201*年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣工作總結(jié)

201*年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣工作總結(jié)

單位：鹿苑中學(xué)負(fù)責(zé)：胡寧

201*年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣工作總結(jié)

201*年11月28日，鹿苑中學(xué)學(xué)生美術(shù)作品拍賣會(huì)在學(xué)生的歡呼聲中隆重落槌。八年級六個(gè)班的同學(xué)在胡寧老師的組織下，有序進(jìn)入會(huì)場。隨著開拍的槌聲，學(xué)生的情緒逐漸高漲，會(huì)場氣氛異�；鸨�。最終157件參拍作品，賣出68件，買入48件，共計(jì)獲得捐贈(zèng)金額60.5元。

拍賣會(huì)上的所有作品，均出自學(xué)生之手，充分體現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，學(xué)生的奇思妙想得到了最充分的發(fā)揮，我們也得到了以下成果：

1.學(xué)生的美術(shù)作品得到了同學(xué)們的認(rèn)可，激發(fā)和保持了同學(xué)們對美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過競價(jià)拍賣，同學(xué)們學(xué)會(huì)了欣賞美術(shù)作品，并表達(dá)了自己的審美觀點(diǎn)。

3.拍賣師和會(huì)場的工作人員得到了組織大型活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己的組織管理能力。

4.拍賣的所得捐獻(xiàn)給了社會(huì)上需要幫助的人們（以周姐之手），培養(yǎng)了同學(xué)們的愛心。

同時(shí)，這次拍賣會(huì)也為我們組織此類活動(dòng)積累了豐富的的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

1.拍賣會(huì)的籌備工作要提前。對參加人員要進(jìn)行必要的培訓(xùn)。最好先在班級內(nèi)進(jìn)行多次模擬拍賣，讓大家熟悉操作規(guī)范。

2.拍賣會(huì)的拍品要合理估價(jià)。避免出現(xiàn)成交價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成本價(jià)的現(xiàn)象。

3.拍賣師要對拍品進(jìn)行必要合理的介紹和評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對美術(shù)作品進(jìn)行正確的欣賞。

4.會(huì)場必需要安排安全保衛(wèi)人員來維持秩序。

拍賣會(huì)結(jié)束了，留在腦海的是學(xué)生的歡聲笑語，學(xué)生自我價(jià)值得到體現(xiàn)的滿足感，學(xué)生對下一次活動(dòng)的熱切期待，我們會(huì)再接再厲，調(diào)整思路，安排更多的適應(yīng)學(xué)生的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，極力踐行素質(zhì)教育。

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201*年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣策劃方案

單位：鹿苑中學(xué)負(fù)責(zé)：胡寧

201*年鹿苑中學(xué)學(xué)生作品拍賣策劃方案

我們學(xué)校是一所城鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生大多來源于周邊的農(nóng)村，面對藝術(shù)氛圍的欠缺，學(xué)生缺乏的就是對于藝術(shù)的感悟力。同時(shí)又因?yàn)槊佬g(shù)不屬于統(tǒng)考學(xué)科，對學(xué)生的學(xué)業(yè)影響不大，所以大多學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度不盡人意，導(dǎo)致在美術(shù)教學(xué)中無法達(dá)到美育的目的：學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力、評價(jià)能力、協(xié)作能力、運(yùn)用能力等的培養(yǎng)和提高。鑒于客觀與主觀的雙重原因，我們針對本校條件、學(xué)生的情況，嘗試以“活動(dòng)中體驗(yàn)體驗(yàn)中提高”這種校本教研的形式來改觀這種現(xiàn)象，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)的真諦，在體驗(yàn)中提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，以良好的活動(dòng)體驗(yàn)促使其美術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)，以改善他們的學(xué)習(xí)生活，使他們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，光彩照人。

一、建立美術(shù)校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為了保障美術(shù)校本教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工，各負(fù)其責(zé)，以有效指導(dǎo)美術(shù)校本教研活動(dòng)的開發(fā)、實(shí)施、評價(jià)、激勵(lì)等工作。

