生物地理教研組工作總結(jié)

生物地理教研組工作總結(jié)

又是一年年終，生物地理組在學(xué)校教務(wù)處，教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，

組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)期生物地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)8位教師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施：1、加強(qiáng)練習(xí)，每周一練，利用晚自習(xí)時(shí)間，前兩節(jié)課練習(xí)，第三節(jié)課評(píng)講，然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析，查找自身問題，最后將試卷收上來由老師做試卷分析；2、選取典型文字及圖表材料，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力；3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時(shí)間。

二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：

在教研活動(dòng)方面，本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：1、要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課；2、備課組老師間周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對(duì)策；3、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對(duì)學(xué)生存在問題，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。有專家曾經(jīng)說過，一線教師搞教研，研究什么？最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問題，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績的目的。因此，針對(duì)地理組目前存在的問題和現(xiàn)實(shí)情況，本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)（提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑）；我們經(jīng)常遇到這樣的情況，有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說是對(duì)教師資源的一種極大的隱性浪費(fèi)，那么，教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對(duì)性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題，尋找問題解決的有效途徑，在教師自身內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁？教師如何將要講解的知識(shí)進(jìn)行難度分解，并力求尋找課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系，以期與班級(jí)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)接，以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的？同時(shí)，教師如何將本學(xué)科固有的知識(shí)體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn)，使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂，最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績的目的？這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題。

三、教研組建設(shè)的設(shè)想：1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升；2、加強(qiáng)組內(nèi)公開課交流的針對(duì)性和有效性，由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達(dá)到通過公開課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的；3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。

四、本期教研組工作存在問題分析：

由于時(shí)間關(guān)系，有一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開展和完成，只能留待下學(xué)期努力。

生地教研組

201*年元月

擴(kuò)展閱讀：201*-201*下學(xué)期地理、生物組教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度下學(xué)期地理、生物組期末工作總結(jié)

黨壩中學(xué)任雪蓮

教研組作為學(xué)校的基層組織,他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地.我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對(duì)提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。

我們組共八名教師，其中杜慧娟和王佳麗是兩名專業(yè)師，商彩霞老師教生物多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，其他幾位教師雖非專業(yè)教師，但也是認(rèn)真負(fù)責(zé)，干勁十足。我們組的八位教師雖然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有待豐富,但我們都很深鉆好學(xué),精力充沛,戰(zhàn)斗力強(qiáng),講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚。

在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；根據(jù)地理、生物教研組這半年的具體工作情況，教研組對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)。

一理念引導(dǎo)以計(jì)劃促行動(dòng)

我校教師每個(gè)學(xué)期提前兩天上班，在這兩天內(nèi)制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃，包括每個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃,階段目標(biāo)計(jì)劃,單元計(jì)劃,輔導(dǎo)計(jì)劃等，在教學(xué)中嚴(yán)格按照學(xué)期計(jì)劃工作，并根據(jù)實(shí)際情況修訂計(jì)劃。在開學(xué)第一周內(nèi)通過集體討論,分析學(xué)生基本情況,還確立每科的研究主題，地理研究主題是“如何培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、記圖的能力”，生物的主題是“如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力”并制定主題研究的實(shí)施方案和計(jì)劃，教學(xué)中以研究的主題為重點(diǎn)，課堂教學(xué)突出了主題研究，并且每個(gè)老師都圍繞主題講了一節(jié)公開課，大大的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，同時(shí)集體討論，結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃制定出本學(xué)期本組具體的工作計(jì)劃,為綱領(lǐng)，為本組的教學(xué)工作開好頭。

二嚴(yán)格落實(shí)重過程求效益1、理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

我組合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有感悟，按時(shí)完成專業(yè)成長手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。

