成立了家長學(xué)校和家長委員會(huì)，加強(qiáng)家教知識(shí)的培訓(xùn)，幫助家長學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教育方法和教育手段。學(xué)校建立健全家長學(xué)校的制度和管理工作，定期召開“家長委員座談會(huì)”、“家長會(huì)”，不斷創(chuàng)新“家長學(xué)校”的工作機(jī)制，實(shí)施家校互動(dòng)，共同改善教育環(huán)境。兩年來，學(xué)校先后開展了“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”活動(dòng)，表彰重教家長；每月9日定為家長接待日；舉行“教學(xué)開放周活動(dòng)”，邀請(qǐng)家長共同聽課、評(píng)課、座談，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理，加強(qiáng)家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。

班主任還通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，充分發(fā)揮校信通的作用，幫助老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系；互相了解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對(duì)性的建議或意見。

四、學(xué)校德育成績與困惑

桃李不言，下自成蹊。我校扎實(shí)的德育工作收到了良好的效果。一是學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講文明講禮貌，舉止文雅；二是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀教師，師德標(biāo)兵。

我們的困惑

1、因外出務(wù)工的家長比較多，離異家庭較多，這些留守兒童缺乏父母的關(guān)愛，缺少與父母的溝通，給學(xué)校教育帶來諸多不便。

2、受社會(huì)大環(huán)境的影響，學(xué)生在社會(huì)上學(xué)到很多不文明的東西，甚至家庭教育和學(xué)校教育完全脫節(jié)，不利于孩子正確人生觀和價(jià)值觀的形成。3、對(duì)于德育過程管理重視不夠，如我校星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)中忽視了學(xué)生改正缺點(diǎn)、成長為星的評(píng)價(jià)，班主任工作方面很大程度上也是出現(xiàn)問題就解決問題，防患于未然方面做得不夠。

4、學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)較少，學(xué)生實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高。

5、因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量意識(shí)濃，加上班額大，教師工作任務(wù)重、壓力大，在“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”方面做得不夠。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。走進(jìn)Xx校園，首先映入眼簾的是花壇中的“你的文明，滋潤我的心靈”“高高興興上學(xué)，平平安安回家”等等提示語，我們就是要在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。

以背誦，記憶“小學(xué)生守則”，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣，文明行為養(yǎng)成教育的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行記憶大賽，把行為、習(xí)慣方面做的好的同學(xué)樹立為榜樣、標(biāo)兵。多年來，許多學(xué)校抓德育，忽視了“守則”與“規(guī)范”的學(xué)習(xí)，許許多多的學(xué)生不知道“守則”與“規(guī)范”的內(nèi)容，而我們學(xué)校把這一活動(dòng)當(dāng)成我們學(xué)校的一個(gè)德育特色來抓，每個(gè)學(xué)生對(duì)守則與規(guī)范的內(nèi)容耳熟能詳，了然于胸。更重要的是，通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展，絕大多數(shù)同學(xué)知道了怎樣做一名合格的小學(xué)生，如六（6）班的盧昊同學(xué)深有感觸地說：“是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，成就了我這名省級(jí)三好學(xué)生。”

強(qiáng)化班級(jí)管理。各班根據(jù)實(shí)際情況制訂了《班級(jí)管理制度》，以嚴(yán)格的制度一點(diǎn)一滴矯正學(xué)生的行為，要求班主任以自己的言行為經(jīng)緯，為學(xué)生編織楷模，做到“班級(jí)無小事，事事有教育”。并實(shí)行開放型“自育”大力開展“三自”管理：自我教育，自我服務(wù)，自我管理。通過三自教育，培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng)、自立、自理的能力，正如五（2）班陳裕文同學(xué)的家長緊握著校長的手說：“是你們學(xué)校的三自教育，讓孩子有了生活自理能力，以前孩子在家飯來張口，衣來伸手，現(xiàn)在我們大人不在家，孩子也能自己照顧自己，我們星期天上班外出也安心了。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作為了讓每個(gè)孩子抬起頭來走路，我們將學(xué)困生轉(zhuǎn)化作為全校的一個(gè)系統(tǒng)工程和攻關(guān)項(xiàng)目，號(hào)召全校教師用愛心創(chuàng)造出養(yǎng)成教育的奇跡，制訂了《學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施》，建立了《學(xué)困生檔案》，由教師、優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生交朋友，結(jié)對(duì)子。如政教主任親自帶頭與二（1）班的董翔宇同學(xué)結(jié)成朋友，使這個(gè)同學(xué)成了一個(gè)講文明、懂禮貌，愛勞動(dòng)的好孩子，每天第一個(gè)進(jìn)教室拖地，做值日，得到了師生的好評(píng)。文明的校風(fēng)在點(diǎn)滴滲透中形成，文明之花在校園處處綻放，養(yǎng)成教育凈化了學(xué)生心靈，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。校園文化建設(shè)做龍尾，促進(jìn)學(xué)生健康成長

近年來，我們綠化、美化了校園，建起了德育室和心理健康室

，還充分利用現(xiàn)有空間開設(shè)了舞蹈室、美術(shù)室、圖書室、閱覽室、多功能教、電腦室等室，更重要的是注重校園文化建設(shè)：開設(shè)了文化櫥窗。將學(xué)生的優(yōu)秀作品張掛上墻，廣置了各種宣傳牌匾和專欄；展出了師生藝術(shù)作品。教學(xué)樓內(nèi)外，到處可見學(xué)校的規(guī)章制度、標(biāo)語；走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向?qū)W生進(jìn)行德育教育的滋潤，如花池中的“來時(shí)給你一片芳香，去時(shí)還我一身潔凈”、“花兒雖美，我的心靈更美”、“小樹惹人憐，花兒讓人甜”

各年級(jí)各班做了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)：如六（2）班的“智慧樹”、五（1）班的“放飛理想”、四（3）班的“夢想舞臺(tái)”等等，不勝枚舉，全校40個(gè)班，異彩紛呈，精妙絕倫。學(xué)校到處在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶與感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇。Xx小學(xué)正以昂揚(yáng)的斗志屹立于Xx教育之林，已成為臨汾教育悄然崛起的一朵奇葩，今天學(xué)校正以“求真務(wù)實(shí)，爭創(chuàng)一流”的嶄新理念，朝著“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈，校園文化促進(jìn)學(xué)生健康成長”的理想境界邁進(jìn)。

奮進(jìn)中的Xx小學(xué)將會(huì)在光明的大道上譜寫出更新的篇章!

