朝陽(yáng)市第三中學(xué)生態(tài)環(huán)境教育總結(jié)

朝陽(yáng)市第三中學(xué)生態(tài)環(huán)境教育

工作總結(jié)

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生生態(tài)環(huán)境教育工作的知道意見（試行）》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展生態(tài)環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)，推動(dòng)了我校生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的深入開展�，F(xiàn)將我校生態(tài)環(huán)境教育工作匯報(bào)如下：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科學(xué)管理

1、我校領(lǐng)導(dǎo)極其重視學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：黃桂華王守權(quán)

副組長(zhǎng)：唐宏偉于清澤賈文軍劉鳳杰

成員：王樹文韓繼卓呂永芳于海江冉海青劉鐵軍趙玉革

全體班主任

2、明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，積極組織指導(dǎo)師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)，把生態(tài)環(huán)境教育納入教育和工作計(jì)劃之中，作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素質(zhì)教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實(shí)做到平時(shí)有檢查、有督促、整改措施、有總結(jié)，促進(jìn)全校師生積極參與，把生態(tài)環(huán)境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的生態(tài)環(huán)境教育工作。

3、定期召開專題會(huì)議，完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步，推動(dòng)學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育工作的開展。

二、完善生態(tài)環(huán)境教育隊(duì)伍建設(shè)

1、定期組織教師開展生態(tài)環(huán)境教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，學(xué)生為主體，輻射到家庭和社會(huì)，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使生態(tài)環(huán)境教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

3、利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識(shí)發(fā)展，同時(shí)不定期聘請(qǐng)市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)生態(tài)環(huán)境教育工作。

三、綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境硬件建設(shè)建設(shè)一個(gè)綠、凈、美的優(yōu)雅環(huán)境，是學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)校把生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效、一流名校工作結(jié)合起來(lái)，真正讓生態(tài)環(huán)境發(fā)揮育人的功能。學(xué)校拆資進(jìn)行綠化、美化、凈化、環(huán)�；�等工程，構(gòu)建整潔、怡人、幽雅的育人環(huán)境。

1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，堅(jiān)持進(jìn)行“無(wú)土不綠，無(wú)處不凈，無(wú)處不美”的綠化凈化美化建設(shè)，在校內(nèi)加植各類樹木，并對(duì)學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整。

2、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，懸掛環(huán)保主題的圖片，定期更換環(huán)保宣傳欄內(nèi)容，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。3、凈化校園。以創(chuàng)建“綠色班級(jí)”活動(dòng)為龍頭，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行責(zé)任到班，責(zé)任到人，使校園空氣清新，做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔。

4、加強(qiáng)學(xué)校生態(tài)環(huán)境硬件建設(shè)。將校園內(nèi)所有的垃圾桶更換為有可回收與不可回收功能的環(huán)保型垃圾桶，并專門設(shè)立廢舊電池回收箱。

四、多層面、全方位，開展生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)。

學(xué)校對(duì)生態(tài)環(huán)境教育高度重視，制訂學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃時(shí)都把生態(tài)環(huán)境教育作為一個(gè)重要內(nèi)容列為學(xué)校工作中，從而使生態(tài)環(huán)境教育落到實(shí)處。

1、立足環(huán)境教育課

環(huán)境教育課目標(biāo)定位在四個(gè)方面一是使學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，了解人類與自然之間的簡(jiǎn)單關(guān)系；二是從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，規(guī)范日常行為；三是使中學(xué)生懂得最基本的環(huán)境倫理，培養(yǎng)中學(xué)生“保護(hù)環(huán)境光榮，污染環(huán)境可恥”的環(huán)境道德觀念；四是使學(xué)生懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，并能在實(shí)際生活中表現(xiàn)出一些愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的行為，對(duì)一些有害生態(tài)環(huán)境的行為加以制止，積極參加一些生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)

2、強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)滲透

挖掘各科教材中生態(tài)環(huán)境教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展生態(tài)環(huán)境教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。中學(xué)各學(xué)科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，學(xué)校要求學(xué)科教師要做到充分重視，要在對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類的基礎(chǔ)上，選出有關(guān)生態(tài)環(huán)境教育的篇目，適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，把學(xué)科知識(shí)教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，明確目標(biāo)、確定生態(tài)環(huán)境教育滲透內(nèi)容、制訂教育計(jì)劃、靈活實(shí)施生態(tài)環(huán)境教育各學(xué)科都要將生態(tài)環(huán)境教育列入教學(xué)計(jì)劃，要有措施，有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識(shí)和行為。