組長：劉永厚

副組長：寧德成金志強(qiáng)郭建軍呂春娟張迎春成員：劉淑俠肖立紅胡寧魏妍王飛燕夏媛二、活動(dòng)主題

學(xué)生總是對與自己密切相關(guān)的事情感興趣，所以在校本活動(dòng)教研中，我們嘗試以實(shí)踐活動(dòng)“拍賣學(xué)生美術(shù)作品”為主，讓學(xué)生將自己精心制作的作品進(jìn)行拍賣，在拍賣實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生可以真切的體會(huì)“美術(shù)”的真諦，在潛移默化中提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。對此，我們的校本教研主題為：“活動(dòng)中體驗(yàn)體驗(yàn)中提高”。

三、活動(dòng)目標(biāo)（一）、總目標(biāo)：

通過“拍賣活動(dòng)”的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，從而改觀對美術(shù)學(xué)科不公正的看法。從學(xué)生拍賣品的構(gòu)思、制作、評價(jià)、競拍、捐贈(zèng)、小結(jié)等一系列的程序中，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生真實(shí)的感悟力，不用老師辛苦的講解和示范，學(xué)生也不會(huì)很痛苦的被接受。在以老師引導(dǎo)、學(xué)生為主的教學(xué)模式中，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力、賞析能力、協(xié)作能力、運(yùn)用能力、自控能力等，同時(shí)讓學(xué)生體味扶助社會(huì)的自豪感和責(zé)任心。

（二）、具體目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在拍賣活動(dòng)中，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人；在實(shí)踐與體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

2、讓師生共同參與，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，有利校本課程的開發(fā)和實(shí)施。

3、形成“藝術(shù)改造生活”的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四、美術(shù)作品的拍賣活動(dòng)實(shí)施方案

第一階段：以班級為主，進(jìn)行拍賣活動(dòng)的初體驗(yàn)。第二階段：以年級為主，進(jìn)行拍賣活動(dòng)的正規(guī)嘗試。第三階段：以社會(huì)為主，體驗(yàn)公益性拍賣活動(dòng)的樂趣及意義。五、實(shí)施細(xì)則第一階段：

因?yàn)閷W(xué)生從來沒有將拍賣與學(xué)習(xí)相聯(lián)系的思考過，對拍賣活動(dòng)的程序及要求也不了解，對此，本實(shí)踐活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生在本班級進(jìn)行拍賣活動(dòng)的初體驗(yàn)。以《對印的樂趣》為例，讓學(xué)生體驗(yàn)拍賣的程序及相關(guān)要求（后附案例1）：

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)成功的樂趣2、獲得拍賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)3、學(xué)會(huì)對藝術(shù)拍賣品的合理評價(jià)4、學(xué)會(huì)控制自我情緒

5、感悟用自己的藝術(shù)作品的拍賣所得扶助他人的價(jià)值體驗(yàn)（二）、活動(dòng)安排：1、競選拍賣師

請學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源了解拍賣活動(dòng)的流程和要求，根據(jù)自己的情況競聘拍賣師（培養(yǎng)學(xué)生的展示能力和組織能力，同時(shí)引進(jìn)競聘機(jī)制，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活同步接軌）。2、拍賣品的精心制作

將所學(xué)藝術(shù)形式以自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來，體現(xiàn)獨(dú)到的創(chuàng)意思想和獨(dú)到的創(chuàng)造形式。（可以開拓學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的思維）

3、拍賣活動(dòng)的開展在班級美術(shù)課堂上進(jìn)行學(xué)生美術(shù)作品的拍賣活動(dòng)（豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思路）。4、拍賣后的訪談

隨機(jī)訪談拍賣活動(dòng)對學(xué)生的影響（可以進(jìn)一步的完善教學(xué)活動(dòng)）。

（三）、拓展練習(xí)

請學(xué)生試寫“拍賣活動(dòng)”感言一篇（提高學(xué)生的表達(dá)能力、評價(jià)能力和寫作能力）。（四）、活動(dòng)小結(jié)

