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201*年大學(xué)生預(yù)備黨員黨課總結(jié)

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201*年大學(xué)生預(yù)備黨員黨課總結(jié)

201*年大學(xué)生預(yù)備黨員黨課總結(jié)

風(fēng)雨同舟

我十分榮幸地參加了xxxx大學(xué)第xx期的預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),為期一周的黨課學(xué)習(xí)不覺(jué)間就過(guò)去了,課程雖然短暫,卻豐富多彩。我在這次的學(xué)習(xí)中,學(xué)到了很多知識(shí),充實(shí)了自己,受益匪淺。學(xué)習(xí)期間,我從端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做起,以嚴(yán)肅、崇敬、自豪和自覺(jué)的精神狀態(tài),按時(shí)到課,遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。黨校的老師們對(duì)黨的理論知識(shí)精辟解析,獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引,讓我深受鼓舞和教育,使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解,堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心,堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念,升華了自己的思想境界。

在黨課培訓(xùn)期間,黨校為我們安排了一系列的講座、小組討論、社會(huì)實(shí)踐。從第一次課開(kāi)始我就暗暗地下決心一定要在這短短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好該掌握的知識(shí),珍惜每一次機(jī)會(huì)。以前我對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)只是停留在表面,比較膚淺。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我對(duì)于我黨有了更深的認(rèn)識(shí)。每次上完課都有一種柳暗花明的感覺(jué)。

第一次課的主題是努力做一名學(xué)習(xí)型黨員,王老師從中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》開(kāi)始,介紹了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨,是黨的十七屆四中全會(huì)從全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā),提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織,是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。他深入淺出地講解了學(xué)習(xí)型政黨提出的時(shí)代背景,以及如何建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,告誡我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,做到生命不息,學(xué)習(xí)不止。我想:作為預(yù)備黨員,在建設(shè)學(xué)習(xí)黨組織中,不僅要努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論,學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī),學(xué)習(xí)黨的歷史,同時(shí)還要廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面知識(shí),緊跟時(shí)代的發(fā)展,更新學(xué)習(xí)理念。

第二次課上,李老師給我們精彩地論述了先進(jìn)文化的特征及構(gòu)建。李老師通過(guò)生動(dòng)的事例并結(jié)合自己的經(jīng)歷闡明了構(gòu)建先進(jìn)文化有助于確立以和諧為旨?xì)w的道德評(píng)判體系,有助于營(yíng)造以和諧為基調(diào)的輿論導(dǎo)向和社會(huì)氛圍。并殷切希望我們作為預(yù)備黨員應(yīng)在構(gòu)建先進(jìn)文化中發(fā)揮積極的作用。

第三講的主題是預(yù)備黨員應(yīng)如何過(guò)好預(yù)備期。李老師從預(yù)備期的含義出發(fā),循序漸進(jìn)地給我們講解了預(yù)備黨員的權(quán)利與義務(wù),應(yīng)如何對(duì)待預(yù)備期,預(yù)備期滿如何轉(zhuǎn)為正式黨員以及組織關(guān)系,黨費(fèi),黨齡的有關(guān)問(wèn)題,使我們對(duì)預(yù)備期有了更加深入的認(rèn)識(shí),加深了對(duì)黨員組織關(guān)系和組織生活的理解,促使我們以更加積極正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待預(yù)備期。

在第四次課上,強(qiáng)老師給我們講課的主題是“樹(shù)立黨員意識(shí)增強(qiáng)自身修養(yǎng)”。強(qiáng)老師極富激情的演講贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。首先,強(qiáng)老師給我們解釋了什么是黨性修養(yǎng)及黨性修養(yǎng)的發(fā)展歷史,隨后又介紹了新時(shí)期高校黨員黨性修養(yǎng)的主要內(nèi)容并結(jié)合東北林業(yè)大學(xué)的實(shí)際進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋,最后提醒我們應(yīng)如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。正如胡錦濤總書(shū)記告誡廣大黨員干部那樣,要“大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),加強(qiáng)黨性修養(yǎng),常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”。作為大學(xué)生黨員,我想,應(yīng)把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面。要刻苦學(xué)習(xí),不斷提高自己的馬克思主義理論水平;嚴(yán)于律己,自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、抵制腐朽思想侵蝕;率先垂范,認(rèn)真履行學(xué)生黨員的責(zé)任和義務(wù)。

最后一次課,陳老師給我們作了牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀的報(bào)告。陳老師首先強(qiáng)調(diào)了科學(xué)發(fā)展觀的重要意義,結(jié)合著科學(xué)發(fā)展觀提出的背景作了說(shuō)明,然后對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容進(jìn)行了解析,最后號(hào)召我們要積極投身踐行科學(xué)發(fā)展觀的偉大實(shí)踐中。我想,作為一名大學(xué)生預(yù)備黨員,應(yīng)堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)是工作之基,能力之本,水平之源,必須堅(jiān)持勤奮好學(xué),學(xué)以致用。我們不僅要在課本上媒介上獲取知識(shí)和信息,而且要向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向群眾學(xué)習(xí),從日常學(xué)習(xí)生活中獲取知識(shí),吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為以后踏入社會(huì),服務(wù)社會(huì),全面推進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

總而言之,通過(guò)這次預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),加深了我對(duì)黨的理論知識(shí)的理解,認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足。今后,我會(huì)努力提高黨性修養(yǎng),積極投身踐行科學(xué)發(fā)展觀的偉大實(shí)踐,爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型黨員,在改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期,充分發(fā)揮自己的聰明才智,展現(xiàn)自己的人生價(jià)值,努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。

