初中語文創(chuàng)新作文小課題個人總結(jié)

初中語文創(chuàng)新作文小課題個人總結(jié)

九年級語文組馬輝

作文教學(xué)作為語文教學(xué)的重點(diǎn)，提高作文教學(xué)的有效性對提高作文教學(xué)質(zhì)量有非常重要的意義。但是中學(xué)生的作文內(nèi)容仍然單薄，缺乏真情實(shí)感，文中充斥著“假、大、空”；學(xué)生對習(xí)作缺少積極性和主動性，他們把作文當(dāng)作一種任務(wù)，甚至是一種負(fù)擔(dān)，一提到作文，學(xué)生就感到頭疼；老師們在進(jìn)行作文教學(xué)時，也感到束手無策，指導(dǎo)乏術(shù)。久而久之，惡性循環(huán)，作文教學(xué)不可避免地陷入了高耗低效，事倍功半的泥潭。本學(xué)期九年級語文組結(jié)合教學(xué)實(shí)際按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對作文教學(xué)進(jìn)行深入的調(diào)查研究，有效地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，積累素材，并能對學(xué)生進(jìn)行有效的方法指導(dǎo)，就能有效地改變初中作文教學(xué)的低效現(xiàn)狀，幫助學(xué)生樹立作文信心，提高作文興趣，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展！現(xiàn)將本學(xué)期的個人總結(jié)匯報(bào)如下：

在本課題研究過程中，我通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，在作文教學(xué)觀念方面發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識到“注重發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的重要性。圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感�！蔽矣�(jì)劃進(jìn)行了多次的作文訓(xùn)練，現(xiàn)把訓(xùn)練過程提綱羅列如下：

創(chuàng)新立意的意識創(chuàng)新選材的意識匠心布局的意識典型文體的意識精心包裝的意識精彩開頭的意識

通過和其他老師的交流也發(fā)現(xiàn)一定的問題，無外乎以下幾個方面：1、生活空間限制；2、教學(xué)模式單一；3、訓(xùn)練方向的偏差；4、學(xué)生學(xué)習(xí)的被動；5、閱讀范圍狹窄；6、寫作束縛太多；7、文風(fēng)華而不實(shí)。找出存在的問題之后就是反思和整改。因此我請仇主任等一些老教師的給我指導(dǎo)然后調(diào)整了部分訓(xùn)練目標(biāo)：

1、真情作文：語文教育是塑造人的藝術(shù)，作文其實(shí)就是做人，寫作教學(xué)滲透人生觀、審美觀的教育是義不容辭的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生說真話、作真文更是語文教育工作者的職責(zé)�！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章”，教育學(xué)生留心身邊的人和事，注意周圍的情與理，日積月累，筆耕不輟，學(xué)生定會寫出感情真摯，文質(zhì)兼美的作文。

2、堅(jiān)持下水引路，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫作興趣：葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“教師善讀善寫作，深知甘苦，左右逢源，則為學(xué)生引路，可以事半而功倍�！碧K霍姆林斯基也非常重視教師寫“下水文”在激發(fā)學(xué)生寫作興趣中的作用。他認(rèn)為學(xué)生不會寫作，一個主要原因就是教師不會寫作，學(xué)生從來都沒有聽過教師談?wù)搶懽鞯那猩眢w會。教師的下水作文確實(shí)是身教勝于言教。

3、“我以我手寫我心”：《莊子漁父》中說：“不精不誠，不能感人”意思是有真實(shí)的感情才能感動人，讓我們語文教師不解努力，鼓勵學(xué)生放開手寫自己的喜、怒、哀、樂、愁，寫出自己的真情實(shí)感，真正做到“我以我手寫我心”吧！

4、解決“三大難”----沒話寫”、“不會寫”、“寫不好”：針對學(xué)生存在的問題去改進(jìn)教學(xué)，具有很強(qiáng)的操作性和針對性。作文訓(xùn)練是一個長期的綜合能力的培訓(xùn)過程，必須有計(jì)劃、有目標(biāo)、系統(tǒng)的進(jìn)行，深入到學(xué)生中去查漏補(bǔ)缺，有序整改，只有這樣，才能做到有的放矢。

