在福州市語(yǔ)言文字工作評(píng)估總結(jié)會(huì)上(新聞媒體組)反饋發(fā)

在福州市語(yǔ)言文字工作評(píng)估總結(jié)會(huì)上（新聞媒體組）反饋發(fā)言

福建省人大常委會(huì)教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任賴祖勝

（201*年6月25日）

一、考查評(píng)估的基本情況

我們新聞媒體組共考查了5個(gè)單位：福州日?qǐng)?bào)社（含福州晚報(bào)）、市新聞出版局、市廣電局、市廣電集團(tuán)（含市電視臺(tái)）、福建日?qǐng)?bào)社。主要做法如下：

一是聽取匯報(bào)，然后進(jìn)行簡(jiǎn)短交流座談。與5個(gè)單位座談共提出15個(gè)以上問(wèn)題，包括探討性的問(wèn)題，以及考查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等。二是抽查了市電視臺(tái)的一個(gè)新聞節(jié)目、一個(gè)專題節(jié)目、三條以上自制電視廣告，抽查了4份報(bào)紙（福建日?qǐng)?bào)、福州日?qǐng)?bào)、福州晚報(bào)、文化生活報(bào)）。

三是查閱了有關(guān)資料、文件、印章約300份。

四是對(duì)5個(gè)單位40人（公務(wù)員、編輯、記者、校對(duì)人員）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

五是檢查了三個(gè)單位的環(huán)境用字情況。

二、新聞媒體單位貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,開展語(yǔ)言文字工作取得的主要成效

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字工作。這不是套話，各個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)都有強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，在匯報(bào)中都談到做好語(yǔ)言文字工作對(duì)宣傳黨的路線、方針、政策,對(duì)引導(dǎo)社會(huì)用語(yǔ)用字至關(guān)重要。《福建日?qǐng)?bào)》的編校質(zhì)量處于全國(guó)同類報(bào)紙領(lǐng)先地位。福州晚報(bào)1997年在全國(guó)105家晚報(bào)編校質(zhì)量評(píng)比中位居第13位，1999年躋身第9名，受到中宣部、國(guó)家新聞出版署和全國(guó)晚報(bào)協(xié)會(huì)表彰。市廣電集團(tuán)副總經(jīng)理曹金旺以身作則，帶頭學(xué)好普通話。出差途中幾位同志比賽朗誦毛主席詩(shī)詞，曹副總讀錯(cuò)了兩個(gè)字，主動(dòng)接受罰款，以此激勵(lì)大家學(xué)好普通話。在領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，廣電集團(tuán)從領(lǐng)導(dǎo)到職工都認(rèn)真提高語(yǔ)言文字水平，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、組成必要的工作機(jī)構(gòu)，明確了責(zé)任制。5個(gè)單位都有不同形式的工作機(jī)構(gòu)，有的稱為語(yǔ)言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，有的稱為語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，有的稱為迎檢、創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。新聞出版局的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由局長(zhǎng)擔(dān)任。市廣電局領(lǐng)導(dǎo)小組201*年以來(lái)多次開會(huì)研究語(yǔ)言文字工作、明確廣電系統(tǒng)各方面的相關(guān)責(zé)任。

3、建立了較為完善的工作機(jī)制和規(guī)章制度。5個(gè)單位的語(yǔ)言文字工作水平總體較高，這方面匯報(bào)的內(nèi)容比較多，比如：福建日?qǐng)?bào)、福

州日?qǐng)?bào)都有出報(bào)“三審”制、校對(duì)“三�！敝疲�聘請(qǐng)監(jiān)聽員，把好播音關(guān)；出報(bào)之后有周評(píng)、月評(píng)、季評(píng)；都制定了完備的獎(jiǎng)懲制，什么情況的差錯(cuò)就對(duì)應(yīng)什么樣的經(jīng)濟(jì)處罰�！陡＝ㄈ�?qǐng)?bào)》還每月出版一期《閱評(píng)快報(bào)》，將報(bào)紙上的差錯(cuò)公開“亮丑”。另外對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)和考級(jí)也都達(dá)到了要求。市廣電集團(tuán)每年聘請(qǐng)北京廣播電視學(xué)院教授給播音員、主持人等授課，并分期分批選送20多人到北京廣播電視學(xué)院培訓(xùn)。

