201*年3月份教研工作總結
201*年3月份教研工作總結
新的學年，在望城縣教育局領導的正確指導、學校領導的正確指揮下，全體老師共同努力，在第一學月就為我校的教研教改工作開創(chuàng)了一個新局面。
一、充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用，提升青年教師的教育教學水平。
（一）本學期，我校共有位骨干教師和學科帶頭人參與考核，本月，有兩位教師上了示范課，他們的課經(jīng)過精心的準備，獲得領導、老師的好評，贏得學生的陣陣掌聲。
（二）根據(jù)期初制定的30歲以下的青年教師每人上一堂研討課的計劃，本月有李展、魏佳、劉國剛三位老師上了研討課，他們的課是通過自已潛心鉆研教材、教法，專業(yè)（教研組）長把關后才授出的，因此，這樣的課既是研討課，又是優(yōu)質(zhì)課。課后，專業(yè)（教研組）長又組織聽課成員及時評課，為青年教師的專業(yè)成長起了很大的促進作用。
二、落實教學常規(guī)，狠抓課堂教學。
（一）根據(jù)上學期寒假專業(yè)組的學習討論，期初每位老師都制定了詳實的教學計劃。
（二）本學期，學校行政對所有老師進行推門聽課，本月，學校行政推門聽課達節(jié)，萬校長也親自參與到推門聽課的行動中來，聽課后，他對上課的學生進行現(xiàn)場測試，了解學生到底聽懂了多少，學會了多少，及時將測試情況反饋給上課教師，并針對本節(jié)課的教學對上課教師提出了許多指導性的意見，促進教師不斷提高課堂教學的有效性。
（三）本月，進行了兩次教學常規(guī)檢查，第一次是開學第二天的教學常規(guī)抽查，第二次是第一學月的教學常規(guī)普查。從兩次的檢查情況來看，老師的伏案工作做得很好，備課認認真真、構件齊全，教學后記真實可行，有熊亮、胡燦紅等26位老師的教案被評為優(yōu)秀教案，有等31位老師的學習筆記被評為優(yōu)秀筆記。
三、教育教學研究風氣濃厚。
（一）本學月召開了三次教研常會。第一、二次會議分專業(yè)組召開，組織學習骨干教師、學科帶頭人考核方案，制定方案、采取措施迎接長沙市中職學生技能比武。第三次會議專業(yè)組和教研組分開開會，著重討論文化課課堂教學如何改革的問題。
（二）積極聽課。本學月教師聽課共248人次，聽課后，組內(nèi)的聽課老師集中評課，針對本節(jié)課的教學提出許多很實用的意見，同行之間互相研討，既提高了老師們的教學水平，又形成一股濃厚的教研風氣。
（三）積極撰寫教育教學論文。本學月，老師們積極參與全國第八屆教育教學論文、課件評選，共收集論文、教學設計、課件等作品件。
（四）著手新課題研究。焊接專業(yè)組準備進行模塊式教學的課題研究，已召開了第一次課題研究意見征討會，初步明確了研究的方向和研究內(nèi)容。
四、師生齊心協(xié)力，備戰(zhàn)技能比武。
201*年長沙市中職學生技能比武即將舉行，我校參加的項目有計算機企業(yè)網(wǎng)絡搭建及應用、財會專業(yè)的會計實務、點鈔和收銀服務、英語技能、機械制造技術的數(shù)控車工、普車、機電設備安裝與維修的裝配鉗工、汽修專業(yè)的二級維護、發(fā)動機拆裝、油漆、農(nóng)機具和個人診斷、焊工等。為了在技能比武中取得較好成績，學校采取多項措施強化訓練，每天安排教師輔導參賽選手，每一節(jié)輔導課都必須有教案，有學生成績記載，有訓練后記等，教務科派專人督查。
五、存在的問題
（一）通過推門聽課，行政領導發(fā)現(xiàn)有的課，教師自己沒有很好地消化教材，理論知識沒有與生產(chǎn)實際結合起來講解，學生理解起來有一定難度。整個課堂，基本都是教師講解，學生參與度不高，也沒有問題讓學生多思考、討論，學生多為被動接受，主動探求很少。
（二）通過教學常規(guī)檢查，我們發(fā)現(xiàn)有的教案授課日期、班級、沒有如實填寫，有的教師沒有寫后記，有的后記不全，不是真實的教后反思。
（三）有的教師在聽示范課時參與的積極性很高，可是中途離場，達不到學習交流的效果。
六、努力的方向
（一）成立聽課小組，對全校110位教師的課堂進行隨堂抽查，以隨堂抽查的結果作為本學期考核教師課堂教學的依據(jù)。
（二）采取獎勵措施鼓勵教師撰寫教學論文，積極參加教研教改活動。
（三）繼續(xù)做好技能比武的準備工作。
（四）圍繞文化課為學生專業(yè)成長服務這一宗旨，加強文化課的課堂教學改革。
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201*年3月份教研工作總結
