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高三班主任總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 23:26:38 | 移動端:高三班主任總結(jié)

高三班主任總結(jié)

高三十二班班級工作總結(jié)陜西銅川同官高級中學李雪靜

本學年,我擔任高三十二班的班主任,理科補習班,班里的學生都是經(jīng)歷了高考,在他們內(nèi)心深處難以擺脫高考落榜這一事實,而今又由于各種原因選擇復(fù)讀,不管是在生活上、學習上,還是心理上都難免承受著巨大的壓力,而作為補習班的班主任,,研究學生存在的心理障礙的成因,幫助學生消除心理障礙,使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考則成為我本學期班主任工作中的重中之重。

首先,通過了解本班學生的心理狀況,有以下幾類:1、自卑。經(jīng)歷了高考失敗的打擊,對自己的知識、能力、精力都產(chǎn)生了懷疑,感覺低人一等;2、焦慮。這種“通病”,最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失,一旦成績不好,就會非常著急。越是這樣,他們所承受的壓力就越大,而焦慮情緒也越重;3、冷漠。在剛?cè)雽W時,班里人際關(guān)系非常冷淡,同學之間缺乏交流,同學們普遍缺乏集體觀念,很難形成一個融洽的集體,幾乎是“你干你的,我學我的”;在和老師的關(guān)系上,一些同學對老師陌生,不主動與老師溝通。

針對班級里存在的這些問題,我主要從以下四個方面著手解決問題:1、運用積極的語言給學生樹立自信心

開學的首要任務(wù)是幫助學生振作起來。所以我常主動用自信,有感染力的語言鼓勵學生,{比如:你一定能成功!你可以戰(zhàn)勝一切困難!}以此來幫助學生鼓起信心和勇氣,從積極的角度看待自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢,看到自己的優(yōu)點,正確評價自己,然后感染他們也用積極的言語鼓勵自己,堅信自己一定能行!回家對著鏡子說也行。很快,我發(fā)現(xiàn)學生們慢慢沉浸在學習里了,人也變得開朗了。

2、教育學生用平常心對待成敗得失,保持情緒的穩(wěn)定性

進入十月中旬,連續(xù)的周考,成績的上下使學生稍稍平復(fù)的心又開始七上八下。為了幫助他們更好地保持平常心,我告訴他們:學習是一件清苦的事情,就像僧人修行,需要一份來自內(nèi)心的沉靜,而容不得悲觀失望,心浮氣躁。要求學生們首先根據(jù)自身實際,制定出適合自己的奮斗目標,目標可分為遠期目標和近期目標。遠期目標就是你以后想成為什么樣的人,高考時想考個什么樣的學校;近期目標就是在每次考試中你要達到怎樣一個水平。要清楚自己的起點,明白不同層次的學生提升的空間也是不同的,根據(jù)這些給自己樹立目標。這個目標一定要實事求是,適合自己,不要過分苛求自己,這樣才會學會正確對待平時的考試,重視而不畏懼考試,把它當作高考來磨練自己。3、建議學生善于積極轉(zhuǎn)移不良情緒。

當一些學生心煩時,建議努力練習全心全意去做每一件事,比如專攻語文、英語背誦,做數(shù)學理綜訓練題,雖然使學習量有所增加,但心理感覺卻反而輕松愉快多了。把不良情緒、不良心理通過轉(zhuǎn)移關(guān)注的事物而消除掉。

4、教會學生采取合理宣泄。

多年帶班讓我能非常敏感地發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,但百人百樣,學生個體不同,解決問題的方式也因人而異,而合理宣泄是有較好效果的,比如:1)多與他們交心、談心。2)適當參加些運動,聽音樂。3)或者讓自己靜一下,重新反思總結(jié)一下。4)開導他們不要太壓抑自己,在不影響他人的前提下學會傾訴,該笑時笑,該哭時哭,該喊時喊。

通過努力,高三十二班的同學們不僅學會了在平時的學習生活中自我調(diào)節(jié),學會轉(zhuǎn)移和化解心理矛盾,能保持相對樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài),而且學習成績也有了較大的進步。但我清楚地知道,這不是一勞永逸的,學生的問題常出常新,所以需要長期堅持,新問題,新對策,所以要付出更大的努力。

擴展閱讀:201*年第二學期高三班主任總結(jié)

201*-201*學年第二學期班主任工作總結(jié)

