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宋埠中學(xué)201*年圖書室工作總結(jié)

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宋埠中學(xué)201*年圖書室工作總結(jié)

宋埠中學(xué)201*年圖書室工作總結(jié)

本學(xué)期,我校圖書室以《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》為依據(jù),根據(jù)學(xué)校工作的要求,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校對(duì)圖書室工作的新要求,進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí),充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,提高圖書資源的使用價(jià)值,使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期,圖書室緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開展工作,不斷提高圖書室的育人功能。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié):

一、工作情況1、健全各種管理制度,完善排架,更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。正常開展借書、閱覽活動(dòng),為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手,對(duì)新進(jìn)的圖書,采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理,遵循圖書分類排架規(guī)則對(duì)圖書進(jìn)行全面倒架、整架,實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為每本書登記建卡,為每位老師、學(xué)生辦理借書證,做好圖書和資料的出借工作。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》,增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化,全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。

3、及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引,一有新書及時(shí)提供新信息,以便教師查找、查閱,全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率,利用率,充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。

4、培養(yǎng)班級(jí)圖書管理員,加強(qiáng)了愛(ài)護(hù)書籍的教育,指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損,一學(xué)期來(lái),圖書室的圖書基本完好無(wú)損。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1.圖書的管理只是途徑,圖書借閱從中獲取知識(shí)才是目的,為了充分發(fā)揮圖書的作用,開學(xué)初,根據(jù)圖書室的具體情況,進(jìn)行了整理、清理,補(bǔ)發(fā)了各班的借書證,對(duì)上期末新購(gòu)圖書進(jìn)行分類、整理,貼上書簽,上好架,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)護(hù)圖書等方面的知識(shí)教育,完善了借閱圖書制度,自己總是盡量延長(zhǎng)圖書借閱時(shí)間,盡量使全校師生能在各個(gè)時(shí)間借閱到圖書,從周一到周五都堅(jiān)持分上下午全天向師生開放三小時(shí)以上,并盡量將好書、新書推薦給廣大師生,這樣不僅使他們獲得了知識(shí),提高了能力,還陶冶了情操,造就了品格修養(yǎng)和意志,充分發(fā)揮了圖書的傳知育人作用。

2及時(shí)為師生編寫好各種圖書和資料索引,一有新書及時(shí)提供新信息,以便教師查找、查閱,全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率,利用率,充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。每天整理新到的雜志及報(bào)紙,及

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時(shí)做好登記、編號(hào)、整理上架工作。讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手.

3、圖書室閱覽室管理工作是學(xué)校工作一個(gè)重要的組成部分,而學(xué)校文化信息的傳播第一途徑則體現(xiàn)在圖書館的工作上,每天按時(shí)上下班,打掃閱覽室,使閱覽室呈現(xiàn)一個(gè)的氣氛,為每位借閱書刊的教師、學(xué)生營(yíng)造一個(gè)整潔,舒適、優(yōu)美的閱讀環(huán)境。

4、本學(xué)期對(duì)借書的教師服務(wù)主動(dòng)積極熱情,對(duì)新進(jìn)的新書認(rèn)真清理,以便于各位教師查閱。

三、問(wèn)題和教訓(xùn)

學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能,但同時(shí)也存在不足:

1.班級(jí)閱讀量參差不齊,有班級(jí)班主任不夠重視,學(xué)生借書不夠積極,還有學(xué)生不借書.有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書,希望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作,我們一起把工作做得更好.少數(shù)學(xué)生不夠愛(ài)惜圖書,圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,我將在今后的工作中克服不足,進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的育人功能,把圖書館的工作做得更出色.

2、班級(jí)圖書管理員培訓(xùn)得還不夠,集體借閱出了一些問(wèn)題:如不及時(shí)歸還,遺失或污損圖書無(wú)人負(fù)責(zé)等情況。

四、今后的打算和努力方向

在今后的工作中,我們將根據(jù)師生的需求,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,廣泛地增添各種書籍,加強(qiáng)管理,更好地為師生服務(wù),把圖書室辦得更好,使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。開展一系列讀書活動(dòng)的開展,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí),也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。作出更大努力,使本校圖書室管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化軌道,充分發(fā)揮圖書室應(yīng)有的作用,當(dāng)然,在今后的工作中自己將會(huì)更加努力,使圖書管理工作不斷向前邁進(jìn)。

