語文教研組201*--201*年第一學期工作總結(jié)

201*---201*年第一學期高三語文教研組工作總結(jié)

本學期，我們語文教研組以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自

主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。

一、認真學習理論，更新教育觀念，進一步加強課堂教學改革教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補短，老師們相互關(guān)心，相互信任，共創(chuàng)語文教學的新天地。作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的聰明才智。開學初，我們?nèi)�組老師認真研讀了《語文課程標準》，學習了縣教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。教研組重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。學校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導，這是教研組主動發(fā)展的最佳契機。語文教研組作為學校的一個大組，有責任通過努力實踐推進學校的發(fā)展。為此，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標。二、明確分工，愉快合作，繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作開學初，教研組各方面的工作都實現(xiàn)了嚴格的制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”的核心地位，我們的各項制度在制定的時，都充分考慮到“人”教師的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教師都把學校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向，充分調(diào)動了廣大教師的工作主動性與積極性，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學的輝煌。特別是突出了建設(shè)書香校園的工作，因為讀書是每個人生命的需要，閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開希望之窗。培養(yǎng)學生“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，學校積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍，塑造書卷氣的老師和家長，培養(yǎng)書生氣的學生,為學生營造快樂人生的理想家園。三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、學習，取長補短德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表�！蔽医M全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學生負責，服從安排，勇挑重擔，團結(jié)協(xié)作，努力做到樹師表新形象，垂師德新風范。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：縣級骨干教師，有一定教學經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課、評課總結(jié)。因為課堂教學效率取決于課堂45分鐘教與學的質(zhì)量，我們特別注重公開課教學的效果。本學期，本學期我們組的27位老師都上了組內(nèi)公開課，每位老師都能認真?zhèn)湔n、上課，對每節(jié)公開課都能進行客觀公證的評價，特別是對各位老師公開課中出現(xiàn)的不足和問題進行深入探討，尋求解決途徑，收到共同促進、提高的效果，其中還有三名老師上了全校觀摩課。每次公開課教學后，無論是授課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。因為這次活動為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

四、進一步落實集體備課制度，集思廣益，取長取短

認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，學生學得主動，學得有價值�！俺哂兴�短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

五、舉辦多種活動，促進語文學習，拓寬語文改革思路中國有句俗話：活到老，學到老。作為教師，更要“教到老，學到老”。我們語文教研組本期認真學習了先進的教育教學理念，了解當前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。教研組每位成員堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。本學期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學生參加省市縣安排的中小學生書信征文大賽，組織經(jīng)典詩文朗誦比賽、書法大賽等活動。既鍛煉、提高了語文教師的水平、素質(zhì)，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力。六、確定了研究課題，努力向科研要質(zhì)量，積極提高課堂教學效率

語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面提高教學質(zhì)量，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，上學年，我們以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫教學心得論文、案例，以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍�？傊�，在本學期里，我們語文組的教師處處帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

201*年元月7日

擴展閱讀：201*--201*語文教研組計劃

201*--201*年度第一學期久仰小學語文教研

工作計劃

新的學期新的開始，為了更好地完成本期的教學任務(wù)，全面提高語文教學質(zhì)量，根據(jù)學校的安排部署，結(jié)合我校語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：

一、指導思想

本學期我剛接任我校語文教研組組長的工作。今年是師資隊伍建設(shè)年，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷增強教師的能力和水平；加強對新教材的培訓、研究，同時深入課堂、及時調(diào)研、反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量，努力建設(shè)富有活力的語文教研組。

二、基本情況

我�，F(xiàn)有17名語文教師，取得大專學歷的有12名，本科學歷的有5人。唐老師是剛從臺江二小到我校執(zhí)教的老師，楊向前老師是本學期來的大學生志愿者，還有一位祁老師是剛剛分來是特崗教師。每一位老師都能勝任語文教學工作。

三、工作目標

1、全體語文教師樹立以人為本的思想原則，采用多元化教學，利用多媒體，讓學生的能力、思想、情感、態(tài)度、價值觀得到全面的、健康的發(fā)展。

2、加強師資隊伍建設(shè)，認真學習和領(lǐng)悟新課標的教學理念，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師（楊紅英老師）和學科帶頭人（歐運科老師）的示范作用，繼續(xù)做好結(jié)對子幫扶活動。

3、利用課外時間開展形式多樣的語文競賽活動，豐富學生的課余生活，激發(fā)學生學習語文的興趣，為提高語文教學質(zhì)量打下好基礎(chǔ)。

4、開展“三個一”活動，加強組內(nèi)聽課評課活動，要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。本學期每位語文教師聽課總結(jié)數(shù)不少于12節(jié)。校長、教導主任、教研組組長聽課記錄不低于14節(jié)。同時狠抓教學常規(guī)工作，做好“六認真”，堅持做好“周周清”教學管理工作，達成對學科基礎(chǔ)知識的真正落實。

5、期末考查語文學科一、二年級及格率為90%，三、四年級為80%，五、六年級為65%，全校語文學科優(yōu)秀率高于30%。

四、工作重點1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。

2、完善以課堂教學研究為核心的教研，結(jié)合我校實際情況開展教研活動。廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文學習能力的提高。4、加強學生習作的訓練，提高寫作能力。五、具體工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

抓好教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面的執(zhí)行與落實。以提高課堂教學質(zhì)量為中心，把學校的教學要求落到實處，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。開展好“三個一”（備好一節(jié)課，上一節(jié)好公開課，寫一份好的經(jīng)驗材料）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，共同提高語文教學能力。在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

4、堅持和探索新課程理念，切實抓好教學“六認真”。

(1)、認真?zhèn)湔n-每位教師都必須認真?zhèn)湔n，結(jié)合本班學生的實際情況撰寫教案（要求備學生、備教材、明確教學目標、教學重難點），做到備一節(jié)課上一節(jié)課。杜絕“只帶一本書進教室”。

(2)、認真上課---組織好學生的合作、自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在教學過程中，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進其與語文學科的整合。

(3)、認真練習---對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”-----精選、精練、精批、精講。

(4)、認真批閱作業(yè)---布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對待學生的作業(yè)，要做到“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。）(5)、認真輔導（主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。）

(6)、認真反思---教學反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標準所應(yīng)具備的重要能力之一。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。我們繼續(xù)嚴格要求每課必須有教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高。5、組織學生開展豐富多彩的語文活動。

(1)、組織學生參加各級各類語文知識活動。(2)、開展一次語文知識競賽。

(3)、開展一次學生優(yōu)秀作文，獲獎作文展覽。

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