實習教育工作總結

實習教育工作總結

此次在陽春二中進行為期八周的實習活動，是對大學三年來所學專業(yè)知識和教育理論的閱兵式檢驗。在實習學校高二語文科組長譚老師的悉心指導以及所帶班級的積極配合下，我謹遵“為人師表”的標準和要求，經(jīng)過聽課授課等具體的教育實踐，初步實現(xiàn)了從師范生到教師這一角色的轉變，現(xiàn)將情況總結如下：1、博采眾長，熟悉高中語文教學的規(guī)律和特點；我所在的實習單位陽春二中是一所非重點類高中，學生的基礎相對較為薄弱，卻擁有一批教學經(jīng)驗豐富并致力于從事教學工作研究的老師，他們善于在教學實踐中進行反思和總結，不斷更新教學理念。譚老師他是該校語文學科的帶頭人，曾多年任教于高三級，經(jīng)驗豐富，教學方式獨特。在見習期間，我認真聽取譚老師將近三十節(jié)課，他的課緊扣高中語文教學大綱，以歷年高考的命題方向為主線開展教學，善于總結語文考試的規(guī)律特點。尤其在文言文教學上，他“以靈活制死板”，根據(jù)自身深厚的古文功底，既注重學生文言實詞的一般性積累，又善于引導學生掌握虛詞句式語法特點等規(guī)律，喜歡旁征博引、舉一反三，有助于學生透徹系統(tǒng)地學習文言文。另外，我還聽取了其他語文課任老師的課，如隔壁班的許老師，她的作文課不囿于應試作文模式的束縛，無論是審題立意還是素材積累，都能結合具體事例深入淺出地進行分析講解，或挑選文學性較強的文章給學生鑒賞，從而恰到好處地統(tǒng)一應試與語文素養(yǎng)教育；三班梁老師的閱讀教學也獨具一格，積極鼓勵倡導學生閱讀各類名著名篇，在應試教育的夾縫中踐行了自己的閱讀教學理念。

2、另辟蹊徑，探索高中語文教學的新途徑；我于實習的前期廣泛聽取了高二級各課任老師的語文課，每次聽完課后，我都會仔細總結其特點和長處，爭取在日后能為己所用。然而面對強大的應試教育體制，他們普遍都存在重做題考試而輕素質培養(yǎng)的現(xiàn)象，許多需要傳授的課外知識和情感態(tài)度價值觀往往一筆帶過，甚至無所提及，其課堂上所顯露的不足與偏頗往往就是應試教育對素質教育的擠壓。譬如說閱讀在語文教學中的重要性，大部分老師都能深諳其道，都想鼓勵學生去主動閱讀，卻難以“頂風作案”，許多積極有效的教學理念難以踐行。我認為在無法繞開的應試教育和時勢所趨的素質教育之間，需要我們學會去戴著鐐銬跳舞，一方面要拓寬視野，借鑒吸收外界的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷更新教育理念和教學方式；另一方面，我們需要認清現(xiàn)實，針對學生的基礎特點制定行之有效的教學政策，為學生爭取更大的生存發(fā)展空間。我在教學實踐中努力踐行這一想法，授課的時候，既遵循高中語文課程標準對于知識目標和能力目標的要求，堅持基礎積累為重點開展課堂教學，又著力挖掘教材本身所潛藏的豐富的情感態(tài)度價值觀教育資源，以教材為依托，輻射基礎知識積累、閱讀教學、作文教學、文學鑒賞等板塊，結合課外閱讀，完善學生語文知識系統(tǒng)，真正地提高學生的文學素養(yǎng)。

3、拾遺補闕，反思高中語文教學的經(jīng)驗與不足。記得在大三語文課程與教學論的課上，楊泉良老師一再強調教學反思的重要性，認為只有不斷地進行教學反思才能有所進步。在實習期間，譚老師也曾闡述教學反思對于語文教師尤其是新任語文老師的重要性。我每次講完課，他都會就我的課堂表現(xiàn)、講課內容、講課思路甚至是細微的神態(tài)語氣進行指正點評，比如說該如何處理好關于課文各個部分的銜接語，如何使設計的問題更注意技巧等，在解釋某些知識點的時候，需要把問題跟我們生活中的例子聯(lián)系起來講解，這樣學生才更容易理解。感激之余亦提醒了我要學會教學總結反思。有時候上課，有時候是評課，或多或少有一種迷茫感。不知道怎樣上課才好，怎樣才壞。即使知道了哪樣是好，哪樣是壞，卻難以將其應用了自己的教學中來。解決這個問題有一個好方法就是和隊友們，和學生們交流、溝通有關的問題，陽春二中實習小組有時候會聚在一起探討問題和交流心得，互相取長補短�？臻e時，譚老師等指導老師也會參與我們的討論交流，結合他們自身的經(jīng)驗以及我們的實習表現(xiàn)來對我們給予指導，讓我們更為清晰地認清哪些方面需要堅持，哪些方面需要揚棄。但單純以老師標準去評價衡量是遠遠不夠的，學生是課堂的主體，老師只是引導者而已。我有時候也會深入到學生當中，與學生交流，讓我獲得了一個評價老師、評價自己的新視角。只有從多角度去進行評價反思，才能真正地使教學工作做到日有所進。

