201*-201*學年度第二學期教導處工作總結

大楓中學201*-201*學年第二學期教導處工作總結

教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校黨支部、校委會的正確領導下，根據區(qū)教育局的工作布置，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，以課堂教學為主陣地，加大常規(guī)教學管理力度，整體教學工作有條不紊。

（一）思想重視，宣傳到位。

本學期以推進基礎教育課程改革為抓手，緊緊圍繞“教學管理水平的提高、師資隊伍的培養(yǎng)、良好學風的建設”積極探索課堂教學素質化的有效途徑，樹立“以實為要，以實為先”的思想，以把教育教學常規(guī)管理的各項工作做到極致為突破口，全面細致地抓好新課程背景下教育教學質量的提升工作，重點抓好學生的養(yǎng)成教育工作，促進教師的教學效益和學生的學習效率的不斷提高。

（二）加強師德修養(yǎng)，堅持依法辦學。

利用每間周一次的政治學習，積極組織教師學習宣傳新《義務教育法》，采取集中學習、分組座談、寫“新《義務教育法》學習心得”等多種形式，進一步提高全體教師對義務教育的地位和作用的認識，完整、準確地理解義務教育法的重要意義和各項制度，牢固樹立依法治教的觀念，不斷提高素質教育的質量和水平。學習宣傳中，學校利用板報、標語向家長、學生宣傳義務教育法，為義務教育法的貫徹實施切實做好宣傳落實工作。

（三）扎實開展教學活動，提高教學管理質量

1．進入課堂聽課，加強教學監(jiān)控力度。

嚴格執(zhí)行課程計劃，落實“三表”，按課表上課，杜絕隨意調課現象。完善各學科的課堂教學評價機制，嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)，教導處進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好運行、教學活動的正常開展。

本學期大力抓教學常規(guī)落實，加強課堂教學質量監(jiān)控，開展“推門聽課”活動，無論語數英教師，還是政史地、理化生教師；無論新

教師，還是老教師，均在檢查范圍之內。并要求上課教師主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好教后感，真正實現理念的刷新，行為的改變。

在日常教學活動中，教導處要求每一位教師扎扎實實上好每一節(jié)課，進行不定期聽課檢查，了解教師真實的課堂，及時發(fā)現問題，總結經驗，督促教師提高課堂教學的有效性。其中骨干教師的研討課，具有一定的引領性，全校教師都能積極參與，認真聽課評課，相互學習，相互提高。

2．抓好校本培訓，提高教師業(yè)務素質。

面對教學改革的不斷新需要，每一位教師都感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、互相聽課等。

集體學習是提高業(yè)務素質的重要組織形式。我們根據計劃間周一次全校教師集中進行業(yè)務學習，或分組活動。學習由教導主任和各教研組長選定專題，事前自學，大會（組內）交流，充分發(fā)揮各學科的不同教學體系優(yōu)勢，將教學方法、經驗互相滲透，供全體教師借鑒學習。

自主學習是提高業(yè)務素質的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化底蘊。

3．實行備課改革，提高教師工作效率。

在提倡“為生減負”、“解放學生”的同時，本學期我校實行備課改革。根據實際情況，有針對性采取書面?zhèn)湔n、電子備課、書頭教案（50周歲以上）等形式相結合，從備課方式上讓教師騰出時間與精力，用節(jié)省下來的時間學習理論，鉆研教材，了解學生。真正解放教師的手腳，放飛教師的思想，投入課堂，使教師的教學設計更具實用性和創(chuàng)新性，使得教育教學管理更具有現代教育氣息。

在實行備課改革的同時，注重開展聽課活動，鼓勵同教研組、同級間的教師相互聽課，相互學習，汲取營養(yǎng)。本學期，教導處共組織檢查教師教案5次，學生作業(yè)批閱2次。

4．精心安排教學質量抽測和期中檢測。

教研組根據各年級各學科定期組織抽測，每次抽測任課教師均能認真參與，積極完成，并及時做好抽測情況統計分析。教導處對《統計分析表》進行收集匯總，通過匯總交流，任課教師從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法，充分發(fā)揮檢測的診斷、調節(jié)、激勵和評定功能。

