聶江明區(qū)域經(jīng)理月工作總結和計劃

區(qū)域經(jīng)理月度工作總結和計劃區(qū)域：江西姓名：聶江明時間：201*年4月25日一、201*年3-4月工作情況：這次在江西拜訪的客戶主要以大米客戶為主，市場主要情況為大部分客戶已有色選機部分客戶有要上新機器和建新廠房上機器的要求，由于以前客戶用的大都是安科，這些客戶比較認可該品牌。，花生類客戶主要集中在鷹潭劉家站和進賢，劉家站都是個人做規(guī)模較小，進賢客戶有一定的意向做主要是面對泰禾的競爭。拜訪了部分安科的經(jīng)銷商，并進行了溝通。二、當月成單和丟單情況分析，如何改進和提高暫無三、下月工作目標及開展思路繼續(xù)開發(fā)新客戶，針對客戶擔心我們售后可以提出先讓其試用，先付部分定金再付款及到我們公司參觀了解我們的實力做的讓其放心。四、競品情況（其他家公司產(chǎn)品通過什么渠道以什么方式什么價格在市場銷售，銷售情況怎樣？對我們的影響，有應對思路嗎？）大米左右競爭對手為安科，主要是通過經(jīng)銷商銷售。花生類目前了解到主要競爭對手為泰禾價格有高有低。個人思路為多跑客戶，先讓客戶試用，及邀請到公司考察。發(fā)展相關客戶為經(jīng)銷商，對別家的經(jīng)銷商進行溝通，商談合作。五、問題和建議多跑客戶，增加我們公司在江西地區(qū)知名度，及做到在地區(qū)銷售第一臺找到突破口。

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評建通訊玉溪師范學院評估辦公室主辦第3期201*年3月目錄■評建文件1.教育部關于公布中國地質(zhì)大學（北京）等75所普通高等學校本科教學工作水平評估結論的通知（教高函[201*]9號）2.玉溪師范學院關于開展本科教學自評工作的具體安排（玉師院[201*]20號）■評建組織1.玉溪師范學院本科教學工作水平評估領導小組名單2．玉溪師范學院各職能部門評估組織機構名單3．玉溪師范學院各教學院（系）評估組織機構名單■評建要求1、玉溪師范學院關于規(guī)范實驗室管理的通知2、玉溪師范學院本科教學評估材料規(guī)范歸檔細則（試行）■教學督導1.玉溪師范學院關于教學督導工作的實施方案（試行）2、玉溪師范學院學生教學信息員制度實施辦法（試行）地址：玉溪師范學院辦公樓一樓主編：高洪責任編輯：陶琳周明電話：0877－2053600E-mail:yxpgb@yxtc.net評建文件

教育部關于公布中國地質(zhì)大學（北京）等75所普通高等學校

本科教學工作水平評估結論的通知

教高函[201*]9號

有關省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），民航總局，中國科學院，全國婦聯(lián)，部直屬有關高等學校：

201*年，我部組織專家對中國地質(zhì)大學（北京）等75所普通高等學校本科教學工作水平進行了評估。根據(jù)專家組的考察評估和教育部普通高等學校本科教學工作評估專家委員會的審議意見，經(jīng)認真研究確定：中國地質(zhì)大學（北京）、北京林業(yè)大學、中國民用航空學院、天津美術學院、河北農(nóng)業(yè)大學、河北醫(yī)科大學、山西農(nóng)業(yè)大學、東北大學、遼寧大學、東北財經(jīng)大學、大連輕工業(yè)學院、東北師范大學、長春理工大學、哈爾濱醫(yī)科大學、哈爾濱師范大學、上海師范大學、上海體育學院、中國礦業(yè)大學、河海大學、南京林業(yè)大學、南京中醫(yī)藥大學、南京信息工程大學、徐州醫(yī)學院、中國科學技術大學、浙江師范大學、廈門大學、江西師范大學、山東大學、華北水利水電學院、華中師范大學、三峽大學、湖南大學、華南師范大學、廣東醫(yī)學院、廣西大學、海南大學、重慶大學、重慶工學院、四川農(nóng)業(yè)大學、昆明理工大學、西北農(nóng)業(yè)科技大學、蘭州大學、蘭州交通大學等43所學校本科教學工作的評估結論為優(yōu)秀；北京石油化工學院、中華女子學院、天津體育學院、遼寧工學院、吉林師范大學、佳木斯大學、黑龍江八一農(nóng)墾大學、安徽中醫(yī)學院、浙江萬里學院、紹興文理學院、湖州師范學院、華東交通大學、景德鎮(zhèn)陶瓷學院、鄭州輕工業(yè)學院、中原工學院、江漢大學、湖北美術學院、南華大學、湖南文理學院、廣州美術學院、桂林電子工業(yè)學院、廣西工學院、海南醫(yī)學院、重慶郵電學院、西華師范大學、貴陽醫(yī)學院、青海師范大學、新疆師范大學等28所學校本科教學工作的評估結論為良好；吉林工程技術師范學院、上饒師范學院、孝感學院、西藏藏醫(yī)學院等4所學校本科教學工作的評估結論為合格。

希望各學校及其主管部門繼續(xù)遵循“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，認真研究專家組的考察評估意見，鞏固和發(fā)展教學工作的成果，進一步做好改革和建設工作，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。