3、創(chuàng)設(shè)生態(tài)環(huán)境教育情境

一是倡導(dǎo)學(xué)生群體閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的書籍，組織學(xué)生參加以各類環(huán)保為主題的征文比賽，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生態(tài)環(huán)境的情感；是組織學(xué)生參加學(xué)校組織的校外德育基地環(huán)保綜合實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生開展扎實(shí)有效的宣傳、教育；三是通過(guò)學(xué)校團(tuán)委組織科普環(huán)保特色教育活動(dòng)每年的植樹節(jié)、世界環(huán)境日、世界水日、世界無(wú)煙日，都由學(xué)校團(tuán)委牽頭組織有關(guān)環(huán)保綠色行動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激學(xué)生對(duì)美好環(huán)境的渴求，提高人人參與意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保行為

4、抓好主題班團(tuán)教育

堅(jiān)持開展“綠色與生命”、“綠色與健康堅(jiān)持”為主題的生態(tài)環(huán)境教育班團(tuán)會(huì)，強(qiáng)化校內(nèi)的宣傳行為經(jīng)常性的開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、征文、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的參加意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，確保學(xué)生群體環(huán)保知曉率

5、拓展實(shí)踐體驗(yàn)渠道

學(xué)校充分利用勞動(dòng)教育課和校園清理整潔活動(dòng)，以及感恩社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，改變說(shuō)教的形式，采用直觀的教育方式，加大學(xué)生對(duì)環(huán)保的參與和滲透力度，創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化在環(huán)境中教育效果學(xué)校還利用校園廣播、宣傳欄等多種途徑，展示學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中的成果，營(yíng)造人人愛護(hù)環(huán)境、親近綠色的濃厚氛圍

組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；學(xué)校要分批組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保行動(dòng)；組織學(xué)生參加到工廠、學(xué)生實(shí)踐基地、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)等生態(tài)環(huán)境教育基地參觀或調(diào)查，使他們深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施清潔生產(chǎn)、走新型產(chǎn)業(yè)化道路的重要性，體會(huì)到環(huán)保的緊迫性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。

6、大力開展宣傳，促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識(shí)提高。

各班級(jí)要定期刊出創(chuàng)綠黑板報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。

7、開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，并用自己所學(xué)知識(shí)嘗試提出解決這些問(wèn)題的方法和途徑，使學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。如組織學(xué)生成立環(huán)保知識(shí)興趣小組等。

五、積極創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校（綠色學(xué)校）

學(xué)校高度重視環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建工作，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建工作，負(fù)責(zé)制定規(guī)劃、實(shí)施步驟學(xué)校各部門齊抓共管、統(tǒng)籌安排，開展一系列綜合整治工作學(xué)校生態(tài)環(huán)境基本達(dá)到控制標(biāo)準(zhǔn)，污水排放全部入市政管網(wǎng)，無(wú)煙塵排放，垃圾集中回收并分類投放，校園內(nèi)無(wú)噪聲現(xiàn)象，所有教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生的危險(xiǎn)污染物一律統(tǒng)一由專人處理，水房、廁所等主要用水處均采用節(jié)能器具，學(xué)校有明確的用電規(guī)章制度，水電節(jié)能器具應(yīng)用率超過(guò)30%，基礎(chǔ)公共設(shè)施得到基本完善，生態(tài)綠化實(shí)現(xiàn)率超過(guò)90%，生態(tài)建設(shè)立項(xiàng)項(xiàng)目評(píng)估實(shí)現(xiàn)率達(dá)到100%，師生和公眾對(duì)學(xué)校生態(tài)環(huán)境滿意率達(dá)到98%以上，環(huán)保志愿團(tuán)隊(duì)組建率、科普宣傳普及率、技能教師資格培訓(xùn)率等各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到或超出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)

近年來(lái)，學(xué)校生態(tài)公共安全狀況良好，無(wú)環(huán)境危害事故發(fā)生，無(wú)一起投訴現(xiàn)象學(xué)校美化、綠化、彩化及文化建設(shè)得到市教育局的高度評(píng)價(jià)，校園園林建設(shè)受到市委市政府的一致好評(píng)和表獎(jiǎng)，被授予朝陽(yáng)市綠色學(xué)校，201*年被授予心理健康先進(jìn)單位，201*年被授予朝陽(yáng)市內(nèi)保先進(jìn)單位

現(xiàn)在學(xué)校的生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)正在向著序列化、經(jīng)�；�、制度化方向良好地發(fā)展，學(xué)生的綠色情感體會(huì)也在不斷的地加深，生態(tài)環(huán)境教育已經(jīng)成為一個(gè)品牌融入到德育活動(dòng)當(dāng)中，環(huán)保理念正在植入人心，環(huán)保文化正在逐步形成，綠色環(huán)境已初成規(guī)模，一所校園環(huán)境清潔、優(yōu)美，環(huán)境教育規(guī)范、有特色的學(xué)校，正在向著環(huán)境友好學(xué)校目標(biāo)和諧地邁進(jìn)

