201*-201*學(xué)年軟筆書法興趣小組活動總結(jié)

201*-201*學(xué)年少年宮軟筆書法興趣小組活動總結(jié)

指導(dǎo)教師：李長會

本學(xué)期我校軟筆書法興趣小組活動工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，圓滿的完成了各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，我校現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在下學(xué)期開學(xué)初，組建了我校的軟筆書法興趣小組，每周按時開展活動，認真指導(dǎo)、練習。

二、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以楷書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進自己的想法。

三、興趣組同學(xué)的作品發(fā)表

本學(xué)期興趣組的同學(xué)作品得到了發(fā)表，這在很大程度上提高了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

四、過失與不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，軟筆書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。其次，書法興趣小組同學(xué)在練習的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不注意的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性。

五、工作目標

我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果。

在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

201*年6月26日

擴展閱讀：翰墨書香軟筆書法興趣小組活動計劃

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案計劃小組名稱活動時間及地點翰墨書香每周二15:30-16:30書法教室指導(dǎo)教師謝東學(xué)生人數(shù)27指導(dǎo)思想活動目的階段推進計劃認真貫徹落實區(qū)關(guān)于社團活動及學(xué)校特色建設(shè)的有關(guān)文件精神，以社團、興趣小組活動為平臺，充分發(fā)揮教師優(yōu)勢，通過組織學(xué)生進行軟筆書法小組學(xué)習，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣與特長，促進學(xué)生的全面發(fā)展。1、書法課的教學(xué)要有人文性；2、書法教學(xué)要有針對性；3、書法教學(xué)要有持久性；開展書法興趣活動，將學(xué)生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學(xué)生自主學(xué)習的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。實施途徑：自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪�，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導(dǎo)習練；（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。教學(xué)內(nèi)容：通過：歐體字的學(xué)習：點、橫、豎、撇、捺的寫法進行講授。主要通過講解法、演示法、比較法，進行教學(xué)活動。展示形式

展板、現(xiàn)場書寫活動記錄時間第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次第9次第10次第11次第12次

內(nèi)容1、為書法課程作好準備.介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)2、書法作品賞析1、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練1、毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____點11、毛筆楷書筆畫的寫法(六)_____點21、毛筆楷書筆畫的寫法（一)----橫1、毛筆楷書筆畫的寫法（一)----橫1、毛筆楷書筆畫的寫法(二)___豎（一）1、毛筆楷書筆畫的寫法(二)___豎（二）1、毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇（一）1、毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇（二）1、毛筆楷書筆畫的寫法(七)捺（一）1、毛筆楷書筆畫的寫法(七)捺（二）

翰墨書香興趣小組成員活動出勤記錄

序號12345678910111213141516171819202122232425262728班級4.14.14.14.14.24.24.24.24.34.34.34.34.44.44.44.44.54.54.54.55.15.35.35.45.55.56.36.3

出勤記錄姓名1陳秋張文婷周心怡李鑄運王越張清雅鐘齊黃宇航叢寧史亞婷康秉真王若雪張貴龍?zhí)K驥輝王思彤陳宇劉歡王思佳張心睿楊凱軒徐麗莎白靖趙越蘇嬌孫亞楠王夢瑤郭凱豪劉天宇234567891011123

東壩中心小學(xué)社團活動記錄

日期主題內(nèi)容簡記

201*.9.18筆法活動地點書法教室1、認識毛筆。2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。3、認識和運用各種筆法。東壩中心小學(xué)社團活動記錄

日期主題內(nèi)容簡記

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201*.9.25用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練活動地點書法教室1、認識毛筆。2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。3、認識和運用各種筆法。

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日期主題內(nèi)容簡記

201*.10.9點的寫法一活動地點書法教室長點：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展撇點：一般都有另一點與之呼應(yīng)，對稱挑點：一般用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應(yīng)東壩中心小學(xué)社團活動記錄

日期主題內(nèi)容簡記201*.10.16活動地點書法教室點的寫法二長點：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展撇點：一般都有另一點與之呼應(yīng)，對稱挑點：一般用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應(yīng)東壩中心小學(xué)社團活動記錄

