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201*--201*班主任工作總結(jié)

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201*--201*班主任工作總結(jié)

201*至201*學(xué)年度工作總結(jié)

二塘鎮(zhèn)中心校:羅麗紅

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好與壞,取決于班主任的工作方法是否得當(dāng),作為班主任,在班級(jí)的管理中,我始終堅(jiān)持著一個(gè)信念:尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利;賞識(shí)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高;關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,讓學(xué)生在一個(gè)充滿愛的班集體里生活、學(xué)習(xí)。

一、201*至201*學(xué)年度,我在樂業(yè)小學(xué)擔(dān)任一年級(jí)班主任工作及一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作,所以我就從以下幾方面去開展工作:

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

由于農(nóng)村的孩子大都是留守兒童,平時(shí)不太注意個(gè)人衛(wèi)生,我就經(jīng)常教育學(xué)生勤洗澡、勤換衣服,女生還要勤洗頭,做到飯前便后要洗手等等。

一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小,自控能力差,所以我每節(jié)課都提前走進(jìn)教室,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。上課主要采用趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。平時(shí)主意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班中樹立好的榜樣。教育學(xué)生課間不做危險(xiǎn)的游戲,講文明、講禮貌。

2、給予學(xué)生慈母般的愛

愛是無聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天,幫女孩子梳梳辮子,摸摸男孩子的頭,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們,會(huì)收到意想不到的效果。留守兒童張曼宇的手指得了皮膚病,可能是癢的原因,他把手指抓得都出血了。我立即買來一支藥膏給他擦上,沒到一個(gè)星期就好了。由于我愛孩子們,所以孩子們跟我就特別親,也特別愿意聽我的課,201*年秋季學(xué)期期末考試期末考試,我任教的語(yǔ)文科獲得了一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)科獲得了二等獎(jiǎng);201*年春季學(xué)期期末考試,我任教的語(yǔ)文科、數(shù)學(xué)科都獲得了一等獎(jiǎng)。因?yàn)槲业墓ぷ鞅憩F(xiàn)突出,還被授予二塘鎮(zhèn)201*至201*年度優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。

二、201*至201*學(xué)年度,由于工作需要,我到二塘鎮(zhèn)中心校擔(dān)任六(7)班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。該校是一所寄宿制學(xué)校,孩子們第一次離開父母到該校讀書,生活上、學(xué)習(xí)上有諸多的不習(xí)慣。我主要從以下幾方面開展班主任工作:

1、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如:學(xué)生甘曉智在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)方面特別自覺、積極,在師生中威信很高。我就選他為班,。無論自習(xí)課還是早、晚讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,紀(jì)律都很好,很少有人搗亂。我也要求其他班干也像他那樣要敢管、善管班級(jí)的同學(xué)。在班委的模范帶頭作用下,我班的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,多次獲得流動(dòng)紅旗,得到值日領(lǐng)導(dǎo)、生活老師的好評(píng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。

秋季學(xué)期開學(xué)初,我先從學(xué)生的日常生活習(xí)慣抓起,每天天一亮就到學(xué)

校,督促孩子們起床,教他們整理宿舍內(nèi)務(wù),督促他們進(jìn)行早操鍛煉;指導(dǎo)

他們打掃教室、清潔區(qū)衛(wèi)生;要排隊(duì)打飯,并且把飯端到指定的餐廳就坐,要盡量把飯吃完;遵守午休和晚眠紀(jì)律等等。并且適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水、用電、愛惜糧食以及文明禮儀的教育。通過三周的訓(xùn)練,學(xué)生就形成了良好的日常行為習(xí)慣。以后就由班干去督促、管理班級(jí)同學(xué)的日常行為。

