德育工作總結(jié)

小河中學(xué)201*201*學(xué)年度上學(xué)期

德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作以十七大精神為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于學(xué)校素質(zhì)教育，不斷拓展德育工作渠道，創(chuàng)新德育工作模式，并通過豐富多樣的主題教育活動(dòng)，構(gòu)建德育團(tuán)隊(duì)工作新體系，為全面提高學(xué)生的思想道德水平和學(xué)校德育工作水平做出了積極努力，取得了卓越成績(jī)。

一、踐行工作理念，完善工作網(wǎng)絡(luò)，突出德育工作目標(biāo)。

我校堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的工作理念，實(shí)行全員、全過程、全方位育人的“三全”德育工作方針，突出“環(huán)境育人、管理育人、活動(dòng)育人、愛心育人”的四大德育舉措。學(xué)校政教處主抓，各職能部門密切配合，齊抓共管。強(qiáng)化了年級(jí)組的教育教學(xué)管理和協(xié)調(diào)功能，充分發(fā)揮了年級(jí)組的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。政教處年級(jí)組班主任課任教師育人功能“四位一體”，學(xué)校、家庭、社會(huì)學(xué)校內(nèi)外德育管理“三結(jié)合”，形成四縱三橫的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，暢通了管理渠道，整合了育人功能，形成了最大合力，有效提升了育人實(shí)效，延展了德育工作的觸角，消除了德育工作盲區(qū)。

學(xué)年初即制定學(xué)校的德育工作計(jì)劃，明確學(xué)校德育工作內(nèi)容，突出德育工作目標(biāo)：把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí)；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念、安全觀念；具有良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣；遵紀(jì)守法，懂得用法律保護(hù)自己；講科學(xué)，不迷信；具有自尊自愛、誠實(shí)正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。二、優(yōu)化育人環(huán)境，突出環(huán)境育人。

1、突出主抓手，營造“綠色”環(huán)境。環(huán)境育人，潤(rùn)物無聲。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，特別注重營造綠色育人環(huán)境，使未成年人在潛移默化中受到教育熏陶、在良好環(huán)境中得到健康成長(zhǎng)。學(xué)校營造“綠色”環(huán)境做法是：規(guī)定巡邏時(shí)間：7：0022：00，15小時(shí)不間斷巡邏。其中中午：11：3514：00下午：16：3522：

00為重點(diǎn)巡邏時(shí)段。巡邏人員上午下午放學(xué)及下晚自習(xí)時(shí)，要提前到校大門護(hù)送學(xué)生離校。嚴(yán)格控制外來人員出入，發(fā)現(xiàn)陌生人和可疑人員，馬上進(jìn)行詢問，對(duì)校外社會(huì)青年務(wù)必將其勸離校園。中午時(shí)段巡邏隊(duì)還分配人員到教學(xué)樓巡邏2次以上，21：50巡邏隊(duì)要深入男生宿舍盤查，嚴(yán)防校外人員住宿、嚴(yán)防住宿生無故不在宿舍住宿、嚴(yán)厲制止大聲喧嘩等違反住宿紀(jì)律行為。一學(xué)期以來，全體校務(wù)會(huì)成員身先士卒，忘我工作，努力創(chuàng)造了一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。本學(xué)期市縣綜治委領(lǐng)導(dǎo)來校檢查給予學(xué)校安全工作極高評(píng)價(jià)。

2、突出主窗口，營造“潔凈”環(huán)境。校園環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的窗口。針對(duì)學(xué)校校園面積大，衛(wèi)生工作有難度，每天一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)全校校園衛(wèi)生，效果不好。我們改為由一個(gè)班級(jí)一學(xué)期負(fù)責(zé)校園一塊衛(wèi)生，政教處繪制校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)圖，分發(fā)各班，一日兩掃（早自習(xí)、午自習(xí)前）；各班科學(xué)安排每日衛(wèi)生值日人員，對(duì)學(xué)校責(zé)任區(qū)和教師內(nèi)外全天候負(fù)責(zé)；間周一次衛(wèi)生大掃除常抓不懈。在清潔衛(wèi)生保持上，為制止學(xué)生的“四亂”（亂扔、亂畫、亂吐、亂倒），除常規(guī)的清潔衛(wèi)生檢查外，還利用廣播操和集會(huì)，不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有效地約束少部分行為習(xí)慣較差的同學(xué)。這方面，七年級(jí)組五個(gè)班、八年級(jí)五個(gè)班做的十分細(xì)致，把校園當(dāng)做自己的家庭來愛護(hù)，辛勤的努力換來學(xué)校每天整潔如新，受到全校師生和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