小學(xué)德育工作總結(jié)緊張往往與充實(shí)相連，繁忙總讓人感到時(shí)間的飛逝，不知不覺中我校建立已進(jìn)入第七個(gè)年頭了。在過去的幾年中，我們始終高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《德育綱要》為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化課程改革，更新教育思想和教育觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)德育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)自身的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。通過多年的努力和實(shí)踐，最近幾年來我校逐步形成了“校園文化、藝術(shù)教育、信息技術(shù)”三道風(fēng)景線的德育工作特色�，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、讓校園成為孩子們活動(dòng)的樂園校園文化對(duì)德育的滲透作用校園文化是除了課堂教學(xué)之外與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的一種文化氛圍。它無時(shí)不在、無處不在，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過程，彌散在校園的每一個(gè)角落。使學(xué)生在不知不覺中接受它的影響和熏陶，不斷規(guī)范自己的行為，陶冶自身情操。也在潛移默化的過程中不斷地增進(jìn)師生間的情感，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。恩格斯也說過：環(huán)境造就人。因此，我們鱸鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)就從校園文化環(huán)境的建設(shè)著手，充分發(fā)揮其育人功能，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。讓學(xué)校的德育景點(diǎn)對(duì)學(xué)生提出做一名學(xué)生的基本要求。這要從我們學(xué)校的三尊校園雕塑、開展的三項(xiàng)常規(guī)教育活動(dòng)談起。每年有新生入學(xué)，我們都要求班主任帶領(lǐng)學(xué)生到綜合樓前的雕塑和花壇走走、看看、講講。雕塑是一名老師和兩名學(xué)生，歌頌的是師愛滿天下、師生共同發(fā)展的意思，下面的花壇外形是一個(gè)方形、一個(gè)圓形，顯而易見其寓意就是“沒有規(guī)矩不成方圓”。我們的老師也總是在這樣的環(huán)境下對(duì)學(xué)生提出一些要求：做為一名鱸小的學(xué)生應(yīng)該做些什么事，不應(yīng)該做什么事。把我們學(xué)校對(duì)學(xué)生提出的十項(xiàng)在校一日常規(guī)要求貫徹下去，并進(jìn)行行之有效的行為規(guī)范教育。第二尊雕塑坐落在教學(xué)樓的花壇中。一本書、一支筆，體現(xiàn)的是陶行知先生“讀書做人”的教育思想，也正是我校的校風(fēng)所在。在每一屆鱸小的畢業(yè)生離開母校時(shí)，我們總不忘讓他們?cè)倏纯吹袼�，寫一�?ldquo;我看校風(fēng)讀書做人”的征文，讓畢業(yè)生把“讀書做人”作為一種畢生的追求延伸到自己以后的人生中去。另一尊雕塑就是一進(jìn)校門就映入眼簾的現(xiàn)代彩雕，主題是“人與自然的和諧發(fā)展”。它較夸張和抽象的造型使人聯(lián)想到海浪、星空、月亮、小鳥更讓我們的學(xué)生產(chǎn)生了很多的創(chuàng)意，環(huán)保的意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，環(huán)保主題教育由此開始。校門進(jìn)來的通道兩旁擺放的是十五位中外藝術(shù)家的頭像雕塑，使我校的藝術(shù)氛圍日趨濃厚。另外，“孔雀園”中四只孔雀的安家落戶吸引了兩千名學(xué)生的眼睛，從初中部到小學(xué)部的低年級(jí)學(xué)生，都爭著要報(bào)名加入“孔雀園值日小組”，并且搜集了很多關(guān)于孔雀生活習(xí)性的資料，爭著要成為一名“孔雀飼養(yǎng)員”。這難道不比上課時(shí)強(qiáng)調(diào)幾十次“要愛護(hù)動(dòng)物、要保護(hù)環(huán)境”有用的多嗎？校園里的每一塊草坪都具體落實(shí)到班級(jí)去養(yǎng)護(hù)，學(xué)生在里面嬉戲、游戲的同時(shí)也能注意到愛護(hù)花草樹木，喚起他們對(duì)大自然的熱愛，看到校園是如此潔凈，也能在草地上的摸打滾爬中自覺地做好校園“環(huán)保小衛(wèi)士”的工作。那就更不必去說每幢樓的每塊墻壁上的那些名言警句了，它總是時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生不斷地思索和進(jìn)取。二、讓藝術(shù)搭建孩子們創(chuàng)造的舞臺(tái)藝術(shù)教育對(duì)德育的陶冶作用我校就是本著“環(huán)境中的藝術(shù)，藝術(shù)中的環(huán)境”的理念，投入資金幾萬元，在校門口增加了幾個(gè)上面提到的校園新景點(diǎn)，這些景點(diǎn)的設(shè)計(jì)正好和住宿部邊上的一排學(xué)生藝術(shù)作品展覽櫥窗相映成輝，使我校的藝術(shù)氛圍日趨濃厚。我們是國家教育部掛牌的農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，因此，在我們的櫥窗、板報(bào)、新荷畫廊延伸至餐廳畫廊里都能展示出師生藝術(shù)才能的發(fā)展軌跡，也能體現(xiàn)出藝術(shù)教育的成果，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。我校在創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境硬件設(shè)施的同時(shí)，還利用學(xué)校廣播、校園電視播放每周的“班級(jí)藝術(shù)節(jié)目”、“校園新聞”和校園音樂，積極營造健康高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍。特別值得一提的就是我們的新荷電視臺(tái)。學(xué)校配有一名老師負(fù)責(zé)編輯和監(jiān)制，所有節(jié)目全部由學(xué)生自己采集素材、自編自導(dǎo)。欄目包含有每周一星、校園新聞等，當(dāng)然最受歡迎的要數(shù)各班的藝術(shù)節(jié)目展播了。每周安排兩個(gè)中午各十五分鐘時(shí)間集體收看新荷電視臺(tái)節(jié)目。每逢此時(shí)，校園里總是出奇地安靜，也許學(xué)生心里都有一種期待：盼著自己的身影出現(xiàn)在屏幕上。對(duì)于班級(jí)要呈現(xiàn)的節(jié)目我們要求有全班學(xué)生參與的集體節(jié)目（合唱或詩朗誦）、有體現(xiàn)小組合作的節(jié)目（器樂合奏或舞蹈、小品、表演唱等）和展示本班特長生才藝表演的個(gè)人節(jié)目。每一期節(jié)目錄制完畢都能給學(xué)生留下不同的情感體驗(yàn)，都使我們的班集體凝聚力更增強(qiáng)了。試想誰不想在全校師生面前展示出自己班最燦爛的一面呢？而我們也在組織好各班認(rèn)真收看的基礎(chǔ)上，要求各班對(duì)每一次的節(jié)目進(jìn)行評(píng)比，力求質(zhì)量上的進(jìn)一步提高。這里再向大家簡要介紹一下我校每年在師生中反響最大的兩項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)：五月的校園文化藝術(shù)節(jié)和十一月的班隊(duì)活動(dòng)大檢閱。每次活動(dòng)的參與面都很廣，學(xué)生的熱情很高，深受老師和學(xué)生的歡迎。校園文化藝術(shù)節(jié)成了學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的搖籃，展示才藝的舞臺(tái)。每次的班隊(duì)活動(dòng)大檢閱也總是以學(xué)生充分體驗(yàn)做少先隊(duì)主人的光榮感和培養(yǎng)學(xué)生各方面能力為前提，通過活動(dòng)使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到提高。有的班級(jí)還請(qǐng)來了部分家長作為嘉賓融入到我們的活動(dòng)中來，讓家長對(duì)我們的學(xué)生也有更多的了解，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展看在眼里喜在心里。三、讓信息連接孩子們開闊的視野信息技術(shù)對(duì)德育的輔助作用我校除了有一流的現(xiàn)代化硬件設(shè)備、有一支年輕化、高學(xué)歷的教師隊(duì)伍以外，還擁有很多熱愛信息技術(shù)的學(xué)生，因此我們的網(wǎng)站、圖書館、電子閱覽室是學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，學(xué)生能在知識(shí)的海洋里遨游，在藝術(shù)的懷抱里成長。這就為我校十五省級(jí)立項(xiàng)課題《現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用研究》下的子課題《現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校德育工作中的應(yīng)用研究》提供了契機(jī)�！豆�民道德建設(shè)實(shí)施綱要》第20條就指出：“學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。各級(jí)各類學(xué)校必須認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教書與育人緊密結(jié)合起來。要科學(xué)規(guī)劃不同年齡學(xué)生及各學(xué)習(xí)階段道德教育的具體內(nèi)容，堅(jiān)持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)。要發(fā)揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。要組織學(xué)生參加適應(yīng)的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。”第23條也指出：“家庭、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)在公民道德教育方面各有側(cè)重、各有特點(diǎn)，是相互銜接、密不可分的統(tǒng)一整體。必須把家庭教育、學(xué)校教育、單位教育和社會(huì)教育緊密結(jié)合起來，相互配合，相互促進(jìn)。”因此，我們充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)開展了德育活動(dòng)，為建立科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的具有中國特色社會(huì)主義的、代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的、貫徹“以德治國”方略的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)校德育體系努力提供理論參照和實(shí)踐模式。但是在網(wǎng)絡(luò)帶給孩子們更多新奇、更多知識(shí)的同時(shí)也給家長、老師帶來了新的挑戰(zhàn)和思考。怎樣讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)陪伴下健康成長，我們主要開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：首先我們?cè)趶V大學(xué)生中宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，讓學(xué)生能規(guī)范自己在網(wǎng)絡(luò)上的言論，不隨意發(fā)帖，不隨意發(fā)廢帖、不文明帖子。再由五（1）班學(xué)生發(fā)起全校倡議《利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)效率》，身先士卒參與到學(xué)校的課題研究中來。接著我們又在高年級(jí)各班開展《與“網(wǎng)吧”說再見》的主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中知道網(wǎng)吧對(duì)于小學(xué)生的利弊作用，要求學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)上廣泛地收集資料，篩選有用的信息為自己所用。在家長學(xué)校開展活動(dòng)時(shí)，我校提出了“關(guān)注孩子發(fā)展，陪伴孩子上網(wǎng)”的要求，要求家長能抽出時(shí)間陪伴孩子上網(wǎng)，指導(dǎo)孩子更好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)。學(xué)校自97年開辦以來，當(dāng)初只有一個(gè)30臺(tái)的486機(jī)房，我們就努力讓其滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，不僅中午[1][2]下一頁

今天我向大家匯報(bào)的題目是：愛使陽光校園更加燦爛。在區(qū)教育衛(wèi)生辦公室領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，開學(xué)至今，校園里活動(dòng)井然有序，全校師生滿懷信心發(fā)揚(yáng)奧林匹克“更高、更快、更強(qiáng)”的精神，以愛心全情投入到學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃全面實(shí)施的關(guān)鍵年。

東社小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

201*年3月

秦嶼中心小學(xué)德育工作測評(píng)匯報(bào)材料

近幾年來，我校德育工作在主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，通過不懈努力，摸索出一條具有時(shí)代特色又符合我校實(shí)際的學(xué)校德育路子，并逐漸形成特色。現(xiàn)將我校近年來德育工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高德育師資的整體水平。

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》、《福建省德育工作意見》和“八榮八恥”的理論內(nèi)容，并要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、抓好教師職業(yè)道德教育。帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未保法》等教育法規(guī)，強(qiáng)化依法從教和教書育人的責(zé)任意識(shí)。

3、積極開展“班主任工作藝術(shù)”的學(xué)習(xí)與研討，提倡教師間進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)的交流。每學(xué)期堅(jiān)持開展班主任研討會(huì)，并將優(yōu)秀的德育論文匯編成冊(cè)。

二、以人為本，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。1、繼續(xù)堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

2、利用節(jié)慶日開展多種形式的教育活動(dòng)。

3、繼續(xù)與公、檢、法、消防等單位共建共育，做好法制教育，安全教育和防范工作，增強(qiáng)師生法制觀念，提高法律意識(shí)。4、為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育，學(xué)校少先隊(duì)開展了以“感恩教育”、“緬懷革命先烈、爭當(dāng)四好少年”等一系列活動(dòng)，很好地培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。5、狠抓感恩教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。

6、扎實(shí)有效抓好“衛(wèi)生、禮儀、操會(huì)”三項(xiàng)評(píng)比工作和每周文明班級(jí)評(píng)比工作，以及班主任和非班主任學(xué)生教育方面的考核工作。

7、認(rèn)真制定“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”。重新制定了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)容。

8、認(rèn)真開展了小籃球比賽、乒乓球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文藝匯演等文藝、體育等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

9、開展了“讀書節(jié)”系列活動(dòng)，不斷營造讀書文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣，建設(shè)校園讀書特色。

10、重視抓好了學(xué)生心理健康教育。建立學(xué)生心理健康檔案，舉辦心理健康教育知識(shí)講座，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，近年來沒有發(fā)現(xiàn)的違法問題。

11、做好校園的宣傳報(bào)道，建立正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)辦了少先隊(duì)報(bào)“小浪花”和校園新聞欄目，為學(xué)生展示自己才華提供更為廣闊的空間，同時(shí)也為學(xué)校樹立了正確的輿論導(dǎo)向。三、加強(qiáng)綜合治理，努力創(chuàng)建平安校園。

1、與公安、城管等部門共同做好“校園特別管護(hù)區(qū)”。組織教師加強(qiáng)校園的巡邏，嚴(yán)厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動(dòng)；加強(qiáng)節(jié)假日的值班安排，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