望城縣職業(yè)中專教務科
新的學年，在望城縣教育局領導的正確指導、學校領導的正確指揮下，全體老師共同努力，在第一學月就為我校的教研教改工作開創(chuàng)了一個新局面。
一、充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用，提升青年教師的教育教學水平。
（一）本學期，我校共有38位骨干教師和學科帶頭人參與考核，本月，有兩位教師上了示范課，他們的課經(jīng)過精心的準備，獲得領導、老師的好評，贏得學生的陣陣掌聲。
（二）根據(jù)期初制定的30歲以下的青年教師每人上一堂研討課的計劃，本月有李展、魏佳、劉國剛三位老師上了研討課，他們的課是通過自已潛心鉆研教材、教法，專業(yè)（教研組）長把關后才授出的，因此，這樣的課既是研討課，又是優(yōu)質(zhì)課。課后，專業(yè)（教研組）長又組織聽課成員及時評課，為青年教師的專業(yè)成長起了很大的促進作用。
二、落實教學常規(guī)，狠抓課堂教學。
（一）根據(jù)上學期寒假專業(yè)組的學習討論，期初每位老師都制定了詳實的教學計劃。
（二）本學期，學校行政對所有老師進行推門聽課，本月，學校行政推門聽課達25節(jié)，萬校長也親自參與到推門聽課的行動中來，聽課后，他對上課的學生進行現(xiàn)場測試，了解學生到底聽懂了多少，
學會了多少，及時將測試情況反饋給上課教師，并針對本節(jié)課的教學對上課教師提出了許多指導性的意見，促進教師不斷提高課堂教學的有效性。
（三）本月，進行了兩次教學常規(guī)檢查，第一次是開學第二天的教學常規(guī)抽查，第二次是第一學月的教學常規(guī)普查。從兩次的檢查情況來看，老師的伏案工作做得很好，備課認認真真、構件齊全，教學后記真實可行，有熊亮、胡燦紅等22位老師的教案被評為優(yōu)秀教案，有文立紅、易偉等21位老師的學習筆記為6次。
三、教育教學研究風氣濃厚。
（一）本學月召開了三次教研常會。第一、二次會議分專業(yè)組召開，組織學習骨干教師、學科帶頭人考核方案，制定方案、采取措施迎接長沙市中職學生技能比武。第三次會議專業(yè)組和教研組分開開會，著重討論文化課課堂教學如何改革的問題。
（二）積極聽課。本學月教師聽課共248人次，聽課后，組內(nèi)的聽課老師集中評課，針對本節(jié)課的教學提出許多很實用的意見，同行之間互相研討，既提高了老師們的教學水平，又形成一股濃厚的教研風氣。
（三）積極撰寫教育教學論文。本學月，老師們積極參與全國第八屆教育教學論文、課件評選，共收集論文、教學設計、課件等作品29件。
（四）著手新課題研究。焊接專業(yè)組準備進行模塊式教學的課題研究，已召開了第一次課題研究意見征討會，初步明確了研究的方向
和研究內(nèi)容。
四、師生齊心協(xié)力，備戰(zhàn)技能比武。
201*年長沙市中職學生技能比武即將舉行，我校參加的項目有計算機企業(yè)網(wǎng)絡搭建及應用、財會專業(yè)的會計實務、點鈔和收銀服務、英語技能、機械制造技術的數(shù)控車工、普車、機電設備安裝與維修的裝配鉗工、汽修專業(yè)的二級維護、發(fā)動機拆裝、油漆、農(nóng)機具和個人診斷、焊工等。為了在技能比武中取得較好成績，學校采取多項措施強化訓練，每天安排教師輔導參賽選手，每一節(jié)輔導課都必須有教案，有學生成績記載，有訓練后記等，教務科派專人督查。
五、存在的問題
（一）通過推門聽課，行政領導發(fā)現(xiàn)有的課，教師自己沒有很好地消化教材，理論知識沒有與生產(chǎn)實際結合起來講解，學生理解起來有一定難度。整個課堂，基本都是教師講解，學生參與度不高，也沒有問題讓學生多思考、討論，學生多為被動接受，主動探求很少。
（二）通過教學常規(guī)檢查，我們發(fā)現(xiàn)有的教案授課日期、班級、沒有如實填寫，有的教師沒有寫后記，有的后記不全，不是真實的教后反思。
（三）有的教師在聽示范課時參與的積極性很高，可是中途離場，達不到學習交流的效果。
六、努力的方向
（一）成立聽課小組，對全校110位教師的課堂進行隨堂抽查，以隨堂抽查的結果作為本學期考核教師課堂教學的依據(jù)。
（二）采取獎勵措施鼓勵教師撰寫教學論文，積極參加教研教改
活動。
（三）繼續(xù)做好技能比武的準備工作。
（四）圍繞文化課為學生專業(yè)成長服務這一宗旨，加強文化課的課堂教學改革。
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