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經(jīng)濟學(xué)專業(yè)見習(xí)報告總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 23:50:57 | 移動端:經(jīng)濟學(xué)專業(yè)見習(xí)報告總結(jié)

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)見習(xí)報告總結(jié)

經(jīng)濟與管理學(xué)院經(jīng)濟學(xué)專業(yè)11.3班

專業(yè)見習(xí)總結(jié)

根據(jù)教學(xué)計劃安排,201*年10月15日10月28日經(jīng)管學(xué)院經(jīng)濟學(xué)專業(yè)201*級3班在副院長李益彬教授、專業(yè)教師楊占鋒、周平老師帶領(lǐng)下,先后考察了自貢宜賓長寧江安瀘州合江隆昌內(nèi)江等川南四大城市及其縣域經(jīng)濟發(fā)展情況,通過對區(qū)域園區(qū)的規(guī)劃建設(shè)、城市發(fā)展規(guī)劃以及典型代表的大型企業(yè)實地調(diào)研考察,使學(xué)生們進一步鞏固加深了課堂所學(xué)過的理論知識。此外,帶隊老師還將理論和地方經(jīng)濟發(fā)展的實踐相結(jié)合給學(xué)生們進行深入講解,使學(xué)生們對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)有一個初步的了解。整個見習(xí)在見習(xí)單位和帶隊老師的指導(dǎo)下,學(xué)生們的配合與努力下,最終取得圓滿成功。詳細總結(jié)如下:

一、見習(xí)的目的:

經(jīng)濟學(xué)專業(yè)見習(xí)是根據(jù)教學(xué)計劃安排,由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生進行的一項有組織、有計劃、有目的的教學(xué)實踐活動,是經(jīng)濟學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的重要組成部分,是培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才必不可少的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

通過一年的理論學(xué)習(xí),學(xué)生已基本掌握了經(jīng)濟學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課的相關(guān)知識,此時安排專業(yè)見習(xí),目的在于使學(xué)生開拓視野,親身觀察、了解、探究身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象;專業(yè)見習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生能力及素質(zhì)的渠道,是讓學(xué)生接觸社會,了解區(qū)域產(chǎn)業(yè)狀況、園區(qū)發(fā)展規(guī)劃的途徑,可以幫助實現(xiàn)由學(xué)生到社會的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任社會工作的能力、對地方發(fā)展現(xiàn)狀進行比較評價、學(xué)習(xí)企業(yè)管理的方法和技能以及體驗企業(yè)工作。通過專業(yè)見習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力,是學(xué)生進一步體驗實踐與理論的差距,縮短理論應(yīng)用與實踐的適應(yīng)期,為下一步學(xué)好專業(yè)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

通過本次專業(yè)見習(xí)使學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)專業(yè)更深入的體驗與理解,同時也對自身實際有了更加清晰的認識,找到了差距,明確了前進的目標(biāo)與方向。使學(xué)生們更深刻的認識到專業(yè)理論知識和社會實踐同等重要。從而在以后的學(xué)習(xí)生活中把所學(xué)專業(yè)的理論知識和社會實踐緊密的結(jié)合起來,培養(yǎng)和提高我們的實際分析能力、應(yīng)變能力和工作能力。以達到學(xué)以致用的目的。為將來畢業(yè)后能找到一份好工作和盡快的適應(yīng)社會環(huán)境打好堅實的基礎(chǔ)。

二、見習(xí)內(nèi)容

1、了解和認識川南四城市的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及差距問題。

2、了解和認識不同產(chǎn)業(yè)在川南四城市中的配置現(xiàn)狀及存在的問題。3、認識和體會支柱產(chǎn)業(yè)對一個區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要性及對其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的輻射程度。

4、認識和體會第三產(chǎn)業(yè),尤其是低碳環(huán)保型產(chǎn)業(yè)對協(xié)調(diào)區(qū)域資源環(huán)境承載力和經(jīng)濟增長的重要性,并對第三產(chǎn)業(yè)布局進行透徹分析。

5、認識和體會規(guī)模經(jīng)濟、園區(qū)經(jīng)濟對區(qū)域資源整合的作用以及在生產(chǎn)要素合理利用中的重要性。

6、了解和認識合理發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、鄉(xiāng)村經(jīng)濟對于縮小城鄉(xiāng)差距,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的推動作用,新農(nóng)村建設(shè)的新模式及其支撐產(chǎn)業(yè)。