4、在做好本單位語(yǔ)言文字工作同時(shí)，還做好社會(huì)語(yǔ)言文字的宣傳和管理工作。一是報(bào)社和市廣電集團(tuán)在宣傳語(yǔ)言文字方面都做了大量工作。如《福建日?qǐng)?bào)》在201*年全國(guó)第三屆推普周活動(dòng)中，省級(jí)報(bào)刊上登載的文章83%發(fā)表在該報(bào)。201*年2月還在報(bào)上開展“關(guān)于咬文嚼字的討論”。福州日?qǐng)?bào)201*年9月以來(lái)刊登有關(guān)語(yǔ)言文字方面文章57篇，每年推普周都辟有專欄。福州晚報(bào)201*年11月以來(lái)，語(yǔ)言文字方面的文章就有49篇之多。福州電視臺(tái)近年來(lái)有關(guān)語(yǔ)言文字方面的宣傳字幕、廣告詞滾動(dòng)播出100多條次，還編制了《新世紀(jì)的呼喚：語(yǔ)同音，書同文》等宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的專題片、紀(jì)錄片。二是加強(qiáng)對(duì)社會(huì)用字、用語(yǔ)的管理。市新聞出版局對(duì)1200家印刷企業(yè)、1000多家書店、201*多家電子出版物零售店加強(qiáng)管理。市廣電局還組織老同志組成閱評(píng)小組，每天定時(shí)收聽、收看電臺(tái)、電視臺(tái)播出的節(jié)目，每半月提出書面閱評(píng)意見，為規(guī)范用語(yǔ)、用字營(yíng)造良好氛圍。

三、存在的主要問(wèn)題

1、黨報(bào)、大報(bào)在使用規(guī)范字方面做得較好，但娛樂(lè)節(jié)目類的報(bào)紙

還有待加強(qiáng)。昨天查了三份黨報(bào)、大報(bào)（福建日?qǐng)?bào)、福州日?qǐng)?bào)、福州晚報(bào)）只出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字。即：福州日?qǐng)?bào)5月18日A4版“浪遏飛舟”中的“遏”錯(cuò)成“揭”。而5月25日的文化生活報(bào)（雜志型）出現(xiàn)繁體字4個(gè)，錯(cuò)別字8個(gè)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)多處出錯(cuò)。

2、從編輯、記者、校對(duì)人員等人的筆試試卷來(lái)看，總的漢字規(guī)范知識(shí)掌握較好，但一些正詞法規(guī)則（如拼音大小寫、按詞連寫、數(shù)字的用法等）以及專用字的寫法和讀音還有多人犯同一個(gè)毛病的現(xiàn)象。

3、個(gè)別印章用字還有不規(guī)范字型。如：市，廣微。

4、電視臺(tái)個(gè)別主持人的普通話水平有待進(jìn)一步提高。昨天抽查的電視專題片中有個(gè)別主持人，語(yǔ)調(diào)上還有方言腔調(diào)，前后鼻韻母、平翹、輕聲等還應(yīng)注意掌握。

四、建議

1、建議進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)有特殊要求的崗位的工作人員使用普通話、規(guī)范漢字的培訓(xùn)。目前新聞從業(yè)人員不斷更新，電腦采編系統(tǒng)廣泛應(yīng)用，以及社會(huì)上語(yǔ)言文字不規(guī)范現(xiàn)象不斷增多，在這種情況下，新聞媒體的用語(yǔ)、用字水平對(duì)社會(huì)的影響非常大。這次查到的有些問(wèn)題雖不屬于扣分范圍，但這些問(wèn)題與從業(yè)人員的素質(zhì)密切相關(guān)。據(jù)了解，這些單位對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專門的有關(guān)規(guī)范漢字的業(yè)務(wù)培訓(xùn)還沒有開展過(guò)，建議進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字方面執(zhí)法、監(jiān)督力度。201*年全國(guó)人大出臺(tái)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，這是語(yǔ)言文字工作非常重要的事件。福

州市人大開展執(zhí)法檢查的做法值得肯定。這個(gè)法不象其他法，容易被忽視。今后還要不斷加大監(jiān)督力度。廣電、出版局及政府其他有關(guān)部門應(yīng)履行職責(zé)，依法行政，否則也要追究失職的責(zé)任。通過(guò)認(rèn)真執(zhí)法和監(jiān)督，真正使語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化成為福州市文明有序的標(biāo)志。

3、建議國(guó)家語(yǔ)委盡快出臺(tái)中外文夾用的規(guī)范。這是目前突出的問(wèn)題，也是大家關(guān)注的問(wèn)題。希望能早日出臺(tái)這方面規(guī)范用法。

此外，教育部于虹處長(zhǎng)作為評(píng)估觀察員在我們這一組作了很多有益的指導(dǎo)，謹(jǐn)表衷心感謝。

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在福州市語(yǔ)言文字工作評(píng)估總結(jié)會(huì)上（學(xué)校組）反饋發(fā)言