朝陽(yáng)市第三中學(xué)二0一二年七月二日

擴(kuò)展閱讀：朝陽(yáng)市第三中學(xué)201*年環(huán)境教育

朝陽(yáng)市第三中學(xué)201*年環(huán)境教育

工作匯報(bào)

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生生態(tài)環(huán)境教育工作的知道意見（試行）》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)，推動(dòng)了我校環(huán)境保護(hù)事業(yè)現(xiàn)將我校201*年環(huán)境教育工作匯報(bào)如下：

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)科學(xué)管理

1、我校領(lǐng)導(dǎo)極其重視學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：黃桂華王守權(quán)

副組長(zhǎng)：唐宏偉于清澤賈文軍劉鳳杰

成員：王樹文韓繼卓呂永芳于海江冉海青劉鐵軍趙玉革

全體班主任

2、明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，積極組織指導(dǎo)師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，把環(huán)境教育納入教育和工作計(jì)劃之中，作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素質(zhì)教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實(shí)做到平時(shí)有檢查、有督促、整改措施、有總結(jié)，促進(jìn)全校師生積極參與，把環(huán)境教育工作開

的深入開展。展得有聲有色，共同搞好我校的環(huán)境教育工作。

3、定期召開專題會(huì)議，完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步，推動(dòng)學(xué)校環(huán)保工作的開展。

二、完善環(huán)境教育隊(duì)伍建設(shè)

1、定期組織教師開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，學(xué)生為主體，輻射到家庭和社會(huì)，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)境教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

3、利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識(shí)發(fā)展，同時(shí)不定期聘請(qǐng)市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)環(huán)保教育工作。

三、綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境硬件建設(shè)建設(shè)一個(gè)綠、凈、美的優(yōu)雅環(huán)境，是學(xué)校環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)校把環(huán)境教育活動(dòng)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效、一流名校工作結(jié)合起來(lái)，真正讓環(huán)境發(fā)揮育人的功能。學(xué)校拆資進(jìn)行綠化、美化、凈化、環(huán)保化等工程，構(gòu)建整潔、怡人、幽雅的育人環(huán)境。

1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，堅(jiān)持進(jìn)行“無(wú)土不綠，無(wú)處不凈，無(wú)處不美”的綠化凈化美化建設(shè)，在校內(nèi)加植各類樹木，并對(duì)學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整。

2、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，懸掛環(huán)保主題的圖片，定期更換環(huán)保宣傳欄內(nèi)容，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。3、凈化校園。以創(chuàng)建“綠色班級(jí)”活動(dòng)為龍頭，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行責(zé)任到班，責(zé)任到人，使校園空氣清新，做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔。

4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。將校園內(nèi)所有的垃圾桶更換為有可回收與不可回收功能的環(huán)保型垃圾桶。

四、多層面、全方位，開展環(huán)境教育活動(dòng)。

學(xué)校對(duì)環(huán)境教育高度重視，制訂學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃時(shí)都把環(huán)境教育作為一個(gè)重要內(nèi)容列為學(xué)校工作中，從而使環(huán)境教育落到實(shí)處。

1、立足環(huán)境教育課

環(huán)境教育課目標(biāo)定位在四個(gè)方面一是使學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，了解人類與自然之間的簡(jiǎn)單關(guān)系；二是從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，規(guī)范日常行為；三是使中學(xué)生懂得最基本的環(huán)境倫理，培養(yǎng)中學(xué)生“保護(hù)環(huán)境光榮，污染環(huán)境可恥”的環(huán)境道德觀念；四是使學(xué)生懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，并能在實(shí)際生活中表現(xiàn)出一些愛護(hù)環(huán)境的行為，對(duì)一些有害環(huán)境的行為加以制止，積極參加一些環(huán)境保護(hù)活動(dòng)

2、強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)滲透

挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)境教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。中學(xué)各學(xué)科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，學(xué)校要求學(xué)科教師要做到充分重視，要在對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類的基礎(chǔ)上，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，把學(xué)科知識(shí)教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，明確目標(biāo)、確定環(huán)境教育滲透內(nèi)容、制訂教育計(jì)劃、靈活實(shí)施環(huán)境教育各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入教學(xué)計(jì)劃，要有措施，有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識(shí)和行為。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育情境