三、見習(xí)收獲

作為經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的第一次外出見習(xí),我們在見習(xí)前的準(zhǔn)備工作做的非常扎實,學(xué)院要求帶隊老師認真搜集相關(guān)的見習(xí)準(zhǔn)備材料,并組織召開了見習(xí)動員大會和專題培訓(xùn),通過詳細介紹此次見習(xí)的目的和要求,讓學(xué)生們簽訂了專業(yè)見習(xí)安全承諾書。這次有探索性的外出見習(xí)為今后經(jīng)濟學(xué)專業(yè)發(fā)展提供了經(jīng)驗材料,及時總結(jié)這次見習(xí)工作,對于探討教學(xué)改革的可行性、科學(xué)性,準(zhǔn)確引導(dǎo)改革工作的順利進行,具有十分重要的意義。根據(jù)和學(xué)生的多次交流和討論,我們總結(jié)這次見習(xí)的收獲如下:

1、外出見習(xí)開闊了老師和學(xué)生的視野,對于我們在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中提供了良好的素材。

2、學(xué)生對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有理性認識上升到感性認識,對推動經(jīng)濟增長的“三家馬車”的不同作用有了更具體的了解。

3、學(xué)生更加透徹地知道支柱產(chǎn)業(yè)對一個區(qū)域的發(fā)展以及由此延伸的前、后向產(chǎn)業(yè)發(fā)展所起到的帶動作用,同時明白“兩化互動”的深層含義和現(xiàn)實運作模式。

4、學(xué)生對“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展”、“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”的相關(guān)政策和實際操作有了清楚的認識和體會。

5、學(xué)生對“生態(tài)經(jīng)濟”和“環(huán)保經(jīng)濟”的概念有了更近一步的理解,從而

對不同區(qū)域的城市建設(shè)和規(guī)劃也有一定的體會。

6、在這次見習(xí)過程中,我們最大的收獲就是對于畢業(yè)生未來的就業(yè)方向。以前認為經(jīng)濟學(xué)專業(yè)金融方向畢業(yè)的學(xué)生大多數(shù)從事銀行、證券方面的工作,而忽略掉與金融方面有聯(lián)系的園區(qū)(包括高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和農(nóng)業(yè)園區(qū)等)和管委會。這樣的想法在這次見習(xí)中被否定了,自貢高新技術(shù)開發(fā)區(qū)孵化園這樣的單位也是我們經(jīng)濟學(xué)專業(yè)金融方向?qū)W生的選擇。

在這次見習(xí)中我們也存在一定的改進,主要表現(xiàn)在:

1、對于經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該要求導(dǎo)師和教研室老師及時和學(xué)生進行交流溝通,使學(xué)生們在大一就對現(xiàn)實中的經(jīng)濟現(xiàn)象進行關(guān)注,這樣在第三學(xué)期外出見習(xí)時學(xué)生們將會根據(jù)自身的關(guān)注點來有針對性地了解和體會。

2、外出見習(xí)對于本專業(yè)學(xué)生的未來發(fā)展是有幫助的,但需要提早和見習(xí)單位聯(lián)系,同時盡量與相關(guān)的見習(xí)單位保持長期合作,以“校企”聯(lián)合的模式共同培養(yǎng)人才。

3、經(jīng)濟學(xué)教研室的各位老師也要走出去,與政府、銀行等單位機構(gòu)多打交道,熟悉他們需要具備什么樣的知識和能力的人才,從而再對本專業(yè)的培養(yǎng)方案進行適當(dāng)調(diào)整,制定出更加貼近用人單位實際需求、學(xué)生真正能學(xué)到東西的課程。

縱觀經(jīng)濟學(xué)專業(yè)這次外出見習(xí),帶隊老師和學(xué)生們收獲都很大,尤其是帶隊老師,在見習(xí)過程中還結(jié)合社會實際對本專業(yè)人才培養(yǎng)有了更透徹的認識和了解。學(xué)生們則更加深刻地認識到了身邊各種各樣豐富多彩的經(jīng)濟現(xiàn)象,所學(xué)課本知識需緊密聯(lián)系現(xiàn)實經(jīng)濟狀況。所以說,“讀萬卷書,行萬里路”,學(xué)生需要將見習(xí)與課堂相結(jié)合,真正用經(jīng)濟學(xué)的頭腦去探究身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象。

