實(shí)習(xí)支教總結(jié)報(bào)告

XXXXXX大學(xué)實(shí)習(xí)支教生

校徽

總結(jié)報(bào)告

姓名：XXXX學(xué)號(hào)：XXXXXXX

學(xué)院：XXXXXXXX專(zhuān)業(yè)：XXXXXXXXXXXXXXXXX支教學(xué)校：XXXXXXXXXXXXXX指導(dǎo)老師：XXXXXX

本人自201*年2月參加自治區(qū)教育廳組織的大學(xué)生實(shí)習(xí)支教工作以來(lái)，作為一名石河子大學(xué)師范學(xué)院赴喀什地區(qū)澤普縣實(shí)習(xí)支教的學(xué)生，便積極投入到實(shí)習(xí)工作中來(lái)。此次實(shí)習(xí)支教過(guò)程中，我作為喀什地區(qū)澤普縣實(shí)習(xí)支教點(diǎn)的小組長(zhǎng)，體會(huì)了教學(xué)工作的壓力，體驗(yàn)了生活環(huán)境的艱苦，體會(huì)了學(xué)習(xí)與教學(xué)角色的不同，領(lǐng)悟了支教的快樂(lè)與人生價(jià)值的美好體現(xiàn)。在實(shí)習(xí)工作中不論是對(duì)小組工作還是教學(xué)工作，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極完成各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

在實(shí)習(xí)支教過(guò)程中，我能很好的適應(yīng)工作環(huán)境、工作任務(wù)，在實(shí)習(xí)支教單位，我積極參加學(xué)校組織各項(xiàng)的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)各大學(xué)的支教同學(xué)，與支教單位同事和睦友好相處，做到了愛(ài)支教學(xué)校與自己學(xué)校一樣，全身心地搞好教學(xué)工作和黨建辦公室的相關(guān)工作。

一、思想政治方面

本人實(shí)習(xí)支教單位為喀什地區(qū)澤普縣第三中學(xué)，該校是一所由近2600名少數(shù)民族學(xué)生和200多名教職工組成的民語(yǔ)系初級(jí)中學(xué)，其中只有近十名漢族教職工。作為一名中共預(yù)備黨員，我堅(jiān)持各民族團(tuán)結(jié)一家親，團(tuán)結(jié)少數(shù)民族教師，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同一支教點(diǎn)其他實(shí)習(xí)支教同學(xué)。在支教單位積極參加黨建辦公室工作，在各項(xiàng)工作和個(gè)人言行中堅(jiān)持以一名正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，思想端正，工作積極認(rèn)真努力。

二、工作學(xué)習(xí)方面1．面對(duì)工作

初到實(shí)習(xí)支教地點(diǎn)，我被安排在學(xué)校黨建辦工作，并且負(fù)責(zé)八年

級(jí)（3）班和八年級(jí)（11）班的漢語(yǔ)課程。在辦公室工作中，我滿(mǎn)懷工作的熱情，認(rèn)真完成辦公室各項(xiàng)工作，其中主要負(fù)責(zé)每天的收發(fā)文件、上報(bào)信息及攝影工作，從未出現(xiàn)過(guò)任何差錯(cuò)。面對(duì)教學(xué)工作，我在實(shí)習(xí)支教指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成實(shí)習(xí)支教各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù)：包括備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課、試教、評(píng)課、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)、制作多媒體課件、單元檢測(cè)、期中考試、期末考試等環(huán)節(jié)。我虛心向所在學(xué)校教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，以一個(gè)正式教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，按時(shí)上下班，上課不遲到，不缺堂，不消極怠工。我將一腔熱情投入到這群可愛(ài)的孩子身上，言傳身教，贏得所帶班級(jí)學(xué)生的喜歡。針對(duì)學(xué)生的不同，我以“朋友”到“教師”角色的轉(zhuǎn)換，來(lái)了解培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)生們上課積極認(rèn)真，下課愿意與我聊天活動(dòng)，有的孩子甚至愿意與我分享他的秘密，找我?guī)椭�他們解決部分難題，看到自己的學(xué)生在進(jìn)步，我才真正體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)與不易。我所在的年級(jí)組最初只有兩位老師是漢族教師，但民族教師的熱情與友好深深感染著我，每一個(gè)握手，每一次微笑，都能讓我感到和民族教師共事的快樂(lè)！這些更加激起我工作的熱情，讓我的工作努力并愉悅著。同時(shí)，作為支教點(diǎn)小組長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)6名支教同學(xué)，協(xié)助帶隊(duì)教師做好各個(gè)同學(xué)的工作安排，心理安撫，及教育局-帶隊(duì)教師-實(shí)習(xí)支教生之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作。我們支教點(diǎn)有兩名女同學(xué)被分到鄉(xiāng)下，因支教學(xué)校條件較差，所以我每隔一兩周，都會(huì)去鄉(xiāng)下看看她們，幫她們帶去生活必需品。

