15《汽車制造與檢修》專業(yè)工作計劃和總結

萍鄉(xiāng)大富汽車工程學校

《汽車制造與檢修》專業(yè)工作計劃和總結

一、專業(yè)建設的整體目標與思路

專業(yè)建設、改革與管理現(xiàn)狀

1、重視專業(yè)學科、學術帶頭人的培養(yǎng)，有3人被評為學校學科、學術帶頭人；

2、加強了課程建設，將多門課程作為學校的特色課程進行建設和優(yōu)化；3、重視教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；

4、改革實訓設備和場所管理制度，建立了校外實訓基地，建立了實踐教學質量評價體系；

5、改革了教學、考核模式；

6、實行教師聘任制和教學質量考核辦法，調動了教師教學工作的積極性；專業(yè)建設、改革與管理目標

在科學發(fā)展觀和人才觀的指導下，堅持以市場需求為目標，以就業(yè)為導向，以產(chǎn)學結合為人才培養(yǎng)的基本途徑，注重教育質量管理，創(chuàng)新辦學模式，實行校企合作、產(chǎn)學結合，通過近幾年的努力,該專業(yè)已經(jīng)建成具有較大影響和知名度的特色專業(yè)，在辦學思想、專業(yè)建設、教學改革、人才培養(yǎng)等方面具有顯著特色和較高社會聲譽的特色專業(yè)。

專業(yè)建設、改革與管理思路

1、緊扣汽車制造與檢修的發(fā)展脈搏，根據(jù)企業(yè)對該專業(yè)技術人才的具體要求，確定培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方向。

2、堅持常規(guī)技術訓練與先進技術訓練相結合，以適應汽車制造與檢修專業(yè)發(fā)展的要求。

3、進一步加大實踐教學的比重，加大基礎設施的投入，注重實訓設施的建設。

4、加強“雙師型”教師隊伍建設，淡化理論教學與實踐教學的界限，采用交叉培訓（養(yǎng)）的方式。

5、堅持“學、產(chǎn)”相結合，實行雙證書制度。6、能力培養(yǎng)強調應用性、技能培訓強調適用性，理論教學強調針對性，教學管理強調可操作性，教學文件強調規(guī)范性。

專業(yè)建設、改革與管理措施

1、進一步加大汽車制造與檢修專業(yè)市場調研力度，促進教學與實踐的結合；2、加強與相關企業(yè)的聯(lián)系，努力創(chuàng)建完善的學科體系；3、實行專業(yè)責任教師負責制，加強專業(yè)課程教學、教材建設；

4、加大實驗設備、實訓設備的投入，完善管理制度，提高教學設備的利用率；

5、進一步完善各種規(guī)章制度。

二、現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實施情況、效果與進一步修改調整的打算及理由

現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案修改調整理由及思路：

為貫徹以市場需求為目標，以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)思路，創(chuàng)新辦學模式，學校針對汽車制造與檢修專業(yè)提出了明確的方案改革與調整計劃：

1、進一步加大課程結構調整力度，科學合理地設置專業(yè)課程

科學合理地設置專業(yè)課程，是職業(yè)教育主動服務經(jīng)濟和社會、體現(xiàn)自身功能和特色、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基礎性工作。專業(yè)課程結構調整，是職業(yè)教育提高自身適應力、競爭力的重要途徑。我們將依據(jù)用人市場對人才的需求，加強對學校本專業(yè)課程結構調整，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，提高教育資源的整體效益。

２、積極推進課程改革，構建特色專業(yè)課程體系

堅持以素質教育為核心，能力培養(yǎng)為主線，多證制為框架，在知識、技能等方面構建專業(yè)教學計劃。課程結構實行整體優(yōu)化，認真處理好文化基礎課程、專業(yè)課程、實踐課程的結構和比例，以滿足學生就業(yè)、個性發(fā)展的多元化需要。

及時更新課程內容，充實生產(chǎn)服務一線的新技術、新工藝、新方法，以適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的新需要。

