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實(shí)習(xí)支教總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-27 23:43:58 | 移動(dòng)端:實(shí)習(xí)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)支教總結(jié)

實(shí)習(xí)支教總結(jié)與心得體會(huì)

為期半年多的教學(xué)實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲,盡管這只是實(shí)習(xí),但這卻是我們真正跨入教師生涯的第一步,在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我們內(nèi)心深處的珍貴記憶!

難忘和小朋友們?cè)谝黄鸲冗^的快樂時(shí)光,他們那純潔的笑臉和天真可愛的話語(yǔ)在成人的世界里已經(jīng)無(wú)處可尋了。小朋友的世界總是那么純真,那么陽(yáng)光,那么溫馨,一旦走進(jìn),就產(chǎn)生了不想離開的心情……

在此,我將實(shí)習(xí)過程中的所思所想做以簡(jiǎn)單的總結(jié)!

在人的一生中,我們所經(jīng)歷了太多的事情,但是,其中的一些事在經(jīng)過歲月的慢慢沉淀之后,卻仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處,很顯然這必將是對(duì)自己影響最深的經(jīng)歷。我想說的是,這次在陽(yáng)泉市郊區(qū)楊家莊聯(lián)校小西莊小學(xué)的支教就是這樣的一次經(jīng)歷。我覺得自己是幸運(yùn)的,能夠有這么一次經(jīng)歷,甚至于毫不夸張地說,這次支教是我大學(xué)收獲最大的歷程之一。即便是來(lái)到這里已經(jīng)有一段時(shí)間了,圍聚在這群學(xué)生的周圍,他們給我?guī)?lái)的是一種沒有俗事的紛擾,一種超脫的愉悅。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但卻難以忘懷,我想說我愛這里的學(xué)生,這里的老師。

在支教的過程中,我想說我的收獲很多,也許生活是艱苦的,但是我精神卻是充實(shí)的,一種前所未有的飽滿。陽(yáng)泉是一個(gè)發(fā)達(dá)而充滿傳奇的地方,同時(shí)它也是一個(gè)需要發(fā)展教育的地方。教育就是我們一個(gè)有廣闊天地的投身領(lǐng)域,在支教的過程中,我感受到孩子和人民對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)教師的崇敬,我為自己是一個(gè)教師而驕傲與自豪,同時(shí)又能深刻體會(huì)到當(dāng)?shù)亟逃穆浜,與肩負(fù)責(zé)任的重大,深恨自己的能力有限,所發(fā)出熱量的微弱。

