教研組工作總結(jié)

二四年級語文教研組工作總結(jié)

一學期以來，在學校各級領導的指導下，我們二四年級語文教研組組能有計劃、有步驟地開展各項工作，組內(nèi)老師能積極配合，順利開展好各項工作，促進每個學生健康活潑地成長。現(xiàn)對本學期我們組工作總結(jié)如下：

一．凝聚團隊力量，整體提升

我們組共有5位教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，學校布置的任務總是積極地、及時地完成。

于靜老師：是二四年級組的一面旗幟，對待工作認真、對待同事熱情是有口皆碑。作為年級主任和四（4）班語文教師及班主任，她處處以典范來帶動我們大家，給其他班級做出了榜樣。

張玉紅老師：是組內(nèi)年紀最大的一位。但從不倚老賣老，凡事積極主動，富有激情，善于把工作提前完成并做到最好。雖然不擔任班主任了，特別是右手受傷骨折，沒耽誤一天的課，對于班里的工作總跑在前頭，協(xié)助班主任做好班級工作，對待自己的教學總是扎扎實實，從不吝嗇把自己的經(jīng)驗傳授給年輕的教師。

劉莉莉老師：虛心好學，對待同事彬彬有禮，對待學生如春風般溫暖。讓孩子們感受到老師的信任與期望，學生們很喜歡她，學生們逐步形成自主管理的班風和模式，學生成績在我們年級組非常突出。

柳萍萍老師：多才多藝。雖然今年剛參加工作，但富有新點子新思維，工作認真負責，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對年級組工作也常常出謀劃策。教學工作更是從不放松，經(jīng)常利用休息時間輔導學生的功課，孩子們也很喜歡上她的課。

我們二四年級組的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，平時能自覺加強業(yè)務學習并做好讀書筆記，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學水平和教學能力也在這個學期的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。

二．所做的工作(一)學生不斷進步：

1、行為規(guī)范方面有明顯進步

一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序，學生養(yǎng)成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。學生能夠遵規(guī)守紀，各項行為規(guī)范較開學初有了明顯進步。2、開展豐富多彩的讀書活動我們四年級啟動了讀書工程，讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣，各個班的圖書逐漸增多，特別是中午，學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。一二班開展課前五分鐘演講展示學生的讀書成果，也鍛煉了學生的口語表達能力；三四班邊讀書邊做讀書筆記，養(yǎng)成了積累的好習慣，提高了寫作水平。

3、安全教育放第一位。平時年級組會議上反復強調(diào)安全，各班積極落實好1530，確保學生的安全，無一安全事故發(fā)生。

（二）教師辛勤耕耘

1、我們教研組能認真學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在學期開始，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，每周一次的教研組活動學習有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論）、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面）討論有深度（結(jié)合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)）；注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結(jié)和反思。

2、在我們的教研活動中，有意識地多次組織教師深入鉆研教材，按學校要求認真?zhèn)湔n，備課時，老師之間經(jīng)常交流學習、取長補短，不斷提高個人的業(yè)務水平和教學能力。

3、定期評估組內(nèi)教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結(jié)束后，我們都按時進行質(zhì)量檢測，并按要求做好試卷分析，上好講評課，對學生及時查缺補漏，對后進生跟進輔導。為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。

4、一學期來，我們組織組內(nèi)教師加強業(yè)務學習，相互聽課、評課。我們組還進行一課四個班級輪流教學的方法，既是對自己對于課堂調(diào)控的一種鍛煉，同時也通過不同班級的學生表現(xiàn)進行了解，能過比學趕幫，取長補短。我們組的于老師利用外出聽課的機會，向兄弟學校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到我們教研組中，做到了一人聽課，人人受益。二位教齡很短的青年老師，勤學好問，為人謙虛，對教材總有獨到的理解，又善于接受教學的新思想，冒出的新點子常常是我們所沒想到卻又比較適合的。每次的課堂教學展示后，執(zhí)教的老師總會發(fā)出感觸：一次展示，自己教學的綜合能力會提高不少。本學期柳萍萍老師執(zhí)教的《搭石》，劉莉莉老師執(zhí)教的《那片綠綠的爬山虎》就帶給我們不少驚喜。學校組織的觀摩課和新教師的課堂教學評比觀摩，我們本組老師都主動安排自己的日常工作，積極爭取學習機會，并在聽課后及時反饋情況，在教研活動中展開討論，把新的模式、方法、認識、體會及時落實到自己的實際教學中去。

5、順利召開了家長會。在學校的統(tǒng)一部署下，在我們年級組老師的共同努力下，各班完善了班級文化，并有了自己的特色。通過召開了家長會，密切了與家長的聯(lián)系。

三、反思存在的問題：

1、學生自覺學習能力較差，下學期這方面要加大力度。2、學生課堂聽課習慣，作業(yè)態(tài)度，行為習慣等仍有所欠缺。3、教師的小課題研究還沒有落實到實處。

4、還需要繼續(xù)加強中隊建設，監(jiān)督和督促班級更加規(guī)范化。四、努力的方向1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性。

2、要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

3、多向其他年級組學習，多動腦筋，多創(chuàng)新。4、教師素質(zhì)還有繼續(xù)提高，提高的方法還需思考

5、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度，尤其促進新班主任的成熟。精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化作春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善。

擴展閱讀：高中數(shù)學教研組工作總結(jié)

高中數(shù)學教研組工作總結(jié)

數(shù)學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學高中數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。

一個核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。

二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質(zhì)量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經(jīng)常進行公開教學研究課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。

三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。科研課題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

我們重點住了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關，命題質(zhì)量關，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關自守。

3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學的有效推進。對提高教學質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績。

在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結(jié)題。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。

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