3、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生

在上課之余,我還經(jīng)常進(jìn)到學(xué)生的宿舍,與他們促膝談心,傾聽他們的心聲,切實(shí)解決他們學(xué)習(xí)、生活中存在的問題。如陸任聰同學(xué)的銀行卡不見了,我得知后,立即來到101宿舍,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了談話,但是一點(diǎn)效果都沒有。我想,是不是拿卡的同學(xué)怕丟面子不敢在老師面前承認(rèn)呢?于是我就對(duì)同學(xué)們說:“老師知道,一些同學(xué)只是一時(shí)的糊涂,現(xiàn)在一定后悔死了。等會(huì)我把一個(gè)只留一個(gè)小縫的紙箱放在洗漱間,每個(gè)同學(xué)都進(jìn)洗漱間一次,如果是誰(shuí)拿了卡的,就悄悄地把卡放進(jìn)紙箱。結(jié)果我不僅幫陸任聰找回了銀行卡,還維護(hù)了拿卡的同學(xué)的自尊心。又如雙桂村的學(xué)生廖桂香生病了,我?guī)メt(yī)院看病,幫她墊付醫(yī)藥費(fèi);樟村的學(xué)生黃芳蕾持續(xù)高燒不退,我給她買來水果,陪她在醫(yī)院打點(diǎn)滴直至家長(zhǎng)到來;梁金生、覃翠沒有三角板、圓規(guī),我掏錢幫他們買。

4、組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)

孩子的天性就是活潑、好動(dòng)的,在學(xué)習(xí)之余,多參加一些有益的活動(dòng)不僅不會(huì)影響到學(xué)習(xí),反而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)起到一定的促進(jìn)作用。我組織學(xué)生參加了學(xué)校舉行紅歌比賽;隊(duì)列體操比賽;校運(yùn)會(huì)、書畫比賽以及文藝匯演等。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)在表現(xiàn)的積極踴躍,均獲得了好的名次。在活動(dòng)的過程當(dāng)中,學(xué)生不僅得到各種能力的鍛煉,還豐富了自身的文化知識(shí)、拓寬自己的視野。

5、努力上好每一節(jié)課,提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)工作中,我認(rèn)真鉆研教材,把握好教學(xué)重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,編寫適合自己和學(xué)生的教案。認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,充分利用各種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。合理布置學(xué)生作業(yè),精心批改,及時(shí)講評(píng),堅(jiān)持給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)講究方法,努力幫他們找回自信心。如我班學(xué)生熊思思、譚金瑞等,五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)成績(jī)都是60多70分,小考都考得90多分。在師生共同努力下,201*年小考我所帶的班級(jí)取得了較好的成績(jī),其中我所任教的數(shù)學(xué)科平均分81.43分及格率88.24%,優(yōu)秀率43.14%。優(yōu)良率78.43%。

總之,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,一定能水到渠成。

擴(kuò)展閱讀:201*-201*高中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

(201*---201*學(xué)年度)

高二(4)班

鄭曉泉

201*.元.

班主任工作總結(jié)

旬邑中學(xué)鄭曉泉

本學(xué)期,我主要擔(dān)任高二(4)班班主任。這是文科班中的普通班,學(xué)生成績(jī)差,但學(xué)生的日常行為習(xí)慣更差,尤其是男同學(xué),如遲到、上課睡覺等不良行為。這給班級(jí)管理帶來了很大的困難;仡櫼粚W(xué)期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我深深體會(huì)到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。一、以身作則,為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。比如說在平時(shí),我如果在教室里見到小的碎紙片,我就會(huì)順手撿起來,講桌上比較亂的時(shí)候,一方面給值日生說,另一方面我也會(huì)經(jīng)常動(dòng)手收拾一下。事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。二、一視同仁,嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸,嚴(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天,面對(duì)紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競(jìng)爭(zhēng),以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛,但面對(duì)各種因素,我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,而達(dá)不到教育的效果。三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭(zhēng)做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。

雖然經(jīng)過長(zhǎng)期不厭其煩的教育,但是仍有個(gè)別學(xué)生不服從管理,違反了校規(guī)校紀(jì),像喬石同學(xué)。給班級(jí)帶來了不良的影響。為此學(xué)生常規(guī)管理仍是今后班級(jí)管理的重點(diǎn)。

教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

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