在教學(xué)過程中,孩子對(duì)知識(shí)是渴望的,但是他們所接觸的范圍是封閉的,見識(shí)是有限的。這些都需要我們?nèi)ヒI(lǐng),需要我們?nèi)ラ_拓,需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。開學(xué)的時(shí)候?qū)W校舉行了支教培訓(xùn)和教育,我的感觸很深,通過聽一些老師的示范課,我感覺作為一個(gè)小學(xué)教育工作者,最重要的是要具有耐心。在課堂上老師們都以母親般的口吻一步一步引導(dǎo)著學(xué)生接受新的知識(shí),盡管孩子們有時(shí)候反應(yīng)遲鈍,有時(shí)候理解錯(cuò)誤,但老師們?nèi)匀粶睾偷、耐心的一遍遍的教?dǎo)著,這種態(tài)度與我們平時(shí)的急躁和不耐煩形成了鮮明對(duì)比,這讓我深感慚愧,同時(shí)也使我深深地認(rèn)識(shí)到我們的差距還很大,需要學(xué)習(xí)的地方還很多很多。此外,通過這次支教,我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多,但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高,在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們?cè)谧x書,課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛,自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。在工作過程中,我們每個(gè)人都本著踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真做人的原則,盡管是像值日,值班,值周這樣的小事,我們都在盡自己最大的努力做著,平凡但卻快樂著。而且學(xué)校在前幾周爭(zhēng)創(chuàng)了自治區(qū)級(jí)德育示范校和依法治校示范校,通過此次活動(dòng)的創(chuàng)建,我真的看到了一些東西,同時(shí)也學(xué)到了一些東西。我看到了領(lǐng)導(dǎo)們不辭辛苦的指導(dǎo),老師們辛苦的加班加點(diǎn),學(xué)生們的齊心協(xié)力,他們通過一件件的小事,反反復(fù)復(fù),注意著點(diǎn)點(diǎn)滴滴,最后取得了這樣的榮譽(yù)。當(dāng)我們每個(gè)人都沉浸在收獲后的喜悅中時(shí),我突然間很慶幸自己是這個(gè)學(xué)校的一份子,因?yàn)槲铱吹搅藞F(tuán)結(jié)的力量,感受到了心與心匯聚的美;蛟S個(gè)人的力量是渺小的,但是我們卻學(xué)會(huì)了一種創(chuàng)造美的方法,盡自己的一份力,讓他們凝聚。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,這會(huì)使我終身受益?v觀學(xué)校的各項(xiàng)工作,我認(rèn)為人際關(guān)系在工作中起著非常重要的作用,不管你的權(quán)利有多大,官有多大,沒有好的人際關(guān)系,工作是沒有辦法開展的。在這個(gè)小小的環(huán)境中,我明白了以德服人的重要性。我們將來(lái)走上的人生舞臺(tái)會(huì)更大,人際關(guān)系是我們的必修課,支教是我們走向社會(huì)的開始,在這里我們會(huì)學(xué)習(xí)人際關(guān)系的處理。在支教的這段時(shí)光中,我體會(huì)到了師生之間關(guān)系的樂趣,那種無(wú)暇的情感讓我難以忘懷,質(zhì)樸但卻蘊(yùn)藏著深情。在我們學(xué)校,學(xué)生們都是非常熱情的,經(jīng)常幫助我們搬一些柜子桌子,雖然很累,但是他們依然沒有停下來(lái)休息,他們的真誠(chéng)與熱情深深地打動(dòng)著我,孩子們身上有著單純的愛,我想作為支教的我們,也應(yīng)該把更多的愛給這些孩子們。關(guān)于這次支教的經(jīng)歷,我有很多話想說,我有很多感受想要表達(dá),這僅僅是其中的一部分,冰山的一角。

在接下來(lái)的幾天里,我會(huì)更加努力,虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,取人之長(zhǎng),舍己之短,為自己的支教生活花生一個(gè)圓滿的句號(hào),也為小西莊小學(xué)和母校交上一份滿意的答卷。

回顧過去,我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲覀兣^。面對(duì)今天,我倍加珍惜,因?yàn)槲覀兿硎苤U雇魈,我信心百倍,因(yàn)槲覀兤谂沃?/p>

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實(shí)習(xí)支教總結(jié)

支教,我在長(zhǎng)大

時(shí)間過得好快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快要過去了,自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫上句號(hào)了,僅有的一次實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)啊。來(lái)到了忻州師院,就聽說在大三的時(shí)候要下鄉(xiāng)扶貧定崗,實(shí)習(xí)支教,當(dāng)然也聽說了許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)支教活動(dòng)的看法,有的說支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分,最充實(shí)的一部分,你會(huì)學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西,下去要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會(huì);也有的在抱怨,下去太苦了,天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣,在村里不能上網(wǎng),打電話還得上山找信號(hào)實(shí)習(xí)支教,有的人過得很充實(shí),有的人卻只知道抱怨叫苦而錯(cuò)過了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

生活本來(lái)就是在逆境中成長(zhǎng),在風(fēng)雨中成長(zhǎng),乘著年輕,有朝氣,多經(jīng)歷一些風(fēng)雨,真的對(duì)自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期,短短的四個(gè)月,自己失去了許多時(shí)間,但是也懂得了很多東西,不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還是人際交流的學(xué)問,或是做人的一些道理,覺得自己多多少少在長(zhǎng)大,自己在慢慢得長(zhǎng)大你!