由于見習(xí)前做了充分的準(zhǔn)備動員工作,在見習(xí)過程中,學(xué)生嚴(yán)格服從指導(dǎo)教師安排,表現(xiàn)出了高度的組織紀(jì)律性和良好的團結(jié)互助精神;整個見習(xí)過程中,同學(xué)們都能注意自身修養(yǎng),自覺維護學(xué)校形象;并能結(jié)合專業(yè)認真分析總結(jié),在提高實踐經(jīng)驗的同時,也加深了對專業(yè)知識的理解,達到了見習(xí)目的、圓滿完成了見習(xí)任務(wù)。作為第一屆經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生,通過此次專業(yè)見習(xí)開拓眼見,學(xué)會用經(jīng)濟學(xué)角度看待現(xiàn)實問題,他們必將乘風(fēng)破浪,揚帆遠航。

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經(jīng)濟與管理學(xué)院經(jīng)濟學(xué)專業(yè)11.3班

專業(yè)見習(xí)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校的安排,我們經(jīng)濟與管理學(xué)院201*級三班在201*年10月15日10月28日進行了我們盼望已久的專業(yè)見習(xí),給我們帶隊的有經(jīng)濟與管理學(xué)院經(jīng)副院長李益彬教授、專業(yè)指導(dǎo)教師楊占鋒和班主任周平老師,在三位老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)嘞群髤⒂^了考察了自貢(海井,高新技術(shù)開發(fā)區(qū));宜賓(五糧液,長寧的蜀南竹海,江安的古鎮(zhèn));瀘州(瀘州老窖);隆昌(石牌坊),內(nèi)江(產(chǎn)業(yè)園區(qū)和田家農(nóng)業(yè)園區(qū))等川南四大城市及其縣域經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r和今后的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。我們通過對各市區(qū)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)和其主要的典型企業(yè)、城市發(fā)展規(guī)劃進行的實地調(diào)研考察,豐富了我們的視野,讓我們看到了一個真正的社會建設(shè),讓我們學(xué)到了以前在學(xué)校和書本上根本就學(xué)習(xí)不到的知識,通過這次的調(diào)研考察更加的鼓勵了我們,讓我更加的努力學(xué)習(xí)好我們的書本知識也讓我懂得怎么樣將那些課堂上所學(xué)習(xí)的理論知識運用到社會實踐中去,更加加深了讓我好好學(xué)習(xí)的信念,讓我改變了讀書沒有什么用的錯誤觀點!這次我們見習(xí)的影響很深要得意與我們這次帶隊三位老師,他們對我們的耐心講解,將理論和經(jīng)濟發(fā)展的實踐結(jié)合起來進行深入講解,才讓我明白了一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展是怎么一回事,以前根本就不懂什么才是經(jīng)濟的發(fā)展,雖然我們學(xué)習(xí)的是經(jīng)濟學(xué),但是還是沒有弄懂實際中經(jīng)濟的發(fā)展、企業(yè)的運作和發(fā)展以及城市建設(shè)是怎么來運行的。通過老師的講解讓我深深的理解了這些,下面就是我對這次的見習(xí)的一點小小的見解和體會,詳細總結(jié)如下:

一、見習(xí)的目的:

經(jīng)濟學(xué)是一個很好的學(xué)科,我很高興能夠選擇這個專業(yè),通過我們一年的學(xué)習(xí),我們也已經(jīng)掌握了一些基本的理論知識,但是俗話說:實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了很多理論知識,但是如果沒有我們在實際當(dāng)中不能靈活運用,不懂得怎么樣把我們的知識運用到實踐中去,那么我們學(xué)習(xí)還有什么用啊,就是等于沒有學(xué)。見習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運用到實踐中去,我們怎樣才能把課堂上學(xué)的理論知識靈活運用到實際生活中?怎樣才能更好的了解我們的專業(yè)呢?通過見習(xí)是一個非常好的平臺。