日期主題內(nèi)容簡記

201*.10.23橫的寫法一活動地點書法教室1、掌握兩種橫的寫法和用法2、知道筆畫的完成過程；3、掌握頓筆的起收筆方法。東壩中心小學(xué)社團活動記錄

日期主題內(nèi)容簡記

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201*.10.30橫的寫法二活動地點書法教室1、掌握兩種橫的寫法和用法2、知道筆畫的完成過程；3、掌握頓筆的起收筆方法。

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日期主題內(nèi)容簡記

1、復(fù)習正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。2、學(xué)習懸針豎的寫法。3、練習“十”“干”“豐”。201*.11.06豎的寫法一活動地點書法教室

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日期主題內(nèi)容簡記1、復(fù)習正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。2、學(xué)習懸針豎的寫法。3、練習“十”“干”“豐”。201*.11.13豎的寫法二活動地點書法教室

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日期主題內(nèi)容簡記

1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。2、初步學(xué)會“牛”、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。201*.11.20活動地點書法教室撇的寫法一東壩中心小學(xué)社團活動記錄

日期主題內(nèi)容簡記

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201*.11.27活動地點書法教室撇的寫法二1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。2、初步學(xué)會“�！�、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。

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日期主題內(nèi)容簡記

201*.12.04活動地點書法教室

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201*.12.11活動地點書法教室活動總結(jié)翰墨書香軟筆書法興趣小組總結(jié)書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動。一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展：在本學(xué)期我校組建了書法興趣小組，由我來擔任書法教師，參加人員為四、五年級的學(xué)生，具體時間安排是每周二下午課外活動時間（3:30-4:30），目的為提高學(xué)生的寫字水平，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣與特長，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時選用平時課余時間增加書法指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生進行日常練習，以彌補學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法：在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學(xué)習訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習慣。三、合理安排學(xué)習內(nèi)容，循序漸進學(xué)書法：由于學(xué)生們都是初次接觸軟筆書法藝術(shù)，為了讓學(xué)生能夠很快的入門，我以歐陽詢楷書臨習字帖，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫的書寫，再學(xué)習一些常用的筆畫、偏旁部首，一些較簡單的常用漢字。四、開展各種書法活動：為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。我還選了各班學(xué)習書法興趣濃厚的幾位學(xué)生，進行加強聯(lián)系。如白靖、蘇嬌、郭凱蒙、徐麗莎等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處：在總結(jié)經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。首先，書法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性、主動性。其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動開展得更好。

另附備課東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案教案：第一節(jié)《筆法》一、教學(xué)目標：

知識與技能：1、認識毛筆。2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。3、認識和運用各種筆法。過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

二、教學(xué)重點：1、掌握中鋒用筆2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化。三、教學(xué)難點：

藏鋒、回鋒的講解和掌握四、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法五、教學(xué)過程：

1、對毛筆的認識：我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。（介紹我國書寫的歷史）

（1）毛筆的種類：根據(jù)筆毫原料及性能，可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點是彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀�，軟硬適中（如白云筆）。

（2）毛筆的構(gòu)造：毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細分起來又分筆

鋒、筆腹、筆根三個部分。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。（3）毛筆的選擇：（4）毛筆的“四面八方”（5）毛筆的使用與保養(yǎng)

2、執(zhí)筆法：人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：、押、鉤、格、抵。3、書寫方法：4、墨色的分類

墨分五色濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

小結(jié)：對學(xué)生進行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，以及

對書法藝術(shù)的熱愛。

六、教學(xué)效果：通過第一堂課的學(xué)習，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿，以及對毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢進行了學(xué)習。通過學(xué)習學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認識，學(xué)生在好奇中期待新的知識。七、布置作業(yè)：

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案教案：第二節(jié)《用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練》一、教學(xué)目標：

知識與技能：1、認識毛筆。2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。3、認識和運用各種筆法。過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

二、教學(xué)重點：1、掌握中鋒用筆2、體會和控制筆毫在點畫中的各

種變化。三、教學(xué)難點：

藏鋒、回鋒的講解和掌握四、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法五、教學(xué)過程：

毫長而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。鋒刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端

部分。

我們今天來認識和運用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。1、毛筆的“四面八方”

◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐�清水來。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習筆法，是要體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。

