201*-201*年度下學(xué)期科研處工作總結(jié)

201*-201*年下學(xué)期科研處工作總結(jié)

本學(xué)期，為牢固樹立科研強(qiáng)校的思想，使教育科研工作成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持與上級(jí)科研部門的指導(dǎo)和全校教師的配合下，教研處各項(xiàng)工作開展順利，完成了以下工作：

一、發(fā)揮基層教研組的作用，提升教師的教研水平。

以教研組、備課組為單位，通過每周的教研組活動(dòng)、集體備課活動(dòng)開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)常規(guī)化、系統(tǒng)化，真正發(fā)揮基層教研組的功能作用，提升教師的教研水平，如：通過教研組、備課組的活動(dòng)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度、對(duì)教材及配套資料的研究和使用、學(xué)科承擔(dān)的教研課題的研究、教學(xué)中的重難點(diǎn)的突破、新教師的培養(yǎng)、統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析、公開課的備課、聽課、評(píng)課等，使教研真正能為教學(xué)服務(wù)，每一位教師在教研活動(dòng)中有所收獲、有所提高。

二、堅(jiān)持聽課反饋制度，為教研工作提供第一手資料

本學(xué)期通過專家、兄弟學(xué)校同行、本校老師聽課、評(píng)課、反饋，以獲取更多渠道的不同的信息，為教研工作提供第一手資料，便于開展有針對(duì)性的研究，以提高、完善課堂教學(xué)效果。3月5日，浙江省義烏市外國(guó)語學(xué)校的楊衛(wèi)平校長(zhǎng)與宋桂英副校長(zhǎng)赴我校進(jìn)行了友好交流,兩位校長(zhǎng)參觀了八中的校園文化建設(shè)成果，并深入初二年級(jí)課堂進(jìn)行了聽課、觀摩、交流活動(dòng)。本次交流活動(dòng)達(dá)到了交流、啟迪、相互學(xué)習(xí)的目的，3月19日上午，魚峰區(qū)教育局局長(zhǎng)陳波偕同副局長(zhǎng)張惠英、岑思，帶領(lǐng)教研室各學(xué)科教研員一行，來到我校開展中考調(diào)研、指導(dǎo)工作，以便對(duì)我校畢業(yè)班更好地做好中考復(fù)習(xí)中考備考工作。同時(shí)“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)對(duì)口支援”受援學(xué)校融水鎮(zhèn)中學(xué)賴校長(zhǎng)帶領(lǐng)的一行八人以及融水和睦中學(xué)吳校長(zhǎng)帶領(lǐng)的一行五人，到我校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。來賓們首先深入九年級(jí)課堂進(jìn)行隨堂聽課，隨后與我校教師針對(duì)如何打造優(yōu)質(zhì)課堂展開了熱烈的交流討論，結(jié)對(duì)雙方學(xué)校教師進(jìn)行了積極有效的溝通，實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。

三、踏實(shí)做好教師培訓(xùn)，提高教師基本素養(yǎng)

有計(jì)劃的開展教師全員培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，加強(qiáng)教師專業(yè)技能訓(xùn)練強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、打造一只強(qiáng)大的骨干教師隊(duì)伍，抓好教師全員培訓(xùn)

為提高我校教師的教學(xué)專業(yè)水平，2月28日，請(qǐng)來柳州市教科所副所長(zhǎng)、特級(jí)教師廖先祥為全體教職工做了題為“課堂學(xué)習(xí)反映理論”的專題講座。廖先祥副所長(zhǎng)用生動(dòng)、通俗易懂的語言向老師們介紹了新近的研究成果“課堂學(xué)習(xí)反映理論”，提出教師不僅要將時(shí)間用于關(guān)注學(xué)生，在課堂上也應(yīng)關(guān)注教師自身的行為反映結(jié)果。講座通過動(dòng)員教師們參與互動(dòng)交流，拓展了我校教師課堂教學(xué)新思路，有利于我校進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，受到了教師們的熱情歡迎。

