201*年教師校本培訓(xùn)總結(jié)

201*年教師校本培訓(xùn)總結(jié)

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開(kāi)展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。

寒假里，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，我逐漸樹(shù)立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。

我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容．以前我的認(rèn)識(shí)就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。

通過(guò)這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì)。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。

首先，對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

其次，教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,

所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，

因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

現(xiàn)在，我有了更理智的看法，教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負(fù)荷地在公路上疾駛，社會(huì)應(yīng)該重視教師資源的可持續(xù)使用，在教師中大力提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式。在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無(wú)外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學(xué)校里，幾乎沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當(dāng)場(chǎng)暈倒。他們沒(méi)有天倫之樂(lè)，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛(ài)的孩子沒(méi)人帶，只能反鎖在家；親人過(guò)世，卻不能趕回家見(jiàn)最后一面。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應(yīng)是站在講臺(tái)上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當(dāng)學(xué)生含淚學(xué)習(xí)的崇高榜樣；教師也不應(yīng)無(wú)情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚(yáng)為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來(lái)獲得事業(yè)上的成功，無(wú)疑是殺雞取卵。

總之，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

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201*-201*年學(xué)校教師校本培訓(xùn)總結(jié)

校本培訓(xùn)，是提升教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑。本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作中，我校以師德為首，將觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過(guò)程,不斷提升教育教學(xué)理念、教育教學(xué)能力、科研意識(shí)與水平。下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、以學(xué)習(xí)促提高，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“三落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄。學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。1、教育教學(xué)理論的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)理論，是提高教師本身素質(zhì)的根本，是轉(zhuǎn)變教育觀念的關(guān)鍵，是樹(shù)立正確的教育思想的基礎(chǔ)，對(duì)于從事職業(yè)教育的老師來(lái)講，了解職業(yè)教育形勢(shì)，做到心中有數(shù)，更為重要。沒(méi)有理論作指導(dǎo)的教學(xué)是盲目的教學(xué)，我校始終把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)放在首位。我校組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)教育的文件和教育教學(xué)理論書(shū)籍，積極舉辦專題講座、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)，開(kāi)展全校性讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍。結(jié)合課程改革進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)做到理論結(jié)合實(shí)際，把好的教學(xué)思路和方法在自己的教學(xué)工作中加以實(shí)踐，取得了較好的效果。近三年，學(xué)校安排教師學(xué)習(xí)的文件有《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)〈國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*－2020年）〉的通知》、《大力發(fā)展職業(yè)教育》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部人力資源社會(huì)保障部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》、《教育部天津市人民政府關(guān)于共建國(guó)家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)協(xié)議》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)〔201*〕2號(hào)》、《天津市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新的意見(jiàn)》等。

2、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)：

（1）加強(qiáng)師德培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校教師道德規(guī)范》，認(rèn)真收聽(tīng)收看優(yōu)秀教師的事跡。以高尚的職業(yè)道德教育人，以典型經(jīng)驗(yàn)感染人，大力弘揚(yáng)師德高尚的精神，開(kāi)展“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”、“學(xué)模范事跡，做優(yōu)秀教師”的活動(dòng)。使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

（2）加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)。

學(xué)校學(xué)生科積極組織班主任探討職業(yè)教育學(xué)校班主任工作的新途徑和新方法。經(jīng)常召開(kāi)班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)班主任管理方法，總結(jié)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，提升了班主任隊(duì)伍的整體工作水平。

（3）計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能培訓(xùn)

以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)服務(wù)課堂為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，學(xué)校要求所有的教師必須會(huì)運(yùn)用課件。充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)部教師的作用，積極對(duì)其他學(xué)部的教師展開(kāi)培訓(xùn)，每周“定時(shí)、定地點(diǎn)、定任務(wù)”地對(duì)全校教師進(jìn)行專題培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。主要是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和windows基本操作，Word文字處理、EXCEL表格制作、PPT課件制作、圖形圖像處理技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，老師們利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高，由學(xué)校職業(yè)技能鑒定所負(fù)責(zé)組織，讓更多的教師在技能鑒定工作中取得中高級(jí)技能等級(jí)證書(shū)。學(xué)年度參加此項(xiàng)培訓(xùn)的教師為81人，取得中高級(jí)技能等級(jí)證書(shū)60人。

(4)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)

我們有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，給青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們接受高層次的培訓(xùn)，聆聽(tīng)各位專家們的報(bào)告，促使他們盡快成長(zhǎng)。本學(xué)年我校選派青年骨干教師參加了國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，老師們外出學(xué)習(xí)后，及時(shí)汲取知識(shí)，與兄弟院校的老師們積極地切磋交流，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)長(zhǎng)處，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)論文，參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教學(xué)技能比賽，獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，回來(lái)后撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并在教研時(shí)或工作例會(huì)上進(jìn)行傳達(dá)，落實(shí)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)效益的提升。近三年我校共選派7名教師參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，均取得了較好的成績(jī)，為我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。（5）下企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)

為了落實(shí)我�！督處熛缕髽I(yè)時(shí)間制度》，進(jìn)一步了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的具體需求，以便提高學(xué)校教學(xué)的針對(duì)性，切實(shí)提高我校教師動(dòng)手實(shí)踐能力，每年學(xué)校均部署各專業(yè)教學(xué)部以培訓(xùn)、帶學(xué)生實(shí)習(xí)、到企業(yè)參觀調(diào)等形式，安排學(xué)部?jī)?nèi)的教師積極下企業(yè)實(shí)踐，做到有計(jì)劃、有記錄、有收獲、有匯報(bào)，取得了較好的成績(jī)。近三年，我校共派教師人次下企業(yè)實(shí)踐，取得了較好的效果。

3、精品課程的研究

學(xué)校重視精品課建設(shè)，部署各學(xué)部組織相應(yīng)的精品課建設(shè)團(tuán)隊(duì)，不斷創(chuàng)新教學(xué)，努力把每個(gè)課例做到最好。精品課程是集體的智慧，要求老師都發(fā)表自己的建議，共同討論精品課程建設(shè)的步驟，做到備課、試教、總結(jié)和反思都能一致討論，吸收經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要求力爭(zhēng)在201*年底，工科部完成精品課1門(mén)，其他教學(xué)部完成各1門(mén)精品課的雛形，目前，此項(xiàng)工作正穩(wěn)步推行。

二、今后校本培訓(xùn)設(shè)想

今后，學(xué)校會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，一是今后開(kāi)展的培訓(xùn)更具有針對(duì)性，利于教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)；二是開(kāi)展課例研討，以拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。三是以課題研究來(lái)促校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷發(fā)展，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

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