課程實施過程中將推進產(chǎn)學結合，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力，提高教學實效，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，增強學生自我創(chuàng)新能力；根據(jù)學生基礎、學生學習意愿多樣化的實際狀況，逐步實行學分制和彈性學制，以人為本，因材施教，為每位學生提供最適合的教育服務。積極改進課程評價方式，重視考核學生應用所學知識解決實際問題的能力，積極推進能力評價社會化。

3、改革實踐教學體系

（1）根據(jù)教學計劃、教學大綱的要求，結合用人單位的要求，對學生應具備的能力逐一分解，落實到實踐性教學的各個環(huán)節(jié)中，并明確每一環(huán)節(jié)應達到的目標，建立模塊式教學體系。

（2）改革教學模式，建立以實踐教學為中心，“會（實習）→懂（學理論）→精（提高）”的教學模式，即在課程安排上，采取實踐（認識）→教學→實踐（提高）的方式。

（3）建立《實習工藝卡》把實訓項目進行分解與細化，將每天的實習內容制成工藝卡片。根據(jù)《實習工藝卡》進行實習教學，以有效地控制實習過程，使學生實習有序化，標準化。

（4）完善實踐考核體系，結合生產(chǎn)實際，建立由日考核、小項目考核、環(huán)節(jié)考核、技能鑒定等四個環(huán)節(jié)組成的考核體系，實現(xiàn)各實踐環(huán)節(jié)的過程控制。

（5）注重教師理論與實踐的結合，淡化理論教師與實習教師分工；打破理論課程、實驗課程和實訓課程的界限，實行理論、實驗、實訓一體化教學。

（6）實行專業(yè)課程、技能集中培訓模式，在教學中，對于系統(tǒng)性、連續(xù)性很強的內容，集中時間學習、訓練。

三、師資隊伍建設的現(xiàn)狀、目標、思路與措施

師資隊伍建設思路

采取穩(wěn)定、引進、培養(yǎng)、發(fā)展、提高的辦法，加強師資隊伍建設，提倡教學與生產(chǎn)相結合，發(fā)揚嚴謹治學的優(yōu)良傳統(tǒng)，逐步形成一支結構合理、教學理論水平高、實踐操作動手能力強、學術造詣深、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的師資隊伍。

師資隊伍建設現(xiàn)狀職稱結構：

現(xiàn)有專任教師人，其中高級職稱人，中級職稱人，兼職教師人（全

部具有高級職稱）；100%獲得專業(yè)技能證書；人具備高級技師職業(yè)資格資格，人具備技師職業(yè)資格。

年齡結構：40歲以上人，占%；40歲以下人，占%。

四、專項經(jīng)費投入情況（包括過去3年內專項投入經(jīng)費的年份、建設項目和經(jīng)費數(shù)額）

專項經(jīng)費投入情況：

學校保證教學工作的經(jīng)費投入，加大師資培養(yǎng)、課程建設、教材建設、現(xiàn)代教育技術建設、學生課外活動、教研教改等教學專項經(jīng)費的投入，總體上呈快速增長趨勢.學校近年總投入234.16萬元左右用于購置教具、模型和設備和實訓訓車間的建設，充分發(fā)揮儀器設備在本專業(yè)教學中的作用。

專項經(jīng)費投入統(tǒng)計表（單位：元）實訓室名稱底盤實訓室汽車檢測發(fā)動機電氣實訓室整車實訓室電工電子實訓室鉗工實訓室汽車模擬仿真實訓室涂裝實訓室小計201*年投入145,46370,60021,00012,000211,640434,494895,197201*年投入103,14024,00044,000171,140201*年投入158,60097,000140,06036,040431,700201*年投入36,60022,05079,00071,00012,500148,190474，300843,640總計2341,160五、教學內容與課程體系改革的現(xiàn)狀、目標、思路與措施

教學內容與課程體系改革的現(xiàn)狀（1）優(yōu)化專業(yè)課程體系按職業(yè)崗位群應掌握的知識和能力進行課程體系設置，以知識應用為主線，以能力培養(yǎng)為核心，對課程進行優(yōu)化和整合，文化基礎知識以“必需、夠用”為度，加強技能培養(yǎng)。

