星級管理工作總結(jié)

星級管理工作總結(jié)

黃土梁子初級中學(xué)馬文芝

在教育教學(xué)工作中，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，認真貫徹學(xué)校星級管理制度，各項工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、我所做的主要工作

初一是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我按照學(xué)校星級管理的要求，對學(xué)生禮儀、環(huán)衛(wèi)、勤紀(jì)、學(xué)習(xí)、進步、文舍、誦讀、體育、音藝、勤儉十方面嚴格要求。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的韓海蓮?fù)瑢W(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫

她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她進行展講，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王爍同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

利用各種途徑提個學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，學(xué)生輪流當(dāng)干部，治理班級，做到了干部自己選，班級自己管，班規(guī)自己訂，班會自己開，星級自己評。學(xué)生不僅自主管理能力得到了提高，合作意識也得到了增強，改變了“只為自己，不管別人，只要自己過得好，不管班級糟不糟”的自私心理，形成了互幫互助、團結(jié)向上的良好風(fēng)氣�，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。所以一年來我們班沒用參

與任何打架現(xiàn)象。

我班秉持“學(xué)生自我約束、自我教育、自我發(fā)展”的教育思想，貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極落實學(xué)校星級管理制度，按星級管理要求評價學(xué)生日常行為規(guī)范，每顆星都制定具體條件和評價分值。利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生都能明確每顆星的評價標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)習(xí)星的要求是：按時進教室，提前備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，勤于思考，積極發(fā)言，主動質(zhì)疑，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。按時、獨立、認真完成作業(yè)。在學(xué)科競賽和月考、統(tǒng)考中成績優(yōu)異。每一個細小的方面都占有比分。例如某生階段成績進步大，月考成績排名靠前，但有一次學(xué)生上課不注意聽講的現(xiàn)象，在評價中因失去了這項分，就沒能獲得這顆星。事后，因一些違規(guī)違紀(jì)行為而影響班級得星資格的同學(xué)能夠意識到，自己不僅給班級榮譽造成了傷害，也因此在其他同學(xué)面前有一種“對不起”的心情，以后也能夠更嚴格的要求自己，當(dāng)他們在下一次的星級評比中又重新摘取這顆遺失的“星”時，他們也重新贏得了同學(xué)對他們的信任。

班級是星級管理的主體，在班級成立星級管理小組，主要職責(zé)是制訂班級發(fā)展規(guī)劃，組織和帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)星、保星。星級管理小組建立定期的會議制度，研究、部署、總結(jié)階段性工作，表彰先進；創(chuàng)建《班級工作日志》，《學(xué)生成長錄》，每日由班內(nèi)同學(xué)輪流記錄當(dāng)日發(fā)生的班內(nèi)大事，好人好事和出現(xiàn)的問題及解決的結(jié)果；班級開辟一塊“我最閃亮”版面，由星級管理小組成員根據(jù)一周的表現(xiàn)，為每

個同學(xué)頒星。在班級星級管理中，班主任承擔(dān)導(dǎo)師和參謀的角色，幫助星級管理小組策劃創(chuàng)建工作，指導(dǎo)過程管理，解決進程中的問題。

在參加學(xué)校星級管理的活動中，班級學(xué)生即看到了成績又找到了不足，既有成功摘星的喜悅又有奮起直追的決心，從而體會到團結(jié)合作的重要性，即：要想取得更多的星，必須全體努力，齊心協(xié)力，人人要有主人翁意識，要有“班榮我榮，班恥我恥”的責(zé)任感。只有發(fā)揮每個人的力量，才能獲得更多的星。無形中培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。

班級內(nèi)，我召開總結(jié)表彰主題班會，進行總結(jié)表彰。召開“習(xí)慣治療”的主題班會讓學(xué)生自查不良習(xí)慣，定出改進措施。進行階段總結(jié)，大家在一起找不足，說優(yōu)勢，最后以小組為單位把決心書貼到教室后墻上，班里還選出了十星中各個項目的紀(jì)錄員，每天總結(jié)班里的情況。對學(xué)生的任何出色表現(xiàn)和進步，給予真誠的表揚和鼓勵。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦

呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里暖瓶里的水一喝完，他總是自告奮勇地去水房把水給打來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力三。班級管理工作有條不紊，離不開一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。

因此我對同學(xué)們每一件事都嚴格要求。

我始終把學(xué)校星級管理工作貫穿到整個教育教學(xué)工作中，按照素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生在“禮儀、環(huán)衛(wèi)、勤紀(jì)、學(xué)習(xí)、進步、文舍、誦讀、體育、音藝、勤儉”諸方面嚴格要求自己，是每個學(xué)生都成為“名星”學(xué)生。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

