職教中心201*年非全日制招生工作總結(jié)

職教中心201*年非全日制招生工作總結(jié)

在市、縣黨委、政府和教育行政部門的正確領(lǐng)導下，我校認真貫徹落實安徽省教育廳皖教職成〔201*〕18號《關(guān)于推進全省中職非全日制學歷教育工作的通知》的文件精神，結(jié)合我縣實際情況，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，創(chuàng)新辦學理念，大力推進教育教學改革，努力拓展職業(yè)教育發(fā)展的空間，學校各項事業(yè)得到了長足的發(fā)展,較好地完成了上級下達的201*年非全日制招生任務(wù)。截止九月下旬，共完成非全日制招生1269人。我們的具體做法是：

一、立足縣內(nèi)，加大招生宣傳力度

生源是學校的生命線，為了順利完成招生任務(wù)，全校上下積極探索招生工作新途徑，按照“立足定遠、輻射周邊、影響全市”的工作方針，調(diào)動各方面力量，實施全員招生戰(zhàn)略，制定多項招生措施和一整套招生宣傳方案。我們在宣傳理念、宣傳手段、宣傳媒體上搶抓時機，做到了電視有形象，報紙有文章，電臺有聲音，網(wǎng)上有信息。

首先，加強招生宣傳隊伍建設(shè)，完善招生宣傳工作制度。學校認真總結(jié)近幾年招生宣傳工作的經(jīng)驗，對招生宣傳人員的業(yè)務(wù)水平和能力進行嚴格培訓，明確招生宣傳小組成員宣傳的內(nèi)容和重點。一是建立宣傳工作目標制，即每個宣傳小組負責一定地區(qū)的招生宣傳工作；二是建立宣傳工作責任制，各宣傳小組組長負總責，同時配備一名教干參與宣傳工作的指導，保證宣傳質(zhì)量；三是全員招生，利用各種優(yōu)勢條件，加大招生宣傳力度；四是考核表彰，對招生宣傳工作成績突出的小組和個人予以表彰和獎勵。

其次，優(yōu)選招生宣傳內(nèi)容，增強招生宣傳工作的針對性(1)認真編印招生宣傳材料、排練宣傳節(jié)目。今年，學校共印制彩色宣傳簡章、招生宣傳冊、招生宣傳報紙等近五千份，制作介紹學校發(fā)展的光盤80余張，有針對性的到各中學發(fā)放和宣傳。

（2）高度重視新聞媒體的獨特作用。借助新聞媒體造勢，是我校招生宣傳工作的又一舉措。今年六月份，我校率先在定遠電視臺播出了“騰飛中的定遠職教中心”專題片；學校優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事跡也在定遠電視臺的“創(chuàng)業(yè)之星”欄目中播出，對我們的招生宣傳工作起到很大的推動作用。借此契機，電視臺又對學校的招生與就業(yè)工作作了專題報道，讓更多的老百姓了解我校，信任我校。

二、完善招生制度，點面結(jié)合，確保招生工作順利完成1．明確分工，責任到人，確保招生計劃的完成

在統(tǒng)一思想，達成共識的前提下，為按時高效地完成招生任務(wù)，我校根據(jù)當?shù)厣�源學校的區(qū)域特點，實行劃片定點招生，除校長負責總體協(xié)調(diào)外，其他領(lǐng)導人均作為定點招生小組的負責人，形成了全員參與的良好局面。

2．廣開渠道，擴大影響，走聯(lián)合之路，多層次挖掘新生源根據(jù)我校的招生工作經(jīng)驗和工作實際，我們積極主動地與中鹽東興鹽化有限公司、臺灣今皓光電（安徽）有限公司、勁牛球業(yè)、鑫宇體育、蘇果超市、百大超市等企業(yè)聯(lián)系，為企業(yè)在職員工提供服務(wù)。具體做法：由企業(yè)組織生源，我校實施教學管理，實現(xiàn)了新型的辦學模式，這樣既保證了生源又解決了學生畢業(yè)后的就業(yè)問題。

3、做好招生服務(wù)，努力完成招生任務(wù)

