六年級(jí)備課組總結(jié)

課堂教學(xué)，一道美麗的風(fēng)景

第二十次項(xiàng)目組活動(dòng)心得體會(huì)

在紅谷灘新區(qū)“優(yōu)質(zhì)教育全覆蓋工程”的大好形勢(shì)下，新區(qū)邀請(qǐng)國(guó)家校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的專家對(duì)我區(qū)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，這對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)，收獲頗豐。201*年4月27日，我校迎來(lái)了第二十次項(xiàng)目組活動(dòng)。

本次項(xiàng)目組活動(dòng)，以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。由我校的袁娜娜老師及龍崗學(xué)校的洪小隆老師執(zhí)教《跨越百年的美麗》，上海的教師也送來(lái)了一節(jié)精彩的課《兩只小獅子》�！犊缭桨倌甑拿利悺肥且黄�贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不只在于容貌，而在于為人類作出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。《兩只小獅子》是一篇童話故事，通過(guò)兩只小獅子的不同表現(xiàn)，告訴我們從小就應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)生生活的本領(lǐng)，不能依靠父母。

袁老師教學(xué)以她甜美的聲音，豐富的情感，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人，學(xué)生更是不由自主地被袁老師那煽情的語(yǔ)言所打動(dòng)，很快地走入文本，與文本進(jìn)行對(duì)話。這不由得使我想起了一句話：語(yǔ)文老師不但是一名教師，更是一名演員。是的，教師煽情的語(yǔ)言，教師對(duì)課堂全身心的投入都能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。不但如此，在課堂上，袁老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，總是那么親切，那么溫柔。這使我對(duì)“孩子是課堂的主人”這個(gè)理念有了更新的理解。用一句話概括我的聽(tīng)課感受，那就是““美麗”的袁老師，給我們展示了“美麗”的一課”。

27日上午第三節(jié)課是上海的趙老師帶著我校一（5）班那班活潑可愛(ài)的孩子們給我們展示了精彩的一課。趙老師用她智慧的教學(xué)方法，豐富的神態(tài)表情，多樣的方法，引導(dǎo)著一年級(jí)的小朋友輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在教學(xué)“吃苦頭”時(shí)，趙老師還發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，用自己那雙巧手，親自繪出幾幅拓展性的圖畫(huà)，讓學(xué)生形象在感知了什么才叫“吃苦頭”。更可貴的是，趙老師從一年級(jí)開(kāi)始就特別注重孩子的說(shuō)話練習(xí)。短短的四十分鐘，趙老師就讓學(xué)生進(jìn)行了八次說(shuō)話訓(xùn)練，這不僅大大鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，也為高年級(jí)的習(xí)作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。趙老師課堂上所散發(fā)出來(lái)的“光芒”，值得我們學(xué)習(xí)。

雖然每次項(xiàng)目組活動(dòng)都很短暫，但是每次活動(dòng)都有收獲，都有感受，這就是最大的進(jìn)步。

擴(kuò)展閱讀：六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)（201*201*下學(xué)期）

我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一階段工作回顧如下。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)：新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)：集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過(guò)討論，參與者普遍認(rèn)可通過(guò)雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無(wú)味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。（三）注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

（四）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高：組內(nèi)教師能積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫(xiě)。組內(nèi)教師教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展自己的課堂教學(xué)研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。

在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽(tīng)，著重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我們青年教師的幫助與督促，相互之間多聽(tīng)一些課，促使我們更快成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師也應(yīng)向老教師多學(xué)習(xí)，做每件事多一點(diǎn)認(rèn)真、多一點(diǎn)主動(dòng)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)（201*201*下學(xué)期）

北集坡一中扈瓊201*-9-

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