專家組對中國地質(zhì)大學（北京）75所普通高等學校本科教學工作考察評估意見另行通知。

201*年4月7日玉溪師范學院關于開展本科教學自評工作的具體安排

玉師院[201*]20號

黨政各部門、各人民團體、各教學系、院、部、中心：

為貫徹落實學院201*年評建工作會議精神，積極推動“以評促建”的工作進程，科學運用評估機制，加強本科教學工作的指導和管理，不斷提高學校教學管理水平和教學質(zhì)量，根據(jù)學校本科教學評建工作整體安排，本學期將對各教學單位和職能部門進行教學工作水平評估。其自評工作的具體安排和要求如下：

一、自評依據(jù)

本次評估將針對教學工作中的薄弱環(huán)節(jié)，立足整改提高。學院將組成院內(nèi)評估專家組，依據(jù)《玉溪師范學院本科教學工作水平評估工作方案》和《玉溪師范學院本科教學工作水平評估指標任務分解表（分教學單位、職能部門）》，對各教學單位和職能部門進行評估檢查。

二、本次評估工作的方式及重點

本次評估將結合近期開展的聽課、考試試卷和畢業(yè)論文（設計）抽查、教學檔案及評估材料梳理檢查，并在6月中下旬集中對教學單位的人才培養(yǎng)方案、主要教學環(huán)節(jié)、材料梳理歸檔和職能部門的材料梳理情況、建設工作方案、服務教學措施等綜合考察的方式進行評估。評估專家組將在網(wǎng)上公布評估結果，形成學院評建整改方案，對評估好的單位或部門提出表彰、獎勵。

教學單位以教學工作的軟件建設為重點，對辦學思路、課堂教學常規(guī)、教風、學風及管理工作的措施及成效為主；各職能部門以相關管理規(guī)章制度的梳理、執(zhí)行、落實情況以及新建項目的開展情況等作為重點項目。為此，4至5月份的主要工作為：1、本部門的機構組建情況、評建工作方案或計劃的制定、落實情況；

2、對照學院評估指標體系任務分解表，對201*年和201*年材料進行梳理情況；評建材料歸檔情況。

3、各教學單位本科考試試卷自查、抽查情況。4、各教學單位畢業(yè)論文（設計）自查、抽查情況。

5、各教學單位課堂教學狀況評價（院教學督導組、系教學督導組）。6、201*年下半年評建工作的整改方案。三、評估時間安排201*年6月126月26日專家組將分別聽取各教學單位和職能部門的自評匯報。具體安排如下：

時間6月12日6月13日6月14日6月15日6月16日6月19日6月20日6月21日6月22日6月23日6月26日

上午（8：30-11：00）英語系物理系數(shù)學系中文系藝術學院化學系教育學院黨院辦教務處學工部、招生就業(yè)處下午（2：30-5：00）大學英語教學部政法系地理系計科系旅經(jīng)系體育系科研處、信息中心組織人事、宣傳部、計財處、圖書館后保處、成教院、國際交流處專家組會議：賦分評等、總結四、自評匯報的基本要求

1．6月9日前各部門上交自評報告（評估辦存檔）。2.提交材料目錄（支撐材料和背景材料目錄）。3．提供匯報材料文字稿及電子稿各一份。

4.對本單位評估當天，要求被評單位的領導及主要成員參加。

玉溪師范學院

201*年4月18日

附：教學單位本科教學工作水平評估工作匯報提綱（參考）

一、以簡練的語言總結“十五”期間的成績，匯報本單位的所轄各專業(yè)的以學生能力培養(yǎng)為中心的“十一五”人才培養(yǎng)方案，重點介紹各專業(yè)的專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設（特別是新建專業(yè)師資隊伍狀況）、教學改革和教學管理的工作思路、措施等。二、客觀分析各主要教學環(huán)節(jié)（課堂教學、試卷、畢業(yè)論文設計、實驗室習等）、以及教風、學風建設中采取的措施、存在問題及原因。

三、結合學院評估指標任務分解表，梳理各項工作及材料的歸檔情況。四、201*年下半年的評建工作思路及整改措施。

職能部門本科教學工作水平評估工作匯報提綱（參考）一、簡要匯報本部門的工作狀況、評建工作方案（計劃）。

二、對照評估指標體系任務分解表，客觀分析各項規(guī)章制度、工作計劃的執(zhí)行情況、工作成效及存在的問題；材料清理中尚未開展的工作（尚未建立的規(guī)章制度）情況；現(xiàn)有工作狀況（內(nèi)容）與評估指標要求之間的差距。

三、本部門主動服務教學（教師、學生）的措施及開展成效。四、201*年下半年的工作思路及整改措施。

評建組織

玉溪師范學院本科教學評估工作領導小組名單

組長：熊術新

副組長：楊世華、龍發(fā)有、李平、高衛(wèi)國、陳龍、楊澤宇成員：（按姓氏筆畫為序）

丁麗萍、馬恒弈、王學慧、王聲躍、仇汶、方增福任宏志、朱黎勇、陳洛恩、李麗、蘇濤、李青李少雄、何勁松、邵源誠、鄭玲、楊寶嘉、楊晨曦楊云紅、羅增勇、羅家云、龐澤玲、唐勝、聶銳新郭巍、高洪、章新、謝永安、彭松