在招生辦公室內(nèi)設(shè)置招生熱線，并由經(jīng)驗豐富的、素質(zhì)較高的招生人員負責，實行首問責任制，對來訪者熱情接待，耐心解釋，隨時帶領(lǐng)學生和家長參觀我校的實驗實習室，良好、周到的服務(wù)使我校招生工作正常進行，順利完成了今年的招生任務(wù)。

三、存在問題及對策存在問題：

今年全縣生源較少，各職業(yè)學校為了搶占有限生源，都采取了一系列的措施，導致定遠的招生市場比較混亂。具體表現(xiàn)為：

1、部分職業(yè)技術(shù)學校，實行有償招生，并且預演愈烈。2、部分職業(yè)技術(shù)學校在招生過程中互相詆毀、挖墻角，造成學生流動性較大。

3、當?shù)乩习傩照J識不到職業(yè)教育的重要性對策和建議：

1、積極推進校企合作進程，努力在專業(yè)課程設(shè)置上突出特色和優(yōu)勢，同時不斷拓寬專業(yè)面和招生范圍。

2．在總結(jié)、分析生源所在地等基礎(chǔ)上，在生源比較充足的地方和學校，與村級的基層領(lǐng)導建立更好的招生關(guān)系，形成較穩(wěn)定的招生網(wǎng)絡(luò)。

3．認真制定招生工作計劃，強化招生職責，細化招生過程，實行學校、招生負責人和招生點聯(lián)系人負責制，進一步完善激勵機制，努力提高工作效率。

4．要積極與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)信譽度高、效益好、待遇好的知名企業(yè)簽訂實訓和就業(yè)協(xié)議，認真做好就業(yè)服務(wù)，拓寬就業(yè)渠道，吸引生源，擴大招生數(shù)量。

５．積極探索校企合作、半工半讀的辦學之路，使學校招生工作有新的突破。

6．強化教育教學質(zhì)量，全面提高學生的綜合素質(zhì)。教學質(zhì)量是學校的生存之本，發(fā)展之源，只有學校的教學質(zhì)量提高了，為社會真正地培養(yǎng)出有一定技能的人才，才能得到社會的認可，招生形勢必將越來越好。

職教中心二一年十月

擴展閱讀：益陽市職業(yè)教育與成人教育201*年工作總結(jié)暨201*年工作要點

益陽市職業(yè)教育與成人教育201*年工作總結(jié)

暨201*年工作要點

一、201*年主要工作

（一）加強了對職業(yè)教育的宏觀研究

根據(jù)市政府的指示，3月至4月，我們組織力量對市中心城區(qū)職業(yè)學校進行了為期一個月的調(diào)研，調(diào)研的主要內(nèi)容：學校辦學的基本情況、存在的主要問題、學校發(fā)展規(guī)劃的設(shè)想等，局長熊國平、副局長肖光球親自參加調(diào)研，校校必到，每到一所學校，熊國平局長都認真聽取校長們對學校發(fā)展規(guī)劃的設(shè)想，和校長們反復探討學校搬遷到國基職教基地的必要性和可行性，形成了調(diào)研報告。為學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我市職教改革發(fā)展步伐，201*年10月13日至17日，由市政府副市長黃東紅、市人大副主任劉時貴帶隊，組織市人大教科文衛(wèi)委員會、市政府辦、市教育局、赫山區(qū)委及赫山、資陽兩區(qū)教育部門的負責同志到安徽省馬鞍山市、江西省新余市進行了為期5天的職業(yè)教育考察學習。聽取了兩地發(fā)展職業(yè)教育的情況介紹，實地考察了馬鞍山市工業(yè)學校、馬鞍山市技師學院、新余市區(qū)域性共享實訓基地、新余市職業(yè)教育中心、江西渝洲科技職業(yè)學院5所職業(yè)學校�？疾旖Y(jié)束之后，我們又正在制定益陽市職業(yè)教育201*年至201*年發(fā)展規(guī)劃，中共益陽市委市人民政府關(guān)于進一步發(fā)展職業(yè)教育的決定、益陽市中心城區(qū)職業(yè)教育發(fā)展方案等三個指導性文件，目前這些文件的送審稿已拿