9月3號(hào),坐上接送實(shí)習(xí)支教生的大巴,一上車,自己肩上便覺得擔(dān)子很重,自己真的要做一名老師了,這是多么神圣的工作,曾經(jīng)是自己的理想。教書育人,授人知識(shí)、做人的道理,好自豪,但其背后更多的是壓力。一個(gè)乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉(xiāng)支教你,什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,“下去支教會(huì)不會(huì)教不好而誤人子弟,下去會(huì)不會(huì)與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突,怎樣做好一名教師,怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通,怎樣講好每一節(jié)課,怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績(jī)”,許多問題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來(lái)到盂縣二中,與帶隊(duì)老師匆匆告別又來(lái)到了南婁中學(xué),覺得自己來(lái)到了陌生的世界,找不到回去的路,陌生的環(huán)境,陌生的工作,好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。

匆匆忙忙整理了宿舍,稍微熟悉了一下環(huán)境,第二天校長(zhǎng)給分配了所教課程,我?guī)С跻坏臍v史課,專業(yè)對(duì)口。第二天便著手準(zhǔn)備備課,當(dāng)自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時(shí)候,卻又無(wú)從下手!暗谝还(jié)課怎么講啊,跟孩子們認(rèn)識(shí)的時(shí)候該說些什么,一向寡言少語(yǔ)的我萬(wàn)一站在講臺(tái)上打結(jié)巴沒話說了怎么辦,自己可是老師啊,必須給孩子們留下好的第一印象,將來(lái)才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色,管理好學(xué)生,教好學(xué)生”,想想這些,真的好難,做一名老師真的好難。第三天開始正式上課,本學(xué)校是學(xué)案教學(xué),得寫學(xué)案,自己借了一份學(xué)案看了一下,覺得也挺簡(jiǎn)單,擔(dān)當(dāng)自己拿起筆準(zhǔn)備學(xué)案時(shí)又覺得筆好沉,“哪些地方該寫,哪些地方不該寫,萬(wàn)一給孩子們短缺了知識(shí)點(diǎn)怎么辦”,覺得什么地方都該寫,真的是一字值千金啊,因?yàn)榻處熞獙?duì)孩子們負(fù)責(zé)。要給孩子們上課了,站在講臺(tái)上的感覺很神圣,但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問題:課堂上學(xué)生不注意聽講,有的還搗亂,有的學(xué)生貌似在聽課,其實(shí)早已形神分離;有的學(xué)生聽話,有的班亂的課都講不下去,課堂上光處理學(xué)生就夠了,四個(gè)班的進(jìn)度便有了差距,又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距;學(xué)生的很多面孔多的記不住,怎樣去認(rèn)識(shí)他們,該怎樣去管理;自己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排,一節(jié)課分幾個(gè)課時(shí)講才適合,進(jìn)度該怎樣安排一個(gè)個(gè)問題接踵而至,哎,整個(gè)支教過程就要在問題中度過了!當(dāng)自己真的成為老師,心中背負(fù)責(zé)任的時(shí)候,你會(huì)覺得當(dāng)一名老師也不容易啊。

生活可能就是這樣,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提升自己。萬(wàn)事開頭難,但你不去做永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺得很難,你不去思考,想辦法解決問題,問題依然是問題。當(dāng)你真正去做了,想辦法把一個(gè)個(gè)問題解決了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己也行,原來(lái)自己在慢慢地長(zhǎng)大。

支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng),F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié):

1.政治思想方面

我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策,堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排,在自己的工作崗位上認(rèn)真工作,認(rèn)真向各位老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計(jì)劃安排,積極實(shí)行新課程改革,到陽(yáng)泉十二中學(xué)習(xí)參觀,在校認(rèn)真聽課,向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

2.教學(xué)工作方面

通過自己去聽課,其他老師給予很多指導(dǎo),自己也一步步的講課實(shí)踐,孩子們給自己提出建議和期望,我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過程中學(xué)到了很過的東西。

