寒假生活總結(jié)

寒假生活總結(jié)

如果要我用一種事物來比喻時光，我想他應(yīng)該是襁褓中的嬰兒。因為它不在乎任何人的哀求與挽留，他也聽不懂任何人的命令與抱怨，他總是在人們不知不覺中來去匆匆。

真是太快了，就這樣，我的寒假生活，伴隨著一場大雪悄然的結(jié)束了�；貞浧鸺倨诘狞c滴，還真是豐富多彩。如果要讓我用一句話來總結(jié)，那一本書，一張圖，一個欄目將構(gòu)成我多彩的寒假世界。正是這些豐富多彩的內(nèi)容讓我的寒假生活變得豐富多彩更有意義。

一本書的啟智。有人說，“讀史可以明志”。所以，一本《魯濱

遜漂流記》變成了我啟智的首選。從中它讓我領(lǐng)受到了他不但勇敢，

而且還很堅強。

一張圖的收獲�！爸翗窡o如讀書，至要莫如仁孝”這便是我二十四孝圖的感觸，他會使我身體力行牢記終生。

一個欄目的感受。一個好的電視節(jié)目就猶如一頓視覺盛宴。也正如此，一些我喜歡的電視節(jié)目變成了我的精神食糧。《感動201*》的播出讓我心頭一振，讓我竟有了一種很強烈的，欲語無言的感覺，這些人物的身上，好像都承載著那種頑強的生命力。這種頑強正是我們中華民族經(jīng)省的完美體現(xiàn)，他們自強不息，拼搏向上，不向萬惡低頭！我想這正是我身上所缺少的，所以，我說這次的感受是我最大的收獲，他不一定使我受用一時，但定有可能會改變一生。

一本書，一張圖，一個欄目。雖簡約但不簡單。因為它們讓我收獲，并化成了無形的氣體，將我的生活充滿，使之豐富多彩。

評語：文章主要針對寒假期間的讀和看進行了收獲的總結(jié)和感悟，用詞恰當，語氣連貫，這個假期從精神層面看很豐富。

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寒假總結(jié)

嵌入101班

肖學義

大學生寒假生活總結(jié)

一個學期終于在辛酸苦辣中結(jié)束，在寒假來臨之際，大家都是無

比的喜悅和興奮.但是寒假帶給我們的不僅僅是放松喜悅的假期生活,自然我們還要完成寒假作業(yè)和老師們的任務(wù),過一個有意義的寒假。放假了,每天都由我作主!一定要痛快的享受!激情嚴酷的寒冬我又可以捧起我曾經(jīng)至愛的小說,如饑如渴,被故事里的情節(jié)感動,激奮,逗樂……好佩服作者的智慧:寫盡人生百態(tài),人性的善惡,生活的哲理,人生的意義.情感是那樣的豐富,故事是那樣的逼真,觀之如身臨其境,妙哉!一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有了書，就象鳥兒有了翅膀”嗎！

放假了,當然少不了和闊別已久的死黨們好好聚一聚!俗話都說:士別三日,理當刮目相看.果然一點兒也不假.看,個個都變得高大威猛,英俊瀟灑,以前大手大腳的,現(xiàn)在都成了風度翩翩的紳士了.也許是環(huán)境所逼吧。

世間萬物在變,只有我們的友誼永不變!天涯和海角,今天或以后,空間與時間只能更拉近我們之間心的距離!

業(yè)精于勤,荒于嬉.玩的痛快,學得有勁.學與玩完美的結(jié)合,沒有象學校那枯燥無味的學習,而是開學的學,感覺多好!沒有束縛卻還有不變的壓力:大二了,離畢業(yè)不遠了，壓力就是動力,玩得瘋狂而不放縱陶先生所說，現(xiàn)在的教育要結(jié)合生活、社會，是好生活就是好教育，是壞生活就是壞教育；是認真的生活，就是認真的教育，是馬虎的生活，就是馬虎的教育；是合理的生活，就是合理的教育，是不合理的生活，就是不合理的教育；不是生活就不是教育；是康健的生活，就是康健的教育，是不康健的生活，就是不康健的教育。教會學生生活同時也是教會學生做人、處世。學校里的教育有很多是空洞的、理論性較多的教育，而生活中的教育卻是實在的教育、終生的教育，把理論和實際生活結(jié)合在一起，那種教育才是成功的教育。就這樣,離開學的日子越來越近了,寒假生活的點點滴滴,美好的時光,到這里也該結(jié)束了.接下來開學時就不能在這么懶散了,該用功的把書讀好!把在寒假生活里所發(fā)生的美好時光,全都存進去我的腦海里,讓他們變成一個回憶!也把我的寒假生活畫下了一個完美的句點。

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