5．繼續(xù)開展“青藍工程”，加強青年教師隊伍建設。教師資源是學校最重要的教育資源，推進教學改革，實施素質教育，提高教學質量的關鍵在教師。

我校新、老教師間擁有多年的“傳、幫、帶”傳統，每學年開學初，為每一名青年教師均有一名指導教師，全面指導青年教師，做實傳、幫、帶，使他們在教學中不斷熟悉業(yè)務，盡快成為教學能手。

6.注重能力訓練，樹立金牌意識。

本期我們針對部分學生運用知識的能力較薄弱的特點，對九年級學生進行為期兩個月的強化訓練，我們的老師也作出了極大的犧牲。因此，201*年中考我校取得了輝煌的成績。有12名學生進入安慶一中，其中4名學生統招線，3名學生一中文理兩科實驗班。這些驕人成績使得我校美名遠揚。

（四）積極開展多彩活動，豐富校園文化生活。

1．扎實開展振興閱讀系列活動。

本學期我們積極倡導讀好書活動。向學生推薦的古今名著、名人小故事、中華古詩文、中外童話、科學小知識等書籍在校園內得到了高頻率的傳閱，教師指導學生撰寫了許多讀后感，不僅引發(fā)了廣大學生閱讀體驗，尊重了學生閱讀感受，而且全面提高了學生的閱讀水平。

2．舉行校園廣播操比賽。

為培養(yǎng)學生爭先創(chuàng)優(yōu)、團結協作的團隊精神，營造良好的校風與學風，5月份我校舉行了全校性的廣播操比賽，展現了學生的風采與精神面貌。這次廣播操比賽，以班級為單位，要求學生全員參與，學校領導擔任評委，按照嚴格的比賽程序進行，學生精神飽滿、富有朝氣，動作整齊，充分展現了良好的校風、校紀。

（五）抓好流生控輟工作，按規(guī)定征訂教學教輔用書。

1．嚴格抓好學籍管理工作。積極落實區(qū)“基礎教育控輟工作會議”精神，由校長任學�？剌z工作第一責任人，教導主任為具體責任人，確�？剌z工作深入開展。

嚴格按規(guī)定辦好轉、借讀學生的學籍工作；建立學困生、特困生檔案；建立學生家長通訊錄，保證家校信息互通。

每月及時根據學校在籍生數變更情況向區(qū)基教科作出書面匯報，切實做到來生有源頭，走生有手續(xù)，為我區(qū)創(chuàng)建“無流生區(qū)”做好基礎工作。

2．嚴格執(zhí)行規(guī)定，征訂教學用書和教輔用書。認真學習、落實關于“一費制”前提下教材教輔征訂會議精神，嚴格按規(guī)定征訂教育教學用書、教輔用書、試卷等。

在今后的工作中，我們將進一步認真深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步增強提高教學質量和效益的緊迫感和使命感，在不斷發(fā)展中，提高學校教學管理水平，培養(yǎng)優(yōu)秀師資隊伍，樹立良好教風學風，內練素質，外塑形象，辦出我校的特色，彰顯我校的個性。

大楓中學教導處201*年7月

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201*學年第二學期教導處工作總結

新光中學

本學期教導處工作在縣教育局及縣教研室和校長室的領導和指導下，在學校各部門的支持和配合下，根據學期初制定的工作計劃，開設并實施了三類課程；加強了“教學五環(huán)節(jié)”精細化管理，尤其注重聚焦課堂，教后考后多層面反思；深入教學一線，充分發(fā)揮教導處在教學中的指導、服務等功能，以重實際，抓實事，求實效地開展各項教學工作。

一、嚴格執(zhí)行課程標準，落實課程計劃

嚴格執(zhí)行課程標準，落實課程計劃和學生作息制度，使學校的教學在規(guī)范、合理、科學的環(huán)境中運行。在規(guī)范基礎課程的課時數等方面，真正做到執(zhí)行到位、檢查到位，如九年級的體育、社會、音樂、探究等課程，沒有因為初三的教學時間緊任務重而減少或擠占。同時加強了拓展型課程和探究型課程的管理，尤其是以名師陳惠德為組長的探究課型備課組活動頻頻、形式多樣、內容豐富，六、七年級《科學與探索》創(chuàng)造教育校本課程在市、縣級比賽中榮獲諸多獎項和榮譽（獲獎匯總另附）。學校根據實際和發(fā)展的需求，克服硬件設施和師資缺乏的困難，開設了多項拓展型課程，如：體育運動隊、科技小組、社會實踐、學科競賽輔導等，拓展型課程計劃詳細、內容豐富、落實到位、成績顯著（獲獎匯總另附）。

