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德育工作總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 23:51:17 | 移動端:德育工作總結

德育工作總結

德育工作總結

李蕓

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們,要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責任感,努力為人民服務,要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位,作為基礎學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢,作為初中數(shù)學教師,本學期我主要有以下做法:

一、充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力,寓德育于情感教育之中。德育過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染,從而陶冶學生的情操。比如,為了上好一堂數(shù)學課,老師做了大量的準備,采取了靈活多樣的教學手段,這樣學生不僅學得很愉快,而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責任感,這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材。在中學數(shù)學教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,這就需要教師認真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在七年級的《生活中的數(shù)據(jù)》其中有一節(jié)《一百萬有多大》,我沒有局限于課本上的幾個例子,鼓勵學生大膽舉例,描述自己心目中的一百萬,學生積極發(fā)言,老師還可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進行練習,這樣一方面學生掌握了知識,另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就;在教學八年級第一章《勾股定理》時,可以介紹中國古代數(shù)學家們對于勾股定理的發(fā)現(xiàn)和證明,在世界數(shù)學史上具有獨特的貢獻和地位。尤其是其中體現(xiàn)出來的“形數(shù)統(tǒng)一”的思想方法,更具有科學創(chuàng)新的重大意義。這樣既可以學生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性,另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏艱難,艱苦奮斗,刻苦鉆研的獻身精神?梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學中還很多,只要教師充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。

三、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中,可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。在數(shù)學中,有很多規(guī)律和定理如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,這時候就可以引導學生進行討論,共同思考,總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。拿教學方法來說,我們可以采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

四、利用數(shù)學活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,應與課外學習有機結合,我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。在教學中,我常常配合所學的知識內(nèi)容,有目的的組織學生開展活動,使學生在開放的實踐空間中,學習數(shù)學,應用數(shù)學。如結合我校對學生進行環(huán)保教育,把垃圾丟到垃圾桶里,愛護環(huán)境。我把垃圾桶搬到教室。請同學們自愿組合小組,自備工具,幫助總務處測量、計算出:如果按校園內(nèi)有60個垃圾桶,1千克油漆可漆5平方米計算,一共要買多少千克的油漆?活動中,學生表現(xiàn)出了出乎我意料之外的解決問題的能力和創(chuàng)造性。比如在量底面周長時,很多小組在沒有可以彎曲的軟尺能直接測量的情況下,積極動腦筋,想辦法。有的小組先用玻璃絲繩量,再用直尺量繩的長度;有的小組仔細認真的量前后兩個投放垃圾口的長、寬的長度;有的小組用一把米尺,測量底面直徑時,只見他們把米尺的“0”刻度線固定在圓周上,然后旋轉米尺,當量得的長度最長時即為直徑。在學生的實踐活動中,既積累了實物測量的經(jīng)驗,又培養(yǎng)了以變通的思維方式應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。這樣學生既可以掌握有關數(shù)學知識,又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動,比如知識競賽,講一講數(shù)學家小故事等,相信這樣一定會起到多重作用的。在數(shù)學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性,一定不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復性。我相信只要在教學中,結合學生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機滲透,耳濡目染,潛移默化,以達到德育、智育的雙重教育目的。

我們在日常教學中不能僅僅就書本內(nèi)容而傳授給學生知識,還應該在其中滲透思想品德教育,因為教師的任務不僅僅是教書,還要育人。我們把握好數(shù)學教師的角色,既可以在自己的數(shù)學教學中取得一定效果,同時也可以潛移默化的對學生進行了思想品德教育,發(fā)揮了初中數(shù)學教師教書育人的雙重作用。

擴展閱讀:小學一年級德育工作總結

一年級德育工作總結

學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設的奠基工程,它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作,本學期我班德育工作認真按計劃進行。開學初,利用班會,隊會對學生進行安全宣傳教育,認真貫徹《小學生德育綱要》,《小學生日常行為規(guī)范》,《小學生守則》及“一小學生十不準”對學生進行安全,紀律,法制,思想品德,環(huán)境文明禮貌等教育,使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育,我班還對學生進行了各方面的教育如:一、抓常規(guī)訓練

學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到。因此從開學起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次、、、、、不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。二、堅持正面教育,寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學習應該認真、刻苦。五十多個孩子在一起學習,難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對學生進行教育。三、聯(lián)系實際,寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。例如:個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。遇到這種情況時,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說,有的同學可能錯裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,如果真的裝錯了,就勇敢的交到老師這兒來,結果有個同學紅著臉交上來了,不好意思地說:“我不是故意的,請老師和同學們原諒!”頓時,掌聲齊起,最后讓大家討論,都說不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過這一事例,學生們辨明了是非,自這次班會活動之后,班內(nèi)拾物交公的學生多了。

四、耐心教育,以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。五、以身作則,做學生的表率

一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。六、做好后進生的轉化工作

轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。

教師:宋杰二九年七月

一年級德育工作總結

以學校發(fā)展為主題,圍繞校長室和其他行政部門的工作意圖,根據(jù)本年級師生的情況和特點,以提高教育教學質(zhì)量為中心任務,以學生的養(yǎng)成教育為抓手,進一步樹立奉獻意識、服務意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識,強化班級的質(zhì)量管理,推動班級的建設。

(一)、抓好學生的養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成教育是學校教育教學工作的重要組成部分,對學生的成長和提高教育教學質(zhì)量起著極大的作用。我們也深刻地認識到這一點,將養(yǎng)成教育落實到平時的教育教學和日;顒又腥ァ<訌妼W生行規(guī)的檢查并及時反饋、糾正。

2、班級衛(wèi)生工作實行責任包干,形成教室環(huán)境潔、靜、齊的風貌。

3、加強安全教育。首先是教育學生養(yǎng)成自我保護意識。如:課間不奔跑打鬧,放學后及時回家等。教師還要加強學生水、火、電的安全、活動安全、人身安全教育,防止校園安全事故的發(fā)生。

(二)、嚴格抓好教學常規(guī),全面提高教學質(zhì)量

1、切實抓好課堂教學,做到重點明確,難點突出,過程清晰,訓練到位,作業(yè)得當。

2、加強提優(yōu)、補缺的落實。,無償為學習困難生補課。

3、重在平時,緊抓不懈。教學質(zhì)量是學校的生命線,所以我們很重視平時的每一堂課,每一次練習,每一次測試,針對測試結果進行認真分析,在總結中找到原因,不斷縮小班級差距。

4、隨時教研,反思課堂教學。為了迎接本學期的區(qū)教學質(zhì)量抽查,一年級組全體成員可謂群策群力,辦公室成了大家隨時教研的場所,發(fā)現(xiàn)問題及時探究,尋求最佳答案,力爭考出好成績。

5、加強家校聯(lián)系。通過各種途徑與家長溝通,及時了解、掌握學生在校外的表現(xiàn)和思想動態(tài),做到有的放矢的教育。

(三)、加強教育教學的研究,不斷提升教學水平。1、認真學習教學常規(guī),提高工作規(guī)范性。2、精心備課,探索嘗試,努力提高課堂教學質(zhì)量。(四)、加強科學管理,努力營造和諧年級組。

1、明確班干部職責,協(xié)調(diào)好班干部的工作熱情,樹立服務意識,為班級組工作的順利開展保駕護航。

2、沒有偏科,讓學生在開心輕松中學習知識。

緊緊圍繞“學校發(fā)展”這一主題,務實創(chuàng)新地開展工作,為學校實現(xiàn)和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展貢獻我的綿薄之力。

教師:張樹青二九年七月

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