我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說明），也分四面上面、下面、左面、右面，分成八方上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個面都用到了。2、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點畫中行。”中鋒運筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習中鋒用筆。偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。

◆如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。

3、筆法的分解：寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。

（1）起筆起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。（2）行筆行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。（3）收筆收筆有回鋒、放鋒。

4、筆法的綜合運用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習橫畫的寫法藏鋒起筆→中鋒運筆→回鋒收筆。橫的外形：粗細粗用力感覺：重輕重速度感覺：慢快慢（二）墨法

墨分五色濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。

2、蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。

六、教學(xué)效果：通過演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的

氣氛中接受書法知識，大部分同學(xué)能夠認真的對陌生的書法知識有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進度。七、布置作業(yè)：

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案教案：第三節(jié)《點的寫法一》一、教學(xué)目標：

知識與技能：1、認識毛筆。2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。3、認識和運用各種筆法。過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

二、教學(xué)重點：1、掌握中鋒用筆2、體會和控制筆毫在點畫中的各

種變化。三、教學(xué)難點：

藏鋒、回鋒的講解和掌握四、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法五、教學(xué)過程：

1、引入：同學(xué)們，大家知道“點”在我們的學(xué)書中會起到多大的

作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認識一下：點。

2、呈現(xiàn)，定義：文：瓜子點（右點）；下：長點；半：撇點；潔：

挑點

長點：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展撇點：一般都有另一點與之呼應(yīng)，對稱

挑點：一般用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應(yīng)三、練習：

教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞，評價

四、討論：教師把點抹掉，請學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點為

好，給出名稱。（高：瓜子點；池：挑點；洋：撇點；織：長點）教師再呈現(xiàn)原字中所用的點，對學(xué)生的討論給予評價。讓學(xué)生臨摹。

六、教學(xué)效果：今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形

狀，以及它們在字中所起到的不同作用。其實，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。七、布置作業(yè)：

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案教案：第四節(jié)《點的寫法二》八、教學(xué)目標：

知識與技能：1、認識毛筆。2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。3、認識和運用各種筆法。過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

九、教學(xué)重點：1、掌握中鋒用筆2、體會和控制筆毫在點畫中的各

種變化。十、教學(xué)難點：

藏鋒、回鋒的講解和掌握十一、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法十二、教學(xué)過程：

1、引入：同學(xué)們，大家知道“點”在我們的學(xué)書中會起到多大的

作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認識一下：點。

2、呈現(xiàn)，定義：文：瓜子點（右點）；下：長點；半：撇點；潔：

挑點

長點：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展撇點：一般都有另一點與之呼應(yīng)，對稱

挑點：一般用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應(yīng)三、練習：

教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞，評價

四、討論：教師把點抹掉，請學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點為

好，給出名稱。（高：瓜子點；池：挑點；洋：撇點；織：長點）教師再呈現(xiàn)原字中所用的點，對學(xué)生的討論給予評價。讓學(xué)生臨摹。

十三、教學(xué)效果：今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點

的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。其實，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。布置作業(yè)：

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案教案：第五節(jié)《橫的寫法一》一、教學(xué)目標：

知識與技能：1、掌握兩種橫的寫法和用法2、知道筆畫的完成過程；3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。

二、教學(xué)重點：長橫和短橫的寫法

三、教學(xué)難點：1、頓筆的寫法；2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲

方向。四、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一

般會提到永字八法。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、撇、鉤、折、提。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆輕行筆重收筆。2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫�！吧稀薄岸�”“三”“七“3、說說這些字的橫畫有什么不同？4、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長橫，你當評委，你看看怎樣來寫好漢字當中的長橫呢？

5、學(xué)生在練習本上練寫“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）6、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？“上、世、甘、止、萬、有、布、右”

7、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀

8、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

六、教學(xué)效果：由于學(xué)生年齡不同；學(xué)生的理解能力和接受能力也

不相同，學(xué)習時的情緒和態(tài)度也各不相同，需要學(xué)生們的認真聽講，練習與教師的逐個示范與糾正。布置作業(yè)：

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案教案：第六節(jié)《橫的寫法二》一、教學(xué)目標：

知識與技能：1、掌握兩種橫的寫法和用法2、知道筆畫的完成過程；3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。