一是倡導(dǎo)學(xué)生群體閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的書籍，組織學(xué)生參加以各類環(huán)保為主題的征文比賽，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛環(huán)境的情感二是組織學(xué)生參加學(xué)校組織的校外德育基地環(huán)保綜合實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生開展扎實(shí)有效的宣傳、教育三是通過(guò)共青團(tuán)組織科普環(huán)保特色教育活動(dòng)每年的植樹節(jié)、世界環(huán)境日、世界水日、世界無(wú)煙日，都由共青團(tuán)牽頭組織有關(guān)環(huán)保綠色行動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激學(xué)生對(duì)美好環(huán)境的渴求，提高人人參與意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保行為

4、抓好主題班團(tuán)教育

堅(jiān)持開展“綠色與生命”、“綠色與健康堅(jiān)持”為主題的環(huán)保教育班團(tuán)會(huì)，強(qiáng)化校內(nèi)的宣傳行為經(jīng)常性的開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、征文、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的參加意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，確保學(xué)生群體環(huán)保知曉率

5、拓展實(shí)踐體驗(yàn)渠道

學(xué)校充分利用勞動(dòng)教育課和校園清理整潔活動(dòng)，以及感恩社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，改變說(shuō)教的形式，采用直觀的教育方式，加大學(xué)生對(duì)環(huán)保的參與和滲透力度，創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化在環(huán)境中教育效果學(xué)校還利用校園廣播、宣傳欄等多種途徑，展示學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中的成果，營(yíng)造人人愛護(hù)環(huán)境、親近綠色的濃厚氛圍

組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；學(xué)校要分批組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保行動(dòng)；組織學(xué)生參加到工廠、學(xué)生實(shí)踐基地、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)等環(huán)境教育基地參觀或調(diào)查，使他們深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施清潔生產(chǎn)、走新型產(chǎn)業(yè)化道路的重要性，體會(huì)到環(huán)保的緊迫性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。

6、大力開展宣傳，促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識(shí)提高。

各班級(jí)要定期刊出創(chuàng)綠黑板報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。

7、開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，并用自己所學(xué)知識(shí)嘗試提出解決這些問(wèn)題的方法和途徑，使學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。如組織學(xué)生成立環(huán)保知識(shí)課題研究小組等。

五、積極創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校（綠色學(xué)校）

學(xué)校高度重視環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建工作，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境友好學(xué)校創(chuàng)建工作，負(fù)責(zé)制定規(guī)劃、實(shí)施步驟學(xué)校各部門齊抓共管、統(tǒng)籌安排，開展一系列綜合整治工作學(xué)校生態(tài)環(huán)境基本達(dá)到控制標(biāo)準(zhǔn)，污水排放全部入市政管網(wǎng)，無(wú)煙塵排放，垃圾集中回收并分類投放，校園內(nèi)無(wú)噪聲現(xiàn)象，所有教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生的危險(xiǎn)污染物一律統(tǒng)一由專人處理，水房、廁所等主要用水處均采用節(jié)能器具，學(xué)校有明確的用電規(guī)章制度，水電節(jié)能器具應(yīng)用率超過(guò)30%，基礎(chǔ)公共設(shè)施得到基本完善，生態(tài)綠化實(shí)現(xiàn)率超過(guò)90%，生態(tài)建設(shè)立項(xiàng)項(xiàng)目評(píng)估實(shí)現(xiàn)率達(dá)100%師生和公眾對(duì)學(xué)校生態(tài)環(huán)境滿意率達(dá)98%以上，環(huán)保志愿團(tuán)隊(duì)組建率、科普宣傳普及率、技能教師資格培訓(xùn)率等各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到或超出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)

近年來(lái)，學(xué)校生態(tài)公共安全狀況良好，無(wú)環(huán)境危害事故發(fā)生，無(wú)一起投訴現(xiàn)象學(xué)校美化、綠化、彩化、香化及文化建設(shè)得到市教育局的高度評(píng)價(jià)，校園園林建設(shè)受到市委市政府的一致好評(píng)和表獎(jiǎng)，被授予朝陽(yáng)市綠色學(xué)校，201*年被授予心理健康先進(jìn)單位、201*年被授予朝陽(yáng)市內(nèi)保先進(jìn)單位

現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境教育活動(dòng)正在向著序列化、經(jīng)�；�、制度化方向良好地發(fā)展，學(xué)生的綠色情感體會(huì)也在不斷的地加深，環(huán)境教育已經(jīng)成為一個(gè)品牌融入到德育活動(dòng)當(dāng)中，環(huán)保理念正在植入人心，環(huán)保文化正在逐步形成，綠色環(huán)境已初成規(guī)模，一所校園環(huán)境清潔、優(yōu)美，環(huán)境教育規(guī)范、有特色的學(xué)校，正在向著環(huán)境友好學(xué)校目標(biāo)和諧地邁進(jìn)

朝陽(yáng)市第三中學(xué)二0一二年五月十五日

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