新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，參加工作已經(jīng)一年，剛參加工作時(shí)的喜悅、初登講臺(tái)時(shí)的緊張還歷歷在目。我們滿腔教育理想和熱情，但我們?cè)诮虒W(xué)方法和技巧方面還有待提高。面對(duì)我們這些新上崗的教師，進(jìn)修學(xué)校不僅組織了為期10天的崗前培訓(xùn)，而且考慮我們的實(shí)際情況和需要，工作后陸陸續(xù)續(xù)組織了多次培訓(xùn)，從教師職業(yè)道德到與學(xué)生溝通，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂管理，全面細(xì)致地給予講座指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，給我指明了專業(yè)發(fā)展的方向，也使我認(rèn)識(shí)到了教師這份職業(yè)肩上沉甸甸的責(zé)任，這對(duì)我今后的教育工作具有重大意義。踏入工作崗位后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得很周到，從師傅展示課到指導(dǎo)我們授課，從聽課到評(píng)課指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事不斷幫助我們，從而使我們樹立起了正確的教學(xué)理念，規(guī)范了教學(xué)過程，為今后更好地從事教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著進(jìn)修學(xué)校開展的新教師培訓(xùn)及踏入工作崗位后的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)：教師是愛和責(zé)任的化身；教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)；教師要善用鼓勵(lì)和表揚(yáng)轉(zhuǎn)化學(xué)生等。在為期一年的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：

一、熱愛我們的學(xué)生，用愛和責(zé)任點(diǎn)燃“正能量”教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，我們所做的一切，都是為了每一個(gè)孩子更好地發(fā)展。怎樣有效地實(shí)施教育，使正確的觀念能夠影響到我們的孩子？這是作為教師必須要考慮的一個(gè)問題。“親其師，信其道”這句話告訴我們，只有與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生只有喜歡老師、信任老師，才會(huì)更容易接受教師的教育和指導(dǎo)。建立良好的師生關(guān)系，首先就要做到關(guān)心和熱愛自己的學(xué)生。學(xué)生們從心底喜歡我們、信任我們，那些不理解老師良苦用心、逆反心理都將不復(fù)存在；孩子們?cè)诶蠋煹年P(guān)心和愛下成長(zhǎng)，對(duì)營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境也是有很大幫助的。慢慢地“正能量”積聚多了，孩子讓我們頭疼的的問題行為慢慢減少，教育在潛移默化中慢慢地發(fā)揮著功效。

二、不斷學(xué)習(xí)，只為更好地教書育人

教書育人，是教師最主要也是最重要的工作。教書育人者，首先自己要有豐厚的學(xué)識(shí)和高尚的品德，而且還得掌握必要的教學(xué)基本技能。為期一年的培訓(xùn)，我的收獲的確很多。尤其是在如何更好地備課才能激發(fā)學(xué)生興趣、如何組織課堂教學(xué)及處理突發(fā)狀況、如何合理安排課堂進(jìn)行規(guī)范且有效得教學(xué)、如何進(jìn)行課后反思以促進(jìn)自身的提高等教育教學(xué)必備的基本技能方面提升很多，能夠初步達(dá)到規(guī)范課的標(biāo)準(zhǔn)。但我需要時(shí)刻以“終身學(xué)習(xí)”為理念，為自己的課堂注入源源不斷地新的理念和血液。正如這句話所說：“給學(xué)生們一滴水，自己要有一桶水；給學(xué)生們一碗水，自己要有一桶活水”。教師只有以終身學(xué)習(xí)為理念，才能為自己的課堂注入新鮮的知識(shí)和血液，課堂才能是鮮活生動(dòng)的，才能使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)興趣，真正地?zé)釔畚覀兊恼n。也許，正是因?yàn)槲覀冞@種終身學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo)，一個(gè)小的科學(xué)家就誕生了。

三、相信鼓勵(lì)和表揚(yáng)的力量無限大，善用鼓勵(lì)和表揚(yáng)促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化面對(duì)邊緣生和后進(jìn)生，給我們講座的專家給出的辦法就是用真誠和關(guān)心打開孩子敏感的心扉，慢慢的通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化。結(jié)合在自己教學(xué)中的實(shí)踐，我深刻的體會(huì)到了這樣做的確是最有效的辦法。取代嚴(yán)厲的批評(píng)和指責(zé)，那樣只會(huì)讓學(xué)生自卑的心靈感到更加挫敗，教師要做的是把這些學(xué)生從失敗和自卑的陰霾中拉出來。多一句“孩子，你慢慢來，老師相信你。”多鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到你對(duì)他的期待，相信他會(huì)向著好孩子甚至優(yōu)秀的方向發(fā)展的。教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)會(huì)在孩子心里留下深刻的痕跡，就讓我們用表揚(yáng)、鼓勵(lì)和期待來消除孩子們心底的挫敗，打開孩子的心扉，溫暖孩子的內(nèi)心世界，在教育的路上靜等花開！

感謝進(jìn)修學(xué)校提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們這些滿懷教育理想但教學(xué)技巧方面不夠成熟的新教師能夠跟教育界的專家們面對(duì)面學(xué)習(xí)和交流，使我們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握了基本的教育教學(xué)技能，同時(shí)讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了教育界最為先進(jìn)科學(xué)的理念，這為我們今后的專業(yè)發(fā)展指明了正確的方向。感謝就職學(xué)校給予的指導(dǎo)和幫助，使我能夠盡快在實(shí)踐中磨練自己的教學(xué)技能以適應(yīng)教學(xué)工作，總結(jié)教學(xué)方法以優(yōu)化教學(xué)工作。

一年的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中悄然度過，雖然有時(shí)有點(diǎn)累，但更多的是充實(shí)，是自己的成長(zhǎng)和提高。教書育人的路上，感謝有進(jìn)修學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱忱幫助，我已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。我會(huì)一直銘記教師肩上的職責(zé)，用愛和責(zé)任對(duì)待每一位學(xué)生；我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到“學(xué)為人師，行為世范”，不斷提高自身的素養(yǎng)，勵(lì)志做一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師。

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語文國培總結(jié)

首先感謝這次國培我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。特別是作為一名新老師，這樣的機(jī)會(huì)更是讓我在工作有了質(zhì)的提高。在培訓(xùn)的一個(gè)學(xué)期里，我向教育專家虛心，與廣大教育工作者充分展開交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)從學(xué)生心理，德育教育，教學(xué)藝術(shù)等方面分別對(duì)如何開展好優(yōu)質(zhì)課堂進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為教師該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

一、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

通過這次國培學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。

今天，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃�教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在兔街中學(xué)這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向！

三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。四、國培緣，網(wǎng)絡(luò)情

專家們這么冷的天還和我們這些學(xué)員們?cè)诰�研討，不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。

最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

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