201*年2月

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擴(kuò)展閱讀:201*--201*奉新縣宋埠中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

201*--201*奉新縣宋埠中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

宋埠中學(xué)是一所普通的農(nóng)村初級(jí)中學(xué),今年重視開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育,對(duì)資源應(yīng)用最大化,現(xiàn)將工作匯報(bào)如下:

一、與時(shí)俱進(jìn),正確認(rèn)識(shí)實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的意義。

最近幾年,我國(guó)不斷加大教育信息化建設(shè)的投入,。為了讓廣大的農(nóng)村中小學(xué)校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源,從真正意義上落實(shí)教育的均衡發(fā)展,國(guó)家以及有關(guān)的各級(jí)政府斥巨資打造了“農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”,“農(nóng)遠(yuǎn)”的實(shí)施,這無(wú)疑會(huì)給廣大農(nóng)村中小學(xué)的教育帶來(lái)一次跨越式的發(fā)展。

宋埠中學(xué)最近幾年雖然有了較大的發(fā)展,但畢竟是處于農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的地位,由于長(zhǎng)期以來(lái)資金的投入不足等方面原因,中學(xué)從總體上說(shuō)還是相對(duì)落后。“農(nóng)遠(yuǎn)”的落實(shí)和實(shí)施,也為我們的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的機(jī)遇。應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源來(lái)更新我校教師的思想觀念,改善我校的教育教學(xué)環(huán)境,推進(jìn)我校的課改,這是一件十分有意義的工作.要開展好這項(xiàng)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視,教師認(rèn)識(shí)要到位。我校由洪英銅校長(zhǎng)擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng),也擔(dān)任“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究課題組的組長(zhǎng),親自抓我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”的全面工作。我校也十分重視做好教師的宣傳教育工作,通過(guò)召開教師專題會(huì)議和進(jìn)行教師培訓(xùn)等形式,讓全體教師明確實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的重要意義,讓全體教師明白這是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn),要求教學(xué)第一線的老師要積極地做應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的實(shí)踐者和先行者,通過(guò)我們的共同努力,讓宋埠中學(xué)與時(shí)俱進(jìn),真正地融入全省以至全國(guó)的大教育。

二、開拓進(jìn)取,努力加快信息教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

同在一片藍(lán)天,共享媒體資源,實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”計(jì)劃,均衡發(fā)展教育,配一定

數(shù)量的計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)備是關(guān)鍵,如果設(shè)施配備不到位,實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工作只能是無(wú)本之木,無(wú)水之魚。近幾年來(lái),我校在縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和資金的扶持下,努力地加快了信息設(shè)施的建設(shè)步伐,目前我校已配備有:多媒體教室一間,網(wǎng)絡(luò)教室二間,設(shè)立了資源服務(wù)器,建成了校園局域網(wǎng)。

三軍未動(dòng),糧草先行,實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”,設(shè)備領(lǐng)先,上述設(shè)施的建立,為我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),使我!稗r(nóng)遠(yuǎn)”的應(yīng)用研究成為可能。

三、求真務(wù)實(shí),開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用研究工作。1、做實(shí)校本培訓(xùn)工作,奠定“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究基礎(chǔ)。

“邊學(xué)邊訓(xùn),互訓(xùn)互學(xué),做實(shí)培訓(xùn)”是我校作好“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用培訓(xùn)的指導(dǎo)思想。校內(nèi)人才優(yōu)勢(shì)與校外人才優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),同伴互助與專家引領(lǐng)結(jié)合,這是做好、做實(shí)“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。

2、采用先進(jìn)引路,推動(dòng)“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用工作全面展開。

我校積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)式,進(jìn)入江西基礎(chǔ)資源網(wǎng),有關(guān)教師通過(guò)下載網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)過(guò)整合,為我所用,進(jìn)行課堂教學(xué)改革與探索。

“農(nóng)遠(yuǎn)”資源進(jìn)入校園,一座寶山從“天”而降,這對(duì)于我校的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用而言真可謂如虎添翼,為我們學(xué)校推廣、普及教學(xué)信息化搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