將學(xué)生的活動(dòng)心得做以展示，包括學(xué)生拍賣所得的捐助照片及視頻。

（五）、活動(dòng)主旨：

通過實(shí)踐活動(dòng)，塑造學(xué)生健全的人格和品質(zhì)。第二階段：

學(xué)生有了一定的拍賣經(jīng)驗(yàn)，只需在拍賣品的制作上好好創(chuàng)意，力爭使自己的拍賣品拍得一個(gè)好價(jià)錢，拍得好價(jià)位，也就說明自己的作品很有創(chuàng)意，整個(gè)形式很不錯(cuò)，才會(huì)使搶拍得人多而獲得高價(jià)位。因?yàn)槭悄昙壍呐馁u，所以每班要做好自己班級作品的宣傳工作，這一點(diǎn)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。具體安排如下：

1、每班競選出拍賣活動(dòng)組織小組（12人）：總監(jiān)（1人）協(xié)調(diào)相關(guān)事宜，負(fù)責(zé)拍賣活動(dòng)的順利進(jìn)行采編（2人）負(fù)責(zé)本班拍賣品的驗(yàn)收及整理宣傳（5人）以圖片、文字、海報(bào)等形式進(jìn)行本班作品的宣傳場務(wù)（2人）負(fù)責(zé)本班拍賣活動(dòng)過程中的有關(guān)事宜場記（2人）記錄本班拍賣成果情況2、各班活動(dòng)小組進(jìn)行討論、安排具體事宜：確定作品形式的要求、作品上交的日期、宣傳形式的確定、作品圖片的處理、文字的排版、海報(bào)的制作等等。

3、年級拍賣活動(dòng)前上交拍賣作品。

4、年級拍賣活動(dòng)小組整理拍賣品，做好相關(guān)拍賣活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

5、進(jìn)行拍賣活動(dòng)的開展。6、拍賣活動(dòng)小結(jié)1）、拍賣品的成交公示。2）、拍賣所得的捐贈(zèng)情況的公示。3）、呼吁第三階段拍賣活動(dòng)的開展。第三階段：

家庭、學(xué)校、社會(huì)的相結(jié)合，教育的功效性才能更好的發(fā)揮出來，所以我們最終的活動(dòng)目標(biāo)就是在社會(huì)上進(jìn)行學(xué)生作品的拍賣，使學(xué)生感悟家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)注和支持，從而獲得良好的心理體驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)和生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、成立“拍賣”小組

成立以寧老師為組長，劉淑霞副組長，成員：胡寧、魏妍、王飛燕、夏媛老師的拍賣小組，確立每人的職責(zé)，分工詳細(xì)，保障好學(xué)生作品拍賣的完滿成功。

2、做好宣傳，使社會(huì)關(guān)注學(xué)生的教育，呼吁家長參與到學(xué)生作品的拍賣活動(dòng)中，以激勵(lì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

3、現(xiàn)場拍賣并小結(jié)，公示學(xué)生將拍賣所得捐贈(zèng)社會(huì)的情況，以便社會(huì)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系：學(xué)習(xí)就是為了服務(wù)于生活。

4、現(xiàn)場采訪學(xué)生，聽取學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的看法及心聲。六、校本教研活動(dòng)小結(jié)

1、舉辦一次關(guān)于本次實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)的作文競賽（劉淑霞老師負(fù)責(zé)）。看看學(xué)生真實(shí)的想法。同時(shí)考察學(xué)生有沒有社會(huì)責(zé)任心（對拍賣所得捐贈(zèng)社會(huì)的看法）。

2、將三次活動(dòng)的圖片及視頻上網(wǎng)公示（王飛燕老師負(fù)責(zé)）。讓學(xué)生理解：只有在實(shí)踐活動(dòng)中才可以獲得真知。

3、學(xué)校嘉獎(jiǎng)將拍賣所得捐贈(zèng)社會(huì)的學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。使我們的教育，塑造學(xué)生完美人格。