實習好比軍事上的實彈演習，是否真才實學一目了然。我們在實習期間，有各自的心得體會，捉襟見肘也好，躊躇滿志也好，我認為最重要的是揚長避短，學會發(fā)現(xiàn)問題，認清事實，培養(yǎng)一種在教學過程中不斷學習總結進步的習慣，“為人師表”最忌唯我獨尊，我們需要樹立是一種虛心學習，敢于認錯改進的形象，因為學生始終是教育的主體，是我們日后要為之熱忱服務的上帝。

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教育實習工作總結

自201*年9月2日到201*年11月6日，歷時9周的教育實習工作已圓滿結束。現(xiàn)將本次教育實習總結如下：一、教育實習年級

宜賓學院初等教育學院201*級學生二、日程

1、5月底以前聯(lián)系實習學校。

2、6月到7月上旬根據(jù)聯(lián)系情況，院上統(tǒng)一安排，根據(jù)學生自行聯(lián)系情況和學校統(tǒng)一安排，被分配到宜賓市第五初級中學校的30名實習學生由嚴德華老師帶隊，具體負責相關事宜。

3、實習時間：9月1日11月6日。4、11月5日實習經(jīng)驗交流會。

5、實習生自我總結、報帳。

6、11月中旬實習工作匯報展覽工作。三、組織領導

1、教育實習領導小組(組成如下)：帶隊教師:嚴德華

組長:李信副組長:黃翎黃鈐

2、各實習小組由實習學校領導、指導教師及我院帶隊教師組成領導小組，對實習生的思想、業(yè)務、生活全面負責。四、實習會議記錄：

自9月2日以來，實習工作組共召開大小會議若干次，每一次主題都有不同之處，但最終的目的只有一個就是把實習工作搞好，能夠使在宜賓五中實習的每一個實習生都能得到鍛煉，增強對中學階段教育教學工作的各方面的了解，使初步具有一個教師的品質。較大的會議記錄如下：

①、201*年9月2日召開第一次實習工作會議地點：宜賓五中會議室。與會人員有：宜賓五中學校鄧真彬副校長、教務處杜根明主任、學院帶隊嚴德華老師和32名實習老師。宜賓五中校領導致歡迎，表示歡迎學院實習生的到來，并作工作的安排和部署，以及對實習工作的要求。學院帶隊老師嚴德華老師做實習生實習工作安排。

②、201*年9月22日實習工作第二次會議。地點：宜賓五中三樓電教室。與會人員：嚴德華老師、全體實習生。會議主要內容:主要圍繞實習工作展開，涉及教育教學準備的初步體會，聽課感受發(fā)表自己的觀點和看法。對今后實踐教學環(huán)節(jié)進行積極的討論，并落實以專業(yè)為組的小組再分工，明確對教學環(huán)節(jié)做充分的準備，包括教案設計、修改，試講等一系列環(huán)節(jié)；另外，就是強調預防疾病的發(fā)生。

③、201*年10月13日召開實習工作會議。地點：宜賓五中五樓實習辦公室。與會人員：嚴德華老師和全體實習學生。會議主要內容：實踐教學環(huán)節(jié)的體會和感受，自我總結，認識不足，批評與改進。會議強調多聽老師的講課，多向老師請教，多走進學生群體。會議明確指出今后的實習上課的細節(jié)要求每一個實習生想到位、落實到位。

④、201*年10月23日實習工作會議。

地點：宜賓五中五樓實習辦公室。與會人員：全體實習生。會議主要內容：召開實習工作會議的全面總結，談實習感受和實習心得。實習組長作好實習掃尾工作的安排，并要求每一位實習生認真填寫《宜賓學院實習鑒定手冊》自我總結部分、個人實習報告、教育實習調查報告和小組工作總結報告。