出，正送市委市政府領(lǐng)導審定。

（二）努力擴大中職招生規(guī)模

面對初中畢業(yè)生日益減少的實際，我們切實加強領(lǐng)導，加大工作力度，努力規(guī)范招生秩序，確保了中職招生工作的順利開展，今年中等職業(yè)教育招生18151人，其中全日制學生11535人。非全日制學生6166人。

一是切實加強領(lǐng)導。市局成立了由局長任組長，分管基教、職成教的副局長任副組長，基教、職成教、社管、紀檢監(jiān)察等科室負責人為成員的高中階段學校招生工作領(lǐng)導小組，牽頭組織和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市高中階段學校招生工作。連續(xù)發(fā)出了《關(guān)于做好201*年高中階段學校招生工作的通知》（益教通[201*]10號）和《關(guān)于做好201*年中等職業(yè)教育招生工作的通知》（益教通[201*]27號）兩個文件，制定了高中階段學校招生工作實施方案。局黨組兩次召開專題會議，并多次召集區(qū)縣（市）教育局的負責同志進行認真研究，及時解決高中階段學校招生工作，尤其是中職招生工作中有關(guān)的問題。

二是嚴格實行招生計劃。我們嚴格按照“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一制定招生計劃、統(tǒng)一招生宣傳、統(tǒng)一填報志愿、統(tǒng)一錄取、統(tǒng)一招生工作進度”的招生工作制度，按照“三控制”即“控制普職比例、控制普高規(guī)模、控制辦學班額”，嚴格按照普職1:1的要求，下達招生計劃，并以益教辦通[201*]33號文件的形式下達到各地。針對部分普通高中學校超計劃的問題，7月

7日，我們又發(fā)出《關(guān)于嚴格執(zhí)行高中階段學校招生計劃的通知》（益教通[201*]46號），要求全市所有普通高中學校都必須嚴格執(zhí)行益教辦通[201*]33號文件，任何學校不得擅自超計劃招生，確有特殊情況需增加招生計劃的，需經(jīng)市局書面同意。凡違反規(guī)定超計劃招生的，一律不予辦理超計劃招收學生的注冊手續(xù)，由此產(chǎn)生的一切后果概由招生學�；蜇撚兄苯迂熑蔚膮^(qū)縣（市）教育行政部門負責，并按益政辦發(fā)[201*]83號和益紀[201*]16號文件對責任人進行責任追究和組織處理，同時，按有關(guān)規(guī)定對單位及單位班子成員評先評優(yōu)、職稱晉級實行一票否決。

三是嚴格招生宣傳。印制了《益陽市201*年高中階段學校招生公告》和《益陽市201*年高中階段學校招生指南》，《公告》印制201*份，發(fā)到每一個初中畢業(yè)班級，《指南》印制3201*份，確保每名初中畢業(yè)生一冊，除此之外，我們嚴厲禁止市內(nèi)外高中階段學校進入初中學校進行有關(guān)宣傳活動。

四是加大職教招生工作目標管理力度。我們要求各地要建立健全目標責任制，細化分解落實職教招生任務(wù),把職業(yè)學校招生任務(wù)分解到初中學校,責任落實到校長、班主任和任課教師,并實行嚴格的獎罰兌現(xiàn)。在中職招生工作期間，市教育局建立中職招生情況旬報制，每月10號、20號、30號各區(qū)縣（市）、市直各學校必須向市教育局報告中職招生進展情況，市教育局在全市范圍內(nèi)予以公示，對普職比例嚴重失衡、中職招生進展

不快的地區(qū)加強督查，并繼續(xù)把職業(yè)教育招生數(shù)、普職招生比例、初中畢業(yè)生升學率等納入各地年度教育工作考核范圍，作為各級教育事業(yè)發(fā)展的一項重要考核指標。