3、突出主文化，樹立正確的集體輿論。學(xué)校在利用宣傳櫥窗介紹學(xué)校辦學(xué)特色和師生德育要求；利用文化墻書寫校風(fēng)校訓(xùn)和激勵(lì)規(guī)范學(xué)生行為；利用廣播室播放健康音樂、溫馨提示鈴聲。各班在學(xué)期初在教室張貼學(xué)生日常規(guī)范、100個(gè)好習(xí)慣、安全教育知識(shí)，目的培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。將整個(gè)學(xué)校變成教育加歡樂的感化場(chǎng)所，使每一個(gè)在校的學(xué)生無不受到其感染和熏陶。其中九年級(jí)一二三班的愛國主義教育板報(bào)、安全教育板報(bào)影響最大。學(xué)校歷來重視“留守孩”管理和教育，登記造冊(cè)溫馨電話愛心談話檔案建設(shè)等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出“愛心教育”的文化氛圍。受到省市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。

三、完善制度管理，突出管理育人。

管理育人是全過程、全方位、全員性德育的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校德育的一條重要途徑。

1、教書育人，育人為先的德育“全員管理”。

教學(xué)是德育工作的主途徑，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的，是在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和生活的。為規(guī)避教師“管教不管導(dǎo)”（上課不抓德育，學(xué)生違反課堂紀(jì)律，或趕出教室，或把學(xué)生交給班主任了事）的錯(cuò)誤行為，政教處實(shí)施“班務(wù)日志課堂記載制度”，班干部每堂課必須記載，政教處間周一檢查，要求全體教職工牢固樹立“人人都是德育工作者，事事是德育工作內(nèi)容”新育人觀。這方面做的好的教師代表有黃鶴鳴、黃建林、胡木泉、王同舟、鄧宜崢、魯芳、吉松云、田杰清、田杜娟等教師。

2、制度健全，措施得力，保障德育工作的有序進(jìn)行

學(xué)期初，針對(duì)班級(jí)管理不足之處，我們集思廣益，修訂出臺(tái)了《小河中學(xué)班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，從紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、宿舍、兩操、升國旗、宣傳活動(dòng)六個(gè)方面給每個(gè)班級(jí)評(píng)分，日評(píng)分周總評(píng)月總評(píng)學(xué)期總評(píng)學(xué)年總評(píng)，分?jǐn)?shù)高低直接和班主任工作掛鉤，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感，提升班主任工作的積極性，同時(shí)設(shè)置宣傳板，每次評(píng)分一日一公布，班級(jí)工作優(yōu)良與不足一目了然，便于學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和改正缺點(diǎn)。

我校還制定了一系列的德育工作制度來加強(qiáng)對(duì)德育工作的管理�！缎『又袑W(xué)巡邏制度》、《小河中學(xué)安全責(zé)任協(xié)議書》、《班主任會(huì)議制度》用制度管理德育工作、用制度評(píng)價(jià)德育工作，讓每一項(xiàng)工作做到有章可尋，并通過日常工作記錄，從上到下形成了校長(zhǎng)、政教處、年級(jí)組、班級(jí)層層分工、層層落實(shí)的管理機(jī)制。3、建立獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度，每學(xué)期評(píng)選一次先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、文明禮儀標(biāo)兵、“三星”學(xué)習(xí)之星、廣播操之星、勞動(dòng)之星，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、建立升旗制度，每周一早自習(xí)前集合舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌、開展國旗下的講話活動(dòng)。

5、建立德育科研制度。德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我校近幾年重視德育工作的研究和實(shí)踐，對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，初中學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了積極的探索，要求教職工書寫德育論文、案例等，本學(xué)期在全省“師德

故事”征文中，我校王黎明、管自芳、余冬霞、徐海南、李紅萍、劉云喬、王同舟教師分獲國家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教師予以精神和一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。6、加強(qiáng)學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)管理，從生活細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。為了做好這方面的工作，學(xué)校制定了詳細(xì)、嚴(yán)格的管理、考核制度和切實(shí)可行的實(shí)施方案，如《寄宿生須知》、《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》、《學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理規(guī)范要求》、《學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)規(guī)范明細(xì)表》、《學(xué)生公寓管理制度》、《學(xué)生宿舍安全保衛(wèi)管理制度》、《學(xué)生宿舍安全管理?xiàng)l例》、《寢室檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)與要求》等，通過這一系列的教育、規(guī)范、管理，使得我校的學(xué)生宿舍管理成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。