領導小組下設辦公室，辦公室設在學院評估辦。辦公室主任：高洪

玉溪師范學院各職能部門組織機構名單

教務處

組長：謝永安副組長：莫曉輝、羅先文成員：劉飛、吳啟杰、朱明聯(lián)絡員：朱明計財處組長：邵源誠

成員：鄭發(fā)喜、桑怡、孫志媛、蘇蜀娟聯(lián)絡員：桑怡

國際交流處組長：劉曉娟成員：吳曉穎

學生工作部

組長：彭松副組長：時遂營成員：楊紅云、劉玲、楊光、高凌辦公室主任兼聯(lián)絡員：李文亮科研處

組長：王學慧副組長：嚴希洪成員：白碧波、王慶久、楊棟聯(lián)絡員：楊棟（兼）

后服中心

組長：李少雄副組長：馮躍成員：佟福云、劉偉紅、殷秀平、李紅軍

辦公室主任：雷興云聯(lián)絡員：雷興云（兼）資料員：輝乃旭

成教院組長：鄭玲

成員：李炳元、何瑞榮聯(lián)絡員：王莉

組織人事處

組長：丁麗萍副組長：李福國成員：肖虹聯(lián)絡員：李晶娟

后勤保衛(wèi)處

組長：何勁松副組長：顧文俊、王永

成員：廖樹寶、楊家賢、張良蜀、辛光武、施東旭、普朝龍辦公室主任：辛光武資料員：盧江工會

組長：白熙副組長：肖虹

成員：鄭發(fā)喜、黃慶斌、趙興武、朱琳、邵平、王寓、呂偉、李雪燕

楊淑慶、周麗萍

聯(lián)絡員：張榮

紀委監(jiān)察審計處組長：唐勝

組員：和虹、楊淑慶圖書館組長：龐澤玲

成員：邵丹、鄧新萍、王寅、馮春華、邢曼麗聯(lián)絡員：鄧新萍

招生就業(yè)處

組長：馬恒奕辦公室：李裕斌組員：陳波、宋樹兵黨院辦

組長：楊寶嘉副組長：孫燕成員：張春霞、侯永和、徐印芳聯(lián)絡員：張春霞宣傳部組長：蘇濤

成員：田志忠、張晴聯(lián)絡員：田志忠

玉溪師范學院各院系評估領導小組名單

中文系

組長：任宏志、張?zhí)O副組長：車柏青

成員：張石金、戴志、李曉英、陳健英、段克寧、張燕、譚云華趙江云、馬蘭海評估辦主任：車柏青聯(lián)絡員：馬蘭海數(shù)學系

組長：楊晨曦副組長：周建設、蔡炯輝

成員：高建興、余波、華艷青、李周紅、師琳、曹軍、賀江華、張瑋聯(lián)絡員：李周洪英語系

組長：楊云紅副組長：李明

成員：畢曉麗、王菊、盧建國、付麗彬、褚小波、何申英評估辦主任：嚴舒紅聯(lián)絡員：嚴舒紅物理與教育技術系

組長：陳洛恩副組長：賈正林、李石屏

成員：周洪運、李茂泉、高斌、李開毅、羊波、邢曼男、肖詠評估辦主任：賈正林聯(lián)絡員：周洪運

化學與環(huán)境科學系

組長：章新副組長：李海濤、李明

成員：艾華林、林洪、楊麗君、王林、臺希、張群、申太波、黃云忠、李德海聯(lián)絡員：李德海地理系

組長：王聲躍副組長：高昆誼

成員：陳紅、張文、葉長兵、李濤、呂偉、肖海珍、侯芳評估辦主任：肖海珍聯(lián)絡員：肖海珍（兼）

旅游與經(jīng)濟管理系

組長：方增福副組長：石修俊、馬瑜

成員：唐玲萍、鄭祥、牟從華、郭曉宇、許玉玲、卞云龍、夏傳輝聯(lián)絡員：許玉玲體育系

組長：聶銳新副組長：劉林、趙興武

成員：楊文斌、楊志龍、陳蓉、張麗瓊、施平、馮艷瓊、唐文坤、張敏、程斌、陳寶平評估辦主任：趙興武聯(lián)絡員：楊文斌大學英語教學部

組長：朱黎勇副組長：許鮮明

成員：李文鳳、褚江波、郭躍東、李躍勤、劉艷、張萬秀、瞿海萍聯(lián)絡員：瞿海萍

計算機科學系

組長：仇汶副組長：朱長江

成員：仲濤、尹江明、陸映峰、賈納豫、蘇亞麗、唐民剛、普月力、周紅明、吳紅慶、鄒國忠評估辦主任：仲濤聯(lián)絡員：羅白云政法系

組長：羅家云副組長：曹冰雪、羅偉

成員：白永華、庾文焰、禹俊華、許增裕、孟端星、鄧曉華、李玲、姚瑩評估辦主任：龍麗聯(lián)絡員：姚瑩

聶耳藝術學院

組長：郭巍副組長：王冬梅、張漢東、李慶榮、朱琳

成員：李功偉、柏華、趙炎、岳春、范曉晶、王飚、王玄、向艷喬、李華、

陳玲潔、李吉、趙芳

評估辦成員：楊黎、李啟亮、張志宇、李海燕、趙云劍、徐曹明聯(lián)絡員：徐曹明、李啟亮、岳春

教育學院

組長：李麗副組長：朱崇明、鄭華

成員：劉芳、劉茨、施江玉、常雯婕、王晶晶、肖明、劉虹評估辦主任：鄭華聯(lián)絡員：常雯婕現(xiàn)代信息技術中心

組長：羅增勇副組長：苗民成員：馮敏、胡北軍、張玉忠、閔杰書、李薇評估辦主任：苗民（兼）聯(lián)絡員：李薇

評建要求

玉溪師范學院關于規(guī)范實驗室管理的通知

各院、系、各部門：