五是嚴肅招生工作紀律。為了切實規(guī)范中招秩序，杜絕買賣生源和以各種名義支付或收取“中介費”、“信息費”的現(xiàn)象發(fā)生，我們制定了《關(guān)于做好高中階段學校招生執(zhí)法監(jiān)察工作的通知》（益教通[201*]26號），和市紀委、市監(jiān)察局聯(lián)合制定了《關(guān)于印發(fā)的通知》（益紀[201*]16號），對擾亂招生秩序、買賣生源的堅決實行責任追究，嚴肅處理。

六是拓寬職業(yè)教育招生渠道。為了進一步擴大職業(yè)教育招生規(guī)模，我們根據(jù)《湖南省教育廳關(guān)于開展非全日制中職學歷教育試點工作有關(guān)事項的通知》（湘教通〔201*〕448號）文件精神，制定了非全日制中職學歷教育試點方案，要求市級以上示范性中職學校在認真招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生的同時，對初中畢業(yè)及以上學歷的畢業(yè)生，或具有同等學力的返鄉(xiāng)農(nóng)民工、進城農(nóng)民工、退役士兵、生產(chǎn)服務(wù)一線職工下崗失業(yè)人員等城鄉(xiāng)勞動者開展非全日制中職學歷教育工作。今年我們共招收以返鄉(xiāng)農(nóng)民工為主要對象的非全日制學生6166人。

（三）狠抓職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)

首先，加強了對基礎(chǔ)能力建設(shè)的領(lǐng)導。成立了由分管教育的副市長任組長、教育、發(fā)改、財政等部門主要負責人為成員的職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)領(lǐng)導小組，多次召開專題會議研究項

目申報工作。市人民政府分管教育的副市長黃東紅多次到有關(guān)職業(yè)學校調(diào)研，為職業(yè)教育排憂解難。各區(qū)縣市也分別成立了分別教育的政府領(lǐng)導牽頭，財政、教育、發(fā)改等部門參加的職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)領(lǐng)導小組。

其次，加大了項目申報的力度。在市委市政府領(lǐng)導的親自過問下，在財政、發(fā)改等部門的大力支持下，通過全市職業(yè)教育系統(tǒng)的共同努力，今年我們共爭取職業(yè)教育新增中央預算內(nèi)投資補助項目一個，爭取中央項目資金290萬元，國家中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)（第二期）項目一個，爭取中央資金1000萬元，爭取中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設(shè)項目一個，共爭取項目資金420萬元，成功入圍省級“十一五”職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項目11個，其中，示范性中職1所，精品專業(yè)5個，精品課程1個，專業(yè)帶頭人1人，示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校3所。

（四）強化職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展

一是積極推動職業(yè)教育集團化辦學。通過規(guī)�；�、集團化、連鎖化等方式，積極探索創(chuàng)建多種形式的職業(yè)教育辦學聯(lián)合體，推動職業(yè)教育走集約化、品牌化發(fā)展之路。分別依托益陽職業(yè)技術(shù)學院和益陽電子工業(yè)學校牽頭，市內(nèi)外相關(guān)行業(yè)企業(yè)、相關(guān)職業(yè)院校參加，以機械制造、電子信息等專業(yè)為紐帶建設(shè)現(xiàn)代制造、電子信息兩個職業(yè)教育集團。以益陽職業(yè)學院牽頭的現(xiàn)代制造職業(yè)教育集團已于是12月16日召開了有30多家企業(yè)、20多所職業(yè)院校參加的集團成立大會，市委副書

記胡忠雄到會并作重要講話。以益陽電子工業(yè)學校牽頭的電子信息職業(yè)教育集團已通過了市政府的批準，擬于近日召開成立大會。

二是開展了校企合作的探索。加強了與科力遠、艾華電子、匯盛科技等企業(yè)在人才培養(yǎng)與職工培訓、科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)、資源共享與共同發(fā)展等方面開展的合作。由黃東紅副市長主持召開了市電子工業(yè)學校等10多所職業(yè)學校和湖南科力遠等10多家企業(yè)參加的校企合作座談會，就校企合作共建實訓基地進行了座談。