二、夯實校本研訓，提升教師業(yè)務素質。

1、樹立高尚師德，錘煉高超師能。

組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等一系列教育文件，引導全體教師講大局、講團結、講奉獻；從自身的發(fā)展出發(fā)，忙學習、忙業(yè)務、提素質；從學生的發(fā)展出發(fā)，比師德、比教學、比實效。努力做到關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

鼓勵支持廣大教師參加各類教育教學培訓，進一步提高了教學業(yè)務素質。加強學習，本學期教導處充分利用業(yè)務學習帶領廣大教師學習借鑒新課程改革的先進理念和成功做法，在課堂教學方法、課堂評價等方面做了積極的有效的引導，進一步更新了人才培養(yǎng)的觀念和調整了人才培養(yǎng)的途徑。加強教師基本功訓練，如：語言文字規(guī)范化，教師通過自我訓練，相互督促，領導隨堂課抽查等形式，我校師生在教學活動中自覺養(yǎng)成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍，本學期我校被評為“語言文字”合格學校。充分發(fā)揮縣、校級骨干教師的引領作用，通過示范課、講座等形式，改變了廣大教師的教學理念，尤其是青年教師得到了迅速成

長。如：物理學科的蔡振能；數學學科的李艷軍、李廣銀、何小英；英語學科的方一靜，他們的教學業(yè)務水平得到了縣進修學校的認可。2、加強教研組和備課組建設。

明確各學科教研組、備課組的活動要求和教研組長、備課組長職責。進一步改進和完善各項教研組工作制度。每月月初教導處召開教研組長例會，研究交流工作，分析學校教學現狀，總結在執(zhí)行課程標準、教學計劃、資料使用、常規(guī)落實等方面的情況，積極參與、主動解決在課程改革中的難點、熱點問題，搜集整理提供教育資料。各教研組每兩周進行一次組內教研活動，學校行政分工深入到教研組，參加活動，集體學習、集體研討，集思廣益，開展了研究中考試題、新課程理論學習、說課、評課等活動。鼓勵教研組內每位教師都要上公開課，課后進行評議，探索解決當前課堂教學中的問題。各備課組基本能做到每周集中活動一次，備課組長充分發(fā)揮了組織、協調作用。每次集體備課時首先要組織反思前一階段教學工作的得失，認真完善教學工作的每一個環(huán)節(jié)，通過集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學法，研討備課中碰到的各種問題，相互啟發(fā)，分享經驗，共同進步。

3、加強校際互動發(fā)揮區(qū)域輻射作用

本學期我校各教研組成員積極參與聯合體教研活動，以課例、案例為載體，針對教學與教研中好的做法及存在的問題，進行面對面的研討與交流。在這一活動中，不僅加強了校際互動，而且能夠推動各校教研骨干力量的提升，有的放矢地解決了教學過程中遇到的各種實際困難和問題，彌補了目前校本教研中存在的問題與不足，達到了資源共享的目的，同時也為普通教師搭建了一個展示、學習、交流的平臺，提供了鍛煉的機會，使教師素質得到提高。通過教研，教師的業(yè)務水平明顯得以提升，尤其是數學學科在今年中考中合格率達到93，又創(chuàng)新光歷史“新高”。

4、跨縣“取經”，受益匪淺。

本學期我校三次派中考學科教師到上海市育才初級中學學習取經，參與他們的教學、教研活動，學到了許多寶貴的經驗，通過自身的努力和教學實踐，教學效果顯著提高，如：初三物理學科在今年的中考中在校生合格率為100，借讀在外的兩位學生不合格。

三、細化常規(guī)管理，加強常規(guī)檢查。

1、抓好日常工作，全心為師生服務

學期初，精心安排課務，制定各類教育教學計劃。開學后，鞏固學額，填寫統計報表，召開各類教學會議，安排好具體的教學工作。學期中途加強常規(guī)檢查，做好反思、總結。整個學期我們絲毫沒有放松自己的工作，不論點滴小事，還是