為了適應(yīng)新一代電子白板走進(jìn)課堂，提高我校教師在課堂教學(xué)中的電子白板技術(shù)應(yīng)用水平以及日常設(shè)備維護(hù)能力，5月15日，柳州市森悅電子科技有限公司的兩名技術(shù)員聯(lián)合我�？蒲刑幣c信息宣傳處，面對(duì)全校教師進(jìn)行了電子白板硬件與軟件應(yīng)用方法的培訓(xùn)。培訓(xùn)分為文科組和理科組分別在兩個(gè)教室進(jìn)行。兩位技術(shù)員從電子白板硬件設(shè)備的基本使用方法到

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電子白板軟件的基礎(chǔ)功能運(yùn)用向我校教師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。隨后，針對(duì)不同學(xué)科對(duì)電子白板技術(shù)有各異需求的情況，技術(shù)員又詳細(xì)地介紹了電子白板軟件中各學(xué)科的特色配備工具在課堂教學(xué)中的應(yīng)用可能。在座老師們一邊認(rèn)真地記錄筆記，一邊就存在疑惑的地方不時(shí)地向技術(shù)員提問。針對(duì)這些問題，技術(shù)員耐心地一一做出解答，并對(duì)使用過程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行了反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。

2、打造一只強(qiáng)大的骨干教師隊(duì)伍，從青年教師培訓(xùn)開始

為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是加快我校年輕教師的成長(zhǎng)步伐，3月6日下午，我校在小階梯多媒體報(bào)告廳，對(duì)全體教職工開展了教師基本功培訓(xùn)交流會(huì)。在市青賽課中為我校爭(zhēng)得榮譽(yù)的黃碧云、楊莉莉、符燕三位年輕老師分別向在座老師們介紹了各自的參賽經(jīng)驗(yàn)以及賽后心得反思，并就參賽過程中的一些教學(xué)上的疑惑與老師們進(jìn)行了深入交流。

為了更好地適應(yīng)教育信息化發(fā)展的要求，使優(yōu)質(zhì)資源在課堂上更加有效地發(fā)揮其效應(yīng)，3月9日晚，柳州八中科研處與校團(tuán)委組織全體28歲以下青年教師開展了交互式電子白板應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)請(qǐng)到在全國(guó)初中信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎(jiǎng)的孔繁榮老師為大家傳述經(jīng)驗(yàn)與心得，并針對(duì)老師們的疑慮及問題現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行答疑解惑。隨后，老師們集體進(jìn)入機(jī)房實(shí)際體驗(yàn)操作電子白板應(yīng)用軟件。通過本次培訓(xùn)，老師們對(duì)電子白板的功能和使用方法有了初步了解。會(huì)后，老師們相互交流感想，都表示電子白板技術(shù)的運(yùn)用將為課堂教學(xué)注入新的活力，今后要與時(shí)俱進(jìn)，通過學(xué)習(xí)新技術(shù)的運(yùn)用來豐富課堂的教學(xué)手段。

5月19日上午，我校青年教師在校團(tuán)委的帶領(lǐng)下，在師專新建的團(tuán)隊(duì)拓能訓(xùn)練基地開展心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)�；顒�(dòng)前，該校心理健康教育與研究中心主任黃群瑛教授詳細(xì)介紹心理培訓(xùn)項(xiàng)目，并重點(diǎn)說明了相關(guān)安全事項(xiàng)�；顒�(dòng)中，雖然老師們?cè)谟?xùn)練期間難免有過猶豫不決，最終卻在隊(duì)友激情的吶喊和鼓勵(lì)中戰(zhàn)勝自我，敢于邁出挑戰(zhàn)的一步，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)以出色的成績(jī)完成挑戰(zhàn)項(xiàng)目。

四、開展教研科普活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革

1、做好教育教學(xué)研究工作，為課堂教學(xué)改革服務(wù)