2、大力加強(qiáng)安全教育。利用大型集會(huì)、班隊(duì)會(huì)，晨會(huì)、每月一次安全知識(shí)講座等渠道，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，實(shí)行12周歲學(xué)生憑證騎車制度，不斷提高學(xué)生生存、生活和自我保護(hù)能力。3、嚴(yán)格實(shí)行安全月檢查和報(bào)批制度。學(xué)校要求班級(jí)、年段、處室每月進(jìn)行一次校舍設(shè)施和消防設(shè)施的檢查落實(shí)，重大事故及時(shí)上報(bào)，不安全因素進(jìn)行排查。并嚴(yán)格執(zhí)行校外活動(dòng)報(bào)批制度。幾年來，學(xué)校創(chuàng)安面達(dá)100%。

4、落實(shí)安全責(zé)任制。期初學(xué)校與各處室、年段層層簽定責(zé)任狀，期末驗(yàn)收，并把安全綜治作為考核教師的主要依據(jù)，實(shí)行安全綜治一票否決權(quán)。

學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)工程。幾年來，我校的德育工作取得可喜的成績，師生的面貌煥然一新，但離上級(jí)要求和家長期待還有一定差距。我們決心加倍努力，扎實(shí)做事，勤勉育人，把學(xué)校辦成孩子學(xué)習(xí)的樂園，成長的樂園，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)做一些實(shí)實(shí)在在的努州城街道中心小學(xué)德育工作暨學(xué)校治理現(xiàn)場會(huì)匯報(bào)材料于201*-04-1220:03發(fā)表情感

隨筆

州城街道中心小學(xué)德育天地

不登高山,不知天之高;不臨深溪,不知地之厚。州城街道中心小學(xué)德育工作暨學(xué)校治理現(xiàn)場會(huì)匯報(bào)材料

德育工作201*-03-1913:28:08閱讀0評(píng)論0字號(hào)：大中小訂閱幾年來，學(xué)校牢牢捉住創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)的機(jī)遇，以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)，著力打造了名師工程；強(qiáng)化了德育工作，進(jìn)步了學(xué)生德育素養(yǎng)。把學(xué)校辦成了“辦學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)校特色鮮明”的著名學(xué)校。我校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

一、強(qiáng)化德育工作，進(jìn)步學(xué)生德育素養(yǎng)

1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實(shí)從學(xué)校層面、家庭層面、社會(huì)層面出發(fā)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建了學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)加強(qiáng)了家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的上風(fēng)，密切與家長聯(lián)系，班主任與任課教師每學(xué)期至少要與每位家長聯(lián)系一次，同時(shí)并注了重實(shí)際效果。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，陶冶學(xué)生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報(bào)”等宣傳工具，構(gòu)建了一種健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學(xué)為主，充分發(fā)揮了課堂教育的主渠道作用，在實(shí)踐中積極探索小學(xué)德育課程的教學(xué)方法，寓德育教育于各科教學(xué)之。

重視小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，對(duì)照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生文明行為習(xí)慣評(píng)價(jià)細(xì)則》，細(xì)化了小學(xué)生一日常規(guī)要求，并從最基本、最簡單、最輕易忽視的細(xì)節(jié)進(jìn)手，增強(qiáng)了學(xué)生的禮節(jié)意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。通過各種形式，利用各種陣地，，使學(xué)生真正將一日常規(guī)轉(zhuǎn)化為自覺的行為習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙出教試冬不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習(xí)慣。開展了“排隊(duì)學(xué)大雁、秩序在心間”活動(dòng)，為杜盡學(xué)生進(jìn)校門秩序混亂現(xiàn)象，，要求學(xué)生不分年級(jí)，自覺站成一排走進(jìn)校門，通過召開主題班會(huì)等形式。開展了“課前一支歌”活動(dòng)，為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，充分進(jìn)步了課堂效率，各班利用上下午預(yù)備及課間操后的時(shí)間唱一支歌，歌曲要求內(nèi)容健康、積極向上，要求教師提前走進(jìn)課堂，與同學(xué)們同唱一首歌，在歌聲中進(jìn)行情感的交流，促進(jìn)了師生之間的***。開展了“學(xué)習(xí)身邊的好同學(xué)”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)身上都有可學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以身邊的同學(xué)為榜樣，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。開展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，要心中有他人、心中有集體，尊敬長輩，孝敬父母等。“利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，使校園內(nèi)呈現(xiàn)出人人學(xué)守則，個(gè)個(gè)講規(guī)范的新氣象，讓“說文明話，走文明路、做文明事，當(dāng)文明人”的新風(fēng)尚在校園內(nèi)悄然興起。“放學(xué)站隊(duì)背誦古詩詞或文明禮節(jié)歌謠”活動(dòng)，這是我校校園文化活動(dòng)的亮點(diǎn)之一，各班利用課間、放學(xué)時(shí)間誦讀，通過誦讀古詩詞或文明禮節(jié)歌謠的活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)文明禮節(jié)的深進(jìn)了解。

3、豐富多彩的德育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的健康長大。

學(xué)校充分發(fā)揮了少先隊(duì)的重要作用，通過讀書活動(dòng)、征文演講、手抄報(bào)比賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式，強(qiáng)化了學(xué)生的理想信念和民族精神、學(xué)校以“感恩教育”作為德育治理的切進(jìn)點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生實(shí)施“感恩教育”，讓小學(xué)生懂得“感恩”是一種美德，要學(xué)會(huì)知恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩。

嚴(yán)格執(zhí)行每周的升降旗制度。利用課余時(shí)間對(duì)參加升旗儀式的隊(duì)員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)。并確定好國旗下講話的主題，要求教師輔導(dǎo)學(xué)生撰寫演講內(nèi)容，利用每周一班會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)主題教育的滲透，以此陶冶了學(xué)生的道德情操。加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的心理健康教育活動(dòng)，結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮班主任與學(xué)生家長聯(lián)系卡的作用，及時(shí)了解了學(xué)生在短時(shí)間的表現(xiàn)，扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活作風(fēng)，形成了教師和家長齊抓共管的良好局面。積極開展了主題讀書教育活動(dòng)。以演講比賽、講故事比賽、命題作文比賽等活動(dòng)形式，引導(dǎo)廣大學(xué)生深進(jìn)了解改革開放的偉大意義和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化，深刻領(lǐng)會(huì)了只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì)主義，從而使學(xué)生更加堅(jiān)定了社會(huì)主義的理想信念。德育處圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，開展了學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、清明節(jié)緬懷先烈、清掃公共場所（街道）衛(wèi)生活動(dòng)、參觀萬里故居活動(dòng)、我愛父母演講、陽光體育活動(dòng)比賽等活動(dòng)。

4、加大了班主任培養(yǎng)力度，促進(jìn)良好班風(fēng)形成

認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，按照《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》要求，修訂完善了《優(yōu)秀班主任考核細(xì)則》，定期組織職員對(duì)班主任的工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。不定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事跡，通過榜樣激勵(lì)和典型示范，形成了人人爭做班主任，使班主任成為令人羨慕的崗位。建立了教師家訪制度、班級(jí)治理制度、學(xué)生治理制度，制定了符合本校實(shí)際的《少先隊(duì)監(jiān)視崗檢查標(biāo)準(zhǔn)》，做到了有章可循，有制度可依，從而進(jìn)一步完善了對(duì)學(xué)生的治理。切實(shí)抓好班主任守班工作的治理。做到了逐日有檢查，每周將檢查結(jié)果在升旗儀式上公布，并將結(jié)果作為班主任工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。利用黑板報(bào)、宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種德育教育，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)建了特色的教室文化陣地，如：金星評(píng)選欄、字畫天地、比比誰最棒、佳作小天地等欄目，共同營造了***、優(yōu)美、舒適的校園文化，陶冶了學(xué)生的情操。二、精致教學(xué)治理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

1、以制度落實(shí)為根本，規(guī)范教學(xué)行為

近幾年，教務(wù)處對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，修訂完善符合學(xué)校實(shí)際的《中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，促使教師對(duì)自己所任學(xué)科要盡心、盡力、盡責(zé)，以此改善教師教學(xué)行為。在日常教學(xué)中，加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師樹立了責(zé)任意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，制定了有效的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施，按照不同學(xué)生自身特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)和生活。對(duì)癥下藥，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。完善了教師培訓(xùn)制度，公道安排教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步教師利用現(xiàn)代教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力。加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮了骨干教師的示范帶頭作用。教師每學(xué)期認(rèn)真完成了“七個(gè)一”活動(dòng)。既一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一份聽評(píng)課反思，一份測試卷，一篇教學(xué)論文，一本家訪記錄，一份任教學(xué)科成績分析報(bào)告，讀一本教育專著。

2、以課堂教學(xué)為陣地，打造高效課堂

在進(jìn)步備課實(shí)效性上下功夫，把好備課關(guān)，要求教師備課前認(rèn)真鉆研本學(xué)科的教材、教師用書，獨(dú)立書寫備課。提倡思考型備課，反對(duì)無思考的抄襲型備課。學(xué)校采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法，檢查教師是否按教學(xué)計(jì)劃和教務(wù)處要求進(jìn)行提前備課，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)反饋、及時(shí)解決。認(rèn)真落實(shí)了縣教育局“課程與教學(xué)工作會(huì)議精神”，積極開展了“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革。抓實(shí)課堂教學(xué)，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，把好課堂40分鐘。學(xué)校不定期地進(jìn)行教學(xué)檢查。實(shí)行了推門聽課制度，杜盡了教師上課遲到、缺課及接打手機(jī)等不良現(xiàn)象。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改進(jìn)了教學(xué)策略，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保了我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