三是加強了職業(yè)院校師資隊伍建設(shè)。服從教育部組織的專業(yè)骨干教師國家級培訓項目和省級培訓項目安排,201*年，我們共派出21名緊缺專業(yè)骨干教師參加國家級骨干教師培訓。加大了校長培訓的力度,選派了1名校長到德國進行為期3個月的進修，2名校長到湖南師大學習。認真貫徹教育部職業(yè)教育教學工作會議精神，開展了新頒教學大綱的培訓，全年共組織教育管理、德育、語文、數(shù)學、英語、機械制造等課程教學大綱的培訓，共培訓教師150余人。

四是強化學生動手能力的培養(yǎng)。為強化學生動手能力和實踐能力，苦練技能，繼續(xù)舉辦了學生專業(yè)技能競賽活動。通過專業(yè)技能競賽活動，提高了學生的技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力�！捌胀ń逃�有高考，職業(yè)教育有技能競賽”的氛圍已基本形成。今年下半年，我市組織中職學生參加全省職業(yè)院校冬季技能競

賽獲得優(yōu)異成績,獲省一等獎2個、二等獎3個、三等獎4個，并獲團體總分第五。

二、201*年工作要點

（一）全面落實國家、省發(fā)展職業(yè)教育的各項政策1.努力爭取市委、市政府的重視，出臺益陽市201*-201*年職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、中共益陽市委市人民政府大力發(fā)展職業(yè)教育的決定。

2.根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一安排，開展對縣市區(qū)政府職業(yè)教育工作的專項督導評估，把職業(yè)教育的發(fā)展列入縣級政府教育督導的重要內(nèi)容。

3.充分發(fā)揮職業(yè)教育聯(lián)席會議的作用，認真落實各職能部門、職教成員單位發(fā)展職業(yè)教育的責任，年內(nèi)召開1-2次職業(yè)教育聯(lián)席會議，研究大力發(fā)展我市職業(yè)教育的辦法和措施。4.加強職教宣傳工作的力度，充分發(fā)揮新聞媒體的作用，形成強大的宣傳聲勢,在全社會營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍，提高全社會特別是各級政府對大力發(fā)展職業(yè)教育重要性、必要性的認識。

（二）緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展，調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)一是要進一步調(diào)整職業(yè)教育的布局結(jié)構(gòu)。進一步加強中心城區(qū)職業(yè)教育資源統(tǒng)籌整合，積極支持益陽職業(yè)學院、益陽電子工業(yè)學校、益陽高級技工學校等學校發(fā)展。其它縣市要以省級示范性職業(yè)學校牽頭辦好縣級職教中心，對具備條件的其它

職業(yè)學校要規(guī)范發(fā)展，辦出特色，對不具備基本辦學條件的學校要通過政策引導、教學評估等手段逐步撤并。

二是要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成品牌效應(yīng)。要重點圍繞本市新興產(chǎn)業(yè)及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)一批示范專業(yè)和品牌特色專業(yè)，使職業(yè)教育的培養(yǎng)目標與企業(yè)、地方發(fā)展需求同步，力爭形成電子信息、機械制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、旅游服務(wù)、新能源新材料等特色專業(yè)。要注重差別化發(fā)展和錯位競爭，形成不同學校各具特色的專業(yè)品牌，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。啟動中等職業(yè)學校專業(yè)建設(shè)評估。

（三）鞏固職業(yè)教育的發(fā)展成果，繼續(xù)擴大中等職業(yè)教育的招生規(guī)模

1.把職教招生工作當做今年工作的重中之重，在認真總結(jié)201*年職教招生工作的基礎(chǔ)上，謀劃好201*年的招生工作，通過資源整合、改革挖潛等措施，繼續(xù)擴大招生規(guī)模，完成省下達我市的招生任務(wù)。

2.實行中等職業(yè)教育招生工作目標責任制。加大教育行政部門的行政干預力度，進一步完善高中階段招生統(tǒng)籌管理制度和相應(yīng)的工作機制，提高中等職業(yè)教育在整個高中段所占比例，力爭普職比大體相當。

3.進一步拓寬中等職業(yè)學校的招生渠道，除下大力做好應(yīng)屆初中畢業(yè)生的招生外，把城鄉(xiāng)未就業(yè)的勞動力、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、下崗職工、往屆初中畢業(yè)生、復退軍人納入職業(yè)學校招生范圍，