四、彰顯德育實(shí)踐，突出活動(dòng)育人。

活動(dòng)是德育的載體，是德育內(nèi)化的途徑，減少空洞的“說教”，開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，一直是我校德育工作努力的方向。

本學(xué)期我們舉辦了以下大型活動(dòng)，取得良好的德育效果和良好的社會(huì)效應(yīng)。1、主題為“母語母親”的詩歌朗誦比賽活動(dòng)；

2、以“陽光體育與健康同行”主題的“第九屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”；3、，以“孝親敬老”為主要內(nèi)容“重陽節(jié)慰問”活動(dòng)。4、以“魅力青春和諧校園”為主旋律的校園歌手比賽；5、以“感恩母�！睘橹黝}的“小河中學(xué)84級(jí)校友聯(lián)誼會(huì)”。6、以“家校共建”為主題的“八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)”；

7、以“關(guān)愛野生動(dòng)物、重走長(zhǎng)征路”的青少年戶外活動(dòng)。

總之，在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大師生員工的努力下，我校德育工作取得了，顯著的成就，但也存在不足需要繼續(xù)努力：

1、班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)是政教管理的主陣地，在我校仍是薄弱環(huán)節(jié)。2、宿舍管理仍是難點(diǎn)，下學(xué)期將花大力氣致力于宿舍管理，營造寄宿學(xué)生的一方凈土�！拔拿鲗嬍摇眲�(chuàng)建將落到實(shí)處。3、繼續(xù)完善德育制度管理，激發(fā)育人熱情。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)一年級(jí)德育工作總結(jié)

一年級(jí)德育工作總結(jié)

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)�諒！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

四、耐心教育，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。五、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

教師：宋杰二九年七月

一年級(jí)德育工作總結(jié)

以學(xué)校發(fā)展為主題，圍繞校長(zhǎng)室和其他行政部門的工作意圖，根據(jù)本年級(jí)師生的情況和特點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為抓手，進(jìn)一步樹立奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化班級(jí)的質(zhì)量管理，推動(dòng)班級(jí)的建設(shè)。

（一）、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著極大的作用。我們也深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，將養(yǎng)成教育落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)和日�；顒�(dòng)中去。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行規(guī)的檢查并及時(shí)反饋、糾正。

2、班級(jí)衛(wèi)生工作實(shí)行責(zé)任包干，形成教室環(huán)境潔、靜、齊的風(fēng)貌。

3、加強(qiáng)安全教育。首先是教育學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)。如：課間不奔跑打鬧，放學(xué)后及時(shí)回家等。教師還要加強(qiáng)學(xué)生水、火、電的安全、活動(dòng)安全、人身安全教育，防止校園安全事故的發(fā)生。

（二）、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、切實(shí)抓好課堂教學(xué)，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，過程清晰，訓(xùn)練到位，作業(yè)得當(dāng)。

2、加強(qiáng)提優(yōu)、補(bǔ)缺的落實(shí)。，無償為學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)課。

3、重在平時(shí)，緊抓不懈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以我們很重視平時(shí)的每一堂課，每一次練習(xí)，每一次測(cè)試，針對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，在總結(jié)中找到原因，不斷縮小班級(jí)差距。

4、隨時(shí)教研，反思課堂教學(xué)。為了迎接本學(xué)期的區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽查，一年級(jí)組全體成員可謂群策群力，辦公室成了大家隨時(shí)教研的場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)探究，尋求最佳答案，力爭(zhēng)考出好成績(jī)。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過各種途徑與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解、掌握學(xué)生在校外的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢的教育。

（三）、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，不斷提升教學(xué)水平。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，提高工作規(guī)范性。2、精心備課，探索嘗試，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（四）、加強(qiáng)科學(xué)管理，努力營造和諧年級(jí)組。

1、明確班干部職責(zé)，協(xié)調(diào)好班干部的工作熱情，樹立服務(wù)意識(shí)，為班級(jí)組工作的順利開展保駕護(hù)航。

2、沒有偏科，讓學(xué)生在開心輕松中學(xué)習(xí)知識(shí)。

緊緊圍繞“學(xué)校發(fā)展”這一主題，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開展工作，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我的綿薄之力。

教師：張樹青二九年七月

友情提示：本文中關(guān)于《德育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，德育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《德育工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/501085.html

• 上一篇：個(gè)人德育總結(jié)
• 下一篇：201*中學(xué)德育工作總結(jié)