集美大學(xué)副校長(zhǎng)、中文系教授商振泰

（201*年6月25日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們：

我受到劉平副廳長(zhǎng)的委托，代表學(xué)校組，向評(píng)估總結(jié)會(huì)作反饋發(fā)言。

6月23日下午和24日上午，我們學(xué)校組在劉平組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走訪考查了五所學(xué)校，分別是一所中學(xué)格致中學(xué)，一所小學(xué)烏山小學(xué)，一所幼兒園兒童學(xué)園，一所綜合性大學(xué)福州大學(xué)，還有一所高師院校福建師范大學(xué)。這五所不同層次的學(xué)校，都是聞名全省的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)、幼兒園，他們還有一個(gè)共同點(diǎn)，就是高度重視學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。這五個(gè)學(xué)校，不但是福州市各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)楷模，也是語(yǔ)言文字工

作的典范。我們?yōu)橛袡C(jī)會(huì)向這五所學(xué)校學(xué)習(xí)而感到十分榮幸。

在走訪這五所學(xué)校時(shí)，我們聽取了各個(gè)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)就本校的語(yǔ)言文字工作所作的匯報(bào)，并圍繞著該校的工作特色進(jìn)行探討性的座談。評(píng)估小組調(diào)閱了有關(guān)資料，查看了學(xué)校的有關(guān)環(huán)境，并按規(guī)定舉行了筆試和口試，參加者有40人；另外，參加問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生40人，老師有30人。

五所學(xué)校為福州市創(chuàng)建語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)城市所做出的巨大努力和所取得的優(yōu)良實(shí)績(jī)，給我們留下了深刻的印象。我們認(rèn)為，無(wú)論哪一級(jí)學(xué)校，其教育的本性決定了學(xué)校一定會(huì)比其他部門或單位，更加重視語(yǔ)言文字工作。因此，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，重視這一工作并不難，難的是天天重視、人人重視，幾千以至數(shù)萬(wàn)的師生，堅(jiān)持十年，持之以恒不動(dòng)搖、不松懈。這些學(xué)校，各方面工作均能走在同類學(xué)校的前面，作為先行者，他們?yōu)槠渌麑W(xué)校所作的示范，就不僅僅是一般的成績(jī)，而是具有創(chuàng)造性的、一般學(xué)校難以企及的成績(jī)。下面，我們?cè)噲D概括這五所學(xué)校的成績(jī)，更多的就是我們所認(rèn)為的與眾不同的特色。

同福州市的各級(jí)各類學(xué)校相同的是，這五所學(xué)校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字工作，將其作為推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)建文明學(xué)校的重要內(nèi)容。我們認(rèn)為，高度重視語(yǔ)言文字工作，可能不是這五所學(xué)校的特征。在考察中，令我們欣喜的是，這五所學(xué)校展示給我們的是在語(yǔ)言文字工作領(lǐng)域?qū)W校管理的高水平。管理的高水平，取決于管理者的素質(zhì)，集中表現(xiàn)在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠因校制宜，提出創(chuàng)造

性地開展語(yǔ)言文字工作的新思路。福建師范大學(xué)提出了“三納入、一滲透”，其內(nèi)涵是：“學(xué)校一直將語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)抓，將其融入到校風(fēng)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量和師生素質(zhì)等各方面中去。”展開來(lái)說(shuō)就是：“把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中。而福州大學(xué)則把開展語(yǔ)言文字工作，同成立“文化素質(zhì)教育基地”相結(jié)合，提出以語(yǔ)言文字規(guī)范工作為基點(diǎn)，開展人文精神與科學(xué)精神、學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)相結(jié)合的教育，提高了學(xué)生人文素質(zhì)與文化品味。將語(yǔ)言文字工作同素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái)，應(yīng)該說(shuō)，這是各級(jí)各類學(xué)校持之以恒地做好語(yǔ)言文字工作的共同道路。烏山小學(xué)自辦學(xué)以來(lái)，就始終把“創(chuàng)建推普先進(jìn)單位、全面提高學(xué)生素質(zhì)”作為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的目標(biāo)。格致中學(xué)把這一工作和創(chuàng)建一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校的目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，兒童學(xué)園將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育的內(nèi)容，與建設(shè)省優(yōu)質(zhì)園、全國(guó)及省課改試點(diǎn)園的工作目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。語(yǔ)言文字工作不是臨時(shí)性、突擊性、附加性的任務(wù)，而是學(xué)�；�本的教育教學(xué)任務(wù)不可或缺的組成部分，也是學(xué)校更高的奮斗目標(biāo)的組成部分。