（2）突出實踐教學

實踐教學課時安排要把握以下兩個原則：一是“保量”原則，在課時數(shù)量上應占整個教學計劃總課時的50％及以上，以充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色。二是“適時”原則，根據(jù)各個教學模塊單元的知識和能力要求，設置實踐環(huán)節(jié)，強調知識與能力的結合，增強實踐教學的時效性和教學效果。

教學內容與課程體系改革的目標

以轉變教育思想為指導，以社會需求為導向，以提高人才培養(yǎng)質量為目的，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，以專業(yè)技術應用能力和專業(yè)素質培養(yǎng)為主線，進一步優(yōu)化專業(yè)教學內容、課程體系，加強專業(yè)教材建設、教師隊伍建設和實踐教學基地建設，逐步形成特色鮮明的職業(yè)教育辦學模式。把機電技術專業(yè)辦成特色鮮明、適應地方經(jīng)濟和社會發(fā)展要求的、在同類教育中具有帶頭作用的示范專業(yè)。通過校企合作，理論和實踐相結合的途徑，把學生培養(yǎng)成有扎實的專業(yè)知識、熟練的實踐技能、能夠適應機電行業(yè)中各種技術崗位群需要的應用型技術人才。

教學內容與課程體系改革的思路

（1）將培養(yǎng)目標分解到每一教學模塊單元，確定每一教學模塊單元所承擔的功能，應培養(yǎng)的知識和能力，相應的配套實踐教學環(huán)節(jié)，每一教學模塊單元主干課程的內容組成，每一課程要傳授的知識、能力以及考核學生的方法。

（2）對各個教學模塊之間相互重復與交叉的知識，進行優(yōu)化組合，加以綜合化改造，強調知識間的相互聯(lián)系和銜接。

（3）理論教學與實踐教學相互滲透，理論知識與實踐技能考核相互結合，可采用“講練式”現(xiàn)場教學和“啟發(fā)式”等主動型教學方法。

萍鄉(xiāng)大富汽車工程學校201*年11月20日

擴展閱讀：鄰水實驗年級工作計劃

鄰水實驗學校

201*秋季高201*級年級工作計劃

一、指導思想

不畏困難，勇往直前，勇于創(chuàng)新，務實求真，優(yōu)化管理，開拓進取。積極應對新形勢，努力追求新跨越，堅持科學的管理制度，不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制，落實目標責任，強化過程考核，強調協(xié)同作戰(zhàn)，用踏實的作風、精致的管理增進教學質量的提升，實施過程跟蹤考核，努力精品高中順利起航，乘風破浪，創(chuàng)造輝煌。二、工作目標

1、學生重大安全事故為零。

2、期考目標：學生參加市（縣）統(tǒng)考，優(yōu)生率50%以上，合格率90%以上，所有學科均以明顯優(yōu)勢位居市（縣）第一，全線前10名占6人，前100名占50人，前200名占100人。

3、積極探索高一有效高效教育教學管理新模式。

4、通過走出去迎進來，使年輕教師能更快的成長，能產(chǎn)生一批新年輕的骨干老師，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才支持。A、5、抓好學生鞏固工作，學生年鞏固率達到98%.三、面臨的現(xiàn)狀機遇與挑戰(zhàn)并存

機遇：領導重視、上下齊心、師生勤奮、學校多年積淀下來的厚德、博學、健體、尚美的校訓已經(jīng)真真切切內化成了老師和同學們的精神動力，這些都將為精品高中的順利起航提供了有力的保證。

挑戰(zhàn)：學生、家長、社會的高度關注對學校、教師甚至學生本身都增大了壓力；周邊地區(qū)，強手林立，兄弟學校教學加碼，別人的基礎并不差，要超越我們并不是一件困難的事，與狼賽跑，與狼共舞是我們必須作出的努力。進一步我們將會海闊天空，退一步一定是萬丈深淵。四、主要工作和具體措施

高一年級實行學部領導下年級組長負責制，同時吸納班主任和骨干教師協(xié)管各項工作，成立高一年級工作領導小組蹲點領導：張顯慶校長教學主任：張顯慶德育主任：李成年級主任：尹健