三、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。

成立了家長委員會(huì)。每學(xué)年期初都要調(diào)整家長委員會(huì)成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，本學(xué)年的家長委員會(huì)有29位家長組成。每學(xué)年召開兩至三次家長委員會(huì)議，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績、聽取委員會(huì)成員的公道化建議。定期召開家長會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長會(huì)，會(huì)上家長們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況先容，會(huì)后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學(xué)校把各班家長的意見匯總，由各年級(jí)進(jìn)行答復(fù)。定期表彰優(yōu)秀家長。在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長。開展了家長開放日活動(dòng)。教學(xué)“開放日”活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的進(jìn)步。每當(dāng)“開放日”到來之時(shí)，每一個(gè)教師都要認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，都想在家長眼前匯報(bào)一下自己的教學(xué)技藝，進(jìn)步自己。二是促進(jìn)了家長教育孩子責(zé)任感的不斷強(qiáng)化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)，都非常興奮。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。“開放日”活動(dòng)振作了孩子們的精神，激起了努力學(xué)習(xí)的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的題目，課堂氣氛活躍。四是促進(jìn)了教師與家長、家長與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化。“開放日”活動(dòng)讓教師、家長、學(xué)生之間的間隔拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

四、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、學(xué)校音體美教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了國家課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)體育、音樂學(xué)科教學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。公道安排課程表，保證天天有一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課，同時(shí)加強(qiáng)了上午大課間和下午課外活動(dòng)的組織，進(jìn)步了小學(xué)生天天鍛煉一小時(shí)運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。近幾年，學(xué)校將愛好小組及學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)練習(xí)制度化，保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)員，及時(shí)練習(xí)。各隊(duì)要有練習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)，并且建立好梯隊(duì)，形成一套完善的體制。每年我校在參加縣才藝大賽中都獲得了優(yōu)異成績，培養(yǎng)出了一批才藝突出的學(xué)生。

2、開展了陽光體育藝術(shù)周活動(dòng)。為了豐富校園文化生活，切實(shí)進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛好愛好，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)校每年都要開展為期一周的“陽光體育藝術(shù)周”活動(dòng)。一年一度的“陽光體育藝術(shù)周”活動(dòng)已成為我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)，深受廣大師生的喜愛�；顒�(dòng)要責(zé)備校師生人人參賽，全面參與�；顒�(dòng)既有緊張激烈的跳繩、踢毽子、師生迎面接力、海底撈月，又有輕松活潑有趣的趕豬跑、托球跑、釣魚等趣味比賽。通過開展“陽光體育藝術(shù)周”活動(dòng)，不但豐富了學(xué)生課余生活，吸引了廣大師生走向操場、走到陽光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，而且培養(yǎng)了學(xué)生積極參加體育鍛煉的愛好和習(xí)慣，有效進(jìn)步了學(xué)生體質(zhì)健康水平。今后，學(xué)校還要將“陽光體育藝術(shù)周”活動(dòng)繼續(xù)開展下往。

五、學(xué)校取得的成果：

1、我校近幾年無違法犯罪和重大責(zé)任事故發(fā)生，師生及家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校認(rèn)同率較高。由于學(xué)校工作扎實(shí)，制度落實(shí)好，極大的調(diào)動(dòng)了師生的積極性，學(xué)生初步形成了正確的人生觀，具備辨別是非能力和法制意識(shí)的能力。師生言行方面能熟練使用文明用語，師生間互相尊重，言行文明，待客有禮。

2、近幾年來學(xué)校在各項(xiàng)工作中取得了一定的成績，分別獲得了市藝體教學(xué)先進(jìn)單位、市教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市規(guī)范化學(xué)校、市文化建設(shè)AAA學(xué)校、縣三十家先進(jìn)單位、縣德育十佳學(xué)校、縣規(guī)范化四星級(jí)學(xué)校、縣安全文明校園、縣教書育人先進(jìn)單位等。

七、今后德育工作的設(shè)想

德育工作既要抓常規(guī)，也要抓特色，在今后的工作中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)和落實(shí)好每一項(xiàng)主題活動(dòng)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。教師作為教學(xué)主體直接面對(duì)學(xué)生，教師的言行舉止，道德水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生有著重要的影響。師德是教師的立身之本，成業(yè)之基，“教育者先受教育”，因此要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng)，更要有高尚的品德素養(yǎng)，既要教給學(xué)生文化知識(shí)，更要教給學(xué)生如何做人，形成人人重德育、講德育的局面。

2、要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)更好的交流配合，發(fā)揮家長委員會(huì)的作用。定期舉辦家長學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校與家庭、社會(huì)教育的共同作用，這也是我們今后所要研究解決的新課題。

3、利用校園主題活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)育人的功能。樹立生活化的德育觀，讓德育走進(jìn)學(xué)生的生活，以生動(dòng)鮮活的形式來吸引學(xué)生參與；加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，學(xué)會(huì)承受困難和挫折，教育學(xué)生要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。

4、發(fā)揮各學(xué)科的育人功能。既要加強(qiáng)在班主任隊(duì)伍上的治理力度，也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)科教師德育教育的治理，讓所有的教師都清楚地熟悉到，德育工作不僅僅是某個(gè)部分和班主任的職責(zé)，也是我們每一個(gè)教師的職責(zé)，每一個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任，努力形成一個(gè)人人講德育、人人教德育的局面。使我校的各項(xiàng)工作服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)，更加努力創(chuàng)新工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育現(xiàn)代化而努力，譜寫德育的新篇章。

5、建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。既要注重德育活動(dòng)的結(jié)果考評(píng)治理，更要注重平時(shí)教育過程的考評(píng)治理，使德育工作真正做到實(shí)處。

總之，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，牢牢把握住兒童教育這個(gè)有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活和文明禮貌等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是少年兒童道德教育的基本任務(wù)之一，是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，是重中之重。工作責(zé)任的重大要求我們不斷更新觀念，改變?cè)�有的治理模式，了解學(xué)生變化，貼近學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校德育工作。

讓德育成為美麗的風(fēng)景

中心小學(xué)德育工作專題匯報(bào)

學(xué)校從教學(xué)過程到教育過程的轉(zhuǎn)變，是一個(gè)人性化的過程，這一過程將重

點(diǎn)由教書轉(zhuǎn)至育人。

W.F.康納爾《二十世紀(jì)世界教育史》我校的德育工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以追尋富有魅力的詩性德育為目標(biāo)，堅(jiān)持“以德治校、立德樹人，春風(fēng)化雨、潤物無聲”的原則，不斷通過對(duì)德育價(jià)值、德育主體、德育過程的深刻理解，守望德育的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，以“責(zé)任”文化建設(shè)和學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為工作重點(diǎn)，以學(xué)校的日常教育生活為踐行沃土，肩負(fù)起德育的時(shí)代責(zé)任，切實(shí)提高德育實(shí)效性與針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

◆理念重構(gòu)。理念是一種無形的力量。我們?cè)趯W(xué)習(xí)思考中實(shí)現(xiàn)德育理念的重構(gòu)。（1）德育為先，立德樹人。由“教書”轉(zhuǎn)至“育人”是一個(gè)“人性化”的過程。（2）德育無處不在。學(xué)校無小事，事事皆育人。人人都是德育工作者，人人都是德育管理者。（3）追尋富有魅力的詩性德育。德育應(yīng)該是充滿詩情畫意的。“美麗的德育是一個(gè)偉大的理想，又是一種最平常的風(fēng)景。”（4）守望德育的本質(zhì)。德育活動(dòng)中關(guān)注人的思想、態(tài)度、情感等意向性變化，要像《第56號(hào)教室的奇跡》中的雷夫老師那樣用心做德育，促進(jìn)學(xué)生的人格成長。

◆文化建設(shè)。學(xué)校出臺(tái)了《責(zé)任教育特色學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃》，從定位、原則、目標(biāo)、制度、舉措等方面詳細(xì)闡述了推進(jìn)特色文化建設(shè)的理念和策略。學(xué)校每一處走廊、每一面墻壁充分發(fā)揮了育人的功能。陶行知、季羨林、陸亞萍、李春花的名言激蕩起責(zé)任的漣漪，新設(shè)計(jì)的校旗、�；铡�班旗，創(chuàng)作的校歌給學(xué)生以昂揚(yáng)向上的激勵(lì)。學(xué)校對(duì)物化的文化標(biāo)識(shí)進(jìn)行了逐一細(xì)致的解讀，凸顯了責(zé)任文化的內(nèi)涵。形成了責(zé)任文化校本閱讀課程《幸福的種子》和綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程《春花爛漫》，對(duì)打造責(zé)任文化特色起到有力的支撐。

初具雛形的“責(zé)任文化”需要不斷的改造與完善，每一個(gè)人都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者。本學(xué)期以締造“完美教室”，打造班級(jí)文化為重點(diǎn)。讓“完美教室”的愿景進(jìn)駐每一位教師的心間，并逐步落實(shí)在日常的教育生活中。每一個(gè)班級(jí)都有明確的愿景、使命、價(jià)值觀，有自己的班訓(xùn)、班徽、班級(jí)標(biāo)志、圖騰等，有豐富的班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)節(jié)日，有溫馨的班級(jí)環(huán)境、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理等。以晨誦、午讀、暮省為基本生活方式，每個(gè)班級(jí)都有自己比較成熟的適合學(xué)生需要的晨誦與午讀課程，精心組織好每天的晨誦、午讀活動(dòng)，建有自己的班級(jí)博客或論壇專題帖，使之成為師生和家長相互編織的精神家園。本學(xué)期每月安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班級(jí)文化展示活動(dòng)。

◆德育活動(dòng)。以健全人格成長為核心價(jià)值取向，通過不斷完善“每月一事”項(xiàng)目，貫穿公民教育與生命教育，把“規(guī)則、尊重、責(zé)任、誠信、愛心”等基本價(jià)值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(tǒng)（即自律道德系統(tǒng)+他律契約系統(tǒng)）。加強(qiáng)安全法制和心理健康教育。整合社會(huì)教育資源，密切學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)系，開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化教育合力。201*年9月，成立了“亞萍春蕾班”，陸亞萍女士熱心幫助和關(guān)懷貧困女童的故事在麒小校園里傳揚(yáng)。積極開展“三結(jié)合教育示范學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，廣泛宣傳學(xué)校工作及辦學(xué)成績，全面交流學(xué)生在校情況。加強(qiáng)聯(lián)系，搞活溝通，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，一起攻堅(jiān)克難，匯聚成功經(jīng)驗(yàn)，使其成為提升德育質(zhì)量的一個(gè)重要增長極。要摒棄形式化、目中無人的德育活動(dòng)。只有觸及人的心靈的德育活動(dòng)才能體現(xiàn)德育的針對(duì)性與實(shí)效性。我校是海門市“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，法制安全、科技環(huán)保、責(zé)任值周等主題教育活動(dòng)的舉行，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。在“學(xué)張謇、愛祖國、報(bào)家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)中，我校奪得校園劇、手抄報(bào)三個(gè)一等獎(jiǎng)，班隊(duì)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)。