凡是重視語(yǔ)言文字工作的學(xué)校，無(wú)一不關(guān)注機(jī)構(gòu)建設(shè)和制度建設(shè)。這五所學(xué)校都成立了由校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一一落實(shí)了主管的工作部門和工作人員。福建師

范大學(xué)根據(jù)萬(wàn)人大學(xué)管理上的需要，根據(jù)創(chuàng)建工作評(píng)估細(xì)則，把各項(xiàng)指標(biāo)分解到各職能部門負(fù)責(zé)落實(shí)。大學(xué)里初步形成了學(xué)校、學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)、宿舍等幾個(gè)層次的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)高師院校培訓(xùn)合格教師的需要，班級(jí)有語(yǔ)言文字監(jiān)督員、宿舍有推普員，校語(yǔ)委還建立一支由各學(xué)院教師和學(xué)生組成的信息員隊(duì)伍。

重視普通話水平測(cè)試，并以其為杠桿，使之成為對(duì)教師和學(xué)生考核的重要標(biāo)準(zhǔn)。福建師范大學(xué)明確要求在校學(xué)生畢業(yè)前都必須參加普通話水平測(cè)試，對(duì)未獲得相應(yīng)普通話等級(jí)證書的師范類畢業(yè)生緩發(fā)畢業(yè)證書，待補(bǔ)測(cè)并取得相應(yīng)的普通話等級(jí)證書后再補(bǔ)發(fā)畢業(yè)證書。五所學(xué)校都逐漸以普通話是否達(dá)標(biāo)作為錄用教師、教師職務(wù)晉升、評(píng)選優(yōu)秀教師的必備條件；反過(guò)來(lái)，培訓(xùn)和測(cè)試也大大提升了教師的綜合素質(zhì)。烏山小學(xué)和兒童學(xué)園的教師已經(jīng)100%達(dá)到二級(jí)以上，格致中學(xué)的達(dá)標(biāo)率為86%以上。

福建師范大學(xué)依托語(yǔ)言學(xué)博士點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，在語(yǔ)言文字領(lǐng)域取得了豐碩的科研成果：五年來(lái)，已出版論著46部，發(fā)表論文212篇，獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)28項(xiàng)，科研項(xiàng)目41項(xiàng)，其中國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，還有國(guó)家語(yǔ)委的項(xiàng)目2項(xiàng)。其中有的科研項(xiàng)目，對(duì)于在閩方言區(qū)推廣普通話、開展普通話水平測(cè)試，將發(fā)揮直接的指導(dǎo)作用。

以上我們著重從特色方面，展示這五所學(xué)校所取得的實(shí)績(jī)。下面，我想簡(jiǎn)要地介紹在現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試中所看到的一些問(wèn)題。首先應(yīng)

該肯定，絕大多數(shù)師生對(duì)于語(yǔ)音、文字的基本常識(shí)有較好的了解，大、中、小學(xué)生均能較為正確地用拼音為文字注音，90%以上的學(xué)生能夠正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字。存在的問(wèn)題有,在漢字書寫方面，一些字的筆形、筆順有誤，有的字12位同學(xué)中10人答錯(cuò)，有的字的筆劃排列，10位同學(xué)有9人判斷失誤。大學(xué)生中，對(duì)“聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言”，22人中有13人答錯(cuò)。在交談中，往往流露出本地方言的語(yǔ)言表達(dá)方式�？紤]到參加測(cè)試的學(xué)生均不是隨機(jī)選出的，從測(cè)試中檢查出的問(wèn)題就不應(yīng)該被忽視，它說(shuō)明，要提高語(yǔ)言文字教育的質(zhì)量，還有漫長(zhǎng)的路要走。

我們?cè)u(píng)估組德高望重的老先生林玉山教授，利用兩個(gè)晚上的休息時(shí)間，認(rèn)真地查閱了學(xué)校提供的有關(guān)資料，他不無(wú)遺憾地說(shuō)，無(wú)論是學(xué)報(bào)、文件、還是老師的試卷、作業(yè)，均搜檢出了錯(cuò)別字或不規(guī)范漢字。

我們?cè)u(píng)估小組向福州市教育局和這五所學(xué)校表示祝賀。借此機(jī)會(huì)，我們也提出幾點(diǎn)建議：一是重視對(duì)一般學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的指導(dǎo)，針對(duì)福州方言的特點(diǎn)，提出矯正意見并納入有關(guān)教學(xué)方案之中；二是發(fā)揮專家作用，培訓(xùn)更多的骨干教師，把學(xué)校語(yǔ)言文字工作推向質(zhì)量化建設(shè)的更高階段；三是開始重視郊縣學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，先抓試點(diǎn)，爭(zhēng)取為全省取得新的經(jīng)驗(yàn)。

以上發(fā)言，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

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