我們這次的見習(xí)的目的主要在于讓我們換一種思維來學(xué)習(xí),開拓我們的視野,

讓我們親身觀察、了解、探究身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象;讓我們學(xué)會將我們生活看到的經(jīng)濟現(xiàn)象和我們在課堂上學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識緊密的聯(lián)系起來。這次的見習(xí)不僅可以豐富我們的知識面,還可以鍛煉我們的綜合素質(zhì),比如吃苦耐勞等能力。我認為這次見習(xí)還是一次讓我們接觸社會,用我們和以前不一樣的眼光去了解我們的社會,去了解一個地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)分配和布局情況,我們了解這些可以幫助培養(yǎng)我們的社會工作能力、更加加深了我們學(xué)習(xí)企業(yè)管理的方法和技能以及體驗企業(yè)工作。

通過專業(yè)見習(xí),有助于學(xué)生體驗大都市的專業(yè)氛圍,吸收先進文化、先進文化和理念、豐富了我們的閱歷,更新了觀念,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、跟進意識,為我們今后經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的課程提供足夠的實踐內(nèi)容,強化教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接。通過這次專業(yè)見習(xí)更加加深了我們對我們學(xué)習(xí)的本專業(yè)有了一個更加深沉和透徹的體驗和理解。通過短短的兩周見習(xí),也讓我們找準(zhǔn)了自身的位置,明白了自己的差距所在,讓自己成為一名企業(yè)和社會所需要的人。二、見習(xí)內(nèi)容

1、我們參觀了川南的四大城市,在參觀中我們也發(fā)現(xiàn)了這四大城市的發(fā)展存在著一些問題,首先就是幾大城市都存在著交通不便的問題,俗話說“要想富,先修路”一個地區(qū)要想先發(fā)展,就必須要有豐富的交通網(wǎng),這四大城市都或多或少的存在著交通不便,鐵路、高速公路、空運、這些都不是很發(fā)達,這些都對地區(qū)的發(fā)展起了限制作用。

2、通過參觀和考察四大城市的經(jīng)濟園區(qū),我們了解和認識了四大城市的產(chǎn)業(yè)分布還存在著很大的問題,由于這四大城市的起步較早,早起沒有能夠?qū)Τ鞘械囊?guī)劃和產(chǎn)業(yè)的安排和布局進行合理的規(guī)劃,導(dǎo)致現(xiàn)在的這些問題逐漸的白皙化,反而成為發(fā)展經(jīng)濟的瓶頸。

3、經(jīng)過對宜賓和瀘州的五糧液,瀘州老窖地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)的考察,我們認識到了一個地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)對一個地區(qū)的經(jīng)濟的發(fā)展和對就業(yè)是一個多么大的帶動作用。但是一個地區(qū)在選擇支柱產(chǎn)業(yè)的時候一定要有一個長遠的規(guī)劃和安排,不要只能顧及眼前之利,而忽視了對環(huán)境、就業(yè)等方面的影響。

4、現(xiàn)在國家都是在提倡綠色低碳經(jīng)濟,我們的地區(qū)政府在招商引資的時候不能夠只注重帶來的經(jīng)濟效益而忽視了其對環(huán)境的破壞能力,經(jīng)濟的發(fā)展要充分

考慮到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境承載能力。一個地區(qū)的發(fā)展要改變以前的以第一和第二產(chǎn)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)分布,要逐漸從第二產(chǎn)業(yè)過度到第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

5、由于以前對城市的建設(shè)沒有一個長遠的規(guī)劃,導(dǎo)致現(xiàn)在這四大城市的建設(shè)都遇到困難,只能夠通過建設(shè)經(jīng)濟園區(qū)進行重新規(guī)劃,建設(shè)新的產(chǎn)業(yè)園區(qū)是一個使城市再度騰飛起來的正確的方法。不過政府在對園區(qū)進行引資的時候一定要從長計議,要對生產(chǎn)要素進行全面綜合的考核,正確的認識規(guī)模經(jīng)濟。

6、各城市在加快進行城市建設(shè)的步伐的同時不要忘記了進行農(nóng)村的經(jīng)濟建設(shè),我們要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,建設(shè)新型現(xiàn)代化的農(nóng)村,努力縮小城鄉(xiāng)差距,使城市和農(nóng)村共同發(fā)展!三、見習(xí)收獲