書香校園，我們播撒幸福的種子。晨誦課、閱讀指導(dǎo)課，主題閱讀與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。書本劇展演，展示學(xué)生的閱讀收獲；曹文軒、梅子涵等作家進(jìn)校園，孩子們和作家一起過上了幸福的文學(xué)生活；學(xué)校傾力打造書香班級(jí)、書香教師。校園內(nèi)的讀書活動(dòng)在榜樣的引領(lǐng)下向著更深處發(fā)展。每學(xué)期初，我們?cè)诿吭乱皇�、綜合實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)計(jì)劃中對(duì)晨誦、晨會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、德育實(shí)踐等作了系統(tǒng)安排，“每月一事、主題德育、綜合實(shí)踐”充分整合，按照“主題閱讀──主題實(shí)踐──主題展示──主題反思”的主線，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，編寫責(zé)任閱讀、責(zé)任活動(dòng)、集體早會(huì)課程，為孩子們搭建多彩的舞臺(tái)。

“植樹公益”主題，在低、中、高年級(jí)中分別開展花盆種植養(yǎng)護(hù)、校內(nèi)種植養(yǎng)護(hù)、社區(qū)種植養(yǎng)護(hù)活動(dòng)；圖文結(jié)合的護(hù)綠廣告，抒發(fā)著學(xué)生的綠色情懷！“掃地勞動(dòng)”主題，摘草莓、采甜瓜、包粽子、包餛飩，孩子們體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦與快樂。學(xué)校還開辟了“快樂田園勞動(dòng)實(shí)踐基地”，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升搭建了平臺(tái)。

九月，“閱讀紅色經(jīng)典，飛揚(yáng)愛國情絲”的德育實(shí)踐活動(dòng)拉開了帷幕。愛國知識(shí)小報(bào)里，有孩子們搜集的國家大事，歷史知識(shí)，英雄故事等；“感恩祖國，歌唱幸福”的紅歌會(huì)，孩子們對(duì)祖國真摯的祝福，隨動(dòng)人的旋律激情飛揚(yáng)；“祝福你，母親”的主題中隊(duì)展示活動(dòng)，在孩子們歌舞、小品、快板等節(jié)目的表演中，責(zé)任意識(shí)已播撒在他們稚嫩的心田。

201*年的北京奧運(yùn)會(huì)、201*年的上海世博會(huì)向世界張開了歡迎的雙臂，我們?cè)O(shè)計(jì)了“喜迎奧運(yùn)”、“與世博同行”綜合實(shí)踐活動(dòng)。大課間，師生耳畔響起的是《北京歡迎你》《201*等你來》等奧運(yùn)、世博歌曲的旋律；模擬奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f、小小奧運(yùn)會(huì)、世博知識(shí)競賽、走進(jìn)頤生酒廠等活動(dòng)點(diǎn)燃了孩子們對(duì)奧運(yùn)、世博的熱情。“麒麒小小博覽會(huì)”上，孩子們精心挑選了各自的藏品參加展覽，為展品設(shè)計(jì)了精巧的名片。博覽會(huì)現(xiàn)場，聽著小講解員對(duì)產(chǎn)品的介紹，欣賞著一件件精致的展品，孩子們感受到展品所傳遞的文化與智慧，領(lǐng)悟到世博會(huì)所蘊(yùn)含的“科技、創(chuàng)新、環(huán)保”等理念。學(xué)校兩篇德育實(shí)踐活動(dòng)方案《綠色家園──讓我們?cè)娨獾貤�居》《走進(jìn)紅木》獲全國一等獎(jiǎng)，班隊(duì)活動(dòng)《喜迎奧運(yùn)》獲海門市一等獎(jiǎng)。201*年，學(xué)校向全市展示主題大隊(duì)活動(dòng)“學(xué)習(xí)春花精神，做有責(zé)任感少年”，好評(píng)如潮。201*年，學(xué)校承辦了海門市新公民教育現(xiàn)場觀摩活動(dòng)，學(xué)校展示的教育理念、主題閱讀、班隊(duì)活動(dòng)受到與會(huì)專家、同仁的高度評(píng)價(jià)。201*年6月，承辦了海門市雛鷹假日活動(dòng)暨德育結(jié)對(duì)共育觀摩現(xiàn)場會(huì)，各個(gè)社團(tuán)的學(xué)生展示了一年來的活動(dòng)成果，受到了省市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。承辦了海門市“校園達(dá)人秀”展示活動(dòng)，接待了來自常熟、啟東等地的多批參觀團(tuán)。

◆隊(duì)伍建設(shè)。切實(shí)提高教師的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力，大力提高以班主任為核心的德育工作隊(duì)伍的管理能力和教育藝術(shù)。通過自我研修、合作探究、深入調(diào)查、觀摩探討、實(shí)踐反思、專家指導(dǎo)、同伴互助等形式，切實(shí)加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，努力調(diào)動(dòng)其教書育人的積極性和創(chuàng)造性。開展了“感動(dòng)麒小十佳”評(píng)選、教師“愛心與責(zé)任”演講比賽、“全國十佳女杰陸亞萍報(bào)告會(huì)”等豐富多彩的活動(dòng)�！�“春花精神”與小學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)》等省市級(jí)德育課題的扎實(shí)研究與順利結(jié)題，校本課程與校園文化建設(shè)，提升了師資素養(yǎng)，“責(zé)任”逐步成為麒小教師的特質(zhì)。逐月做好班主任的考核工作，評(píng)選“行為規(guī)范示范班級(jí)”、“麒小完美教室、榜樣教師”和優(yōu)秀德育工作者。結(jié)合績效考核工作進(jìn)行師德測評(píng)，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，教師隊(duì)伍中無有償家教，無體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。師德師風(fēng)建設(shè)已成為德育隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工程。

◆德育管理。學(xué)校已形成較為完備的德育管理網(wǎng)絡(luò)。德育管理者能從繁雜的行政事務(wù)和繁重的教學(xué)工作中騰出身來，全心全意抓好德育管理工作，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效。以“五項(xiàng)制度”（“責(zé)任導(dǎo)護(hù)制度”、“責(zé)任值周班”制度、“周末大掃除”制度，“行政檢查點(diǎn)評(píng)制度”，“行為規(guī)范評(píng)比示范班級(jí)評(píng)比制度”）的推行作為德育管理的主要抓手，以《麒小學(xué)生一日常規(guī)》的落實(shí)作為德育管理的主要內(nèi)容，讓全體師生都牢記“一聲問候”（見到熟人主動(dòng)問好）、“兩個(gè)輕輕”（走路輕輕、說話輕輕）、“三處整潔”（書包、文具盒、課桌整潔）、“四項(xiàng)自覺”（早讀、午餐、保潔、排隊(duì)自覺），“五個(gè)認(rèn)真”（聽課、作業(yè)、做操、值日、活動(dòng)認(rèn)真），在養(yǎng)成好習(xí)慣的過程中，體會(huì)“責(zé)任”的含義，成就美好人生。美國著名作家門肯曾說：“人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使,就能創(chuàng)造出奇跡來。”作為海門市責(zé)任教育特色學(xué)校，學(xué)校的德育特色先后在《小學(xué)德育》《名師之路》等知名刊物專題介紹，學(xué)校還被評(píng)為江蘇省“和諧校園”、南通市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體，去年下半年高分通過了南通市德育測評(píng)。我們深知在責(zé)任教育的原野上，沒有開滿鮮花的大路，但只要有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念，孜孜不倦地扣問、探索，我們一定會(huì)追尋到一片新的風(fēng)景，演繹出屬于麒小人的精彩！

馮莊中心小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

近年來，我校一直以教全會(huì)精神及黨的“十六大”對(duì)教育提出的目標(biāo)為我校德育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，始終把“立德”作為德育工作的主旋律，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，樹立育人為本的思想，將“思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實(shí)到德育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、求實(shí)效。培養(yǎng)學(xué)生“善于繼承傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)理性思考，勇于實(shí)踐探索，努力開拓創(chuàng)新”的德育能力，塑造新一代合格的公民，使學(xué)校的德育工作水平進(jìn)一步提高。

一、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，注重隊(duì)伍建設(shè)

1、成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長對(duì)學(xué)校德育工作總負(fù)責(zé)，由分管德育副校長帶頭，形成了少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任為基本框架的德育工作網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)校德育工作得以正常開展。堅(jiān)持雙周一次的教師政治思想學(xué)習(xí)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強(qiáng)化教師教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風(fēng)，同時(shí)將教師職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來，并將其納入教師工作考核之中。

2、抓好班主任的管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用。利用每月一次班主任例會(huì)，結(jié)對(duì)班任談感想，加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處事能力，提高班主任管理水平通過每月一次的班主任例會(huì)的實(shí)施從而也促進(jìn)了班主任的工作積極性，使大家能夠真實(shí)、客觀地評(píng)價(jià)每個(gè)班主任的工作提高班主任地位。二、立足課堂教學(xué)陣地主渠道滲透德育教育。

1、通過課堂教學(xué)主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在小學(xué)各科教材中，都不同程度地蘊(yùn)藏著豐富的德育教育資源和學(xué)生心理健康教育資源。我校教師還充分挖掘了各科教材的內(nèi)涵，充分發(fā)揮各科教學(xué)的教育性，這樣，寓思想教育于各科教學(xué)中，不僅加強(qiáng)了學(xué)生思想教育、心理健康教育，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生把課堂教學(xué)中滲透德育作為對(duì)課堂教學(xué)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)之一，并組織專門“滲透課”公開教學(xué)，強(qiáng)化了課堂教學(xué)主渠道滲透德育的示范防線。