在具體指導(dǎo)時，我又根據(jù)中考作文的具體情況結(jié)合安徽省近年的中考作文情況，總結(jié)出了幾條適宜于學(xué)生提綱挈領(lǐng)把握的作文規(guī)律：（一）、認(rèn)真審讀題目，準(zhǔn)確理解題意

1、注意題目類型。2、注意題目含義。3、注意題目題眼。4、注意文體形

式。

（二）、主旨健康向上，力求新穎、深刻

1、立意要健康。2、立意要新穎。3、立意要深刻。（三）、精心篩選素材，精當(dāng)組織材料

1、材料要緊扣主題。2、材料要真是可信。3、材料要力求新穎。4、材料要藝術(shù)加工。5、材料要使用得當(dāng)。（四）、布局要合理，結(jié)構(gòu)要巧妙

考場作文可以采用以下幾種方式：1、首尾照應(yīng)式。2、先抑后揚(yáng)式。3、多向輻射式。4、對比襯托式。5、虛實(shí)結(jié)合式。（五）、開篇漂亮似鳳頭，結(jié)束有力如豹尾

開頭技巧：1、直奔主題，開門見山。2、設(shè)置懸念。3、引用材料。4、描寫環(huán)境。

結(jié)尾技巧：1、順其自然。2、呼應(yīng)篇首。3、揭示主旨。（六）、精心錘煉語言，力求妙筆生花

1、變空泛為具體。2、變?nèi)叻睘榫�美�?、變平庸為神奇。（七）、創(chuàng)造新意，張揚(yáng)個性

1、砸破選材的框子，尋覓選材的個性。2、松開立意的繩索，張揚(yáng)立意的個性。

3、拓寬構(gòu)思的路子，探求構(gòu)思的個性。4、打開語言的匣子，發(fā)展語言的個性：求“新”；求“樸”；求“意”。

經(jīng)過這一段時間的實(shí)踐，學(xué)生的考場作文有很大的改觀，在調(diào)研測試和幾次大型的考試中可以看出學(xué)生的考場作文水平有顯著的提高，不同層次的學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

通過本課題的研究，我認(rèn)識到了作文教學(xué)的改革是一個長效工程，需要我們語文教學(xué)持之以恒的探索、實(shí)踐，盡管我們在這次研究中取得了一些成效，但是，面對廣大的不斷變化的學(xué)生群體，作文有效教學(xué)的探索和嘗試一刻都不能放松。

201*年1月24日

擴(kuò)展閱讀：初中創(chuàng)新作文及個性化作文課題研究計(jì)劃總結(jié)

課題研究與實(shí)驗(yàn)個人計(jì)劃

課題研究與實(shí)驗(yàn)個人工作計(jì)劃（201*年3月）

在新課程理念下，繼續(xù)開展“運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)博客，創(chuàng)新作文教學(xué)模式”課題研究與實(shí)驗(yàn)工作中，通過教學(xué)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，使這項(xiàng)活動向縱深發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。及時總結(jié)在課改實(shí)驗(yàn)中取得的經(jīng)驗(yàn)，完善、鞏固課改實(shí)驗(yàn)成果。作文教學(xué)是語文教學(xué)中的一個重要組成部分，必須引起高度重視，但又不能操之過急，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)規(guī)律，循序漸進(jìn)地加以引導(dǎo)。教師必須有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行教學(xué)工作。為了更好的完成教學(xué)工作，本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃：

1、以實(shí)驗(yàn)課題博客圈為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，借鑒圈友文章中的創(chuàng)新思想和理念，在教學(xué)中實(shí)踐、總結(jié)，提高自己作文教學(xué)水平。