期中、期末考試等一些大的工作，我們都能全身心地投入，做到及時、高效、無差錯。

2、精細管理，落實“教學五環(huán)節(jié)”

本學期我校制定了“教學五環(huán)節(jié)”相關的要求和管理辦法，實施了過程性檢查及考核。重點檢查“教學五環(huán)節(jié)”中教案的撰寫和作業(yè)布置、批改的質量，以常規(guī)工作的高質量完成來保證學校教學質量的穩(wěn)步提升。抽查有計劃、有目的，針對性較強，面對較弱環(huán)節(jié)跟蹤檢查，檢查有記錄、有反饋，對落實到位的效果等有檢查的過程和記錄，檢查覆蓋率超過100%，關注對檢查后的整改結果和落實效果。

3、重視考后質量分析

每次月考、�？技捌谥小⑵谀┛荚嚭�，教導處都要求任課教師填寫《新光中學試卷分析表》、《新光中學考試情況分析表》。針對學生的成績進行信、質、量、度的分析，及時找出問題，總結經驗，吸取教訓，制定措施，解決問題。在教師質量分析的基礎上教導處作重點學科的分析指導，對成績明顯滑坡的班級、學科作深層次調研，并作出相應的教學策略。4、加強了畢業(yè)班教學工作管理

本學期教導處加強了對畢業(yè)班復習工作的宏觀指導與監(jiān)控，以及兩次模考質量監(jiān)控。畢業(yè)班進一步強化了培優(yōu)補差的力度。各班主任進一步落實措施，重視了尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作。各任課教師注意了每一個復習環(huán)節(jié)的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業(yè)的檢查力度，做到了精講精練。召開年級組、學科組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭使分類推進落實到每位教師身上。鼓舞了士氣，鼓足了干勁。本屆中考成績基本達到了預期的目標。

四、深化分層教學，提高教學有效性。

本學期繼續(xù)實施分層教學策略，堅持“減負”與“增效”并舉，“規(guī)范”與“優(yōu)質”并舉，使新光的教學質量穩(wěn)中有升。1、明確方向，有效備課

按照新光中學實施分層教學方案，不同年級、不同學科明確教學方向。在備課時著眼于學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，跳出知識與技能的框框，要遵循讓學生全面和諧發(fā)展的原則，注意目標的整體性、全面性和方向性，確保“三維目標”落到實處。

“備課”不是“背課”。要求教師有責任去能動地乃至個性化地解讀教材，敢于融入自己的獨特見解，要根據課程內容結合不同層次的學生實際對教材加以科學的、靈活的、有效的處理，合理地進行教學設計。

“用教材”不是“教教材”，要求教師進行“換位思考”，站在不同層次學生的角度去體驗學習過程中的需要以及障礙，像學生那樣去感受學習過程，“變“教案”為“學案”。積極倡導教師手腦并用，調動多種感官全身心投入。2、優(yōu)化資料、用好資料

各備課組按照《大綱》、《中考》要求精選資料，針對不同層次學生的學習水平自己選材編寫了一系列輔優(yōu)、補差資料，并精編了配套練習，做到有目的、有計劃、有針對性地練習。

資料使用做到三個結合：專項訓練與綜合訓練相結合；大專題相對集中、小專題推進相結合；穿插綜合訓練、測試和補償練習相結合。做好定時、定量、限時訓練，訓練學生的答題速度、答題準確性、答題技巧、答題規(guī)范。所有練習做到“有做必查、有發(fā)必收、有收必批、有批必評”。爭取做一套練習有一套練習的收獲。

3、學會反思，不斷進取

葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，有可能成為名師。”我校教師從自己的工作實際中也不斷地認識到教學反思對專業(yè)發(fā)展的重要性。教學反思從點到面，從淺到深，由表及里地在新光教學氛圍中處處可見。

我們要求教師教學反思可以從一個方面，也可以從多個方面進行。例如：1、教學前反思（這節(jié)課要達成哪些教學目標？僅僅是為了應付考試嗎？）；2、教學中反思（你是真正意義上的學生學習的合作者、幫助者、激勵者、活動的組織者、還是學生學習的知識傳授者？）；3、教學后反思（這節(jié)課教學效果如何？我顧及到每一位學生嗎？）。