2、我校在上好常規(guī)教學(xué)課的同時(shí)，還大力開發(fā)校本課資源。把每周四下午的校本課作為常規(guī)教學(xué)課的一個(gè)有力的補(bǔ)充。

三、豐富校園文化，創(chuàng)建育人環(huán)境。從去年開始，學(xué)校就將建設(shè)優(yōu)美校園，創(chuàng)建優(yōu)美育人環(huán)境作為主要工作來抓。首先，在資金緊張的情況下，學(xué)校每學(xué)期都要拿出一定資金用于校園文化建設(shè)，綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。走進(jìn)校園，室內(nèi)窗明幾凈，室外一塵不染使人心曠神怡。置身于這優(yōu)美的環(huán)境里輕松、愉悅之感自然而來，奮發(fā)向上之志油然而生。四、加強(qiáng)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

小學(xué)生的德育教育，依其年齡特點(diǎn)，我校側(cè)重于行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。為此，我校始終把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育、訓(xùn)練列入德育工作計(jì)劃和班隊(duì)計(jì)劃。班班張貼有《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，處處有指導(dǎo)學(xué)生行為的標(biāo)語。根據(jù)我校的實(shí)際，每周每班都要花一定的時(shí)間學(xué)習(xí)和重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。為使行為規(guī)范養(yǎng)成教育落到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生，把日常行為規(guī)范納入到學(xué)生的綜合評(píng)定之中。從而也促進(jìn)了學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。五、開展多樣活動(dòng)，拓寬教育渠道

每周一次升國旗活動(dòng)，是對(duì)全體師生進(jìn)行愛國主義教育的最好形式。國旗小隊(duì)的隊(duì)員由四至六年級(jí)各中隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)員輪流擔(dān)任，國旗下講話的隊(duì)員也是四、五、六年級(jí)中隊(duì)選舉產(chǎn)生或由升旗班級(jí)班任演講，升旗時(shí)全體教師與學(xué)生整齊列隊(duì)，目視著出旗、升旗，傾聽著雄壯的國歌和激昂的演講，每一次升國旗都是對(duì)在場的人心靈的震撼和凈化，每一次升旗都是一次生動(dòng)的愛國主義教育。

六、健康快樂成長，陽光體育伴我行活動(dòng)

我校深入開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，以提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的為主要舉措，認(rèn)真組織實(shí)施。動(dòng)員起來，組織起來，在全校掀起了陽光體育運(yùn)動(dòng)的熱潮，形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。在陽光體育的開展過程中我校注重抓實(shí)效、打特色，在單一的校操外各班保證人手一件活動(dòng)用具，班班都形成了自己的特色如：六年的籃球、五年的踢毽子，四年的跳繩、三年的追小球等，而跳大繩是全校體育特色。七、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)體系。1、德育工作是學(xué)校教育工作的首要環(huán)節(jié)，我校不斷充實(shí)和加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)班子，建立了一支“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的德育工作隊(duì)伍。

2、為了加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，我校每學(xué)期制印并下發(fā)了《致家長一封信》，要求教師平時(shí)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，將學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)能互相反饋。存在問題

1、受社會(huì)大環(huán)境的影響，學(xué)生在社會(huì)上學(xué)到很多不文明的東西，對(duì)學(xué)校的教育很不利。

2、給學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)較少。今后打算：

1、學(xué)校要積極開展德育教研活動(dòng)，要求教師從分散的、零碎的德育問題思考轉(zhuǎn)變成有明確目的的德育教研。

2、積極探索德育實(shí)踐活動(dòng)的新途徑、新方法。

例如：給學(xué)生留德育作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，從而升華人生境界。3、積極構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合的德育體系。面向社會(huì)開展豐富多采、有益身心健康發(fā)展的活動(dòng)。

五、搞好心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格，才能促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。

我校的德育工作有各級(jí)重視和關(guān)心、支持，按照“在文化熏陶中抓德育，在德育教育中學(xué)文化”的德育路子，我深信這群“雛鷹”將在祖國的這片藍(lán)天下自由飛翔。

曙光里小學(xué)德育工作匯報(bào)

我校以《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》為指導(dǎo)。全面貫徹北京市中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，以提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性為目的。通過加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、心里健康教育等重點(diǎn)工作的帶動(dòng)，整體推進(jìn)我校德育工作

目標(biāo)的實(shí)施。學(xué)校以師德建設(shè)、學(xué)科育德工作為突破口開展工作。

近年來，學(xué)校結(jié)合學(xué)生的情況，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近青少年特點(diǎn)開展思想道德教育，

積極而富有成效的從全方位，多層次實(shí)施德育教育，收到了預(yù)期的教育效果。

一、管理育人常規(guī)管理全面育人

⑴為了加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德教育、品行養(yǎng)成教育，學(xué)校成立了在校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)下的德育教育隊(duì)伍，設(shè)德育教育教導(dǎo)處，一名教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、教導(dǎo)處

各負(fù)其責(zé)，密切配合，齊抓共管。

⑵學(xué)校主要以班主任工作這條主線，通過班隊(duì)會(huì)等形式開展德育教育，任課教師通過課堂教學(xué)這一主渠道滲透德育教育，學(xué)校要求德育教導(dǎo)處建立學(xué)生成長養(yǎng)成教育記錄，堅(jiān)持做到班

級(jí)學(xué)生品行日評(píng)一次，學(xué)校各班級(jí)周評(píng)比一次，學(xué)校堅(jiān)持月總結(jié)。

⑶德育處每天都在真實(shí)記錄著學(xué)生在校的表現(xiàn)。好的方面及時(shí)表揚(yáng)，利用班隊(duì)會(huì)、校會(huì)形式

表揚(yáng)，差的不足的方面及時(shí)糾正，提出改進(jìn)加強(qiáng)意見。

⑷與家長取得聯(lián)系共同教育轉(zhuǎn)化。學(xué)校開展班級(jí)幾項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，就學(xué)生品行方面要進(jìn)行加減

分。培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級(jí)小主人的責(zé)任感得到了升華。

總之，學(xué)校通過上述活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培育了班級(jí)的凝聚力、向心力、團(tuán)結(jié)精神

得到了提升和弘揚(yáng)。建立約束機(jī)制塑造人

⑸每年新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行守則，行為規(guī)范，禮儀規(guī)范，法制教育，聘請(qǐng)鄉(xiāng)

派出所，司法所來校做報(bào)告，規(guī)范學(xué)生在校行為。

⑹學(xué)校特別詳細(xì)制定了《曙光里小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，樓道紀(jì)律、衛(wèi)生管理辦法，校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度，公物管理制度等涉及校園內(nèi)管理的各個(gè)方面、每個(gè)角落，做到了每件事有人抓，有人管。班主任在對(duì)本班學(xué)生實(shí)施教育過程中，采取靈活多樣的教育形式來滲透德

育教育。⑺學(xué)校十分注重校園文化氛圍的形成，把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點(diǎn)，加大改造力度。我們利用03年、04年一年多的時(shí)間使校園環(huán)境條件發(fā)生了徹底的改觀，教學(xué)區(qū)，

活動(dòng)區(qū)，形成了錯(cuò)落有序的格局。

⑻學(xué)校通過五年規(guī)劃，有爭創(chuàng)“一流”教育的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校特別制定了曙光里小學(xué)《教師一日生活》、《教師向家長的七項(xiàng)承諾》等制度，潛移默化影響著教育著學(xué)生，通過德育工作導(dǎo)向性的特點(diǎn)，作引申教育。具體要求就是：學(xué)校象個(gè)學(xué)校的樣子，教師象個(gè)教師的樣子，

學(xué)生象個(gè)學(xué)生的樣子。

⑼學(xué)校要求每月的校會(huì)，每周的班會(huì)，每日找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，常抓不懈，常抓常新。我們?cè)诮逃�中突出�?duì)學(xué)生的人格教育，社會(huì)公德教育，突出德育工作的方向性、針對(duì)性和實(shí)效性。注意從具體事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，從基礎(chǔ)做起，承認(rèn)差異，但不歧視差生，進(jìn)一步開展好教育工作，達(dá)到其教育效果。學(xué)校堅(jiān)持每周五各班匯報(bào)一次本班學(xué)生情況，

并有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

二、服務(wù)育人

⑴全體教職工牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長，對(duì)于差生、違紀(jì)學(xué)生不是急風(fēng)暴雨式的一味訓(xùn)斥，而是和風(fēng)細(xì)雨式談心說教，善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，給予積極引導(dǎo)，點(diǎn)撥，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要有耐心，愛心，從而讓學(xué)生樹立起正

確的人生觀，價(jià)值觀，進(jìn)取觀，樹立遠(yuǎn)大理想。

⑵要體現(xiàn)著學(xué)生利益無小事，關(guān)心學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)生活，要與學(xué)生心貼心，關(guān)心學(xué)生成長，如學(xué)生的飲食衛(wèi)生，學(xué)生有病有事都要求老師迅速到場，及時(shí)幫助解決，情暖人心，愛灑校

園，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

⑶服務(wù)育人要特別注意教師對(duì)學(xué)生的影響，課堂教學(xué)作為德育主渠道，要切實(shí)增強(qiáng)教師育人觀念是關(guān)鍵，我校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工人人都成為德育工作者，人人結(jié)合教學(xué)工作，滲透德

育教育。⑷服務(wù)育人要把學(xué)校德育走入家庭，安排教師利用空余時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行家訪或電話訪談，使學(xué)校教育為學(xué)生家長所了解，有家長督促，學(xué)校通過經(jīng)常性檢查，促進(jìn)了學(xué)生自制、自理

能力的提高。三、環(huán)境育人

⑴201*年8月、201*年3月我校先后對(duì)教學(xué)樓及校園進(jìn)行修整之后，有效的改善了育人環(huán)境，學(xué)校就如何規(guī)范學(xué)生樓內(nèi)紀(jì)律制定了切實(shí)可行的管理細(xì)則，并進(jìn)行了一個(gè)月的訓(xùn)練，樓內(nèi)、校園內(nèi)打架、罵人現(xiàn)象沒有了，亂扔紙屑雜物的現(xiàn)象沒有了，從03年開始我校十分重視環(huán)保教育，03年投入近13萬元，04年投入8萬元修墻壁墻，修甬路，升旗臺(tái)，領(lǐng)操臺(tái)，201*平方米體育活動(dòng)訓(xùn)練館，學(xué)校自己育花，栽花，綠化美化了校園，做到了校園無空地，處處都育人，學(xué)校無閑人，人人都育人，學(xué)校無小事，事事都育人。因此，一個(gè)和諧