督促和檢查還沒有結(jié)題的課題的研究與結(jié)題工作，組織開展《I+E學(xué)習(xí)法》、《交互式電子白板應(yīng)用的研究》等的研究工作，4月23日下午，我校作為I+E教學(xué)法的課題研究點(diǎn)，邀請(qǐng)到桂林八中張克剛校長(zhǎng)到我校做了題為《關(guān)于寫作教育教學(xué)論文的指導(dǎo)》的講座，張校長(zhǎng)以“教育教學(xué)論文是什么→為什么要寫教育教學(xué)論文→怎么寫好教育教學(xué)論文”為主線展開了生動(dòng)的敘述。他提出，寫論文不是深不可測(cè)的，教師應(yīng)該勤讀書、積極汲取信息、主動(dòng)跟上時(shí)代步伐，作為奮戰(zhàn)在教育一線的先鋒，要善于總結(jié)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)案例，寫作出屬于自己的教育教學(xué)論文。張校長(zhǎng)精彩的論述博得了在座教師的熱烈掌聲，讓教師們感覺收獲頗豐。5月24日，為期兩天的魚峰區(qū)201*年教育內(nèi)涵發(fā)展推進(jìn)會(huì)在我校小階梯多媒體報(bào)告廳拉開帷幕。來自魚峰區(qū)各中小學(xué)近百名領(lǐng)導(dǎo)名師齊聚一堂，交流探討魚峰教育今后的發(fā)展道路。此次推進(jìn)會(huì)旨在研究構(gòu)建“以學(xué)生為主體”的中小學(xué)課堂以及尋求魚峰區(qū)教育內(nèi)涵的發(fā)展定位。會(huì)議邀請(qǐng)到教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心郭應(yīng)曾專家針對(duì)如何構(gòu)建“魚峰課堂”做了專題講座，對(duì)我區(qū)教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。我校作為魚峰區(qū)201*年教育內(nèi)涵發(fā)展推進(jìn)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)、物理學(xué)科課堂展示課環(huán)節(jié)的分會(huì)場(chǎng)之一，由我校湯正強(qiáng)、黃曉春，曾雪松、周玉智四位老師分別向魚峰區(qū)各中小學(xué)與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)老師們呈現(xiàn)了四節(jié)展示課，并在課后與同行們展開交流討論，致力于打造更為優(yōu)質(zhì)的課堂。

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2、開展科普活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)開展機(jī)器人興趣小組和航空航模興趣小組活動(dòng)，主要組織學(xué)生利用課余時(shí)間開展活動(dòng)，并組織參加青少年科技創(chuàng)新大賽、電腦制作活動(dòng)大賽、青少年信息學(xué)奧賽、中小學(xué)機(jī)器人比賽、航空航模比賽等創(chuàng)新活動(dòng)，本學(xué)期航模活動(dòng)小組在雷海文老師的指導(dǎo)下，“五一”期間在宜州舉行的廣西青少年航模運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中獲得團(tuán)體總分第一名，實(shí)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目的六連冠，并且在單項(xiàng)比賽中，獲得一等獎(jiǎng)8人、二等獎(jiǎng)6人、三等獎(jiǎng)9人的好成績(jī)，得到了市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)注，3月13日，魚峰區(qū)人大常委會(huì)副主任黃展圖，魚峰區(qū)科技局局長(zhǎng)陳淑儀一行到我校視察指導(dǎo)科技、藝術(shù)教育工作。深入了解學(xué)校新近的科技文化建設(shè)情況，對(duì)我校的科技文化建設(shè)工作給予了充分肯定，并對(duì)學(xué)校新建設(shè)的三模訓(xùn)練大棚提出了中肯的意見。6月21日，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)科普部副部長(zhǎng)納翔蒞臨柳州市八中，在柳州市科協(xié)主席麥亞強(qiáng)、副主席王安友、秘書長(zhǎng)李敏以及魚峰區(qū)副區(qū)長(zhǎng)胡蘭、魚峰區(qū)科協(xié)主席陳舒翼的陪同下，考察調(diào)研了學(xué)�？萍柬�(xiàng)目建設(shè)情況。考察后，納副部長(zhǎng)對(duì)八中的科技特色辦學(xué)予以了高度評(píng)價(jià)。作為全國(guó)青少年科技后備人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地，柳州八中的機(jī)器人項(xiàng)目、信息學(xué)奧賽培訓(xùn)、三模（航模海模車模）實(shí)驗(yàn)制作等綜合實(shí)踐活動(dòng)一直開展得有聲有色，在柳州市乃至廣西區(qū)久負(fù)盛名。在廣西區(qū)青少年航模競(jìng)賽中八中航模隊(duì)連續(xù)六年摘得團(tuán)體賽冠軍，我校在推動(dòng)科技素質(zhì)活動(dòng)的開展，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)一體發(fā)展