隨著學院教學規(guī)模的不斷擴大，學院教學資源供需矛盾日益突出。加之多數(shù)教師對所使用的各種教學設備缺乏必備的操作常識，學生不愛護實驗室內(nèi)的設備，給相關管理部門在管理上增加了難度，浪費了學院大量的人力、物力，影響了教學的正常進行，為保障教學資源的最大化共享，使教學工作得以有序的進行，學院人事處、教務處、信息中心三家攜手，由人事處負責崗前培訓的組織工作，培訓合格后，發(fā)放上崗證；教務處負責安排持有上崗證人員的課時安排，信息中心負責教師上崗前的培訓工作，并依據(jù)教務處的課時安排，按時開放實驗室。使用實驗室教師必須按《實驗室工作規(guī)范》的具體要求進行教學。信息中心無權對不持上崗證的教師開放實驗室，不按此規(guī)定執(zhí)行者，責任由當事人自負。

學院人事處安排崗前培訓時間為201*年3月25日－201*年5月30日。從201*年6月1日開始，無上崗證人員將無權使用實驗室，由此而影響本人的教學工作，責任由當事人自己負責。培訓時間及地點：

1、多媒體教學設備：每周五下午3：00－5：00，12教學樓404教室2、多媒體語音室：每周五下午3：00－5：00，11教學樓601教室3、微格教學系統(tǒng)：每周五下午3：00－5：00，12教學樓601教室

特此通知

玉溪師范學院人事處

玉溪師范學院教務處現(xiàn)代信息技術中心201*年3月16日

玉溪師范學院本科教學評估材料規(guī)范歸檔細則（試行）

評建材料的準備是“以評促建”工作的一個非常重要環(huán)節(jié)，查閱材料是專家組進行評估的重要內(nèi)容之一。為保證學院迎評促建工作有序、高效地進行，充分展示我院本科教學工作的發(fā)展歷程和優(yōu)良成果，便于教育部專家考察評估，同時使我院各類教學評估材料的收集、整理和歸檔工作更加科學化、規(guī)范化，特制訂本細則。

一、評估材料分類

（一）本細則中的評估材料主要指自評依據(jù)所需的支撐材料和背景材料。支撐材料指對某個觀測點自評結果的直接依據(jù)，如各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計、圖表說明、名冊等；背景材料指對支撐材料的佐證資料，如各類文件、人事檔案、各類證書等，二者之間沒有嚴格的限制，可視其對自評結果的支撐程度有所區(qū)別。

（二）評估材料分為學院層面材料及教學單位材料，其中教學單位材料由各單位自行收集、整理歸檔。學院層面材料由各職能部門和教學單位負責提供，各專項建設工作組檢查整理歸檔；最后由評估辦統(tǒng)一規(guī)范。

（三）按評估材料的形成過程可以分為“原始檔案材料（201*年之前形成的各類教學工作材料）”、“新建檔案材料（201*年之后形成的各類教學工作材料）”及“評建工作材料（迎評過程中的工作材料）”。部分材料根據(jù)需要可追溯到201*年以前。二、材料歸檔年限

無特殊說明的，評估材料歸檔年限定為201*年8月至201*年7月。除“教學條件與利用”指標中的有關經(jīng)費項目以自然年度統(tǒng)計，其余材料均以學期或學年為期限統(tǒng)計或歸檔。

三、評估材料工作的基本要求

評估材料工作的基本要求是：客觀、充實、規(guī)范、有序。評估材料的收集、補充、整理和撰寫要堅持以下五項原則：（一）真實性

各項材料要真實、可信，不造假，有據(jù)可查；要詳實、精練，突出特色、優(yōu)勢和成績；要求原件的，要提供原件。（二）針對性。

材料準備要依據(jù)評估指標體系,緊扣指標及觀測點的內(nèi)涵，要完整、銜接�；�本材料要切實體現(xiàn)學院改革與發(fā)展的主題，突出就業(yè)導向，突出學研結合；證據(jù)材料和備查材料要有說服力，要將最好的、最有說服力的證據(jù)材料和備查材料放在最能說明問題的指標當中。（三）層次性

各項材料總體思路要清晰，要突出主線，明確重點，條塊明晰，有層次，有條理�；�本材料要有證據(jù)材料支撐，證據(jù)材料要有原始的備查材料支撐。（四）規(guī)范性

評估材料的收集、整理、撰寫、歸檔要規(guī)范統(tǒng)一。數(shù)據(jù)統(tǒng)計要符合評估方案及指標內(nèi)涵說明的要求且必須準確一致，有出處和來源，有齊全、準確的支撐材料說明，要經(jīng)得起專家的檢查；材料目錄設置、文檔格式、立卷歸檔及材料的保管、移交要符合學院統(tǒng)一的規(guī)范要求。（五）有序性

