六年級備課組總結(jié)

課堂教學，一道美麗的風景

第二十次項目組活動心得體會

在紅谷灘新區(qū)“優(yōu)質(zhì)教育全覆蓋工程”的大好形勢下，新區(qū)邀請國家校長培訓中心的專家對我區(qū)的老師進行指導，這對我們年輕教師來說，收獲頗豐。201*年4月27日，我校迎來了第二十次項目組活動。

本次項目組活動，以同課異構(gòu)的形式進行課堂教學指導。由我校的袁娜娜老師及龍崗學校的洪小隆老師執(zhí)教《跨越百年的美麗》，上海的教師也送來了一節(jié)精彩的課《兩只小獅子》�！犊缭桨倌甑拿利悺肥且黄�贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不只在于容貌，而在于為人類作出偉大的貢獻，實現(xiàn)自己最高層次的人生價值�！秲芍恍—{子》是一篇童話故事，通過兩只小獅子的不同表現(xiàn)，告訴我們從小就應該勤奮學習，學生生活的本領，不能依靠父母。

袁老師教學以她甜美的聲音，豐富的情感，感染著在場的每一個人，學生更是不由自主地被袁老師那煽情的語言所打動，很快地走入文本，與文本進行對話。這不由得使我想起了一句話：語文老師不但是一名教師，更是一名演員。是的，教師煽情的語言，教師對課堂全身心的投入都能更好地引導學生學習。不但如此，在課堂上，袁老師對學生的態(tài)度，總是那么親切，那么溫柔。這使我對“孩子是課堂的主人”這個理念有了更新的理解。用一句話概括我的聽課感受，那就是““美麗”的袁老師，給我們展示了“美麗”的一課”。

27日上午第三節(jié)課是上海的趙老師帶著我校一（5）班那班活潑可愛的孩子們給我們展示了精彩的一課。趙老師用她智慧的教學方法，豐富的神態(tài)表情，多樣的方法，引導著一年級的小朋友輕松快樂地學習。在教學“吃苦頭”時，趙老師還發(fā)揮了自己的特長，用自己那雙巧手，親自繪出幾幅拓展性的圖畫，讓學生形象在感知了什么才叫“吃苦頭”。更可貴的是，趙老師從一年級開始就特別注重孩子的說話練習。短短的四十分鐘，趙老師就讓學生進行了八次說話訓練，這不僅大大鍛煉了孩子的語言表達能力，也為高年級的習作打下了扎實的基礎。趙老師課堂上所散發(fā)出來的“光芒”，值得我們學習。

雖然每次項目組活動都很短暫，但是每次活動都有收獲，都有感受，這就是最大的進步。

擴展閱讀：六年級數(shù)學備課組工作總結(jié)

六年級數(shù)學備課組工作總結(jié)（201*201*下學期）

我們六年級數(shù)學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將這一階段工作回顧如下。

（一）加強理論學習，提高思想認識：新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學：集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。讓學生充分動腦、動手、動口，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)：除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高：組內(nèi)教師能積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學相長，平時開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔備課任務的教師嚴格按教導處的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。

在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。老師結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。還應加強對我們青年教師的幫助與督促，相互之間多聽一些課，促使我們更快成長起來。青年教師也應向老教師多學習，做每件事多一點認真、多一點主動。

六年級數(shù)學備課組工作總結(jié)（201*201*下學期）

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