附錄：

校本教研活動(dòng)分為三個(gè)階段，目前已經(jīng)完成了第一階段的實(shí)踐活動(dòng)，元旦前夕將實(shí)施第二階段。先將第一階段的校本教研活動(dòng)做一小結(jié)，后附實(shí)踐拍賣活動(dòng)案例1、《對印》作品拍賣調(diào)查表、《對印》作品拍賣活動(dòng)記錄表、拍賣活動(dòng)實(shí)況照片。

實(shí)踐拍賣活動(dòng)案例1

“教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程，其實(shí)質(zhì)是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。非為講故事而講故事，而是通過教育敘事展開對現(xiàn)象的思索，對問題的研究，是一個(gè)將客觀的過程、真實(shí)的體驗(yàn)、主觀的闡釋有機(jī)融為一體的一種教育經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)和揭示過程。”這是百度中對“教育敘事”的闡釋，我認(rèn)為其對教育敘事闡述得非常貼切。今天，我想以教育敘事的形式，來與大家分享我在初中美術(shù)教學(xué)中的一點(diǎn)體驗(yàn)，那就是：學(xué)生的藝術(shù)賞析能力、自我情緒的控制能力，完全可以在活動(dòng)中體驗(yàn)、體驗(yàn)中提高。

這一學(xué)期的第十周，我們七年級進(jìn)行了《對印的樂趣》的學(xué)習(xí)。鑒于大多學(xué)生沒有接觸過對印的藝術(shù)形式，又緣于我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的藝術(shù)氛圍不夠，對藝術(shù)作品形式的見識(shí)少，同時(shí)初中學(xué)生的那種好沖動(dòng)，促使我想到了一種美術(shù)活動(dòng)，通過這種活動(dòng)，學(xué)生所存在的一些問題，或多或少會(huì)得到改善，這個(gè)活動(dòng)，就是引進(jìn)生活中的“拍賣”，使學(xué)生在拍賣中體會(huì)《對印的樂趣》，并形成自己的一套評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在拍賣活動(dòng)中，學(xué)會(huì)自我控制，養(yǎng)成良好的自我約束能力。

根據(jù)本學(xué)區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，我改進(jìn)了正規(guī)的拍賣程序和方法，以適應(yīng)七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和能力，特制定了本次活動(dòng)的要求和目標(biāo)。此活動(dòng)限于以班為單位，分為兩節(jié)課進(jìn)行，第一節(jié)產(chǎn)生拍賣師，強(qiáng)調(diào)拍賣要求和目的，第二節(jié)進(jìn)行拍賣活動(dòng)。

一、準(zhǔn)備階段

1、讓學(xué)生了解拍賣活動(dòng)的整個(gè)流程。（以便拍賣過程有條不紊）1）確定兩位拍賣師A、B。（A負(fù)責(zé)記錄交易詳情表，B負(fù)責(zé)具體的拍賣活動(dòng)）

2）受托人準(zhǔn)備自己的拍賣作品---對印。同時(shí)準(zhǔn)備最多2元的零錢以便競拍作品之用。

3）拍賣人整理拍賣資料。4）進(jìn)行拍賣。拍賣結(jié)算并小結(jié)。

2、使學(xué)生了解拍賣的目的和要求。（確保拍賣活動(dòng)的方向性）1）賞析能力的培養(yǎng)。

根據(jù)對印的制作方法和自己動(dòng)手制作的親身感受，以及對所拍對印作品的全部瀏覽所見，確定所拍對印作品的藝術(shù)價(jià)值，進(jìn)行合適的評價(jià)定位，給以公正的拍賣價(jià)格。

2）自控能力的培養(yǎng)。

在拍賣過程中，根據(jù)自己對作品的理解和評價(jià)，給予恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬��?dāng)別人的定位高于自己，但自己又堅(jiān)信自己對作品評價(jià)的尺度，那么就要學(xué)會(huì)自控，不能受別人的影響而改變自已原有的觀點(diǎn)。