以上4次會議是實習工作中比較正式的會議，對我們的工作具有指導性意義。另外，實習工作小組不定期的召開實習工作小組會議。五、實習生出勤情況：

從9月2日到11月6日的教育實習期間內，各小組長認真做好了考勤記錄，記錄如下：

因生病請假人員：劉珊珊葉茂陳龍燕何雨竹姜蘭袁露因事假請假人員：陳曉羅正軍其余實習生為全勤。六、教育實習經(jīng)費

根據(jù)《宜賓學院教育實習細則》規(guī)定:每一實習生100.00元交給實習學校作為教育實習經(jīng)費，在宜賓市五中組的實習學生共計32人（劉鑫、來索果果兩人因實習調動退出宜五中實習小組），實習經(jīng)費3200元人民幣(叁仟貳佰元整)，實習經(jīng)費由實習組長李信交到宜五中教務處杜根明主任并開收據(jù)憑。七、實習內容1、教學實習：

根據(jù)《宜賓學院教育實習細則》要求實習生課堂教學時數(shù)不少于10節(jié)，每堂課都必須編寫詳細教案，在上課前兩日內送指導老師審閱。教案一經(jīng)審閱，實習生不得自行修改、變動。寫好教案，正式上課前都要到專業(yè)小組進行試講，經(jīng)指導教師許可并在教案上簽字后，方可上課。對學生進行課后輔導并認真批改作業(yè)。遵照《宜賓學院教育實習細則》的要求，在宜五中實習的實習生認真落實細則要求，嚴格要求自己，在宜賓五中認認真真搞好教案的寫作，認認真真的上好來之不易的課堂教學環(huán)節(jié)。雖然教學環(huán)節(jié)處理不好，但實習生確實在最大的努力了。

具體分組情況（按專業(yè)劃分）：

①、英語教育組：23人舒麗莎任組長在英語教案的編寫上，英語組的成員積極聽取指導教師的建議和同學之間的幫助，盡自己最大的努力去搞好每一次教案的寫作和課堂教學環(huán)節(jié)。實習生之間相互聽取教學實踐課，并汲取別人的長處，同時也給同學提出了很多很好的建議，一并在實習教學環(huán)節(jié)中成長。英語組平均每人上課節(jié)數(shù)5節(jié)。

②、中文教育組：3人劉珊珊任組長

在初中語文教案的編寫上，中文組的成員積極聽取指導教師的建議和同學之間的幫助，盡自己最大的努力去搞好每一次教案的寫作和課堂教學環(huán)節(jié)。并講很多課文熟練的背誦下來，以便在教學環(huán)節(jié)中更好的將知識的發(fā)散。積極引導學生多讀課外名作名著，培養(yǎng)他們的文學興趣和練筆愛好，讓初中年級的學生能在豐富的課外陶冶情操，錘煉品質。

實習生之間相互聽取教學實踐課，并汲取別人的長處，同時也給同學提出了很多很好的建議，一并在實習教學環(huán)節(jié)中成長。英語組平均每人上課節(jié)數(shù)5節(jié)。

③、數(shù)學教育組：4人瓦渣阿且任組長作為數(shù)學組的成員首先很明確初中學生的邏輯思維能力還處于開發(fā)階段，主要還是停留于形象思維的基礎上，這就決定了數(shù)學組的工作與其他小組之間的差異，首先了解學生的學習狀況，學科基礎情況，并根據(jù)多方的綜合分析得出原因，以便在教學過程更好的操作使得學生學的輕松、愉快。在初中數(shù)學教案的編寫上，數(shù)學組的成員積極聽取指導教師的建議和同學之間的幫助，盡自己最大的努力去搞好每一次教案的寫作和課堂教學環(huán)節(jié)。同時，數(shù)學的每一道題目都經(jīng)過每一個實習老師認真的演算和分析，以怎樣的方式方法講給學生，而且要讓學生聽得明白，能夠做到舉一反三的效果，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想美，邏輯思維能力，主要的提高分析解決問題的能力和實踐操作能力。數(shù)學組的成員平均上課節(jié)數(shù)在7節(jié)。

2、班主任實習：

每個實習生都要在原班主任指導下?lián)�任見習班主任，協(xié)助班主任做好日�？记冢瑢W生教育，組織第二課堂，開展文體活動以及組織班會，團組織活動等。其中，本次實習過程中我們每一個實習生都參與了班級的日常的工作管理之中，先后組織了“迎接教師節(jié)”、“建國60周年大慶”“紀念12.9”等大型的班級活動。在常規(guī)的班級管理工作中，早自習收發(fā)作業(yè)本，清點學生的出勤情況，并給每一位同學測量體溫并作好記載。組織學生早讀；課間督促學生做眼保健操和體操。下午與學生一起搞好清潔衛(wèi)生工作。并宣講回家的作業(yè)情況和安全教育。通過對班級的日常管理，初步明確了班主任的日常工作，在實習班主任的工作環(huán)節(jié)中學會了一定得管理方法和怎樣做好與學生、學生家長以及學校之間的鏈接工作，保證學校教學工作的正常運行。八、關于實習成績評定