二、教學(xué)重點：長橫和短橫的寫法

三、教學(xué)難點：1、頓筆的寫法；2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲

方向。四、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一

般會提到永字八法。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、撇、鉤、折、提。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆輕行筆重收筆。2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫�！吧稀薄岸�”“三”“七“3、說說這些字的橫畫有什么不同？4、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長橫，你當評委，你看看怎樣來寫好漢字當中的長橫呢？

5、學(xué)生在練習本上練寫“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）6、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？“上、世、甘、止、萬、有、布、右”

7、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀

8、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

六、教學(xué)效果：由于學(xué)生年齡不同；學(xué)生的理解能力和接受能力也

不相同，學(xué)習時的情緒和態(tài)度也各不相同，需要學(xué)生們的認真聽講，練習與教師的逐個示范與糾正。布置作業(yè)：

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案：第七節(jié)《豎的寫法一》一、教學(xué)目標：

知識與技能：1、復(fù)習正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。2、學(xué)習懸針豎的寫法。3、練習“十”“干”“豐”。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，認識寫字學(xué)習是一項長期的學(xué)習。

二、教學(xué)重點：懸針豎和垂露豎的寫法

三、教學(xué)難點：1、頓筆的寫法；2、懸針豎和垂露豎的區(qū)別。四、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法五、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學(xué)習了橫畫的寫法，練習了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習基本筆畫“豎”。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆�！芭�”即弓弩的意思。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。（二）、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

1、垂露豎：但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如

下落的露珠），故稱垂露豎。

2、懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）

（三）、學(xué)生練習：“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學(xué)時，所用的時間要適當延長。

（四）、歸納總結(jié)。讓學(xué)生把前面學(xué)習的橫畫和豎畫進行復(fù)習，并把它們的特點記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準確。六、教學(xué)效果：七、布置作業(yè)：

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案：第八節(jié)《豎的寫法二》一、教學(xué)目標：

知識與技能：1、復(fù)習正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。2、學(xué)習懸針豎的寫法。3、練習“十”“干”“豐”。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，認識寫字學(xué)習是一項長期的學(xué)習。

二、教學(xué)重點：懸針豎和垂露豎的寫法

三、教學(xué)難點：1、頓筆的寫法；2、懸針豎和垂露豎的區(qū)別。四、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法五、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學(xué)習了橫畫的寫法，練習了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習基本筆畫“豎”。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆�！芭�”即弓弩的意思。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。（二）、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

1、垂露豎：但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如

下落的露珠），故稱垂露豎。

2、懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）

（三）、學(xué)生練習：“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學(xué)時，所用的時間要適當延長。

（四）、歸納總結(jié)。讓學(xué)生把前面學(xué)習的橫畫和豎畫進行復(fù)習，并把它們的特點記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準確。六、教學(xué)效果：布置作業(yè)：

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案：第九節(jié)《撇的寫法一》一、教學(xué)目標：

知識與技能：1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。2、初步學(xué)會“�！�、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，認識寫字學(xué)習是一項長期的學(xué)習。

二、教學(xué)重點：學(xué)會短撇、長撇的寫法。三、教學(xué)難點：學(xué)會短撇、長撇的寫法。四、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法五、教學(xué)過程：

（一）、欣賞：1.書畫作品欣賞：師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。2.小結(jié)：

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格。（二）、墨畫游戲：

師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。1.學(xué)習畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好

（畫得又要多又要好，并且落款。）三、新授：

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習筆畫，學(xué)習“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。“一筆一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習。(2)、教師示范，學(xué)生練習。2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。撇；撇和撇是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細相當，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習了短撇。3.教學(xué)范字“�！薄扒А�

“�！弊钟幸粋�短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化平撇(1)、練習平撇。

(2)、教師示范“�！薄扒А保ㄍ卣梗骸皭邸弊窒旅娴膬蓚�長撇也有變化。）

(3)、學(xué)生練習。4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過練習復(fù)習其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）

六、教學(xué)效果：七、布置作業(yè)：

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案：第十節(jié)《撇的寫法二》一、教學(xué)目標：

知識與技能：1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。2、初步學(xué)會“�！薄ⅰ叭省�、“午”“千”幾個字的寫法。過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，認識寫字學(xué)習是一項長期的學(xué)習。