2．面對(duì)學(xué)習(xí)

雖然走上了講臺(tái)，但我依然沒(méi)有忘記我是石河子大學(xué)師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，繼續(xù)努力學(xué)好數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，是我的職責(zé)與義務(wù)。其次，作為一名教師，只有補(bǔ)充知識(shí)層面，才能帶給學(xué)生更多，學(xué)校圖書(shū)室、縣圖書(shū)館珍藏的圖書(shū)豐富了我的視野，邊學(xué)邊教，學(xué)以致用。同時(shí)學(xué)習(xí)其他先進(jìn)教師的教學(xué)教法，與自己的特點(diǎn)相結(jié)合，改正自身的不足，樹(shù)立自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。在此同時(shí)，閑暇時(shí)間，我會(huì)與周?chē)�其他�?shí)習(xí)支教同學(xué)交流工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中遇到的問(wèn)題一同想辦法解決，在教學(xué)中遇到的快樂(lè)一同分享。除此之外，我在辦公室的工作中對(duì)辦公軟件的應(yīng)用有了更深一層的學(xué)習(xí)，并且跟隨支教指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了攝影、攝像的基本要領(lǐng)及方法，Photoshop、CorelDRAW這兩個(gè)平面設(shè)計(jì)軟件中一些最常用的知識(shí)，還有視頻編輯軟件會(huì)聲會(huì)影的用法等。在實(shí)習(xí)支教結(jié)束前獨(dú)立完成了澤普三中201*-201*學(xué)年第二學(xué)期視頻影集《明天會(huì)更好》。

三、生活方面

來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，遇到各種不曾想象的困難，但我沒(méi)有退縮。首先自己在面對(duì)不適應(yīng)的飲食、氣候方面，能努力克服，并很快的適應(yīng)。同時(shí)在其他同學(xué)遇到困難時(shí)，我能在最快的時(shí)間內(nèi)幫助他解決困難，或給予他最大的心理安慰。在同學(xué)們都習(xí)慣了新的生活環(huán)境后，我也會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)心或提醒大家安全問(wèn)題，以便每一位實(shí)習(xí)支教生都能平安快樂(lè)的完成實(shí)習(xí)支教工作，提高我們的實(shí)習(xí)支教成績(jī)。

四、取得的成績(jī)

1.認(rèn)真完成了實(shí)習(xí)支教工作中小組長(zhǎng)的職責(zé)，協(xié)助帶隊(duì)教師將各

種通知或消息迅速正確的通知給組內(nèi)其他實(shí)習(xí)支教生，起到了小組長(zhǎng)的紐帶作用。

2.認(rèn)真完成實(shí)習(xí)支教工作中的教學(xué)工作，取得學(xué)生信任與喜歡，轉(zhuǎn)變部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，使所帶學(xué)生喜歡漢語(yǔ)，漢語(yǔ)水平及漢語(yǔ)成績(jī)都有所提高。

3.扎實(shí)了教師基本功，提高了思想意識(shí)，增進(jìn)了工作能力。4.認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布的每項(xiàng)工作任務(wù)及辦公室的常規(guī)任務(wù)，多次贏得了實(shí)習(xí)支教單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