組員：班主任、備課組長1、教師管理（1）勞動紀律

嚴格實施學校請假制度和相關獎懲。特別說明：補課遲到、早退扣20元，（提倡課堂提前、退后2分鐘）；空課一節(jié)倒扣50元，當天未到扣發(fā)出勤獎；因病、因事請假的須提前做好安排，不得出現(xiàn)空堂情況。若無學校統(tǒng)一安排出現(xiàn)空堂的按曠課處理。

辦公室內必須保持“安靜與干凈”的工作環(huán)境。不吹牛、上網(wǎng)打游戲、聊天、

看電影、炒股等。

年級主任深入到辦公室辦公。（2）教學常規(guī)管理

①備課組根據(jù)年級組的整體安排，制定第一學期教學計劃（設計精心，詳實有效，切實可行）

②明確教學目標與基調（低起步、小步子、高密度、快反饋地完成階段目標和單堂教學目標）③學科老師班級質量責任制。教師為班級學科教學質量的第一責任人。每位教師必須做到課前準備充分，上課充滿激情，課后跟蹤。講課注意有效性，高效性，評講注意針對性。講什么。怎么講，練什么怎么練，評什么，怎么評，提前都要整體把握精心設計。你準備的越充分，你課堂表達的欲望就越強，你就越能講到同學們的心里去，你準備的不充分，你就可能東拉西扯，耗去同學們寶貴的時間，還不如同學們自己看或練效果好。

學科統(tǒng)籌協(xié)調④備課組長負責制。備課組長為學科質量的第一責任人，對年級學科建設和學科發(fā)展負責。備課組除了對常規(guī)問題作探討外，進行考綱、考試說明、特別是近幾年高考試題作系統(tǒng)研究，各科要求單元檢測過關和月考補救及時，閱卷反饋不過夜，實現(xiàn)短、平、快。即快速檢測、快速評閱、快速講評、及時整理，確保高效有效，充分調動學生積極性，努力挖掘學生潛能，實現(xiàn)效率的最大化。

⑤以班級體為單位加強對學情的調研，加強與學生的交流，及時有效調整策略及。增強學生信心，努力促進發(fā)展。

⑥明確年級、班級教學目標，集中精力，實現(xiàn)質、量新突破。各班要將年級下達的目標及時落實到學生人頭上去。并實行分類承包，充分調動科任老師全員參與對學生的過程跟蹤，學法指導思想引導等。將科任老師承包的情況及時上交到年級尹健老師那里，由尹健老師對其實行過程監(jiān)控，并嚴格納入高考獎勵。我們準備按人頭設獎，獎勵比例加重。（因為他是教師業(yè)績和班級年級能否完成相應目標的重要方面）

加大對特尖學生目標的監(jiān)控與獎懲力度。⑦切實做好培優(yōu)補差工作。

明確對象和培訓補救的內容。

制定出切實可行，行之有效的跟進措施。整體策略是學校年級整體掌握，相關班主任整體調控，學科老師具體實施。

落實四個方面：完善結構，強行訓練。寧靜致遠，答題規(guī)范。心無雜念，淡定坦然。學校年級做好后勤保障，班主任心理及學科協(xié)調，科任老師做好學法指導與跟蹤督導。在訓練、整理、反思、補救、調整上下功夫。老師主要引導調動學生自己如何有效去做，讓學生明白心中的需要。老師要全程監(jiān)控學生在做什么，在怎么做。老師主要讓學生來問。在章節(jié)以前，對特尖生要達到的要求做一個基本計劃，同時建立好特優(yōu)生的學情檔案。

每周的星期日,定期召開精英班老師研討會，總結當周工作安排下周工作。并檢查特優(yōu)生的學情檔案（尹�。�。

⑧規(guī)范考試程序，增強考試的檢測功能，督導功能。試卷的命制、評閱、統(tǒng)分、分析、總結。分析總結包括：年級、班級、學生、備課組、學科老師。對優(yōu)生的單科優(yōu)秀或上升特快的同學通報表揚，對考的不好的班級和學科將做專題研討。月考班級總結應該學部領導一同參與，到位督導。

定期對教師的常規(guī)工作進行檢查（重點檢查訓練檢測、定時定量分析表、周清學生歸類教師處理表、陪補計劃及內容表）并結合學生反饋開展評教評學活動，結果上報學部及學校。