所有材料要分類準確，編目清楚，排列有序，整齊美觀，調(diào)用方便，查找無誤。四、材料格式要求（一）紙質(zhì)文檔格式1.排版格式

采用Word格式。2.頁面設置

（1）紙型：采用國際標準A4型（210mm×297mm）。（2）頁邊距：默認(上、下2.54厘米，左、右3.17厘米)。3.打印方向

一般材料應采用豎向打印(表格等須橫向打印的材料除外)。4.材料標識（1）標題

用2號宋體加粗（如有副標題，用小2號楷體）。標題可分一行或多行居中排布,回行時，要做到詞意完整，排列對稱，標題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不用標點符號。

（2）正文

用小3號仿宋字（表格內(nèi)文字的字號可適當調(diào)整）。標題下空一行，每自然段左空2字，回行頂格，行距為固定值30磅。數(shù)字、年份不能回行。結構層次序數(shù)，第一層為“一、”，第二層為“(一)”，第三層為“1.”，第四層為“(1)”,第五層為“①”。正文中如有多級標題，第一級標題用黑體字，第二級標題用楷體字，第三級標題用仿宋（加粗）字，第四級標題用仿宋字。所有標題獨立成行，不加標點。

（3）附件

文件資料如有附件，在正文下一行左空2字用小3號仿宋體字標識“附件”，后標全角冒號和名稱。附件如有序號使用阿拉伯數(shù)字（如附件1：×××××）；附件名稱后不加標點符號。

（4）落款

凡不需加蓋公章的材料應在正文右下方落款處署成文單位全稱，在下一行相應處標識成文日期(使用插入日期,中文年月日)。（二）電子文檔及其它載體材料規(guī)范要求：

1.所提供的電子文檔內(nèi)容、格式應與紙質(zhì)文檔相一致。

2.文字材料的電子文檔一律用WORD格式，表格可用EXECL格式；

3.照片及底片要注明內(nèi)容、時間、地點、人物和制作者；光盤、錄音帶、幻燈片、磁盤、影視膠片、縮微膠片等，要注明定稿本、長度、時間、內(nèi)容簡介、色彩、密級、制作單位和人員。

4.對于上級來文、圖片等各單位可采用掃描或拍照等方法制做電子文檔（數(shù)碼照片必須500萬以上像素）。5.未提及的其它形式電子文檔及聲像載體材料，請予以補充完善。（三）數(shù)據(jù)表格

凡是由學院提供樣表的項目，須從評估網(wǎng)下載后按統(tǒng)一要求填寫。需補充的表格,要按樣表的格式設置。

（四）各類原始材料（如管理文件、制度，會議記錄、紀要，歷年工作安排、總結等）一般應采用原件，以體現(xiàn)材料的真實性。（五）所有的復印件統(tǒng)一使用A4紙型。

（六）對于數(shù)量較多不便統(tǒng)一分裝的背景材料應標明保存地點（如試卷、論文等）。凡正式文件、材料必須落款并加蓋公章，需落款的材料應署明成文單位全稱，同時打印成文日期。

（七）照片類材料暫不做粘貼、裝訂，裝袋后分類保存，并標明內(nèi)容與數(shù)量。（八）各類證書（學歷、學位、專業(yè)技術職務、獲獎、榮譽證書等）由各系（院）和部門列出清單，并采用證書復印件歸檔。五、評估材料目錄規(guī)范（一）材料目錄設置

迎評材料目錄共分六級：

一級目錄：《本科教學工作水平評估指標體系》中的一級指標，例：3.教學條件與利用。

二級目錄：《本科教學工作水平評估指標體系》中的二級指標，例：3.1教學基本設施。

三級目錄：《本科教學工作水平評估指標體系》中的主要觀點，例：3.1.2實驗室、實習基地情況。

四級目錄：為說明“主要觀點”的一些大的方面所需要的佐證材料目錄。例：3.1.2－1教學實驗室基本狀況。

五級目錄：為說明“四級目錄”所需要的具體佐證材料，例：3.1.2-1(1)實驗室配備。

六級目錄：如果五級目錄下面的內(nèi)容比較多時，根據(jù)需要可以在五級目錄下設置六級目錄，以說明“五級目錄”所需要的具體佐證材料。（二）評估材料目錄格式

各級目錄的字號、字體和編號

一級目錄：小2號字，黑體；編號為“1”、“2”、“3”、等。二級目錄：3號字，黑體；編號為“1.1”、“1.2”、“2.1”、“2.2”、等。三級目錄：小3號字，黑體；編號為“1.1.1”、“1.1.2”、“1.2.1”、“1.2.2”、“2.1.1”、“2.1.2”、等。

四級目錄：4號字，黑體；編號為“-1”、“-2”、“-3”、等。

五級目錄：5號字，黑體；編號為“(1)”、“(2)”、“(3)”、等。六級目錄：5號字，宋體；編號為“①”、“②”、“③”、等。六、度量單位及文本中的數(shù)字

（一）材料中所出現(xiàn)的度量單位要按國際標準度量單位，如面積用“平方米”等；量詞應統(tǒng)一，如圖書用“冊”，計算機用“臺”，座位用“個”......（二）小數(shù)點后面統(tǒng)一保留兩位有效數(shù)字。