本學(xué)期，科研處積極配合柳州市教育局、魚峰區(qū)教育局號(hào)召，開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，一體發(fā)展”行動(dòng)，做好支教工作，努力提升受支教學(xué)校管理、教師素質(zhì)、深化教育教學(xué)改革和推進(jìn)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體，共同發(fā)展。3月19日，依據(jù)市教育局、區(qū)教育局“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)對(duì)口支援”活動(dòng)部署，受援學(xué)校融水和睦中學(xué)吳校長(zhǎng)和融水鎮(zhèn)中學(xué)賴校長(zhǎng)帶領(lǐng)的一行13人，到我校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。來賓們首先深入九年級(jí)課堂進(jìn)行隨堂聽課，隨后與我校教師針對(duì)如何打造優(yōu)質(zhì)課堂展開了熱烈的交流討論，取得了不少成果。5月9日至11日，我校與融水實(shí)驗(yàn)中學(xué)、融水和睦中學(xué)開展了“城鄉(xiāng)互動(dòng)促發(fā)展，結(jié)對(duì)共建顯活力”的活動(dòng)。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我校安排了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、音樂七門不同學(xué)科的陳文熙、吳德志、龍泳濤、周玉智、羅月露、肖堯和符燕七位老師代表學(xué)校送教交流。七位老師對(duì)本次活動(dòng)抱持著高度的責(zé)任心，為了確保所送的每一節(jié)課都能讓廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師能學(xué)得來、用得上，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校硬件條件的限制，每節(jié)課分別按有課件和沒有課件兩種情況進(jìn)行備課，教學(xué)效果受到了兩所學(xué)校師生的一致好評(píng)。同時(shí)，我校老師還和結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行了分學(xué)科交流以及班主任經(jīng)驗(yàn)交流，共同探討和解決了很多工作上的難題。

六、繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有檢查地做好教師繼續(xù)教育工作。通過教師讀書活動(dòng)、寫博客、沙龍等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。

七、收集整理我教師教育教學(xué)論文，編輯、印制第9期《八中教科研》，整理201*-201*年的教育教學(xué)科研資料存檔。

科研處201*年7月4日

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XX中學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期教研處工作總結(jié)

在上級(jí)教育主管領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校校長(zhǎng)的直接帶領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全校教師的共同努力及積極配合下，XX中學(xué)教研處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的正確決策，以學(xué)校工作目標(biāo)為教研工作方針，通過扎實(shí)工作，取得了良好的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期我校的教研工作總結(jié)如下：

一、主要的工作措施和取得的成績(jī)

（一）完善教研工作規(guī)章制度，制定切合學(xué)校實(shí)際的教研工作計(jì)劃，確保學(xué)校常規(guī)教研工作規(guī)范有序的開展

由于學(xué)校各項(xiàng)工作都處于建設(shè)階段，教研處承擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)和組織開展學(xué)科教學(xué)和進(jìn)行教學(xué)研究的重要職能。本學(xué)期，教研處圍繞廣東省提升500所普通高中辦學(xué)水平項(xiàng)目工作，對(duì)照提升學(xué)校辦學(xué)水平三個(gè)項(xiàng)目的工作目標(biāo)，開學(xué)之初制定了切合學(xué)校實(shí)際的教研工作計(jì)劃，同時(shí)還制定和完善了一系列的教研制度：《XX中學(xué)常規(guī)校本教研制度》《XX中學(xué)集體備課管理規(guī)定》《XX中學(xué)“兩課一評(píng)”制度》《XX中學(xué)教師讀書活動(dòng)方案》《XX中學(xué)教師“傳、