特別是要把未升學的應(yīng)往屆高中畢業(yè)生作為今年中職招生的重點來抓。

（四）切實加強中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，不斷改善職業(yè)學校辦學條件

1.全面加強職業(yè)學校的基礎(chǔ)能力建設(shè)。根據(jù)國家、省的統(tǒng)一部署，啟動并實施國家中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)（第二期）計劃，支持有關(guān)職業(yè)學校增加投入、改善條件、加強實訓基地建設(shè)，力爭有6所職業(yè)學校進入國家項目

2.加強職業(yè)教育“十一五”省級重點項目建設(shè)和管理。根據(jù)省的統(tǒng)一安排，組織開展201*年度立項項目合格驗收，研究制定“十二五”職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)計劃方案。進一步推動縣市區(qū)、職業(yè)學校加強本級重點項目建設(shè)。

（五）進一步加強職業(yè)學校校長和師資隊伍建設(shè)，努力提高校長管理水平和教師執(zhí)教能力

1.加強校長培訓工作，積極組織部分骨干職業(yè)學校的校長參加國家、省組織的校長培訓班。舉辦一期職業(yè)學校校長培訓研討班。

2.實施職業(yè)學校師資隊伍建設(shè)計劃。一是組織好教師參加國家舉辦的“中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃”；二是根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一部署，啟動并實施專業(yè)課教師的專業(yè)技能培訓和專業(yè)技能教學水平認證考核工作；二是各職業(yè)學校開展好校本培訓。

3.加強“雙師素質(zhì)”師資隊伍建設(shè)，建立職業(yè)學校教師到企業(yè)或?qū)嵱柣�地鍛煉實訓的制度。開展對教師現(xiàn)代化職業(yè)教育理念和現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用的培訓工作，開展職業(yè)學校教師優(yōu)秀課件評選和示范公開課評比活動。

（六）進一步深化職業(yè)教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量1.在全市職業(yè)學校推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)職業(yè)學校學生具備良好的職業(yè)道德、必要的文化知識和熟練的職業(yè)技能，為學生的高質(zhì)量就業(yè)和一生的發(fā)展負責、服務(wù)。

2.深化課程體系和課程內(nèi)容的改革，增強學生的職業(yè)能力。重視和加強職業(yè)學校職業(yè)技能和學生的實踐動手能力的培養(yǎng)，注重實踐教學，鼓勵和支持學校在當?shù)仄髽I(yè)建立實習、實訓基地，在職業(yè)院校全面實行畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書并重制度。

3.加強職業(yè)學校教學質(zhì)量監(jiān)控制度建設(shè)。啟動并實施職業(yè)學校專業(yè)技能抽查考試，從今年開始對職業(yè)學校二年級學生進行專業(yè)技能抽查，作為評價學校教學質(zhì)量的重要依據(jù)；繼續(xù)開展職業(yè)學校技能競賽。

(七)主要活動安排

1.推進中心城區(qū)職業(yè)教育資源整合（全年）

2.全市職業(yè)教育論文評審（4月）3.縣級人民政府職業(yè)教育督導評估（3月）4.職業(yè)院校春、冬兩季技能競賽（5月、10月）

5.全市職業(yè)學校學生專業(yè)技能抽查試點（5月）6.全市職業(yè)學校專業(yè)課教師專業(yè)技能培訓（8月）7.全市職業(yè)學校專業(yè)建設(shè)評估（4月）

8.職業(yè)學校學生職業(yè)能力考試（兩次）（6月、12月）9.招生工作督查（6月）

10.職業(yè)教育省級重點建設(shè)項目評估年檢（3月）11.職業(yè)學校教材征訂發(fā)行（6月、11月）12.高等教育函授站年檢（11月）

13.中職學校三好學生、優(yōu)秀學生干部評選（4月）14.全市職業(yè)教育年度工作會議（12月）

益陽市教育局職成科益陽市教育局職成教學管理站

201*年12月20日

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