2、時常關(guān)注圈子，對圈友的文章進(jìn)行評論，評論時力求務(wù)實(shí)，絕不敷衍了事。

3、根據(jù)教學(xué)實(shí)踐所得體會，撰寫創(chuàng)新作文教學(xué)及語文教學(xué)方面的論文，與圈友多交流。

4、推薦學(xué)生優(yōu)秀作文到圈子中，激發(fā)學(xué)生興趣。

5、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)本課題有關(guān)方面的理論，在其指導(dǎo)下，通過研究，形成有利于培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的作文教學(xué)新觀點(diǎn)、新理念及生活化的作文教學(xué)目標(biāo)體系和模式。在進(jìn)行理論研究的同時，加強(qiáng)作文教學(xué)改革的實(shí)踐，使理論研究和實(shí)踐探索密切結(jié)合，更新觀念，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情、寫作興趣，讓學(xué)生的個性在作文中張揚(yáng)，不斷提高學(xué)生習(xí)作的水平。課題研究與實(shí)驗(yàn)個人工作計(jì)劃（201*年9月）

江澤民說：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂�！闭Z文教學(xué)需要創(chuàng)新，作文教學(xué)更需要創(chuàng)新。

本學(xué)期，在“運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)博客，創(chuàng)新作文教學(xué)模式”課題研究與實(shí)驗(yàn)工作中，我擬定了如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

就作文教學(xué)方面，立足創(chuàng)新教學(xué)思想的學(xué)習(xí)與研究，不斷實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期達(dá)到在作文教學(xué)中更進(jìn)一步，取得成效。

二、具體工作

1、以實(shí)驗(yàn)課題博客圈為主陣地，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取每周閱讀圈友文章不少于五次，多借鑒圈友文章中的創(chuàng)新思想，在教學(xué)中實(shí)踐、總結(jié)，提高自己作文教學(xué)水平。

2、關(guān)注圈子，對圈友的文章進(jìn)行評論，每周不少于五條評論。3、作為圈子管理員，除按課題組規(guī)定的時間參與管理圈子，平時多注意對圈友文章的管理，維護(hù)圈子的潔凈，引領(lǐng)圈友對熱點(diǎn)問題的探討。

4、根據(jù)教學(xué)實(shí)踐所得體會，撰寫創(chuàng)新作文教學(xué)及語文教學(xué)方面的論文，與圈友多交流。

5、推薦學(xué)生優(yōu)秀作文到圈子中，介紹學(xué)生寫出優(yōu)秀作文的成因，供圈友參考；同時也達(dá)到鼓勵學(xué)生的目的。

6、積極參加校、縣組織的創(chuàng)新作文教學(xué)教研活動，從中學(xué)得更多的東西。7、平時多上網(wǎng)查找有關(guān)創(chuàng)新作文教學(xué)方面的資料學(xué)習(xí)，提高理論水平，運(yùn)用于作文教學(xué)實(shí)踐。

本學(xué)期，只要通過學(xué)習(xí)借鑒，教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用于教學(xué)，我想一定能提高自己的作文教學(xué)水平。課題研究與實(shí)驗(yàn)個人工作計(jì)劃（201*年3月）

作文教學(xué)的創(chuàng)新，是作文教學(xué)發(fā)展的歷史潮流。作為作文教學(xué)的指導(dǎo)者教師，就應(yīng)該通過學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。盤縣“運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)博客、創(chuàng)新作文教學(xué)”課題研究與實(shí)驗(yàn)，就是一個好的平臺。本學(xué)期我制定如下課題研究與實(shí)驗(yàn)個人工作計(jì)劃。

1、作為圈子管理員，除按課題組規(guī)定的時間參與管理圈子，平時多注意對圈友文章的管理，維護(hù)圈子的潔凈，引領(lǐng)圈友對熱點(diǎn)問題的探討。

2、積極參加校、縣組織的創(chuàng)新作文教學(xué)教研活動，從中學(xué)得更多的東西。

3、平時多上網(wǎng)查找有關(guān)創(chuàng)新作文教學(xué)方面的資料學(xué)習(xí)，提高理論水平，運(yùn)用于作文教學(xué)實(shí)踐。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多閱讀圈友文章，學(xué)習(xí)作文教學(xué)創(chuàng)新思維，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)，努力提高自己的作文教學(xué)水平。