1、按《宜賓學院教育實習成績評定標準》執(zhí)行(“宜賓學院教育實習薄”710頁；72頁)。

2、為了做好教育實習成績的評定工作，在課堂教育實習開始前，各實習學�？蛇x聽12名實習生的課進行全組試評。一方面使實習生學習如何分析、評析一堂課，另一方面便于教師統(tǒng)一評定標準。

3、實習結束后，實習成績由實習帶隊教師帶回交院辦公室。

關于實習成績的評定，宜賓五中由實習指導教師、實習班主任和學校主管領導分別評簽。九、關于總結工作

實習結束后，每個實習生必須寫個人實習總結和調查報告各一份，內容為課堂教學經(jīng)驗體會、班主任工作心得或專題調查報告等，返校前進行小組座談交流，較好的總結將在展板上給予展覽。其中的資料收集和圖片收集由李信負責，展板設計和制作由小組商議拿出最佳設計版式。實習的個人總結和小組工作總結以及全組工作總結于11月5日分別交到實習組長和五中教務處杜根明主任處。

十、教育實習工作總結座談會：

201*年11月5日下午2：304：40，初教院07級學生在宜賓市第五初級中學校教學樓五樓會議室召開實習總結座談會。出席本次座談會的嘉賓有宜五初中鄧真彬副校長，高峰副校長，教務處杜根明主任，德育處文興林主任和樊敏、吳杰穗指導教師。宜賓學院嘉賓有教務處楊果仁處長，教學實踐實習科何春科長，初教院主持工作副院長何一博士，教務科周磊科長，陳汝兮副科長，牟杰、劉敏老師以及初教院07級在宜五初中的實習生；

座談會由宜賓五中教務處杜根明主任主持，杜主任介紹座談會出席的嘉賓和座談會的議程，并對宜賓學院的嘉賓的到來表示歡迎，預祝座談會圓滿成功。

宜五初中鄧真彬副校長對五初中做了簡要的介紹，在座談會上，鄧副校長高度肯定了初教院教學實習工作和教學實習質量，明確肯定了初教院本屆實習生在專業(yè)素養(yǎng)，教學技能，班級管理，綜合素質等方面的成績，也真誠的希望與初教院，宜賓學院保持長期的合作關系，并希望宜賓學院更多的師范專業(yè)能夠像初教院培養(yǎng)出高規(guī)格，高素質，高技能的教育教學綜合人才。同時，也給予初教院07級實習生厚望，希望在未來的教育中做出更大的成功。

初教院實習生組長李信在座談會上向“兩�！鳖I導和老師做了全面細致的教育實習工作匯報，在匯報中充分肯定了這次實習的成績和收獲。實習學生在座談會上提出了教育實習中的疑惑和感想，宜五初中專業(yè)資深教師從教育教學方法和技能，教育心理學，教師職業(yè)道德，教育現(xiàn)狀，班主任處理班級突發(fā)事件的應急措施等各個方面回答了實習生近二十多個提問。其中包括教育公平問題，教育評教利與弊，城市與農村教育差異等。

初教院副院長何一博士在座談會中引進了“全息資源”的學習方法，引用蘇聯(lián)教育學家馬卡連柯的教育理論來鼓勵實習生，并要求初教院學生恪守尊嚴、享受和諧、師者成就、學者成才的核心價值取向，在學生規(guī)格上要求有人文素質、專業(yè)學養(yǎng)、實踐能力、職業(yè)精神。在人格內涵上有科學精神、人文素質、藝術修養(yǎng)、宗教情懷。

宜賓學院教務處楊果仁處長代表學院教務處講話，充分的肯定了宜五初中在初教院實習工作中作出的巨大努力和成績，并表示真心感謝。同時，高度的肯定了初教院在教學工作中做出的巨大的成績，并希望有更多的院系培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的人才。十一、實習后期工作

實習組決定于實習結束后一周內（11月14日前）將制作“實習成果匯報展板”，展放地點宜賓學院初等教育教務科門廳外。展板內容：1、教育實習個人總結報告2、教育實習調查報告

3、教育實習工作報告（宜五組）4、實習生實習生活圖片5、教育實習座談會紀要十二、校內實習工作：具體工作聽后通知

宜賓學院初等教育學院201*屆實習生五中組

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