高中地理新課改實(shí)踐總結(jié)與反思

高中地理新課改實(shí)踐的總結(jié)與反思

從201*年秋季起，我省普通高中起始年級(jí)全部進(jìn)入新課程改革，已經(jīng)實(shí)施了兩年。新一輪課程改革給高中地理教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式隨時(shí)代的發(fā)展日顯弊端，如何在地理教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，把新課改的基本思想運(yùn)用的教學(xué)當(dāng)中去，這是地理教師面臨的一個(gè)非常重要的問(wèn)題。我國(guó)新一輪高中課程改革，以素質(zhì)教育為鮮明旗幟，拉開了帷幕。新一輪課程改革給高中地理教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。一、新教材與舊教材對(duì)比的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

1.人教版的這套新教材，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上較舊教材而言，做到了文字更簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，圖文并茂，呈現(xiàn)形式活潑多樣。2.新課程在設(shè)計(jì)上明顯增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的啟發(fā)性，更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，盡力利用各種課程資源，突顯新課程理念。加強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象的分析過(guò)程，突出地理技能和地理方法的訓(xùn)練，有意識(shí)地為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。3.課文編寫加強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象的分析過(guò)程，突出地理技能和地理方法的訓(xùn)練，有意識(shí)地為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。使學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程成為探究問(wèn)題的過(guò)程，獲取技能和方法的過(guò)程，情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的過(guò)程。

4.教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)師生互動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，有利于提高課堂教學(xué)效果。二、對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和困惑

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新課程下的高中地理教學(xué)反思

【摘要】教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的思考、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要求課堂教學(xué)必須立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐著重從教學(xué)理念、教師角色、學(xué)生主體、教學(xué)方法等方面展開教學(xué)反思，探討教學(xué)困惑，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】新課程目標(biāo)反思困惑

沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有反思的教學(xué)也稱不上是成功的教學(xué)，至多是一次教學(xué)嘗試。作為從事多年一線教學(xué)工作的教師，我深知教學(xué)反思的重要意義。尤其是在新課程實(shí)施兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷的思考與摸索，從開始的不理解到現(xiàn)在的普遍認(rèn)同，確實(shí)經(jīng)歷了一番新教育思想的洗禮。一、教學(xué)理念的反思

雖然新課程初步實(shí)施還存在這樣那樣的不足，但其改革的宗旨、遵循的教學(xué)理念是符合科學(xué)的教育規(guī)律的，其引進(jìn)的創(chuàng)新型的教學(xué)組織模式，使我們對(duì)什么是素質(zhì)教育以及素質(zhì)教育的內(nèi)涵有了全新的認(rèn)識(shí)。正如新課程體系在闡述其主旨時(shí)所指出的是“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)地理學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)公民適應(yīng)社會(huì)生活的能力”。這次新課程體系以

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