5、根據(jù)教學(xué)實(shí)踐所得體會，撰寫創(chuàng)新作文教學(xué)及語文教學(xué)方面的論文，與圈友多交流。

6、推薦學(xué)生優(yōu)秀作文到圈子中，介紹學(xué)生寫出優(yōu)秀作文的成因，供圈友參考；同時也達(dá)到鼓勵學(xué)生的目的。

要想把創(chuàng)新作文教學(xué)搞好，就必須深入研究，不斷學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自己的教學(xué)水平。

課題研究個人計(jì)劃（201*年9月）

“運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)博客，創(chuàng)新作文教學(xué)模式”課題研究已經(jīng)進(jìn)入最后研究階段，本學(xué)期，我特制定如下研究計(jì)劃。

1．大量研讀語文寫作理論和語文寫作實(shí)踐書籍，增強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)本課題有關(guān)方面的理論，在其指導(dǎo)下，通過研究，形成有利于培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的作文教學(xué)新觀點(diǎn)、新理念及生活化的作文教學(xué)目標(biāo)體系和模式。按照課題研究學(xué)習(xí)計(jì)劃、課題研究具體時間安排，撰寫學(xué)習(xí)論文，上傳博客。

2．在進(jìn)行理論研究的同時，加強(qiáng)作文教學(xué)改革的實(shí)踐，使理論研究和實(shí)踐探索密切結(jié)合，更新觀念，形成新的生活化的作文教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情、寫作興趣，讓學(xué)生的個性在作文中張揚(yáng)，不斷提高學(xué)生習(xí)作的水平。

制定符合學(xué)生實(shí)際的作文教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)作文教學(xué)。作文教學(xué)計(jì)劃的制定要在總結(jié)國的基礎(chǔ)上，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，符合教學(xué)的實(shí)際，讓學(xué)生作文水平有所提高。在培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣上下功夫。良好的習(xí)慣有賴于長時間的培養(yǎng)，但一旦習(xí)慣養(yǎng)成就會接響一生。為了學(xué)生一生的發(fā)展著想，在我們中學(xué)作文教學(xué)改革的實(shí)踐過程中，要把培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣作為一個重要的教學(xué)策略。著重培養(yǎng)下列習(xí)慣：獨(dú)立主動地讀書看報(bào)，聽廣播看電視的習(xí)慣；重讀、跳讀、精讀、猜讀的習(xí)慣；將觀察到的情況用一句話記錄，作素材筆記的習(xí)慣；做資料卡式剪報(bào)等詞句段積累的習(xí)慣；認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣；限時作文、快速作文的習(xí)慣；自己當(dāng)堂修改，請別人修改的習(xí)慣；保存作文本重讀整理的習(xí)慣；主動應(yīng)用語言實(shí)踐的習(xí)慣。聽、說、讀、寫四種技能相結(jié)合，相輔相成。讓學(xué)生閱讀文章，摘抄一些名人名言，一些優(yōu)美的句子或是一段文章，甚至能夠?qū)⑺鼈儽痴b。學(xué)生通過閱讀、背誦、增加詞匯、短語等量的積累，從而慢慢提高了寫作能力。

3．優(yōu)化作文的批改和講評，師生批改，小組批改，個人批改相結(jié)合。重點(diǎn)批改與輪流批改相結(jié)合，教師每次批改一部分，下次批改另一部分。學(xué)生相互批改，教師首先對作文的要求、要點(diǎn)進(jìn)行改前指導(dǎo)，然后讓學(xué)生同桌互改、優(yōu)中差互改、小組互改或自我批改。集體綜合講評與個別講評相結(jié)合，教師重點(diǎn)批閱部分習(xí)作，了解存在的共性問題，然后進(jìn)行講評

4、教師的習(xí)作指導(dǎo)課要研究一些新訓(xùn)練：如口語交際的訓(xùn)練、大膽的想象創(chuàng)作訓(xùn)練、序列作文的訓(xùn)練、實(shí)踐應(yīng)用的訓(xùn)練等。特別要注意因材施教，多層次訓(xùn)練。

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