我們要求教師對月考、期中和期末考試都要進行反思，甚至對平時的小測驗也要反思，通過日積月累的教學反思，教師的教學業(yè)務水平不斷得到提升。4、分層教學再見成效

通過分層教學，在全體教師的共同努力下，各年級的教學質量穩(wěn)中有升。本屆初三畢業(yè)班中考成績超越了往屆，初一年級期末考試成績進入縣優(yōu)秀學校行列。各類基礎型、拓展型學科競賽獲獎喜人（獲獎匯總另附）。

五、其它工作。

1、繼續(xù)開展語言文字的推廣和建設工作。

充分借助午間閱讀與每日晨會活動，扎實落實了我校的語言文字工作的開

展。充分借助“午間閱讀”、“校園廣播”、“升旗儀式演講”等激發(fā)了師生學習語言文字的積極性。同時，積極組織師生參與各類讀書活動和征文比賽，既提高了自身的素養(yǎng)，又提高了閱讀能力，本學期我校成為“語言文字”合格學校之一。2、落實“陽光體育”，掀起健身熱潮。

學校根據縣教育局關于“陽光體育”的要求，堅持每天的一小時課間活動，活動有內容、有專職教師負責。本學期體育工作一是抓好常規(guī)教學和訓練，二是抓好特色活動，如：籃球、踢跳活動，師生們紛紛響應，既豐富了校園活動，又使師生們得到充分鍛煉，促進了學生健康快樂地成長。3、衛(wèi)生工作與安全工作并行。

學校衛(wèi)生工作，長期保持著良好的狀態(tài)，學生衛(wèi)生保健有序規(guī)范。開展各類宣傳和衛(wèi)生知識的普及，特別是面臨流行性疾病時，加強預防、晨檢等工作，做好應急預案工作，使學校的教育教學工作有序開展。4、專用教室、實驗室使用規(guī)范。

各專用室的制度健全，衛(wèi)生工作良好，記錄詳細，開設率高，賬冊記錄規(guī)范。實施過程安全、有效，體現了較高的服務意識。5、藝術教學。

本學期，藝術教學有聲有色，在各類活動中展現了新光風采。尤其美術參賽作品屢屢獲獎（獲獎匯總另附）。

六、工作中的不足和努力方向

一學期來，經過大家的共同努力，我校的教學工作雖然取得了一些的成績，但同時也存在許多困惑和不足之處，還有待在今后的探索中不斷思考和改進。如：從整體上看，教學質量和成績仍不夠理想，個別學科的合格率、優(yōu)秀率仍處于中下水平；部分教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，教研力度不夠；低年級分層教學措施不力，輔導資料不完整，某些學科的教學理念遲后，教學手段陳舊，這些因素直接影響著合格率的提升；教學質量的關鍵是提高課堂教學有效性，但仍有少數學科的任課教師認識不夠，措施不到位；教科研的范圍還有一定的局限性，新光“創(chuàng)造教育”特色在學科教學中覆蓋面較小。

教學工作艱巨而龐雜，大面積提高教學質量任重而道遠，面對教學中存在的問題，積極反思，調整工作策略，提高管理效能，團結奮進、開拓創(chuàng)新，為提升新光的教育教學質量而不懈努力！

新光中學（或班級）獲獎登記表

201*學年第二學期

學校新光中學新光中學獲獎項目確定為201*年度優(yōu)秀科學教育實驗基地榮獲201*年崇明縣第十二屆中小學無線電測向競賽2米波初中組榮獲上海市201*年度《世博大熊貓》級別全國縣級名次優(yōu)秀獎第三名輔導老師龔濤備注201*.3201*.5新光中學主題中小學野生動物保護知識競賽活動市級團體獎陳麗萍201*.6新光中學新光中學新光中學榮獲201*年崇明縣少年數學競賽榮獲201*年崇明縣“通信杯”中小學英語聽力競賽團體獎榮獲201*崇明縣中小學船模建模競賽崇明縣崇明縣縣級優(yōu)秀組織獎團體第五名第六名錢娟龔英朱雷201*.5201*.5201*.6新光中學教師獲獎登記表