隨著高考這場戰(zhàn)役的打響,這一學期高三工作既繁忙又緊張,作為一名高三班主任,我深感肩上的責任重大,為了順利完成高三工作,結(jié)合前階段工作與大家交流,希望提出寶貴意見以便今后加以改正。

伴隨著高考的臨近,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,有的學生會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在高考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學期里,加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,如何把高中最后階段變成美好的回憶等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。具體做法如下:(一)認真扮演好“三個”角色,切實提高班主任工作實效。1、扮演好“鼓動師”的角色

高考不僅是成績的較量,更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。作為班主任,及時把握學生的思想情緒,適時地、恰到好處地鼓舞學生的斗志,顯得尤為重要。具體的我是這樣做的:

一是經(jīng)常鼓動。充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動,學生情緒低落的時候應(yīng)該鼓動,學生春風得意的時候也需要鼓動。要讓每一個學生明確:一個人什么都可以沒有,但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,無論做什么事,只要心存夢想,相信自己,就會成功。

二是鼓動要講究方法。首先,要抓目標激勵?记爸贫ê侠砟繕,科學運用目標激勵,可以給學生以強大的動力,促使學生取得一個又一個成功!鞍汛竽繕朔纸鉃樾∧繕恕保詈缶褪且笏麄儼涯繕朔旁谧郎,天天督促自己。其次,抓榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的,為學生樹立學習的榜樣,經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,用后進變先進的實例激勵學生,以此來激發(fā)全體學生的拼搏精神。

三是把握好鼓動的時機。要利用好每一次考試成績,對學生實施鼓勵。要利用班會、談話、課堂教學和家長訪談等機會不失時機的對學生進行鼓勵,要在學生中廣泛開展相互鼓勵活動,形成賞識激勵的氛圍。2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

隨著高考的臨近,學生普遍會出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀,也就是我們常說的“考試綜合癥”。作為班主任要充分利用班會、晨會、個別談話等方式,讓學生明確:“物競天擇,適者生存”,在生活、學習和工作中,有壓力、有競爭是常態(tài),有挫折、有逆境也是常態(tài),學生要做的不是逃避,不是退卻,而是勇敢地迎接風浪的考驗,善于在逆境中成長。要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要,但它既不是命運的大決戰(zhàn),亦非人生的終極點,即便高考失敗,也不是末日來臨,明天太陽照樣會升起。另外,通過開展各項課外活動調(diào)節(jié)學生的心理。3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色

協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系,切實打好班級教學團體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟的氛圍,從而使教師教得盡心,學生學得高興。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進入高三以后,很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學生家長聯(lián)系的密度,既使自己對學生的情況有個全面的了解,也使家長全面了解自己的子女,使家長全方位地接納子女,使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,家校合力,和衷共濟,確保學生正常發(fā)揮,奪取高考的全面豐收。(二)堅持做到“三勤”,大力提高班級管理精細化水平1、勤于說教

班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想,及時打好“預(yù)防針”,遏制他們的不良習性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會、晨會等陣地,把優(yōu)化學習環(huán)境的重要性,以及優(yōu)化學習環(huán)境對提高學習成績的作用講深講透,廣造輿論,對學生曉之以理,導之以行。要在課余飯后多與學生談心、交心,做學生的知心人,隨時排除不良情緒,克服心理障。2.勤于做事

定期認真組織開好班干部會議,培養(yǎng)班干部,充分利用班干部,帶動班級搞好各方面工作。切實抓好一日常規(guī)管理,營造良好的學習環(huán)境。尤其是兩休和自習課,堅決禁止開夜車等疲勞戰(zhàn)術(shù),教育學生講究學習方法和效率,讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。加大對“問題學生”的管理力度。對嚴重違犯規(guī)章制度的學生,對嚴重擾亂學習環(huán)境和秩序的學生,嚴懲不怠,通過幫教學生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然,使我感到欣慰的是班級沒有出現(xiàn)較嚴重的違紀行為。

3.勤于指導及時給學生學法指導、心理指導、應(yīng)試指導、規(guī)范化指導。讓學生慎重對待每一次考試,正確把握每一次鍛煉機會,努力做到“平時考試象高考,真正高考象平時”。

高三后期工作千頭萬緒,只要我們滿懷工作熱情,對我們的學生充滿信心就一定能把工作干好!

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