（三）文本中出現(xiàn)的兩位及其以上數(shù)字統(tǒng)一用阿拉伯數(shù)字表示（如投資2300元，而不用投資二千三百元），年代日期除文件最后日期外也使用阿拉伯數(shù)字，不能簡化（如201*年2月，不能寫為二00四年二月或04年2月）七、材料建檔要求

（一）根據(jù)《玉溪師范學院本科教學工作水平評估指標分解表》進行編目，分類整理。按照評估指標體系中的一級指標、二級指標及主要觀測點的順序逐級建檔。

（二）學院統(tǒng)一規(guī)定分裝材料的文件盒。文件盒正面和側面應有標簽，標明內(nèi)裝材料所屬的二級指標及主要觀測點，當同一個主要觀測點的材料較多，需分盒陳列時，需在同一個觀測點內(nèi)進行下一層編號，例如“4.2課程建設、4.2.1教學內(nèi)容與課程體系改革①、②、③等。

（三）支撐材料按"1.1.1-01"的樣式編寫序號：1表示一級指標辦學指導思想，1.1表示該一級指標的第一個二級指標，1.1.1表示一級指標下第一個二級指標的第一個觀測點。1.1.1-01表示第一件支撐材料，依此類推。

1．1．101一級指標二級指標第一個觀測點對該觀測點的第一件支撐材料（四）所有評估支撐材料按評估方案中的主要觀測點組卷歸檔,不要將兩個及兩個以上觀測點的材料放入同一案卷，一個案卷的材料放入一個檔案盒。

（五）每個文件盒內(nèi)必須有打印的材料目錄，列出本卷內(nèi)所包含的材料清單，其后是按目錄次序排列的相應檔案材料。并注明該材料存于何處。

（六）對需要進行后續(xù)補充、完善、積累的材料，暫不做整冊裝訂；對需要修訂的材料及未完成的統(tǒng)計表暫不打印裝盒，待定稿后打印裝盒，以減少浪費。

（七）材料體系要做到“三一致”：一是全院的評建材料目錄一致、格式一致；二是各部門、各教學單位的材料要照應上下左右的有關材料特別是數(shù)據(jù)的協(xié)調(diào)一致，避免材料、數(shù)據(jù)之間的矛盾與錯位；三是各教學單位自身的材料要自成系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)各方面的材料要保持一致。各單位最后應有專門負責人統(tǒng)稿、把關，以保證各類材料和數(shù)據(jù)的一致性，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計應有出處和來源，標明統(tǒng)計的日期、統(tǒng)計人員的姓名。所有的數(shù)據(jù)必須有支撐材料說明，支撐材料要齊全、準確。各部門及教學系提供給學院層面的所有文件材料及數(shù)據(jù)均應有備份留存。八、其他要求

（一）各單位必須設置專室或專柜陳列各類教學文件檔案資料,集中管理自評材料，以備迎評檢查。

（二）各單位匯總陳列的材料，要規(guī)范、齊全、整潔，分類清楚，排列有序，便于查找利用，必須指定專人負責妥善保管，以防缺失。同時，要求材料保管人必須十分熟悉材料的陳列位置、材料的內(nèi)容，對專家組需要調(diào)閱的材料，要求能夠快速查找到相應的資料。

（三）已經(jīng)形成的評估原始材料不得隨意改動，新建材料規(guī)范到位，并注意積累評建過程中的工作材料，如各種學習宣傳材料、評估工作計劃、總結等，以體現(xiàn)“以評促建”的過程及效果。

（四）有關學院迎評工作的各類資料，未經(jīng)院評估領導小組同意，任何人不得私自對外交流。

根據(jù)學院評估工作的進程及實際需要，將對本細則作相關補充規(guī)定。

學院教學評估辦公室

201*年3月1日

教學督導

玉溪師范學院關于教學督導工作的實施方案

（試行）

根據(jù)《玉溪師范學院教學督導工作條例》的規(guī)定，結合我院的教學工作實際，為進一步加強我院的教學督導工作，經(jīng)學院領導研究同意，現(xiàn)將有關教學督導工作的實施要求安排如下：

一、教學督導組工作的目的

1、幫助和促進教師改進教學工作，不斷提高教學水平。

2、了解本科教學各環(huán)節(jié)的運行情況，反饋教學信息，監(jiān)控教學質(zhì)量。

3、檢查指導教學管理情況，分析與課程建設、教風和學風等相關的共性問題，對教學質(zhì)量的改進方向提出建設性意見。二、教學督導工作的組織體系

1、學院教學督導工作在主管教學副院長的領導下，形成院、系兩級教學檢查、評價和監(jiān)控體系。學院督導組的具體組織實施和協(xié)調(diào)工作由學院評估辦公室負責，教學單位的督導工作由各教學系負責組織實施。

2、學院教學督導組的成員，由學院評估辦推薦、提出候選人名單，經(jīng)學院領導審批后公布，并頒發(fā)聘書。負責承擔全院公共課、基礎課和實驗課等教學督導工作。教學督導組分為文科組和理科組進行活動。

3、教學督導組由學院聘請教學水平高、教學經(jīng)驗豐富、責任心強、熱心教學工作的副教授以上職稱的教師擔任。并根據(jù)督導情況的需要聘請退休教師參加和增補教學督導人員。