回顧這次短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程，雖然我在這里的實(shí)習(xí)支教工作只有一學(xué)期，但我卻學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校、在書(shū)本上學(xué)不到知識(shí)，這些不但使我的教學(xué)能力得到了成長(zhǎng)和逐漸成熟，也讓我熟悉了辦公室工作的各個(gè)環(huán)節(jié)與職責(zé)，而且讓自己的心智也得到了極大的發(fā)展和成熟。我對(duì)待工作積極認(rèn)真的態(tài)度與努力，得到了實(shí)習(xí)支教單位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)，我只是以實(shí)習(xí)支教工作為己任為榮，盡己所能�！皩W(xué)高為師、身正為范”是我們師范學(xué)院的院訓(xùn)，也是我今后從事教師職業(yè)的自勉。不斷的努力，不斷的提升自身工作能力與素養(yǎng)，是我對(duì)自己的要求，也是我不斷前進(jìn)的目標(biāo)。

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實(shí)習(xí)支教總結(jié)

支教，我在長(zhǎng)大

時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)了，僅有的一次實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)啊。來(lái)到了忻州師院，就聽(tīng)說(shuō)在大三的時(shí)候要下鄉(xiāng)扶貧定崗，實(shí)習(xí)支教，當(dāng)然也聽(tīng)說(shuō)了許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)支教活動(dòng)的看法，有的說(shuō)支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會(huì)學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會(huì)；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話(huà)還得上山找信號(hào)實(shí)習(xí)支教，有的人過(guò)得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯(cuò)過(guò)了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

生活本來(lái)就是在逆境中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對(duì)自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期，短短的四個(gè)月，自己失去了許多時(shí)間，但是也懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是人際交流的學(xué)問(wèn)，或是做人的一些道理，覺(jué)得自己多多少少在長(zhǎng)大，自己在慢慢得長(zhǎng)大你！

9月3號(hào)，坐上接送實(shí)習(xí)支教生的大巴，一上車(chē)，自己肩上便覺(jué)得擔(dān)子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經(jīng)是自己的理想。教書(shū)育人，授人知識(shí)、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個(gè)乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉(xiāng)支教你，什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，“下去支教會(huì)不會(huì)教不好而誤人子弟，下去會(huì)不會(huì)與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績(jī)”，許多問(wèn)題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來(lái)到盂縣二中，與帶隊(duì)老師匆匆告別又來(lái)到了南婁中學(xué)，覺(jué)得自己來(lái)到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。

匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長(zhǎng)給分配了所教課程，我?guī)С跻坏臍v史課，專(zhuān)業(yè)對(duì)口。第二天便著手準(zhǔn)備備課，當(dāng)自己真正的拿起筆寫(xiě)一份真正的教案的時(shí)候，卻又無(wú)從下手�！暗谝还�(jié)課怎么講啊，跟孩子們認(rèn)識(shí)的時(shí)候該說(shuō)些什么，一向寡言少語(yǔ)的我萬(wàn)一站在講臺(tái)上打結(jié)巴沒(méi)話(huà)說(shuō)了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來(lái)才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開(kāi)始正式上課，本學(xué)校是學(xué)案教學(xué)，得寫(xiě)學(xué)案，自己借了一份學(xué)案看了一下，覺(jué)得也挺簡(jiǎn)單，擔(dān)當(dāng)自己拿起筆準(zhǔn)備學(xué)案時(shí)又覺(jué)得筆好沉，“哪些地方該寫(xiě)，哪些地方不該寫(xiě)，萬(wàn)一給孩子們短缺了知識(shí)點(diǎn)怎么辦”，覺(jué)得什么地方都該寫(xiě)，真的是一字值千金啊，因?yàn)榻處熞獙?duì)孩子們負(fù)責(zé)。要給孩子們上課了，站在講臺(tái)上的感覺(jué)很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題：課堂上學(xué)生不注意聽(tīng)講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽(tīng)課，其實(shí)早已形神分離；有的學(xué)生聽(tīng)話(huà)，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，四個(gè)班的進(jìn)度便有了差距，又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距；學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認(rèn)識(shí)他們，該怎樣去管理；自己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排，一節(jié)課分幾個(gè)課時(shí)講才適合，進(jìn)度該怎樣安排一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至，哎，整個(gè)支教過(guò)程就要在問(wèn)題中度過(guò)了！當(dāng)自己真的成為老師，心中背負(fù)責(zé)任的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得當(dāng)一名老師也不容易啊。