二、教學(xué)重點：學(xué)會短撇、長撇的寫法。三、教學(xué)難點：學(xué)會短撇、長撇的寫法。四、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法五、教學(xué)過程：

（一）、欣賞：1.書畫作品欣賞：師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。2.小結(jié)：

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格。（二）、墨畫游戲：

師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。1.學(xué)習畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好

（畫得又要多又要好，并且落款。）三、新授：

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習筆畫，學(xué)習“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人�！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習。(2)、教師示范，學(xué)生練習。2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。撇；撇和撇是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細相當，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習了短撇。3.教學(xué)范字“�！薄扒А�

“�！弊钟幸粋�短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化平撇(1)、練習平撇。

(2)、教師示范“�！薄扒А保ㄍ卣梗骸皭邸弊窒旅娴膬蓚�長撇也有變化。）

(3)、學(xué)生練習。4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過練習復(fù)習其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）

六、教學(xué)效果：七、布置作業(yè)：

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案：第十節(jié)《撇的寫法二》一、教學(xué)目標：

知識與技能：1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。2、初步學(xué)會“牛”、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，認識寫字學(xué)習是一項長期的學(xué)習。

二、教學(xué)重點：學(xué)會短撇、長撇的寫法。三、教學(xué)難點：學(xué)會短撇、長撇的寫法。四、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法五、教學(xué)過程：

（一）、欣賞：1.書畫作品欣賞：師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。2.小結(jié)：

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格。（二）、墨畫游戲：

師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。1.學(xué)習畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好

（畫得又要多又要好，并且落款。）三、新授：

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習筆畫，學(xué)習“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人�！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習。(2)、教師示范，學(xué)生練習。2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。撇；撇和撇是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細相當，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習了短撇。3.教學(xué)范字“�！薄扒А�

“牛”字有一個短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化平撇(1)、練習平撇。

(2)、教師示范“�！薄扒А保ㄍ卣梗骸皭邸弊窒旅娴膬蓚�長撇也有變化。）

(3)、學(xué)生練習。4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過練習復(fù)習其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）

六、教學(xué)效果：七、布置作業(yè)：

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案：第十一節(jié)《捺的寫法一》一、教學(xué)目標：

知識與技能：1、初步學(xué)會捺的寫法、感知捺的特點和變化。2、初步學(xué)會“這”、“文”、“六”幾個字的寫法。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，認識寫字學(xué)習是一項長期的學(xué)習。

二、教學(xué)重點：學(xué)會捺的寫法。三、教學(xué)難點：學(xué)會捺的寫法。四、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法五、教學(xué)過程：

（一）、欣賞：1.書畫作品欣賞：師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。2.小結(jié)：

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格。（二）、墨畫游戲：

師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。1.學(xué)習畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好

（畫得又要多又要好，并且落款。）三、新授：

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習筆畫，學(xué)習“捺”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人�！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。師：教學(xué)范字文”、“六”

通過練習復(fù)習其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）

六、教學(xué)效果：七、布置作業(yè)：

東壩中心小學(xué)（翰墨書香軟筆書法）興趣小組活動教案：第十二節(jié)《捺的寫法二》一、教學(xué)目標：

知識與技能：1、初步學(xué)會捺的寫法、感知捺的特點和變化。2、初步學(xué)會“這”、“文”、“六”幾個字的寫法。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，認識寫字學(xué)習是一項長期的學(xué)習。

二、教學(xué)重點：學(xué)會捺的寫法。三、教學(xué)難點：學(xué)會捺的寫法。四、教學(xué)方法：

講解法、演示法、比較法五、教學(xué)過程：

（一）、欣賞：1.書畫作品欣賞：師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。2.小結(jié)：

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格。（二）、墨畫游戲：

師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。1.學(xué)習畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。）三、新授：

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習筆畫，學(xué)習“捺”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人�！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。師：教學(xué)范字文”、“六”

通過練習復(fù)習其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白

勻稱）

六、教學(xué)效果：七、布置作業(yè)：

友情提示：本文中關(guān)于《201*-201*學(xué)年軟筆書法興趣小組活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*學(xué)年軟筆書法興趣小組活動總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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