LED光伏太陽能照明系統(tǒng)設計 畢業(yè)總結

遼寧工

業(yè)

大學

畢業(yè)設計（論文）學生工作總結

題目LED光伏太陽能照明系統(tǒng)設計

電氣工程學院（系）電氣工程及其自動化專業(yè)091班

學生姓名學號指導教師

201*年6月19日個人總結在四年的大學生活里，我覺得大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是不夠。但由于當時所學知識涉及本課題知識不多，所看到的東西與本課題很難聯(lián)系起來,所以對本課題掌握并不是很理想.。為了更深入的理解并掌握大學的知識，加強專業(yè)技能。我選擇的畢業(yè)設計課程是：LED光伏太陽能照明系統(tǒng)設計。4月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。4月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：LED光伏太陽能照明系統(tǒng)設計。當畢業(yè)設計題目定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。5月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。5月底，論文的文字敘述已經完成。6月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中硬件的選擇是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了使用鉛酸免維護蓄電池、單晶硅太陽能電池組件。在設計的過程中完成了總體方案的設計，對智能控制器進行設計，采用光控和時鐘控制結合的方法。對電源電路進行設計，采用24V蓄電池電壓經過7805穩(wěn)壓后產生5V電壓，作為控制器的主電源。經過綜合比較和計算，采用單晶硅的電池板。完成照明負載計算，負載采用28只led燈，每只燈功率1w。進行蓄電池和太陽能電池板的選用的設計，采用鉛酸免維護蓄電池，不需專門的維護；即便傾倒電解液也不會溢出，不向空氣中排放氫氣和酸霧；安全性能更好，電池板采用24V/70W。充電放電電路的設計，過充控制，就是在蓄電池處于過充狀態(tài)時斷開充電電路，過放控制電路就是在蓄電池處于過放狀態(tài)時斷開放電電路。過充、過放控制都是為了保護蓄電池，延長蓄電池的使用壽命。

當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意學生本人簽字：201*年6月19日指導教師意見：該同學在整個設計過程中，設計態(tài)度較認真，能夠按時答疑，虛心向老師和同學請教，能夠學以致用，掌握了LED路燈的設計思路和方法，提高了理論知識水準和實踐能力，表現(xiàn)良好。指導教師簽字：201*年6月19日

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