這次有探索性的外出見習(xí)為今后經(jīng)濟學(xué)專業(yè)發(fā)展提供了經(jīng)驗材料,及時總結(jié)這次見習(xí)工作,對于探討教學(xué)改革的可行性、科學(xué)性,準(zhǔn)確引導(dǎo)改革工作的順利進行,具有十分重要的意義。根據(jù)和學(xué)生的多次交流和討論,我們總結(jié)這次見習(xí)的收獲如下:

1、外出見習(xí)開闊了老師和學(xué)生的視野,對于我們在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中提供了良好的素材。

2、學(xué)生對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有理性認識上升到感性認識,對推動經(jīng)濟增長的“三家馬車”的不同作用有了更具體的了解。

3、學(xué)生更加透徹地知道支柱產(chǎn)業(yè)對一個區(qū)域的發(fā)展以及由此延伸的前、后向產(chǎn)業(yè)發(fā)展所起到的帶動作用,同時明白“兩化互動”的深層含義和現(xiàn)實運作模式。

4、學(xué)生對“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展”、“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”的相關(guān)政策和實際操作有了清楚的認識和體會。

5、學(xué)生對“生態(tài)經(jīng)濟”和“環(huán)保經(jīng)濟”的概念有了更近一步的理解,從而對不同區(qū)域的城市建設(shè)和規(guī)劃也有一定的體會。

6、在這次見習(xí)過程中,我們最大的收獲就是對于畢業(yè)生未來的就業(yè)方向。以前認為經(jīng)濟學(xué)專業(yè)金融方向畢業(yè)的學(xué)生大多數(shù)從事銀行、證券方面的工作,而忽略掉與金融方面有聯(lián)系的園區(qū)(包括高新技術(shù)開發(fā)區(qū)和農(nóng)業(yè)園區(qū)等)和管委會。這樣的想法在這次見習(xí)中被否定了,自貢高新技術(shù)開發(fā)區(qū)孵化園這樣的單位也是

我們經(jīng)濟學(xué)專業(yè)金融方向?qū)W生的選擇。

在這次見習(xí)中我們也存在一定的改進,主要表現(xiàn)在:

1、對于經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該要求導(dǎo)師和教研室老師及時和學(xué)生進行交流溝通,使學(xué)生們在大一就對現(xiàn)實中的經(jīng)濟現(xiàn)象進行關(guān)注,這樣在第三學(xué)期外出見習(xí)時學(xué)生們將會根據(jù)自身的關(guān)注點來有針對性地了解和體會。

2、外出見習(xí)對于本專業(yè)學(xué)生的未來發(fā)展是有幫助的,但需要提早和見習(xí)單位聯(lián)系,同時盡量與相關(guān)的見習(xí)單位保持長期合作,以“校企”聯(lián)合的模式共同培養(yǎng)人才。

3、經(jīng)濟學(xué)教研室的各位老師也要走出去,與政府、銀行等單位機構(gòu)多打交道,熟悉他們需要具備什么樣的知識和能力的人才,從而再對本專業(yè)的培養(yǎng)方案進行適當(dāng)調(diào)整,制定出更加貼近用人單位實際需求、學(xué)生真正能學(xué)到東西的課程。

縱觀經(jīng)濟學(xué)專業(yè)這次外出見習(xí),帶隊老師和學(xué)生們收獲都很大,尤其是帶隊老師,在見習(xí)過程中還結(jié)合社會實際對本專業(yè)人才培養(yǎng)有了更透徹的認識和了解。學(xué)生們則更加深刻地認識到了身邊各種各樣豐富多彩的經(jīng)濟現(xiàn)象,所學(xué)課本知識需緊密聯(lián)系現(xiàn)實經(jīng)濟狀況。所以說,“讀萬卷書,行萬里路”,學(xué)生需要將見習(xí)與課堂相結(jié)合,真正用經(jīng)濟學(xué)的頭腦去探究身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象。

由于見習(xí)前做了充分的準(zhǔn)備動員工作,在見習(xí)過程中,學(xué)生嚴(yán)格服從指導(dǎo)教師安排,表現(xiàn)出了高度的組織紀(jì)律性和良好的團結(jié)互助精神;整個見習(xí)過程中,同學(xué)們都能注意自身修養(yǎng),自覺維護學(xué)校形象;并能結(jié)合專業(yè)認真分析總結(jié),在提高實踐經(jīng)驗的同時,也加深了對專業(yè)知識的理解,達到了見習(xí)目的、圓滿完成了見習(xí)任務(wù)。作為第一屆經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生,通過此次專業(yè)見習(xí)開拓眼見,學(xué)會用經(jīng)濟學(xué)角度看待現(xiàn)實問題,他們必將乘風(fēng)破浪,揚帆遠航。