2、積極開展教研組活動(dòng)，提高合作意識(shí)和教學(xué)能力。教研組活動(dòng)始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式,以效益為目標(biāo)，在主題課例研討活動(dòng)中，大家積極討論研究，熱情投入，共同探討疑難問題，提出解決方案，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，每個(gè)老師寫出心得體會(huì),在組內(nèi)交流.，有效的發(fā)揮主題的作用。除此外，我們還積極參與并完成了“骨干教師公開示范課活動(dòng)”、“教學(xué)評(píng)優(yōu)公開課活動(dòng)”,每次的活動(dòng)后的教學(xué)研討會(huì)我組教師認(rèn)真對(duì)待，討論激烈，寫出相關(guān)的書面材料，在主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我們組的教研活動(dòng)最有實(shí)效，這樣既增強(qiáng)老師們的理論知識(shí)、又提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了教學(xué)成績。最近兩年來，我校的地理、生物的教學(xué)成績?cè)谒男Ｂ?lián)考中始終居于前列。

3按部就班，做好教學(xué)常規(guī)工作

開學(xué)初組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)工作常規(guī)、教學(xué)管理常規(guī)”，做到了學(xué)習(xí)常規(guī)、熟悉常規(guī)、認(rèn)真執(zhí)行常規(guī)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的規(guī)范性。努力實(shí)踐楊校長開創(chuàng)的我校361教學(xué)模式，我組教師都能初步領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并快速的投入的教學(xué)實(shí)踐中，收到較好的教學(xué)效果。我們做到備好了每一節(jié)課，上好了每一節(jié)課，落實(shí)好了每一次作業(yè)，評(píng)好了每一份試卷，做好每一次輔導(dǎo)，搞好了“培優(yōu)補(bǔ)差”。認(rèn)真完成《教師專業(yè)成長手冊(cè)》中的各項(xiàng)任務(wù)，在期末總結(jié)中實(shí)現(xiàn)了組內(nèi)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)率為100%。做好教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)生學(xué)習(xí)成績和能力有所進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教師自身也得到了發(fā)展和鍛煉。

三、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)

(1)．堅(jiān)持做到每周至少聽一節(jié)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。我們十分重視公開課，因?yàn)槲覀兿嘈殴�開課的開設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。

完成學(xué)校組織的骨干教師公開課活動(dòng)和有效課堂評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，完成本學(xué)期主題研究在活動(dòng)，并完成了各種書面材料。我組教師堅(jiān)持取人之長、補(bǔ)已之短，解決了一些教學(xué)中存在的困惑和難題，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，每位教師得到了鍛煉和提升，取得良好的教學(xué)實(shí)效。

(2)．開展同年級(jí)中教師間的跨學(xué)科聽課活動(dòng)。有效地從其他學(xué)科吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，來提高我組的教學(xué)水平。

(3)．我校個(gè)班都安裝上了電子白板，我組教師踴躍參加學(xué)習(xí)，記好筆記，在課堂中積極主動(dòng)使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，邊探索邊使用，努力提高課堂實(shí)效。

此外，本學(xué)期我校迎接了省里教育評(píng)估檢查，為迎接檢查，我們除了做好本職的工作外，還積極的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了學(xué)校交給的其他的各項(xiàng)工作任務(wù)，像整理圖書，給圖書貼標(biāo)簽，整理學(xué)校和個(gè)人的檔案，搞衛(wèi)生，擦玻璃等等，每項(xiàng)工作我組教師任勞任怨，樂于奉獻(xiàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)。四、查漏補(bǔ)缺找出工作中的不足

學(xué)生的惰性強(qiáng)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這方面還需進(jìn)一步努力，讓大多數(shù)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。

由于各種原因多媒體課上的較少，生物實(shí)驗(yàn)做得少，地理圖片的相關(guān)資料、太少資源，要建立自己的資源庫。

同時(shí)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對(duì)短缺。教師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。

總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。雖然我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，精誠團(tuán)結(jié)，教學(xué)相長，更上一層樓。

友情提示：本文中關(guān)于《生物地理教研組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，生物地理教研組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《生物地理教研組工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/496716.html

• 上一篇：201*--201*學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)
• 下一篇：201*-201*學(xué)年度上學(xué)期地理教研組工作總結(jié)