4、在學院評估辦公室下設教學督導室。教學督導室的工作秘書和聯(lián)絡人由學院評估辦公室選派。

5、各教學系（院、部）教學督導成員，由系主任聘任，主要負責本系的公共課、專業(yè)課及實驗課程等教學督導工作。

6、學院教學督導專家組成員，任期為兩年（至201*年底）。三、教學督導組工作職責

1、課堂教學檢查指導。按照教務處提供的聽課計劃，對教師的課程進度、教案、授課方式、作業(yè)等教學工作情況和效果進行有目標的檢查與評價。主要檢查對象為全體任課教師。2、實驗教學檢查指導。按照實驗教學課程表，現(xiàn)場檢查實驗教學情況，檢查內(nèi)容包括：實驗內(nèi)容、實驗教材（或指導書）、實驗準備、教師輔導、每組實驗人數(shù)、學生操作和實驗報告等。

3、考試檢查。參加期末考試的考場巡視，檢查考務管理和考風情況，每學期對試卷進行一次抽查。

4、畢業(yè)設計（論文）檢查。教學督導組參加各教學系組織的畢業(yè)論文（設計）中期檢查和畢業(yè)答辯檢查。每年對畢業(yè)論文進行一次抽樣評閱，考察評價畢業(yè)論文的論文質(zhì)量和歸檔管理。

5、對各教學系、部教學管理的制度、文件和教改項目的實施情況及效果進行督導，并協(xié)助評估辦梳理學院教學工作中的相關材料。四、督導工作要求

1、教學督導人員應堅持經(jīng)常聽課。聽課時對每位授課教師要進行綜合考查，包括教案、教學設計、大作業(yè)或課程論文的安排指導、作業(yè)的批改等方面。聽課后應認真填寫聽課評價表，綜合分析各種建議、及時將聽課意見和建議反饋給教師。并將聽課記錄送交學院評估辦公室，以便統(tǒng)計與發(fā)布教學督導信息。

2、教學督導人員應參加學院組織的督導工作培訓，認真掌握工作要領，對教師教學質(zhì)量的評價要嚴格執(zhí)行評價標準，做到公正、合理。

3、各督導小組應注意經(jīng)常交流總結工作經(jīng)驗，每學期形成一份總結報告，交學院評估辦公室和教務處存檔。

4、參考各教學系對教師的督導（或聽課）意見，對于教學經(jīng)驗不足，教學方法不當?shù)慕處煈�給予重點幫助、指導，經(jīng)小組成員集體討論研究，提出具體指導意見，使其盡快勝任教學工作，保證課堂教學質(zhì)量。

5、對于教學檢查中發(fā)現(xiàn)的重大問題，由督導組形成綜合意見，及時上報學院評估辦公室，并交學院教務處、組織人事處和監(jiān)審處依據(jù)相關規(guī)定進行處理。五、教學督導組的工作方式和方法

1、通過綜合考慮學科狀況，以小組為單位組織開展專項督導活動。每學期初，各小組制定工作計劃，落實具體的專項督導項目。

2、課堂教學督導以隨機聽課或預先通知的方式進行。適時與任課教師或教研室主任交換意見，溝通思想。也可利用課前、課后時間與學生交談，了解學生對教學工作的意見。以便全面掌握教師的課堂教學狀況和教學水平。3、召開學生座談會和教師座談會，直接聽取師生對教學工作的意見和建議，并填寫教學狀況調(diào)查表。六、教學督導組的經(jīng)費使用

學院教學督導組的經(jīng)費由學院統(tǒng)一劃撥出專項經(jīng)費，專款專用。各教學督導組的活動情況按實際工作時間折算為課時，由評估辦統(tǒng)計復核后報主管院領導審批，計財處統(tǒng)一發(fā)放。

七、關于各教學系（院、部）教學督導組的工作

各教學系、部的教學督導組是全院本科教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的重要組成部分，應結合本系、部的實際情況，制定相應的督導工作實施細則，切實抓好各個教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控工作。

玉溪師范學院

201*年10月

玉溪師范學院學生教學信息員制度實施辦法

（試行）

第一章總則

第一條為了進一步加強教學工作的信息反饋和教學質(zhì)量監(jiān)控評價，及時了解教師

和學生教學的運行情況，掌握教學運行動態(tài)，充分發(fā)揮學生在教學及教學管理活動中的參與作用和自我管理、自我教育的主體作用，培育良好教風、學風，經(jīng)學校研究，決定建立學生教學信息員制度。為使學生教學信息員管理工作科學化、規(guī)范化，特制定本辦法。

第二章組織機構

第二條學校在教務處設立學生教學信息反饋部（以下簡稱教學信息部），教務處教學評價科科長兼任教學信息部主任，教學信息部副主任由各院、系學生教學信息小組組長中選舉產(chǎn)生。

第三條各院、系設立教學信息小組，各教學信息小組選拔1名品學兼優(yōu)、責任心強的學生為組長，負責與教務處教學信息部的協(xié)調(diào)和溝通。各教學信息小組自覺接受本院系領導及教學秘書的指導和領導。

第四條每個自然教學班設立學生教學信息員1名。各自然班學生教學信息員由各班班主任推薦，經(jīng)各院系教學秘書審查匯總，系領導簽署意見后報教務處批準，由教務處直接聘任，并頒發(fā)“學生教學信息員聘書”，每屆任期一年，每學年第一學期進行換屆選聘。學生教學信息員一旦選定，原則上中途不更換（特殊情況除外）。