在具體教學(xué)方面,孩子們給予我許多建議指導(dǎo),作業(yè)經(jīng)常完成不起,很大程度在于一次性布置太多,要分開,每節(jié)課少留點(diǎn),這樣同學(xué)們就能做起作業(yè);課堂上背誦記憶的東西,當(dāng)天要抽查,課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查,并要及時(shí)處理作不好的學(xué)生,不能培養(yǎng)孩子們的惰性;課堂上不要講得太快,每一堂課板書都要認(rèn)真去寫,做到善始善終;課堂上多留一些時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)揮,讓他們討論、思考,展示自己的思考成果,并且要給予鼓勵(lì)等等,我學(xué)到很多東西,我和孩子們共同進(jìn)步。

在學(xué)生管理方面,在實(shí)際教學(xué)中,最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識(shí),一個(gè)大學(xué)生對(duì)于中小學(xué)教育,知識(shí)儲(chǔ)備是足夠的,而重要的是管理好學(xué)生!很多老師給予我指導(dǎo),我明白了無(wú)論做什么,都要靠自己,自己要親自去管理學(xué)生,處理不好學(xué)生問題的時(shí)候可以向班主任請(qǐng)教但不能交給他們?nèi)ヌ幚,這樣自己永遠(yuǎn)也管理不好;教育孩子們,不能夠體罰,使用暴力,體罰真的很愚蠢,自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生,讓他們自己明白認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,然后自己去改正;怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾,應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來(lái),在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览;課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動(dòng)作的一定要及時(shí)處理,叫去辦公室,但要課下去處理,注意節(jié)省大部分同學(xué)的時(shí)間等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境,只有真正管理好學(xué)生,一個(gè)老師的能力才會(huì)得到真正的提高!

3.在生活方面

在支教的的過程中,無(wú)論是帶隊(duì)老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問候,在寒冷的冬季有了溫馨之感。長(zhǎng)期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力,在支教的這一個(gè)學(xué)期,生活上基本沒有問題,能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學(xué)。在學(xué)校時(shí)就聽返校支教生說,下去吃得不好,天天吃土豆塊,白菜,下去可能要自己生爐子,有的人會(huì)抱怨。但是,扶貧支教,本來(lái)就是下來(lái)支援貧窮地方的教育,條件越是苦一點(diǎn),將來(lái)到了社會(huì)上越是會(huì)好一點(diǎn),風(fēng)雨之后是彩虹,苦累之后自己得到的是鍛煉,得到的是碩果累累的經(jīng)驗(yàn)和能力。一個(gè)學(xué)期的歷練,我學(xué)會(huì)了很多東西,長(zhǎng)大了許多。

4.在心得體會(huì)方面

在支教的過程中,最大的感悟是自己要敢于去思考,敢于去做,萬(wàn)事開頭難,但有些事情總是要開頭的,關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了,去嘗試了,去一次一次努力了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己也可以做到,原來(lái)自己也行。只有去做了,才能發(fā)現(xiàn)問題,只有去想了,思考了,才能想出解決的辦法,生活當(dāng)中的事就是這樣,只要敢想敢做,你就有可能成功,只要敢去思考,想象,沒有什么是不可能的,當(dāng)你站在一個(gè)新臺(tái)階上的時(shí)候,向下望望走過的臺(tái)階,你覺得自己也行,值得驕傲,在長(zhǎng)大!

支教的一個(gè)學(xué)期過去了,在當(dāng)中有歡笑,也有委屈,有成果,也有問題,但更多的是責(zé)任,對(duì)孩子們、對(duì)自己要負(fù)責(zé)任。對(duì)于學(xué)生,望著孩子們渴望求知的眼眸,我們要做好一名老師,做好學(xué)生的引路人,傳授知識(shí)和做人的道理,對(duì)于自己,要做好一名實(shí)習(xí)支教生,順利完成自己的支教任務(wù)。支教過程中我做了一些工作,但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷。

支教是一首歌,歌中有快樂也有辛酸,支教是一條河,河中蕩漾的是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉,苦累之后是碩果累累。我自信,我奮斗,我去想,我去做,支教,我們?cè)诔砷L(zhǎng),我們?cè)陂L(zhǎng)大!

郭軍軍

南婁中學(xué)

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