四川省的信息報告旅游業(yè)講的最多,課件旅游業(yè)之重,資格難過的“鹽業(yè)園區(qū),宜賓的蜀南竹海,李莊古鎮(zhèn),瀘州的玉蘭山莊,酒業(yè)基地,隆昌縣的石牌坊等,旅游業(yè)一方面可以促進一些人的就業(yè),優(yōu)化民生,另一方面游客可以帶動地區(qū)的消費,這是帶動經(jīng)濟發(fā)展的三駕馬車最重要的之一消費。

城市規(guī)劃,自貢市推進產(chǎn)業(yè)一體兩化,互動工作,推進新型城鎮(zhèn)化工作,所謂兩化互動,統(tǒng)籌事故足夠部分由老工業(yè)城市想現(xiàn)代工業(yè)城市跨越發(fā)展,自貢經(jīng)歷了被動發(fā)展,單一

發(fā)展,現(xiàn)在是互動發(fā)展,宜賓、瀘州也處與此階段,而內(nèi)江仍處于單一發(fā)展階段,比起其他城市落后了十年,是川南四大城市中部坍塌,F(xiàn)在內(nèi)江正在“穩(wěn)增長,優(yōu)結(jié)構(gòu),加快重振老工業(yè)結(jié)構(gòu)”實現(xiàn)了中部崛起。三、見習(xí)的收獲

加深了我對經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的興趣,都說純理論與文字的專業(yè)枯燥乏味,以前的學(xué)習(xí)過程中我也是這樣的感覺,不知道這個怎么學(xué)好,以及今后怎么用我們所學(xué)習(xí)的知識,這次見習(xí)讓我們在趣味實踐中快樂體驗,輕松學(xué)習(xí),提升我對此專業(yè)的興趣。

學(xué)會了從裝也角度發(fā)現(xiàn)、思索、分析問題,以前去什么地方只是單純的游玩,現(xiàn)在帶著考察的目的,從經(jīng)濟的角度發(fā)現(xiàn)分析不同的城市的經(jīng)濟發(fā)展,區(qū)域產(chǎn)業(yè)的比較之分。雖沒有老師和專家,對于我們來說也是一種挑戰(zhàn)與成就。

現(xiàn)在見習(xí)過程中了解到各個城市規(guī)劃,區(qū)域、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的比較,對以后學(xué)習(xí)的《區(qū)域經(jīng)濟學(xué)》和《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》等課程相當(dāng)于一種“預(yù)習(xí)”,通過實際中的案例,讓我們在學(xué)習(xí)中更直觀,深刻的掌握知識學(xué)習(xí)好專業(yè)課程。見習(xí)的建議

對于下一屆經(jīng)濟學(xué)專業(yè)來說,老師可以在大一課堂上分析一些實際生活中小的案例,學(xué)生可以學(xué)習(xí)老師的分析方法思路,簡單的經(jīng)濟現(xiàn)象,對他們也不會難理解,也可以讓他們多關(guān)注一些經(jīng)濟論壇和節(jié)目。俗話說“熟能生巧”在大一多接觸多分析現(xiàn)實中的經(jīng)濟現(xiàn)象。通過鍛煉到見習(xí)時就不會感覺太倉促和陌生,就能更好的運用所學(xué)知識企業(yè)思考與分析。

在見習(xí)前,可以讓讓學(xué)生自己收集所去地的一些資料,因為各種限制,我們看到的只是局部,所以當(dāng)我們自己先去查整體資料,然后聯(lián)系考察是局部知識。就可以直觀比較出兩者的聯(lián)系與相互作用,更好的完成目標(biāo)。

在見習(xí)過程中讓學(xué)生多做心得筆記,不要太依奈老師,不至于因為貪玩而忘記了目的回校后才可以將各種地區(qū)的經(jīng)濟現(xiàn)象聯(lián)系或比較,全面做總結(jié)!

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