3）嚴(yán)格按拍賣程序辦。

在拍賣過程中，所有作品的拍賣底價(jià)都定位0.1元，加價(jià)幅度為0.1元，最高價(jià)限定為1元（旨在讓學(xué)生體會(huì)下拍賣的過程和拍賣的樂趣及收獲）。競買人必須聽從拍賣師的安排和口令，不能我行我素。拍賣成功后，當(dāng)競買人成為買受人后，結(jié)算拍賣金，付給拍賣師，拍賣師等拍賣完結(jié)后結(jié)算給委托人。

二、實(shí)施階段1、確定拍賣師。

為了讓所有學(xué)生都參與到本次活動(dòng)中，在拍賣師的選定上，我遵循自愿原則，激勵(lì)學(xué)生積極參與。當(dāng)參與的學(xué)生超過兩位，我就讓其以組為單位進(jìn)行“錘子、剪刀、布”的游戲來篩選（此方法即互動(dòng)又公平，培養(yǎng)了學(xué)生公平競爭的心態(tài)和能力）。產(chǎn)生出A、B拍賣師后，強(qiáng)調(diào)他們的職責(zé)，并要求他們做好一切拍賣活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：包括委托人作品的登記，拍賣作品的宣傳等。

2、拍賣品的制作

出示不同形式的對印作品多幅，讓學(xué)生感悟“對印”的藝術(shù)特點(diǎn)。分析對印的制作方法，啟發(fā)學(xué)生的想象力，使其制作出豐富多彩的對印作品來，并加以修飾，裝裱成框，進(jìn)行拍賣。

3、拍賣資料的整理

拍賣師A進(jìn)行委托人的作品的登記（拍賣作品登記表的填寫），拍賣師B進(jìn)行作品的班內(nèi)宣傳，讓學(xué)生給自己至少5件作品進(jìn)行定位（防止定位少了拍不到作品而錯(cuò)失良機(jī)）。

4、作品的拍賣

1）出示作品，B拍賣師作以簡介，進(jìn)行拍賣：這件作品底價(jià)0.1元，加價(jià)幅度0.1元，現(xiàn)在開拍。2）競拍人（學(xué)生）在拍賣師的口令后，出價(jià)競拍，競拍成功后拍賣師A即刻收取拍賣金，并進(jìn)行登記。

3）整個(gè)拍賣活動(dòng)完結(jié)后，拍賣師按拍賣登記表上的信息結(jié)算委托人的賬目。

4）拍賣師小結(jié)本班的拍賣活動(dòng)，并填寫《對印》作品拍賣活動(dòng)記錄表（見附表1）。

三、拓展階段

在學(xué)生的拍賣活動(dòng)結(jié)束后，師生共同探討一個(gè)問題：自己終于擁有了人生中的第一筆資金，雖然收入很少，最多也就一元錢，但畢竟是自己的勞動(dòng)所得。那么如何支配我們的勞動(dòng)成果？

討論分析，得出結(jié)論：

1、將自己的拍賣所得捐贈(zèng)班級，作為以后的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：買顏料了、墨汁了、紙張了等等。

2、也可以捐贈(zèng)給團(tuán)委，幫助社會(huì)上需要幫助的人或事。3、也可以自己自行支配。

當(dāng)然，還可以有其它的支配形式，只要是有意義的，都是值得倡導(dǎo)的。這一支配方式的自主選擇，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的支配能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。