姓名黃新祥宋建平周玉海黃亞平獲獎項目在中學“走進中華經典”民族精神教育階段評估中在201*年崇明縣化學競賽中榮獲在201*年崇明縣化學競賽中榮獲論文《初中思想政治學科“以生為本”課堂教學設計的實踐與思考》榮獲上海市201*年教學論文評比201*年度科學教育先進個人中國畫作品《南國早春》獲201*年全國教師美術書法攝影作品競賽輔導的“雄鷹”中隊被評為201*學年度崇明縣紅旗中隊榮獲201*年崇明縣第十二屆中小學無線電測向競賽在201*年崇明縣“迎世博，爭四好”少先隊中隊主題隊會方案技術評比中在201*年崇明縣“迎世博，爭四好”少先隊中隊主題隊會方案技術評比中《農村初中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)有效途徑的探索》被評為崇明縣第十節(jié)教育科研成果一等獎級別縣級縣級縣級市級名次三等獎優(yōu)秀輔導獎優(yōu)秀輔導獎三等獎備注201*.3201*.4201*.4201*.3陳惠德陸卿李艷軍茅雷陳靜蔣立琴陳惠德陳忠良吳新兵郁春香全國全國縣級縣級縣級縣級先進個人二等獎優(yōu)秀輔導獎三等獎三等獎201*.3201*.5201*.5201*.5201*.6201*.6縣級一等獎201*.3新光中學學生及輔導老師獲獎登記表

姓名倪豪俊施佳葦倪豪俊倪豪俊新光陳志偉卞佳鋒曹倩倩施菲菲季黃聰李冉冉班級獲獎項目榮獲201*年崇明縣初中化學競賽榮獲201*年崇明縣初中化學競賽榮獲201*學年第二學期崇明縣初三數學競賽榮獲201*年崇明縣初中物理競賽201*年中小學田徑運動會男子4×100米男子跳高男子上級跳遠作品《思考》獲201*年全國中小學生攝影作品大賽銀獎作品《做早晨》獲201*年全國中小學生攝影作品大賽金獎作品《中中秋節(jié)》獲201*年全國中小學生攝影作品大賽金獎作品《盛開的花》獲201*年全國中小學生攝影作品大賽銅獎作品《歡聚世博》榮獲201*年上海市“真彩杯”學生繪畫書法作品展（初中組）倪的繪畫作品獲“激濁揚清”崇明縣廉政書法畫大賽學生組入圍獎倪的繪畫作品獲“激濁揚清”崇明縣廉政書法畫大賽學生組入圍獎倪的繪畫作品獲“激濁揚清”崇明縣廉政書法畫大賽學生組二等獎被評為201*學年度上海市優(yōu)秀少先隊隊員被評為201*學年度崇明縣優(yōu)秀團員被評為201*學年度崇明縣優(yōu)秀團員榮獲201*年崇明縣第十二屆中小學無線電測向競賽初中女子組2米波榮獲上海市201*年度《世博大熊貓》主題中小學野生動物保護知識競賽榮獲201*年崇明縣少年數學競賽中學預備組榮獲201*年崇明縣少年數學競賽中學預備組榮獲201*年崇明縣少年數學競賽中學預備組榮獲第十五屆全國華羅庚金杯少年數學邀請賽決賽三等獎榮獲201*崇明縣中小學智力七巧板競賽榮獲201*年崇明縣“通信杯”中小學英語聽力競賽（六年級組）級別縣級縣級縣級縣級縣級縣級縣級全國全國全國全國名次二等獎二等獎二等獎三等獎第七名第三名第七名銀獎金獎金獎銅獎輔導老師周玉海宋建平辛學偉蔡振能石永錦李占彪石永錦陸卿陸卿陸卿陸卿備注201*.4201*.4201*.4201*.3201*.4201*.4201*.4201*.5201*.5201*.5201*.5李冉冉市級三等獎陸卿201*.5李冉冉施菲菲季黃聰施佳葦陳逸凡陳葉雯陸一仇海英楊航范袁黃秀宋博凡楊航范李東波朱佳帥六1六3七4六1六2六2縣級縣級縣級市級縣級縣級縣級市級縣級縣級縣級全國縣級崇明縣入圍獎入圍獎二等獎第四名三等獎二等獎三等獎三等獎三等獎第五名二等獎陸卿陸卿陸卿龔濤陳麗萍石嫻嫻錢娟楊小杰石嫻嫻梁敏李蕊201*.4201*.4201*.4201*.5201*.5201*.5201*.5201*.6201*.5201*.5201*.5201*.4201*.6201*.5

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