幫、帶”活動(dòng)方案》《XX中學(xué)教師外出學(xué)習(xí)考察管理規(guī)定》。通過制度的落實(shí)和執(zhí)行，確保了學(xué)校常規(guī)教研工作的正常有效開展。

（二）重視教師專業(yè)建設(shè)，積極組織開展教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，有效地提升了教師專業(yè)水平

1.搞好教研隊(duì)伍建設(shè)，提升教研工作質(zhì)量

備課組是教師專業(yè)成長(zhǎng)的最基層組織，是教師進(jìn)行教學(xué)研究的基本單位。備課組教學(xué)研究的開展離不開備課組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)，備課組“民主、合作、競(jìng)爭(zhēng)、和諧”教研文化的創(chuàng)建離不開備課組長(zhǎng)的精心打造。因此，備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)水平、組織才能、合作精神、思想境界、人格魅力等都會(huì)直接影響教師專業(yè)發(fā)展；直接關(guān)系到備課組內(nèi)能否取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互借鑒、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)系到全組教師是否全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)之中。要想把本職工作做好，只能靠扎實(shí)的專業(yè)水平服人，靠?jī)?yōu)秀的教學(xué)成績(jī)帶動(dòng)人，靠積極的工作態(tài)度感召人。備課組長(zhǎng)又是學(xué)校教育科研思想的落實(shí)者，是學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者，是新課程改革的促進(jìn)者和踐行者。備課組長(zhǎng)的觀念決定著一所學(xué)校學(xué)科發(fā)展的維度，備課組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力決定著一所學(xué)校新課程改革踐行的力度。

因此，學(xué)校十分重視學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)期初，學(xué)校召開會(huì)議，研究組建學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)隊(duì)伍。選出了一批思想過硬、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)科帶頭人擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)和備課組

長(zhǎng)。并制定了學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)隊(duì)伍管理。

2．開展專項(xiàng)“教師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)”，提高教師教育教學(xué)綜合能力

根據(jù)學(xué)校工作安排，教研處制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，本學(xué)期開學(xué)前，教研處會(huì)同德育處、教務(wù)處和信息中心組織開展為期三天的新教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有以思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育等為主要內(nèi)容的師德培訓(xùn)；以教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)能力、教育技術(shù)能力、教育科研能力和教育教學(xué)管理能力的培訓(xùn)為主要內(nèi)容的教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)培訓(xùn)；重點(diǎn)結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)工作，對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。通過開展專項(xiàng)“教師培訓(xùn)活動(dòng)”，提高了教師教育教學(xué)水平和工作能力。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，高一年級(jí)制定并實(shí)施《XX中學(xué)青年教師基本功過關(guān)方案》，有效促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

3．開展“教師讀書活動(dòng)”，提升教師教學(xué)理論水平學(xué)校引進(jìn)《誘思探究學(xué)科教學(xué)論》作為學(xué)校課堂教學(xué)的理論指導(dǎo)，為教師的課堂教學(xué)指明了方向。針對(duì)當(dāng)前高中課堂教學(xué)觀念滯后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀，學(xué)校將《誘思探究學(xué)科教學(xué)論》作為學(xué)校開展學(xué)科教學(xué)的理論指導(dǎo)。在本學(xué)期分科組再次組織今年新調(diào)入XX中學(xué)的老師進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，幫助大家更新教學(xué)觀念，形成切合教學(xué)規(guī)律的課堂教學(xué)方法與模式。

4.組織骨干教師（包括部分研究生老師），采用“結(jié)對(duì)子”方式，對(duì)年輕教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，幫扶年輕教師快速成長(zhǎng)

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，組織骨干教師（包括部分研究生老師），采用“結(jié)對(duì)子”方式，幫扶年輕教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。對(duì)新參加工作的每一位教師指定兩位教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)教學(xué)和班主任工作，做到思想上積極引導(dǎo)、工作上認(rèn)真幫助、生活上熱情關(guān)心，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的基本功。有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。同時(shí)，也要求新教師幫助老教師更新學(xué)科知識(shí)和教學(xué)觀念，幫助其提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。這樣，新老教師互幫互學(xué)，相互促進(jìn)，共同提高。