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201*年大學(xué)生預(yù)備黨員黨課總結(jié)

jarlen

本學(xué)期我懷著十分激動(dòng)、喜悅的心情參加了東北林業(yè)大學(xué)黨校第24期的預(yù)備黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,我從端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做起,以嚴(yán)肅、崇敬、自豪和自覺(jué)的精神狀態(tài),按時(shí)上課,遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。黨校的老師們對(duì)黨的理論知識(shí)精辟解析,獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引,讓我深受鼓舞和教育,使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解,堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心,堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。

在黨課培訓(xùn)期間,黨校為我們安排了一系列的講座、小組討論、社會(huì)實(shí)踐。來(lái)到了哈爾濱日軍731細(xì)菌部隊(duì)的遺址,讓我感受到和平年代的來(lái)之不易,是我更急珍惜。黨小組還進(jìn)行了關(guān)于預(yù)備黨員如何在工作和學(xué)習(xí)中保持黨員性進(jìn)行的討論。在第一次課上,孫書(shū)記向本期學(xué)員提出三點(diǎn)意見(jiàn),要我們進(jìn)一步地端正入黨動(dòng)機(jī),爭(zhēng)做合格預(yù)備黨員。自覺(jué)形成黨性修養(yǎng),堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)與理想信念。然后就學(xué)習(xí)了《國(guó)際歌》,并在老師的指揮下合唱《國(guó)際歌》;第二節(jié)課上李玉榮老師就大學(xué)生預(yù)備黨員如何度過(guò)預(yù)備期講述了預(yù)備黨員的義務(wù)和權(quán)力以及一些關(guān)于預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的手續(xù)和流程。第三節(jié)課上教授講述了大學(xué)生預(yù)備黨員如何樹(shù)立黨員意識(shí),增強(qiáng)自身修養(yǎng)。并結(jié)合大學(xué)生的身份提出幾點(diǎn)指導(dǎo)與意見(jiàn)。并強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),是各族人民利益的忠實(shí)代表,是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,要求我們要懂得黨性修養(yǎng)的含義以及怎么樣保持黨性修養(yǎng),只要正確認(rèn)識(shí)黨性修養(yǎng)的重要性,并身體力行,持之以恒的學(xué)習(xí),逐步樹(shù)立馬克思主義的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念,促使自己自覺(jué)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)不斷實(shí)踐。

在第四節(jié)課上,教授講述了關(guān)于大學(xué)生黨員精英的話題,并告誡當(dāng)代大學(xué)生黨員要對(duì)自己要有清醒地認(rèn)識(shí),還講述了如何成長(zhǎng)為精英,引領(lǐng)未來(lái)的發(fā)展,并在四方面進(jìn)行了敘述,一是大學(xué)生要有堅(jiān)定地政治素質(zhì),愛(ài)國(guó),愛(ài)黨,愛(ài)人民;二是要有廣博的知識(shí)素質(zhì);三是要有全面地能力素質(zhì),即:交往素質(zhì),分析素質(zhì),創(chuàng)新素質(zhì);四是要有良好的心理素質(zhì),即:廣泛的興趣,豐富的感情,堅(jiān)定的意志。他讓知道了自己的不足,進(jìn)而增強(qiáng)了我行動(dòng)上,并且在思想上向黨靠攏,保持黨員先進(jìn)性。第五節(jié),張傳輝老師從蘇聯(lián)東歐國(guó)家末代領(lǐng)導(dǎo)人命運(yùn),二十一世紀(jì)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)仍處于初級(jí)階段,資本主義共產(chǎn)黨的轉(zhuǎn)型向大家講述了當(dāng)代資本主義國(guó)家共產(chǎn)黨的變革和轉(zhuǎn)型。第六節(jié)課上,伊劍鋒老師從樹(shù)立黨員觀念,明確方向,設(shè)定目標(biāo),制定規(guī)劃路線三反方面講述了讓青春在奮斗中奉獻(xiàn)中閃光,發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員精神。然后,在孫正林教授告訴我們?nèi)绾巫鲆幻尷蠋熀蛯W(xué)生都認(rèn)可的學(xué)生干部,說(shuō)明了現(xiàn)階段一些高校學(xué)生干部的一些不良狀況,加以分析并糾正,進(jìn)而使我懂得了如何做一名能吃苦耐勞,貼心群眾的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

短暫的預(yù)備黨員培訓(xùn)班結(jié)束了,通過(guò)幾次黨課的學(xué)習(xí),我深深地感受到其對(duì)我的影響之大,無(wú)論是從思想上還是行動(dòng)上,都給予我很大的幫助,是對(duì)我思想的一次洗禮,使我明確了今后自己努力的方向。不僅使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解,而且使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨,更加堅(jiān)定了我為中國(guó)共產(chǎn)黨主義奮斗終身的信念.與此同時(shí),自己的思想覺(jué)悟也得到了提高,對(duì)我樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,都有很大的影響.今后,我將以滿腔熱情投向?qū)W習(xí),努力提高自身思想政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。勤奮、積極進(jìn)取、吃苦耐勞、以集體利益為重,甘于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé),用馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀充實(shí)自己,提高自己,樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,以度過(guò)預(yù)備期正式加入中國(guó)共產(chǎn)黨,去承擔(dān)革命先烈光榮而艱巨的歷史重任。并把申請(qǐng)入黨作為自己人生的加油站,在生活中改善自我、提高自我。用自己的實(shí)際行動(dòng),為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身,做一名知識(shí)型,專業(yè)型,創(chuàng)新型,學(xué)習(xí)型的共產(chǎn)黨員,

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