理綜教研組工作總結(jié)

理綜教研組工作總結(jié)

在忙忙碌碌中又度過了一學期。我們理綜組在學校領導的支

持和關心下,按照教導處的要求,有計劃、有步驟的開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教研活動�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)工作小結(jié)

我們組成員以教導處工作為主導思想，認真及時地聽取常規(guī)教學工作中的建議和要求。從備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導、單元檢測及學期、月進度的計劃上，均能保質(zhì)保量的完成任務，且盡力做到能備教材、備大綱，更重要的是備學生，備出能適合我校學生實際的教案。上課盡力做到深入淺出，變抽象為形象，培養(yǎng)學生的學習熱情。不但要教好書，更重要的是育好人。每月的單元檢測均由老師親自命題，做到有的放矢，考出我校學生的真實水平。在常規(guī)教學工作中，最突出的一點是，年輕教師均能虛心向老教師請教及探討問題，且能經(jīng)常鉆研業(yè)務，翻閱很多相關的教學資料。盡力使自己做到:“給學生一碗水,自己需有一桶水”的標準.

二、加強聽課評課活動

以學校要求為主導，以提高業(yè)務水平為目的，我組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容的安排是否恰當，難點是否突出，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求。教師在教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加強全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，促進了全體教師課堂教學水平的共同提高。

三、教研課題的進行與落實

為不斷充電，提高教師個人的專業(yè)技能和素質(zhì)，定期開展教研活動是必不可少的教學環(huán)節(jié)。在本學期我組安排了三個教研課題，物理、化學、生物各一個。分別是:“導課在物理教學中的作用”,物理組各成員分別給出了適合我校學生的導課方法,如問題引入法等。另外,關于“化學課如何做到備教材、備大綱、備學生”這一課題，各老師針對我校學生的實際，給出了貝殼的方案。如教法上、重難點的布局上均給出了詳細的做法。最后，關于生物組的“生物教學如何與中考接軌”這一課題，各老師主要是從“生物來源于生活”這一方面給出了新課程下中考的新特征。總之，通過全體老師的相互交流、相互探討，在一定程度上促進了教師教學能力及業(yè)務素質(zhì)的提高。

四、營建和諧共處的工作環(huán)境

我組老師在工作中兢兢業(yè)業(yè),在生活上更是做到了“學高為師，身正為范”。辦公室衛(wèi)生干凈，環(huán)境優(yōu)雅，組員更是相互團結(jié)，互幫互讓，走進辦公室就走進了一個溫暖和諧的大家庭。五、教研教學中的不足

教研活動開展的還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面上。這方面還應該更深入的研究，努力使研究與教學更緊密的結(jié)合起來。

各老師在學科方面的文章還要加強數(shù)量，提高質(zhì)量，力爭取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表，引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師隊伍。

西齋中學理科綜合組

二零一三年六月

擴展閱讀：201*學年度理綜教研組工作總結(jié)

201*--201*學年度第一學期

理科教研組工作總結(jié)

緊張、忙碌的一學期快結(jié)束了，現(xiàn)將我們理科教研組本學期的工作總結(jié)如下，我們這個組由6位老師組成，其中1位物理老師，1位化學老師，4位數(shù)學老師。在工作中我發(fā)現(xiàn)我們6人有一些共同的特點，可以用16個字概括：認真負責、團結(jié)協(xié)作、任勞任怨、無私奉獻，而且能把這些優(yōu)秀品質(zhì)貫穿在教學工作的始終，主要表現(xiàn)在以下方面：

一、教研方面：能根據(jù)學校的辦學指導思想：“為學生提供成功機會，為老師創(chuàng)造發(fā)展空間”，,以新課改“生本教育”為抓手,以提高教學質(zhì)量為核心,以理、化、生實驗為重點,積極開展多種形式的教研活動，既能“定時”教研，又能“隨時”教研。

所謂“定時”教研，就是能按時組織開展學校每周一次的集體備課活動和倆周一次的教研活動，認真研究教學內(nèi)容，尋找確實可行的教法學法。具體體現(xiàn)：

1、在集體備課活動中，各備課組長都認真把關，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，每個人都能積極發(fā)表自己的看法，提出好

的建議，編寫校本教研，為有效備課和有效上課發(fā)揮了集體智慧。2、在教研活動中，傳達落實學校領導的講話精神和教學的常規(guī)管理要求，認真學習了新課改有關教育理念,積極參與學校提出的課堂教學的“生本教育”,不僅提高了全體教師的教學理論水平,而且增強了理化生教學改革的意識。所謂“隨時”教研，具體體現(xiàn)：1、在平時的教學中，組內(nèi)教師的課隨時公開，這樣通過相互觀摩學習，取長補短，遇到問題，隨時探討、及時解決，徹底消除“關起教室門來上課”的現(xiàn)象，加強了同事間團結(jié)協(xié)作。2、通過實現(xiàn)資源共享，新老結(jié)對，互相幫助，改變了同行之間原有的隱形墻、陷阱及“自設的保護殼”。這些組內(nèi)的老教師都能以大局出發(fā)、以身作則帶好頭。二、常規(guī)教學方面：

1、這學期我們組先后組織聽了不同類型的組內(nèi)課堂教學研究課，并及時組織進行評課，總體效果非常良好，能按照新課改要求體現(xiàn)了以學生為主體，探究和合作式的教學模式。

2、在常規(guī)教學檢查中，我組大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后反思深；組內(nèi)教師聽課任務也都達到學校要求、特別是年輕教師的聽課筆記做的非常好。理化生實驗課基本能按照新課標要求如期完成。

3、在考試的評卷工作中，我們組嚴格按照學校要求：集體交差式閱卷，每一科每一題都有專人負責。由于每次月考我們組教師都能認真負責、團結(jié)協(xié)作、客觀公正。

三、存在的問題和今后的打算1、存在的問題：

每倆一次周教研活動，每周一次的備課活動，我們雖然能按照學校要求如期舉行，但由于有個別教師常有七事八事，來的不及時，甚至有缺會等現(xiàn)象;有些工作安排下去有推、靠等現(xiàn)象。特別是每倆一次周教研活動，教研氣氛不夠濃，一言堂為主。這按照上級要求還有一定距離。

2、今后的打算

將把教研組作為一種創(chuàng)新型學習平臺，建立在反思性對話與研究之上，將每個教師不同的教育理念、個性品質(zhì)、興趣愛好和能力水平，借住教研這個平臺充分表達，更好發(fā)展。打破“自設的保護殼”和同事之間隱形的墻，形成一種合作、探究、反思的教研學習文化氛圍，使教研組真正成為教師專業(yè)發(fā)展的理想載體。嚴格實行考勤制，加強各項工作落實制，使教研組真正成為學校整體工作的前沿陣地。

201*.12

201*--201*學年度第一學期

理科教研組工作總結(jié)

201*年12

月

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