5．開展骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)，本學(xué)期，學(xué)校選送政治科組的XX老師參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在搞好骨干教師培訓(xùn)的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，實(shí)現(xiàn)教研工作的專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校要求他們?cè)谧龊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的工作，在教學(xué)上盡量地給予青年教師支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng)。

6．采用“走出去”的方式，開展教學(xué)交流活動(dòng)

學(xué)校堅(jiān)持“走出去”向名校學(xué)習(xí)，學(xué)名校成功經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，在10月28日和11月3

日，先后分別組織高三老師和備課組長(zhǎng)去惠州市惠東中學(xué)和深圳市紅嶺中學(xué)學(xué)習(xí)交流。觀摩兄弟學(xué)校教師課堂教學(xué)，并就學(xué)科課堂教學(xué)和常規(guī)教研工作進(jìn)行充分研討，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，開闊教師的教育視野。

7．按上級(jí)主管部門要求組織教師參加專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)

本學(xué)期組織了388名教師參加廣東省高中教師職務(wù)培訓(xùn)，組織全體教師參加縣人事局組織的201*年度專業(yè)技術(shù)人員共需科目的教師全員培訓(xùn)。組織全體新教師參加廣東省201*年新任教師上崗培訓(xùn)。

（三）積極主動(dòng)實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)組織和引導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)研究，著力提高課堂教學(xué)效率

新課程教學(xué)的實(shí)施，對(duì)學(xué)校的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，學(xué)科組能否組織好學(xué)科教學(xué)的實(shí)施，需要不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，集中組內(nèi)教師的智慧和力量，形成合力，共同解決教學(xué)中所遇到的困難。

1．集體備課，共同研討，共同進(jìn)步

學(xué)校統(tǒng)一安排各學(xué)科組的教研活動(dòng)時(shí)間，要求在規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，學(xué)科組全體教師不折不扣地參加教學(xué)研討。老師們把各自帶來的不同的備課資料和以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師之間在對(duì)話交流中產(chǎn)生智慧的碰撞，從而產(chǎn)生新的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和形成新的教學(xué)思想。教師還可以借助于同事的教學(xué)技能、教學(xué)資源為自己的課堂服務(wù)，實(shí)現(xiàn)智慧和資源的

共享。促進(jìn)了教師之間的合作，增強(qiáng)了備課組的凝聚力，也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

2．深入開展“兩課一評(píng)”教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

堅(jiān)持不間斷地開展“兩課一評(píng)”教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)教師按照規(guī)定積極參與校本教研活動(dòng)，要求每學(xué)期每位教師在備課組內(nèi)至少上一節(jié)研討課，各科組每星期安排半天的科組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)安排兩個(gè)教師上同一內(nèi)容的對(duì)比課，所有教師參與聽課，觀摩兩位老師的課堂教學(xué)。然后，開展“評(píng)課、研討、反思”，增加課堂教學(xué)的感性積累，比照《誘思探究學(xué)科教學(xué)論》思想的落實(shí)程度，幫助了年輕教師的成長(zhǎng)，推動(dòng)了老教師的課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。“兩課一評(píng)”活動(dòng)做到每一次都有收獲。要求備課組長(zhǎng)要多想辦法，創(chuàng)造性地開展好這項(xiàng)工作，不斷創(chuàng)新形式。要求在組織這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，可以先設(shè)計(jì)一個(gè)問題，帶著問題開課，有針對(duì)性，使研究更有價(jià)值。如果開課前沒有找到恰當(dāng)?shù)挠袃r(jià)值的問題的，“兩課一評(píng)”課堂觀摩中善于觀察，尋找問題，共同研究。不搞形式。評(píng)課前，開課的老師要說課，讓大家明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，保證評(píng)課有的放矢。說課要規(guī)范，需要培訓(xùn)。評(píng)課力戒泛泛而談，要找出問題，尋找解決問題的方法，幫助老師改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教師教學(xué)水平。

