初中理科組工作總結(jié)
洛浦廈學(xué)校201*學(xué)年度第一學(xué)期
初中理科組工作總結(jié)
光陰似箭,歲月如梭。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。回顧這一學(xué)期的教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感概本學(xué)期我們初中數(shù)學(xué)教研組在學(xué)!坝行Ы虒W(xué)”方針的指導(dǎo)下,很好完成了一系列的教研活動(dòng)計(jì)劃,并取得了一定的成績。
一、教學(xué)常規(guī)工作管理:
本學(xué)期從課堂的整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作前備課的管理。充分發(fā)揮教研組、備課組的功能,積極組織大家備同課構(gòu)同案,析辯課堂問題是否有效?課堂問題是否可行?并且明確組內(nèi)質(zhì)量意識,提倡信息資源共享。在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。
本學(xué)期另外一個(gè)工作重點(diǎn)即是對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)?為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,逐步開展同備課組教師根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)針對性的作業(yè),給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)良。
各年級都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。結(jié)合北片教育指導(dǎo)中心活動(dòng),積極組織學(xué)生參加初三數(shù)學(xué)競賽,胡旭鑫同學(xué)獲二等獎(jiǎng),取得了優(yōu)異的成績。
二、教科研活動(dòng):
在學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)活動(dòng)安排下,堅(jiān)持教研活動(dòng)。特別在201*年的10月各年級的教研活動(dòng)在我校召開,大家積極參加公開課,課后積極評課議課,本著研究的問題原則,大家暢所欲言,極大推動(dòng)本組的教研氛圍。然后由科組進(jìn)行打分進(jìn)行決賽,進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān),最后理科組老師共同備課,集體準(zhǔn)備,李毅老師,蔣小兵老師的公開課取得了圓滿的成功。
三、存在的不足及今后努力的方向:1、作業(yè)課堂實(shí)施不到位,課改未徹底。方向:實(shí)施學(xué)校教研管理?xiàng)l例,協(xié)助教師改變教學(xué)觀念,全面實(shí)施課改。2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。3、我們的理論水平仍存在著欠缺。
方向:在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之,研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
洛浦廈學(xué)校初中部理科組
201*-12-28
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理科教研組工作總結(jié)
隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和新課改的逐步實(shí)施,我校的教育教學(xué)工作也在逐步有條不紊的進(jìn)行。多年來,我校一直把教學(xué)質(zhì)量的提高放在教育教學(xué)的第一位,而提高教學(xué)質(zhì)量,就必須開展好教研組的工作,因此,教研組工作是學(xué)校教育教學(xué)的重中之重。我組本學(xué)期共有17位教師,學(xué)歷達(dá)標(biāo)為99%,知識水平和業(yè)務(wù)能力都能過關(guān),能夠認(rèn)真做到教學(xué)“五認(rèn)真”,教師的師德,教風(fēng)都趨向良好。全組教師在教學(xué)工作的同時(shí),還不斷的進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)。盡管如此,教師們在教學(xué)中還存在許多不足之處,比如,教法傳統(tǒng),沒有創(chuàng)新,知識陳舊,教研質(zhì)量不高,教研意識不強(qiáng),跟不上課改的步伐等。因此,為了更好的把我校的教育教學(xué)工作做好,提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期內(nèi)我組要以“教學(xué)研究為中心,學(xué)法指導(dǎo)為依托,創(chuàng)新教育為特點(diǎn)。”大膽實(shí)踐,使教育教研工作再上一個(gè)新臺階。本學(xué)期的教研工作計(jì)劃,具體內(nèi)容安排如下:
一、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)。
根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,在本學(xué)期里,我組組織全體教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。“三個(gè)代表”和“十六大”精神,深刻認(rèn)識“兩個(gè)務(wù)必”,經(jīng)常對教師進(jìn)行職業(yè)道德師德修養(yǎng)教育,以提高教師的思想、政治水平,加強(qiáng)教師師德、師風(fēng)建設(shè),為我校的教育教學(xué)工作營造一個(gè)良好的環(huán)境。
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校最主要的工作,教學(xué)質(zhì)量又是教學(xué)工作的核心,要想使我校的教學(xué)工作順利進(jìn)行,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,關(guān)鍵在于教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力。我們教師應(yīng)回顧過去,重視現(xiàn)在,放眼未來,查漏補(bǔ)缺,
揚(yáng)長避短,不斷充實(shí)自己。教研組在加強(qiáng)常規(guī)管理基礎(chǔ)上,組織教師定期進(jìn)行公開、對比、觀摩、示范教學(xué),及時(shí)組織教師聽課、評課、說課,做到聽、說、評的結(jié)合,使廣大教師在聽、說、評的過程中取長補(bǔ)短,相互提高。定期進(jìn)行教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)逐步形成互相學(xué)習(xí)、共同提高的教驗(yàn)氛圍。真正做到“以教促研,以研促教”。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),推進(jìn)新課改實(shí)施。
根據(jù)現(xiàn)階段教育面臨的形勢和挑戰(zhàn),從去年秋季開始,我區(qū)全面展開新課程改革實(shí)驗(yàn)工作,要求全區(qū)學(xué)校全面實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn),為此,我校也積極響應(yīng)上級教育部門的指示,把新課程改革實(shí)驗(yàn)工作作為學(xué)校教育工作的重要工作。在過去的一年里,我校的新課改實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行并取得了一定的成績。因此,在本學(xué)期里我組教師應(yīng)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入探究新課標(biāo)的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,實(shí)施自主,合作,探究的現(xiàn)代教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,不斷推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,從而推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程。本學(xué)期本組教師在自修學(xué)習(xí),更新知識的基礎(chǔ)上,集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,通過交流學(xué)習(xí)看錄像等辦法,借鑒、引進(jìn)外校先進(jìn)的教學(xué)方法,教育理念,大力提倡教法創(chuàng)新,鼓勵(lì)廣大教師在教法上創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,努力為教師提供教法創(chuàng)新、教研創(chuàng)新的平臺。教研組要加強(qiáng)對教師的教案的定期或不定期督查,督促教師上好每一堂課,努力使廣大教師向課堂45分鐘要質(zhì)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研討撰寫論文。
近年來,我校在學(xué)術(shù)研討和撰寫教研論文這一領(lǐng)域基本上是一片空白。一位具有高適應(yīng)能力的好教師,不但應(yīng)有能力通過相關(guān)理論掌握教學(xué)情境變化的可能性,理解各種教育現(xiàn)象所蘊(yùn)含的深層含義,而且能夠?qū)⒄降?/p>
理論與個(gè)人的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交換,修正與反省,以獲得理論與實(shí)踐的高層整合。為了保證教研活動(dòng)越發(fā)卓有成效,為了給進(jìn)一步開展教研活動(dòng)提供可靠依據(jù)。在本學(xué)期里我們應(yīng)該一邊實(shí)踐教學(xué),一邊學(xué)術(shù)研討,撰寫教研論文,以提高自身的能力和水平,使全組教師的認(rèn)識得到深化。
總之,我組在本學(xué)期里應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的安排和教研組的工作計(jì)劃,把計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
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