第五條學生教學信息員在教務處及學校教學督導組的指導下開展工作。

第三章教學信息部工作職責

第六條教學信息部負責全校學生教學信息員的管理，負責收集、整理、核實各學生教學信息員報送的教學信息，向有關部門反饋學生的合理意見和建議，開展有關調(diào)研活動，通過《教學工作簡報》發(fā)布教學狀況信息。根據(jù)需要，完成教務處和學院教學督導組交辦的相應的教學信息采集任務。

第七條教學信息部每月召開一次學生教學信息員會議，布置、研討工作，提出工作要求，增強工作責任心。

第八條主任全面負責教學信息中心工作，副主任協(xié)助主任處理教學信息部日常工作，具體負責全校各系教學信息小組和教學信息員的管理和聯(lián)絡工作，組織有關會議和活動。

第九條各院、系教學信息小組組長負責本院、系教學信息的收集、整理、上報及信息小組的日常管理工作。每月召開一次本院系教學信息員會議，制定切實可行的措施，將工作落到實處。

第四章學生教學信息員的聘任條件

第十條學生教學信息員從我院全日制在校生中產(chǎn)生，具體要求如下：

（一）思想素質(zhì)好，能實事求是、客觀公正地反映教學和教學管理中存在的問題，

敢說真話。

（二）有主人翁的意識和高度的責任心，以及積極為師生服務的熱情，自愿參與學院的教學管理與學習事務指導工作。

（三）積極主動地學習先進的教學觀念，關注教學前沿動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)和辨別問題并能主動提出改革意見和建議。（四）勤懇務實，有奉獻精神。

（五）學習成績優(yōu)良，有一定的語言及文字表達能力。

第五章學生教學信息員權利

第十一條學生教學信息員有依照本辦法進行工作和開展活動的權利。

第十二條學生教學信息員有就有關教學方面的問題了解、采訪當事人和有關職能部門的權利，有就教學情況和學生學習狀況開展調(diào)研活動的權利。

第十三條學生教學信息員有要求教學信息部為其保密的權利。

第十四條學生教學信息員在進行學生個人綜合測評時，各班應按系級學生干部對待。第六章學生教學信息員職責

第十五條學生教學信息員職責：

（一）客觀公正地收集學生對任課教師、實踐教學的指導教師的教學態(tài)度、教學水平，教學過程中的主要環(huán)節(jié)（備課、課堂教學、實驗教學、作業(yè)批改、課外輔導、實踐環(huán)節(jié)、課程設計、考試、教材使用等）運行狀況的意見和建議。

（二）反映學生對教學管理部門（包括教學管理制度的制定與實施、教學活動的組織、教學質(zhì)量管理等）的意見和建議。反映學生對教學計劃、教學內(nèi)容、教學方法及手段、教學條件等方面的意見和建議。

（三）反映學生在理論課學習、實驗實習、作業(yè)、考試等方面的狀況。（四）反映學生在教學活動中存在的問題；（五）反映學生及家長對學校辦學的意見和建議。

（六）協(xié)助教務處和各系進行教師課堂教學質(zhì)量評價及畢業(yè)生反饋性評價。（七）參加教學信息部組織的會議及各項活動，積極參與教學調(diào)查，提供有價值的稿件、調(diào)查報告或研究論文。

（八）及時將學校有關教學改革的信息傳達給學生。

第十六條學生教學信息員填報《玉溪師范學院教學信息反饋表》（每月至少兩次）或相關專項調(diào)查表，及時上交到本系教學信息小組，特殊情況可隨時反映。各教學信息小組于每月第二個星期五和月末將收集到的反饋表和稿件上交到教學信息部。

第十七條反饋信息的形式以書面形式為主，也可利用網(wǎng)絡系統(tǒng)反饋。

第十八條對需要保密的問題，教學信息小組負責人應對提供教學信息的學生負保密責任。

第十九條教學信息員每學期結束前一周，寫出總結材料一份（包括工作情況及對教學工作的意見和建議）交各院系教學信息小組長，并由教學信息小組長匯總后上交教務處。

第七章獎罰

第二十條學生教學信息員工作應在各類評優(yōu)評獎中予以考慮。教務處每學年根據(jù)學生教學信息員反饋信息、發(fā)表稿件、遞交工作總結及出席會議等情況，評選“優(yōu)秀學生教學信息員”、“優(yōu)秀教學信息小組”，給予表揚和獎勵。

第二十一條擔任教學信息員的學生，可根據(jù)學院學生綜合素質(zhì)測評的有關規(guī)定，取得相應分數(shù)。

第二十二條對不認真履行職責的學生教學信息員進行撤換。第八章附則

第二十三條教學信息員是廣大學生切身利益的代表，在執(zhí)行職責范圍內(nèi)的任務時，任何部門和個人不得無故進行阻撓、干擾。學校將保護教學信息員的權益，對故意損害教學信息員名譽或造成人身傷害的個人或部門給予嚴肅處理，并視情節(jié)追究其責任。

第二十四條學生教學信息員在履行職責時，必須遵守國家法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度。

第二十五條本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，解釋權在教務處。

玉溪師范學院教務處201*年3月21日

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