完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。

⑵在校園綠化，環(huán)境改善的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學(xué)生保護(hù)自己的生存環(huán)境，張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語，即：保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。過去校園內(nèi)的紙屑飛揚(yáng)，方便袋，飲料瓶等隨處可見，經(jīng)過近兩年的規(guī)范教育，效果是明顯的�，F(xiàn)在校園規(guī)劃合理，座落有序，花香宜人。我們引導(dǎo)學(xué)生開展廢舊物品回收利用，各班都有生活委員負(fù)責(zé)讓同學(xué)們把廢飲料瓶，塑料袋積攢下來，然后統(tǒng)一賣掉，每學(xué)期都能為班級(jí)買一個(gè)打氣筒等日需用品，方便了學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

四、活動(dòng)育人

⑴班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，學(xué)校的一系列教育活動(dòng)都是通過班級(jí)開展落實(shí)的。我校以落實(shí)《班級(jí)德育量化考核》為主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成，以學(xué)生為主體召開主題班會(huì)，辦班報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)生在這些

活動(dòng)中提高自我教育能力。

⑵以班級(jí)為單位參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每年召開的運(yùn)動(dòng)會(huì),羽毛球聯(lián)賽，籃球賽，演講比賽，書畫比賽，歌詠比賽等活動(dòng)，各班學(xué)生都能振奮精神，競相展示風(fēng)采，增強(qiáng)了班集體

的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。⑶學(xué)校一直把愛國主義教育擺在德育教育的首位，在堅(jiān)持國情教育的同時(shí)，利用每周一次的升旗儀式，國旗下的講話，教育感染學(xué)生，使他們熱愛祖國，增強(qiáng)民族責(zé)任感，利用學(xué)校建

立的農(nóng)業(yè)科技教育示范基地進(jìn)行鄉(xiāng)情教育。重大節(jié)日都有主題活動(dòng)。

⑷學(xué)校還成立了合唱隊(duì)，體育訓(xùn)練隊(duì)，羽毛球訓(xùn)練隊(duì)，科技服務(wù)小分隊(duì)，環(huán)保小分隊(duì)，書法、繪畫興趣小組，常年開展活動(dòng)，把學(xué)生在校時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)和興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有序列開展起來。這樣做，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，學(xué)生在課外活動(dòng)中充分發(fā)展特長，展示個(gè)人才華。在學(xué)知識(shí)，學(xué)技能中受到良好的品行教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，告別

了不文明的行為。

⑸在青少年思想道德教育過程中，我校十分注重家長學(xué)校的作用，定期召開家長會(huì)，班主任積極開展家訪工作，及時(shí)與學(xué)生家長溝通情況，保持教育學(xué)生的一致性，共同培養(yǎng)學(xué)生成材。一年來，我們請(qǐng)北京青年宮電影院到校放映革命傳統(tǒng)故事影片，組織學(xué)生到社區(qū)殘疾人康復(fù)中心進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。201*-201*學(xué)年度，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，全校師生先后為學(xué)生捐款共計(jì)千多元；由學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織倡議每個(gè)學(xué)生節(jié)約一元錢，捐款給敬老院，為他們每人買了學(xué)習(xí)、生活用品。這就是思想道德教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行教育的實(shí)

際效果。

新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)工作至關(guān)重要，是學(xué)校工作的重中之重，我們要站在國家、社會(huì)未來持續(xù)發(fā)展的高度重視和加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，要多給青少年學(xué)生人文關(guān)懷，積極創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長的校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。我們要負(fù)起這個(gè)責(zé)任來，引領(lǐng)青少年

健康成長，這是時(shí)代賦予我們教育工作者的光榮使命。

今后學(xué)校德育工作在領(lǐng)會(huì)、貫徹黨和國家方針政策上抓落實(shí)，在提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和德智體全面發(fā)展上“求落實(shí)”。以我們?cè)鷮?shí)有效的工作做好新時(shí)期未成年人思想道

德教育工作。

節(jié)慶主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，六一兒童節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。學(xué)校成立了校園禮儀隊(duì)。通過選拔培訓(xùn)，使禮儀隊(duì)成員起到了文明示范的作用。德育處對(duì)學(xué)生的儀表進(jìn)行定期檢查，通過學(xué)校的嚴(yán)格要求，班主任教師的督促，使學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)得到提升；在全校范圍內(nèi)開展了“爭創(chuàng)文明班級(jí)、爭做文明學(xué)生”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把路走好、把書讀好、把操做好、把話講好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

體育藝術(shù)教育活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，成立了各種文藝隊(duì)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。

社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織學(xué)生軍訓(xùn)，參觀烈士陵園，到德育基地和村屯、社區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐，建立社區(qū)活動(dòng)聯(lián)系卡，讓學(xué)生走出校園，在社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉。

學(xué)校還非常重視家長學(xué)校工作，定期開課，成立了家長學(xué)校委員會(huì)，開設(shè)了家長開放日，注重構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮教育功能。

心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校重視師生心理健康，開設(shè)了心理健康課，成立了心理咨詢室，對(duì)師生進(jìn)行心理調(diào)適。

萬名模范進(jìn)校活動(dòng)。聘請(qǐng)了沈北新區(qū)中心醫(yī)院高愛國院長為學(xué)校名譽(yù)德育校長，于6月中旬舉行了“模范進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，開展了活動(dòng)。

（1）開展愛校、愛國、愛隊(duì)教育。

組織學(xué)生到素質(zhì)教育基地拓展訓(xùn)練、參加紅領(lǐng)巾夏令營、開展紅領(lǐng)巾游戲節(jié)

等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭能力；

通過每周一升旗儀式并結(jié)合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校大事等安排好國旗下演講及每周的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育；

利用3月5日學(xué)雷鋒日，3月12日植樹節(jié)，4月5日清明節(jié)、4月22日地球日等組織相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)集體主義精神，并接受自我教育；

組織學(xué)生參與“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)，培養(yǎng)

高尚道德情操和深厚愛國情感；

舉行“全國青少年法律知識(shí)競賽”活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的法律觀念；組織“新中國60周年征文”活動(dòng)和“紅領(lǐng)巾心向黨，祖國發(fā)展我成長”繪

畫作品巡展活動(dòng)抒發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情；

通過“學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)”手抄報(bào)評(píng)比激發(fā)了學(xué)生從小愛科學(xué)的興趣；

學(xué)習(xí)“防震減災(zāi)科普知識(shí)”增強(qiáng)了學(xué)生自護(hù)防護(hù)能力；陽光體育冬季長跑和跳繩比賽強(qiáng)健了學(xué)生的體魄；

“慶元旦繪畫作品展”豐富了學(xué)生的課余文化生活，發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長，

促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。（2）開展感恩教育活動(dòng)。

1開展感激父母養(yǎng)育之恩的主題活動(dòng)。

利用婦女節(jié)召開“給父母一個(gè)驚喜的”主題隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生給媽媽送一條祝福的短信、幫父母沏一杯溫暖的茶水、為父母揉一揉酸楚的肩膀等力所能及的小事；利用母親節(jié)開展“我不知道的世界我的媽媽”調(diào)查主題隊(duì)會(huì)，發(fā)放調(diào)查表，和媽媽溝通交流，以便更深刻地了解媽媽，體會(huì)和感受媽媽的艱辛和不易，

培養(yǎng)學(xué)生感激父母養(yǎng)育之恩的感情；2開展感激老師的教誨之恩的主題活動(dòng)。利用教師節(jié)開展“學(xué)生向老師獻(xiàn)真情”活動(dòng)，向?qū)W生發(fā)出“教師節(jié)不送鮮花送真情”的倡議：剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友可以對(duì)老師說一句悄悄話，二、三年級(jí)的同學(xué)制作賀卡、寫祝福的話，四至六年級(jí)的同學(xué)給老師寫一封感謝信或發(fā)一份電子郵件表達(dá)對(duì)老師的愛意；舉行國旗下演講《教師頌》、教師節(jié)校園櫥窗展示、

給重疾教師基金會(huì)捐款近2千元等活動(dòng)以表學(xué)生感念師恩的情結(jié)。

3開展感激社會(huì)和同學(xué)間的愛心相助主題活動(dòng)。

如開展“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”的主題隊(duì)會(huì)，大力倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛互助之風(fēng)。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和每年開展的貧困生救助工作，發(fā)動(dòng)大家開展給同學(xué)做一件有益的事、給班級(jí)做一件有益的事，給幫助過自己的同學(xué)、朋友以及社會(huì)上那些伸出關(guān)愛之手的單位和個(gè)人寫一封感謝信等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。同時(shí)，利用兒童節(jié)、寒暑假到社區(qū)、青少年活動(dòng)中心給居民進(jìn)行舞蹈、紅歌聯(lián)唱、器樂等演出，送上同學(xué)們的一份心、一片情，讓學(xué)生們知道在自己成長的道路上還有社會(huì)和他人的關(guān)心和幫助，懂得感恩社會(huì)；開展“感恩故事進(jìn)校園”比賽活動(dòng)。同學(xué)們用真心、真情表達(dá)了對(duì)父母、對(duì)教師、對(duì)先烈、對(duì)社會(huì)的熱愛、敬佩、感激之情。同時(shí)校園廣播站每天播放《感恩的心》，讓同學(xué)們懷著感恩的心懂得到校做個(gè)好學(xué)生、回家做個(gè)好孩子、