（四）自覺把教育科研工作作為教研處的中心工作來抓，積極組織開展課題研究工作

1．組織教師申報(bào)上級(jí)科研課題，積極組織開展研究為建設(shè)一支勇于探索、敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)廣大教師參加教科研的積極性，使教師的教學(xué)行為日趨科學(xué)化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教育科研工作，不斷加大教育科研的力度，把快速提高教師的教學(xué)能力作為學(xué)校教研工作的重點(diǎn)。緊緊圍繞“以科研促教學(xué)”工作目標(biāo)，召開教育科研工作會(huì)議，制定教育科研工作的措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還帶頭開展教育科研，德育處主任XX老師今年七月申報(bào)的市級(jí)課題《普高”背景下寄宿制高中全員育人導(dǎo)師制的理論與實(shí)踐研究》獲準(zhǔn)立項(xiàng)，本學(xué)期已全面開展研究。學(xué)�？蒲泄ぷ髦鸩叫纬闪朔止茴I(lǐng)導(dǎo)具體抓，帶動(dòng)各級(jí)層層抓的良好局面。充分發(fā)揮了教育科研、教研在提高教育質(zhì)量中的重要作用。

2．經(jīng)常性撰寫教學(xué)反思和教學(xué)札記

學(xué)校要求教師個(gè)人根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真思考，深刻反思，并寫出教后反思。每學(xué)期上交8篇教學(xué)札記。教師通過自覺地教學(xué)反思，來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。

3.組織教師撰寫教學(xué)論文

教師撰寫教學(xué)論文是提高教師文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的重要手段。教研處督促和組織教師積極撰寫教學(xué)論文參加省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)組織的教學(xué)論文評(píng)比。本學(xué)年，有XX等12位老師撰寫的論文在參加201*年度河源市、東源縣教育局論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

4.加強(qiáng)高考備考的指導(dǎo)，積極開展高考備考研究

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，組織年級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和高三各備課組長(zhǎng)制定好學(xué)校的備考計(jì)劃和學(xué)科備考計(jì)劃。多次召開高考備考研究會(huì)議，研究科學(xué)備考策略，制定確實(shí)可行的備考措施，精心安排高考備考各項(xiàng)工作。積極開展高考備考教學(xué)研究，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。

二、存在的問題與不足

一年來，學(xué)校教研處在學(xué)科組建設(shè)和教師培訓(xùn)方面雖然做了大量的工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是，由于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，教師隊(duì)伍也不斷壯大；加上教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，青年教師多，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)水平不高，給學(xué)校教研管理工作帶來巨大挑戰(zhàn)。教學(xué)研究的深度和廣度都不夠，教師的教研意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不夠濃，個(gè)別科組對(duì)教研不夠重視。教師課堂教學(xué)效果還有待提高。

三、今后的打算與設(shè)想

我們深知對(duì)于新辦學(xué)校，教研工作任重道遠(yuǎn)，需要不斷探索，不斷完善。只有堅(jiān)持以學(xué)校辦學(xué)理念為思想指導(dǎo)，創(chuàng)造性的開展校本教研，才會(huì)有自己的鮮明特色。今后學(xué)校教研處需要重視和加強(qiáng)以下工作：

1．提高教師自覺開展教學(xué)研究的思想認(rèn)識(shí)，高度重視教學(xué)教研工作，真正做到以教研促教學(xué)；

2．加大學(xué)校教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論，了解最新教改動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教師教育理論水平的提高；

3.繼續(xù)抓好本校教學(xué)研究和對(duì)外交流工作；

4.繼續(xù)搞好“兩課一評(píng)”，抓好課堂教學(xué)研究，彰顯自己課堂教學(xué)特色。以科組為單位，繼續(xù)開展課堂教學(xué)的研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)一批教學(xué)能手；

5.搞好骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師在教研方面的引領(lǐng)作用。

二○一一年十二月十六日

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