這次,我校開展實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)工作,由于有部分教師在這方面已“先行了一步”,我們就充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),采取了以“先行”帶動(dòng)全局的措施,讓“先行”的教師做好這幾件事:一是引領(lǐng)同科同教材的教師進(jìn)入“農(nóng)遠(yuǎn)”等網(wǎng)絡(luò)天地;二是率領(lǐng)同科同教材教師共同探索應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)改革的方法;三是開好示范課,F(xiàn)在,我校運(yùn)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源,利用多媒體手段,讓學(xué)生共享現(xiàn)代化的信息資源工作已全面鋪開,除了幾個(gè)年齡較大的教師以外,大部分教師都積極地參與到實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)工作的行列中來(lái),最近以來(lái)多媒體教室,網(wǎng)絡(luò)教室的使用率大大提高。

3、以實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”為契機(jī),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

以人為本,教師隊(duì)伍是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量之本,教師隊(duì)伍的素質(zhì)很大程度上決定一所學(xué)校的辦學(xué)水平。長(zhǎng)期以來(lái),農(nóng)村初中由于受種種條件的制約,教師隊(duì)伍總體上說(shuō)觀念落后,相當(dāng)一部分教師死守陳舊的教學(xué)方法,要真正改變這些教師的思想觀念,改變他們長(zhǎng)期以來(lái)一貫使用的、一成不變的教學(xué)方法,這恐怕是很難的一件事,雖說(shuō)上級(jí)每年都安排一定時(shí)間的崗位培訓(xùn),這些培訓(xùn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只是個(gè)形式而已,根本改變不了他們的思想和方法。“農(nóng)遠(yuǎn)”資源進(jìn)入校園,實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用,不只是狹義上的讓農(nóng)村師生共享“農(nóng)遠(yuǎn)”資源,也是為提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)提供了一次極好的機(jī)遇。我們通過(guò)專題會(huì)議和校本培訓(xùn)向老師們講清了幾個(gè)問(wèn)題:講清教育形式快速發(fā)展的問(wèn)題;講清信息技術(shù)應(yīng)用于教育趨勢(shì)問(wèn)題;講清我們落后的現(xiàn)狀問(wèn)題;講清教師隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勝劣汰的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到位了,行為就會(huì)有主動(dòng)性,行動(dòng)到位了,耕耘就會(huì)有收獲。真可謂“秀才不出門,

全知天下事”;進(jìn)入“基礎(chǔ)教育資源庫(kù)”和“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)”,精彩而豐富的資源滾滾而來(lái),下載、整合、運(yùn)用盡在鍵盤敲動(dòng)間;走進(jìn)“教育視頻庫(kù)”,古今中外視頻資料豐足而多彩,覽千古于須臾,撫萬(wàn)里于咫尺;進(jìn)入“名師工作室”,與名師零距離接觸,可領(lǐng)略名師豐彩,可感受名師風(fēng)格,可學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)。遨游于網(wǎng)絡(luò)之中,耳濡目染,文化底蘊(yùn)因之而升華,“采花釀蜜”教學(xué)水平因之而提高。

4、普及教育資源應(yīng)用,提升應(yīng)用教育資源的水平。

應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源服務(wù)于課改,服務(wù)于教學(xué),不斷提升應(yīng)用水平也是一個(gè)關(guān)鍵。目前,我校在這方面工作發(fā)展還不平衡。應(yīng)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)不應(yīng)只是停留在熱鬧、有趣的層面上,其歸宿點(diǎn)應(yīng)該是在提高素質(zhì)教育的質(zhì)量上,下一階段,我們要繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作,要求教師不要滿足于“會(huì)用”,更要在用好上下功夫,要求教師自己能動(dòng)手做課件,而且能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校應(yīng)組織開展教師課件比賽活動(dòng),開展示范課活動(dòng),開展有關(guān)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。到目前為止,我校大部分教師已開了“農(nóng)遠(yuǎn)”運(yùn)用的公開課。

四、求實(shí)務(wù)本,做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用管理工作。

我們認(rèn)為,一所學(xué)校要做好“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用工作,并形成“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用長(zhǎng)效機(jī)制,建立有效的激勵(lì)機(jī)制和完善的管理制度也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),為了用好“農(nóng)遠(yuǎn)”資源,落實(shí)周濟(jì)部長(zhǎng)“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備“堂堂用”的指示,明確指出用好“農(nóng)遠(yuǎn)”資源是每一位教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任,并規(guī)定把“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用納入教學(xué)常規(guī)管理。

以上我校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié),由于這項(xiàng)工作我校還正處在探索階段,缺點(diǎn)與不足在所難免,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與專家多指教。

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