在社會(huì)做個(gè)好公民。（3）開展“書香校園”活動(dòng)。

1開展學(xué)生讀書活動(dòng)。

學(xué)校規(guī)定讀書時(shí)間，進(jìn)行每日三讀（早上到校進(jìn)行晨讀，大課間進(jìn)行錯(cuò)時(shí)讀，下午到校進(jìn)行午讀）；將閱讀納入課程設(shè)置，開設(shè)閱讀課，進(jìn)行師生共讀；班級(jí)制定讀書計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)推薦閱讀書目，《古詩詞》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《經(jīng)典讀物》《四大名著》等豐富了學(xué)生課外閱讀內(nèi)容，不同的年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)針對(duì)不同的閱讀內(nèi)容以班為單位進(jìn)行讀書活動(dòng)展示：一年級(jí)古詩背誦比賽，《三字經(jīng)》誦讀展示；二年級(jí)古詩背誦，讀故事講故事比賽；三年級(jí)古詩背誦，讀背《弟子規(guī)》，課本劇表演；四六年級(jí)古詩背誦，讀名著、經(jīng)典美文后摘抄，辦“讀書樂”手抄報(bào)，寫讀書心得等；語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W

生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課和課堂教學(xué)上有所體現(xiàn)。

2開展經(jīng)典美文誦讀、征文比賽。

通過書寫讀書心得，培養(yǎng)師生良好閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求師生做到每人一個(gè)本，每天一摘抄，每周一心得，每月一交流，每期一評(píng)比，使其在閱讀過程中提高鑒賞水平，陶冶情操。21名同學(xué)獲得鄭州市征文比賽等級(jí)獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，鄭雅清老師的征文獲河南省二等獎(jiǎng)；王曉翠老師和學(xué)生共同誦讀的《少年中國說》代表上街區(qū)教研室參加鄭州市201*中華經(jīng)典誦讀比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（4）堅(jiān)持開展其他各常規(guī)性活動(dòng)。

1紅領(lǐng)巾廣播站。廣播站每天按時(shí)播音，有熱點(diǎn)新聞、有好人好事、有行為規(guī)范，也有存在問題各個(gè)版塊設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體

作用，成了學(xué)生了解天下大事、校園新聞及接受德育教育的重要途徑。

2板報(bào)櫥窗評(píng)比。

充分利用板報(bào)櫥窗展示貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的相關(guān)內(nèi)容、優(yōu)秀學(xué)生作品，激勵(lì)學(xué)生更積極、更上進(jìn)，也使之成為學(xué)校德育教育的重要途徑之一。

3紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。

加強(qiáng)課間操和路隊(duì)管理，落實(shí)一日常規(guī)檢查，重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力；結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)口號(hào)，規(guī)范學(xué)生行為，細(xì)化班級(jí)管理責(zé)任，做到人人有事干，事事有人干。

我們始終以學(xué)校為主要教育陣地，以“立足全體，突出重點(diǎn)，形成網(wǎng)絡(luò)，著眼未來”為宗旨，系統(tǒng)、全面地對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育。以團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)公正的態(tài)度重塑教師形象，不僅推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，而且促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)，拓寬了教書、育人新路子。今后，我們將以更高的工作熱情，更求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中把握規(guī)律，在創(chuàng)新工作中開拓局面，來唱響德育這

支主旋律，構(gòu)建和諧校園！

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位，多年來，我校本著“文明和諧，發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，圍繞“以德導(dǎo)人，以德塑人”的德育工作目標(biāo)，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位，發(fā)揚(yáng)“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，從嚴(yán)治教，管理到位，使我校的德育工作有了進(jìn)一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。連續(xù)兩年被評(píng)為“德育工作先進(jìn)集體”，受到了上級(jí)及廣大家長的高度肯定。

一、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能

優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，這是環(huán)境育人的根本。熱愛祖國從愛校開始，愛護(hù)環(huán)境從身邊做起。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶，環(huán)境保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)。在這樣的環(huán)境中師生天天欣賞美、感受美，慢慢發(fā)展到珍惜美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。美好的事物總會(huì)讓人心情愉悅，而愉悅的心情是師生努力工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。因此盡管學(xué)校基礎(chǔ)較差、規(guī)模不大，但致力于創(chuàng)造優(yōu)良校園環(huán)境是我校全體教職員工堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。近年來通過多種方式和渠道，爭取各方投入累計(jì)不下百萬元。完善綠化美化、改善辦公條件和學(xué)習(xí)條件，興辦校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，增設(shè)宣傳窗口和渠道，使校園整潔、優(yōu)美，墻壁會(huì)說話，花草樹木蘊(yùn)含生命的靈動(dòng)，融教育性和藝術(shù)性為一體，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，使學(xué)校的品位得到大幅度提升。

二、打造學(xué)校精神品牌，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)（即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）

1，精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。根據(jù)本校實(shí)際，確定了辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)和�；�，譜寫了校歌。學(xué)校堅(jiān)持開展文明班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，大張旗鼓地表揚(yáng)好人好事，樹立正確的輿論導(dǎo)向。同時(shí)發(fā)揮教師在學(xué)生中的表率作用，增強(qiáng)教師事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，自覺糾正不良習(xí)慣，組織學(xué)生開展“做一個(gè)有道德的人”、“學(xué)習(xí)雷鋒精神，做雷鋒式的好少年”簽字儀式等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把精力投入到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和強(qiáng)身健體的正確軌道上。

2，德育部門從201*年開始至現(xiàn)在，一直堅(jiān)持要求全體師生無論是上課還是下課，必須使用普通話，學(xué)生在校必須穿著統(tǒng)一的校服，促使學(xué)生儀容儀表端莊，語言行為文明。同時(shí)注重養(yǎng)成教育，通過校會(huì)、班會(huì)、國旗下的講話，組織文明禮儀培訓(xùn)，開展以愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育為主旋律的宣傳教育，做到曉知以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。通過廣泛宣傳，引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認(rèn)識(shí)水平和明辨是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。從而有效地促進(jìn)學(xué)校形成了優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。

三、汲取古典精華，增加文化底蘊(yùn)，形成良好情操

當(dāng)今越來越多的孩子成長出現(xiàn)了普遍性問題：缺乏愛心，不尊敬長輩，蠻橫，自私，合作與分享能力差等。教育界人士認(rèn)為，傳統(tǒng)文化經(jīng)典中匯集了很多思想精粹和美德，弘揚(yáng)國學(xué)與傳統(tǒng)文化應(yīng)從小學(xué)教育抓起�！兜茏右�(guī)》在小學(xué)學(xué)習(xí)是最好的，它每一句都可以去力行，讓孩子的外顯行為成為從內(nèi)心發(fā)起一種習(xí)慣，從小培養(yǎng)起來的良好習(xí)慣能影響孩子的一生。因此在這學(xué)期開始我校引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

學(xué)期初，我校將弟子規(guī)內(nèi)容分為七大部分，分別展示在學(xué)前班到六年級(jí)教室里面，每一年各班以各教室《弟子規(guī)》的內(nèi)容為學(xué)習(xí)、理解、踐行的重點(diǎn)，力求使我校的每一位學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)剛好能較全面、扎實(shí)的學(xué)完整部《弟子規(guī)》。從9月份開始，德育部門就通過國旗下演講、板報(bào)、宣傳欄和班會(huì)等形式，宣傳、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。因《弟子規(guī)》是文言文，學(xué)生理解其內(nèi)容有一定的難度，所以學(xué)校選擇了帶有注音解釋的讀本。要求各中隊(duì)利用班隊(duì)會(huì)、晨讀等時(shí)間，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做到準(zhǔn)確朗讀、熟記于心。學(xué)生以誦讀、比記憶、講故事、談體會(huì)等方式學(xué)習(xí)、理解和踐行。在經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，每兩個(gè)月開展一次“弟子規(guī)伴我成長”主題班隊(duì)活動(dòng)，各中隊(duì)評(píng)選出三名表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。明年“六一”兒童節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)匯報(bào)演出，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師、學(xué)生、家長進(jìn)行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。四、開展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶師生的情操。

我校充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開展各種文化娛樂體育活動(dòng)陶冶師生的情操。學(xué)校組織教師每周一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)、每期每人開展一次教研活動(dòng)、每年一次外出考察活動(dòng)，連老師們的生日喜慶這樣的機(jī)會(huì)學(xué)校都有意識(shí)地加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)和交流；同時(shí)全力爭取老師走出去學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，在時(shí)間上和資金上給予最大的支持。在尊重和寬容的前提下，使老師們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我，大膽張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。

同時(shí)學(xué)校一直堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、校園普通話和校園三聲（讀書聲、唱歌聲、問好聲）活動(dòng)，校園標(biāo)牌和校園顯示屏出示一系列名言警句，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育的同時(shí)，提高師生的綜合素質(zhì)，早晨一走進(jìn)校園，同學(xué)之間、師生之間、老師之間，互相問好，就連平時(shí)膽小的學(xué)生也受到影響，主動(dòng)向他人問好，他們將這一良好的行為習(xí)慣延續(xù)到家庭和社會(huì)，受到家長的一致好評(píng)。課間操時(shí)間如遇到下雨天，就改成唱歌時(shí)間，歌聲響徹校園。同時(shí)利用有紀(jì)念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展各種專題文化活動(dòng)。如組織“慶國慶”知識(shí)競賽、“安全伴我行”演講，舉辦慶“元旦”文藝匯演、“創(chuàng)建平安校園，加強(qiáng)安全教育”法制知識(shí)專題講座，開展書畫比賽、“我為校園爭光彩”作文競賽、“弟子規(guī)伴我成長”主題班會(huì)，“說普通話寫規(guī)范字”、“做一個(gè)有道德的人”征文比賽等系列活動(dòng)。今年是建黨90周年，針對(duì)全體少先隊(duì)員開展了“紅歌比賽”。帶領(lǐng)學(xué)生廣泛參加到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我校校園小記者10余人，定期組織小記者參加實(shí)地采訪，在學(xué)校、家庭、社會(huì)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生參與道德實(shí)踐，讓孩子們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，成長為一個(gè)真正有道德的人！

總之，正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育措施，才使得我校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔，德育工作不斷取得成績，今后，我們還將一如既往地突出德育---這個(gè)學(xué)校教育永恒的主題，真抓實(shí)干，不斷創(chuàng)新，為樟木小學(xué)的發(fā)展譜寫新的篇章。

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