四、活動(dòng)反思

當(dāng)我將活動(dòng)的程序和要求告知學(xué)生后，學(xué)生都表示很愿意參加這次的《對印》作品的拍賣活動(dòng)，并且競選拍賣師時(shí)，每個(gè)班都居然有超過一半的學(xué)生來參選，課堂氣氛非常的活躍。其中七年級四班的鄧尋同學(xué)，平時(shí)的表現(xiàn)“不怎么樣”，在出錘子、剪刀、布時(shí)，有點(diǎn)耍“奸”，和別人出手到一半時(shí)突然變換手法，但我沒有點(diǎn)破，孩子，是有那么一點(diǎn)點(diǎn)“小聰明”的。沒想到的是他居然很“幸運(yùn)”的將其他的競選者戰(zhàn)敗，一舉奪得拍賣師B的角色，另外一個(gè)女同學(xué)獲得A拍賣師的角色。當(dāng)我讓全班同學(xué)為他們兩個(gè)祝賀時(shí)，他很不好意的低著頭（他清楚自己的手段的不光明正大）。但他在拍賣活動(dòng)中，表現(xiàn)的真的令大家很佩服，很有拍賣師的風(fēng)范。也是從那以后，鄧尋的課堂表現(xiàn)令其他任課老師驚嘆，班主任和我閑聊時(shí)知道鄧尋在美術(shù)課堂上的表現(xiàn)后，很感言：你們美術(shù)課還能改變?nèi)�。的確，美術(shù)課搞得好的話，也真的能夠激發(fā)學(xué)生的各種潛能：改變一個(gè)人，不是不可能。

正式拍賣活動(dòng)過程中，學(xué)生的熱情、作品的數(shù)量和質(zhì)量都是我預(yù)想不到的，令人欣慰，我不得不將原本要求一件作品限價(jià)一元的標(biāo)準(zhǔn)增至兩元，同時(shí)限定每人只能最多拍兩件作品以確保每個(gè)學(xué)生都能拍到至少一件心儀的作品。起初少部分沒表態(tài)的學(xué)生居然參與了，100%的參與率，這是一種奇跡。每個(gè)班都這樣，使我不得不反思：美術(shù)課，不用別人去評價(jià)，也不用關(guān)注其他學(xué)科老師認(rèn)可不認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)重視不重視，社會(huì)贊同不贊同，只要我們盡自己的努力，是可以創(chuàng)造教育教學(xué)中的奇跡。我們應(yīng)該充分利用美術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)教育教學(xué)奇跡，來驗(yàn)證美術(shù)教育，就是教育事業(yè)中不可缺失的一科。

拍賣活動(dòng)結(jié)束后，我給每個(gè)班的所有學(xué)生發(fā)了一張《對印作品拍賣調(diào)查表》（見附表2）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，所有填表的學(xué)生，對前五個(gè)問題都給了肯定的答復(fù)：自己的評價(jià)能力、自控能力在拍賣活動(dòng)中都得到了很大的提高。在后邊的三個(gè)問題上，都提出了個(gè)人的看法，其中，“對印作品的拍賣所得你用來干什么？”這個(gè)問題的回答，大多學(xué)生都用來捐贈(zèng)社會(huì)、班級，也有同學(xué)說自己給自己村子里需要幫助的孩子或孤寡老人買東西。這令我很欣慰，還有就是大多學(xué)生要求拍賣活動(dòng)規(guī)模大一些，形式再多樣些。對此建議，我采納了，我會(huì)為這些可愛的孩子們再創(chuàng)造一次機(jī)會(huì)，元旦節(jié)搞一次《七年級藝術(shù)作品拍賣會(huì)》，為每個(gè)學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。

本課的教學(xué)效果前所未有的令人滿意。我的教學(xué)目的達(dá)到了：學(xué)生在活動(dòng)中，對藝術(shù)作品對印的欣賞能力在潛移默化中提高了，自控能力也在活動(dòng)中逐漸增強(qiáng)的，同時(shí)好多學(xué)生愛心的捐贈(zèng)，又體現(xiàn)出社會(huì)責(zé)任心的增強(qiáng)和提高。美術(shù)教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)藝術(shù)的真諦，在體驗(yàn)中提高他們的藝術(shù)感悟力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。讓我們的學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)藝術(shù)的賞析和價(jià)值的取向。

【參考文獻(xiàn)】：

1、《教育自傳(教育敘事研究叢書)》作者：劉良華出版社：四川教育出版社，出版日期：201*年6月3、《中小學(xué)管理》邱瑜201*年第9期

4、《中華人民共和國拍賣法》中華人民共和國主席令（第二十三號）

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