生活可能就是這樣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提升自己。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但你不去做永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺(jué)得很難，你不去思考，想辦法解決問(wèn)題，問(wèn)題依然是問(wèn)題。當(dāng)你真正去做了，想辦法把一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也行，原來(lái)自己在慢慢地長(zhǎng)大。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)：

1.政治思想方面

我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計(jì)劃安排，積極實(shí)行新課程改革，到陽(yáng)泉十二中學(xué)習(xí)參觀，在校認(rèn)真聽(tīng)課，向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.教學(xué)工作方面

通過(guò)自己去聽(tīng)課，其他老師給予很多指導(dǎo)，自己也一步步的講課實(shí)踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過(guò)程中學(xué)到了很過(guò)的東西。

在具體教學(xué)方面，孩子們給予我許多建議指導(dǎo)，作業(yè)經(jīng)常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分開(kāi)，每節(jié)課少留點(diǎn)，這樣同學(xué)們就能做起作業(yè)；課堂上背誦記憶的東西，當(dāng)天要抽查，課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查，并要及時(shí)處理作不好的學(xué)生，不能培養(yǎng)孩子們的惰性；課堂上不要講得太快，每一堂課板書(shū)都要認(rèn)真去寫(xiě)，做到善始善終；課堂上多留一些時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵(lì)等等，我學(xué)到很多東西，我和孩子們共同進(jìn)步。

在學(xué)生管理方面，在實(shí)際教學(xué)中，最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識(shí)，一個(gè)大學(xué)生對(duì)于中小學(xué)教育，知識(shí)儲(chǔ)備是足夠的，而重要的是管理好學(xué)生！很多老師給予我指導(dǎo)，我明白了無(wú)論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學(xué)生，處理不好學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候可以向班主任請(qǐng)教但不能交給他們?nèi)ヌ幚恚�這樣自己永遠(yuǎn)也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生，讓他們自己明白認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后自己去改正；怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾，應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過(guò)程一五一十的說(shuō)出來(lái)，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览�；課堂上搗亂的、不好好聽(tīng)講的、做小動(dòng)作的一定要及時(shí)處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節(jié)省大部分同學(xué)的時(shí)間等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境，只有真正管理好學(xué)生，一個(gè)老師的能力才會(huì)得到真正的提高！

3.在生活方面

在支教的的過(guò)程中，無(wú)論是帶隊(duì)老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問(wèn)候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長(zhǎng)期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個(gè)學(xué)期，生活上基本沒(méi)有問(wèn)題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學(xué)。在學(xué)校時(shí)就聽(tīng)返校支教生說(shuō)，下去吃得不好，天天吃土豆塊，白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會(huì)抱怨。但是，扶貧支教，本來(lái)就是下來(lái)支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點(diǎn)，將來(lái)到了社會(huì)上越是會(huì)好一點(diǎn)，風(fēng)雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經(jīng)驗(yàn)和能力。一個(gè)學(xué)期的歷練，我學(xué)會(huì)了很多東西，長(zhǎng)大了許多。

4.在心得體會(huì)方面

在支教的過(guò)程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但有些事情總是要開(kāi)頭的，關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也可以做到，原來(lái)自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當(dāng)中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒(méi)有什么是不可能的，當(dāng)你站在一個(gè)新臺(tái)階上的時(shí)候，向下望望走過(guò)的臺(tái)階，你覺(jué)得自己也行，值得驕傲，在長(zhǎng)大！

支教的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在當(dāng)中有歡笑，也有委屈，有成果，也有問(wèn)題，但更多的是責(zé)任，對(duì)孩子們、對(duì)自己要負(fù)責(zé)任。對(duì)于學(xué)生，望著孩子們渴望求知的眼眸，我們要做好一名老師，做好學(xué)生的引路人，傳授知識(shí)和做人的道理，對(duì)于自己，要做好一名實(shí)習(xí)支教生，順利完成自己的支教任務(wù)。支教過(guò)程中我做了一些工作，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷。

支教是一首歌，歌中有快樂(lè)也有辛酸，支教是一條河，河中蕩漾的是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我?jiàn)^斗，我去想，我去做，支教，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們?cè)陂L(zhǎng)大！

郭軍軍

南婁中學(xué)

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