體尖學生切實抓好專業(yè)素質培訓，落實各階段的培訓計劃，同時文化學習不掉隊。

2、班主任常規(guī)管理工作①定期召開班主任經(jīng)驗交流會，通過學習研討和“傳、幫、帶”，提高班主任的工作責任感和管理藝術。②做到“三勤、四到位”，主動深入學生的學習與生活，及時做好學生的調適工作，全面把握班級發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生良好的學習、休息、交際習慣，確保安全事故為零。③積極促進優(yōu)秀生培補，并落實困難生轉化工作。④做好科任老師和學生的協(xié)調工作，積極整合教育力量。⑤定時召開班主任工作例會，總結上周工作，部署協(xié)調下周工作。⑥實行大事匯報制度。安全事故15分鐘內口頭報告，3小時內上交書面材料。⑦學生違紀處理及異動情況必須嚴格按工作程序辦理，并將具體情況上報年級組。

3、學生管理

①加強常規(guī)管理，強化養(yǎng)成教育

在已取得的教育成果基礎上進一步加強學生養(yǎng)成教育，強化學生的紀律、法律觀念；督查寢、教室內務整理及衛(wèi)生、學生出勤及就寢情況，增強學生安全意識，杜絕語言垃圾和不良行為習慣，加強公共財產(chǎn)保護教育，使學生各種行為符合《中學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定。②加強前途教育，培養(yǎng)道德情感③加強夯實基礎，提高綜合能力

從高考的實際要求出發(fā)，通過課堂教學，課后輔導等形式的教學活動，強化學生對文化知識的掌握，并逐步上升為能力，在課余時間，讓學生掌握自主學習的方法和策略，讓他們探索適合于自己的科學高效的學習方法。④加強情商教育，關注學生心理調適輔導

高考不僅僅對學生文化素養(yǎng)的檢測，它也是學生綜合素質的考察；健全的心理素質對學生高考時能力的充分發(fā)揮具有至關重要的作用。從情商教育的角度，關心學生的心理健康教育，并做好心理疏導，各班主任主動深入了解學生的學習生活動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極鼓勵學生自尊、自信、自強。

4、協(xié)助學校各處室做好各項工作及文件精神上傳下達工作。5、協(xié)調年級教師關系，形成年級凝聚力。

高一行事歷（參照高中學部行事歷）時間8月22日8.23-8.278.28-8.30第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周二十一周二十二周新生報名入學新生軍訓及入學教育高一年級初、高中銜接教育和學法指導開學典禮；正式行課；學生著裝、發(fā)型檢查；教室文化建設；特長培訓開班“感念師恩”主題班會；教師節(jié)慶�；顒�；家長委員會成立及第一次會議；年級教師大會協(xié)助搞好學生學籍登記;檢查教師備課及作業(yè)批改情況放假及假期安全教育；隊列隊形及廣播操比賽；安排月考試題命制中秋、國慶節(jié)放假學月考試學月總結：班主任會；教師大會；學生大會學生學法交流會及挫折教育衡水學習心得交流會;半期考試動員會半期考試試題準備考試誠信教育；半期考試內容責任人班主任政教處、武警、體育教師、班主任年級組、班主任、備課組長李成；班主任班主任和任課教師班主任、備課組長年級組、班主任、備課組長班主任張顯慶、年級組張顯慶、年級組年級組、班主任張顯慶、李成、班主任備課組長張顯慶、李成、年級組半期考試總結：教師會、班主任會、學生大會、表彰；張顯慶、李成、年級組各班總結會考試不合格學生的補考；家長委員會第二次會議：收集對高中辦學的意見和建議；家長會，課堂開放周模塊學分評定、登記備課組長會議：第三次月考命題第三次學月考試月考總結學生代表座談會，期末復習應考動員會檢查教學進度、學生作業(yè)情況檢查期末復習迎考；寒假作業(yè)準備期末考試；學生期末操行等級評定安全教育；寒假作業(yè)布置；放假張顯慶、李成、年級組年級組、李小琴張顯慶、年級組張顯慶、李成、年級組年級組李成、年級組張顯慶、年級組備課組長張顯慶、年級組、班主任年級組

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