201*0920

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星級管理工作總結(jié)

黃土梁子初級中學(xué)

在教育教學(xué)工作中，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，認真貫徹學(xué)校星級管理制度，各項工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、我所做的主要工作

初一是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我按照學(xué)校星級管理的要求，對學(xué)生禮儀、環(huán)衛(wèi)、勤紀(jì)、學(xué)習(xí)、進步、文舍、誦讀、體育、音藝、勤儉十方面嚴格要求。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的韓海蓮?fù)瑢W(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫

她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她進行展講，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王爍同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

利用各種途徑提個學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，學(xué)生輪流當(dāng)干部，治理班級，做到了干部自己選，班級自己管，班規(guī)自己訂，班會自己開，星級自己評。學(xué)生不僅自主管理能力得到了提高，合作意識也得到了增強，改變了“只為自己，不管別人，只要自己過得好，不管班級糟不糟”的自私心理，形成了互幫互助、團結(jié)向上的良好風(fēng)氣�，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。所以一年來我們班沒用參

與任何打架現(xiàn)象。

我班秉持“學(xué)生自我約束、自我教育、自我發(fā)展”的教育思想，貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極落實學(xué)校星級管理制度，按星級管理要求評價學(xué)生日常行為規(guī)范，每顆星都制定具體條件和評價分值。利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生都能明確每顆星的評價標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)習(xí)星的要求是：按時進教室，提前備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，勤于思考，積極發(fā)言，主動質(zhì)疑，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。按時、獨立、認真完成作業(yè)。在學(xué)科競賽和月考、統(tǒng)考中成績優(yōu)異。每一個細小的方面都占有比分。例如某生階段成績進步大，月考成績排名靠前，但有一次學(xué)生上課不注意聽講的現(xiàn)象，在評價中因失去了這項分，就沒能獲得這顆星。事后，因一些違規(guī)違紀(jì)行為而影響班級得星資格的同學(xué)能夠意識到，自己不僅給班級榮譽造成了傷害，也因此在其他同學(xué)面前有一種“對不起”的心情，以后也能夠更嚴格的要求自己，當(dāng)他們在下一次的星級評比中又重新摘取這顆遺失的“星”時，他們也重新贏得了同學(xué)對他們的信任。

班級是星級管理的主體，在班級成立星級管理小組，主要職責(zé)是制訂班級發(fā)展規(guī)劃，組織和帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)星、保星。星級管理小組建立定期的會議制度，研究、部署、總結(jié)階段性工作，表彰先進；創(chuàng)建《班級工作日志》，《學(xué)生成長錄》，每日由班內(nèi)同學(xué)輪流記錄當(dāng)日發(fā)生的班內(nèi)大事，好人好事和出現(xiàn)的問題及解決的結(jié)果；班級開辟一塊“我最閃亮”版面，由星級管理小組成員根據(jù)一周的表現(xiàn)，為每

個同學(xué)頒星。在班級星級管理中，班主任承擔(dān)導(dǎo)師和參謀的角色，幫助星級管理小組策劃創(chuàng)建工作，指導(dǎo)過程管理，解決進程中的問題。

在參加學(xué)校星級管理的活動中，班級學(xué)生即看到了成績又找到了不足，既有成功摘星的喜悅又有奮起直追的決心，從而體會到團結(jié)合作的重要性，即：要想取得更多的星，必須全體努力，齊心協(xié)力，人人要有主人翁意識，要有“班榮我榮，班恥我恥”的責(zé)任感。只有發(fā)揮每個人的力量，才能獲得更多的星。無形中培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。

班級內(nèi)，我召開總結(jié)表彰主題班會，進行總結(jié)表彰。召開“習(xí)慣治療”的主題班會讓學(xué)生自查不良習(xí)慣，定出改進措施。進行階段總結(jié)，大家在一起找不足，說優(yōu)勢，最后以小組為單位把決心書貼到教室后墻上，班里還選出了十星中各個項目的紀(jì)錄員，每天總結(jié)班里的情況。對學(xué)生的任何出色表現(xiàn)和進步，給予真誠的表揚和鼓勵。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦

呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里暖瓶里的水一喝完，他總是自告奮勇地去水房把水給打來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力三。班級管理工作有條不紊，離不開一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。

因此我對同學(xué)們每一件事都嚴格要求。

我始終把學(xué)校星級管理工作貫穿到整個教育教學(xué)工作中，按照素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生在“禮儀、環(huán)衛(wèi)、勤紀(jì)、學(xué)習(xí)、進步、文舍、誦讀、體育、音藝、勤儉”諸方面嚴格要求自己，是每個學(xué)生都成為“名星”學(xué)生。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

201*0920

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