質(zhì)量工程師工作總結(jié)

申請初級職稱工作小結(jié)

我叫XXX，今年XX歲XXX年在XXX學院畢業(yè)后，來到了上

海，進入XXX有限公司工作，主要負責質(zhì)量管理部的體系建立、體系修改、維護體系運行。在任職期間，領(lǐng)導分配的各項任務和崗位范圍內(nèi)的各項工作都能及時順利地完成，且工作主動積極，不怕苦、不怕累、勤勤懇懇、扎扎實實。工作以來，在單位領(lǐng)導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，現(xiàn)將工作個人總結(jié)如下：

201*年7月在進入XXX有限公司后，第一個任務就是被派到公司新研發(fā)的核心產(chǎn)品XXX的事業(yè)部中，擔任檢驗員。由于在校時的專業(yè)不對口，所以在此期間，我加倍努力學習，在這期間首先要熟悉生產(chǎn)圖紙，這也提高了我看圖識圖的能力，。另外檢驗期間必須先了解檢驗作業(yè)指導書，熟悉車間現(xiàn)場流程，也為以后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。另外及時記錄測量的真實、完整的數(shù)據(jù)，為產(chǎn)品追溯提供較大幫助。在日常檢驗中我發(fā)現(xiàn)問題后，盡量自己來找相應部門進行處理后上報部門領(lǐng)導，遇到自己處理不了的事情再由上級領(lǐng)導進行處理，這樣也增加了我的經(jīng)驗，并且鍛煉了我獨立自主的能力。通過長期的鍛煉，我對工作現(xiàn)場的流程越來越清晰，對檢測設(shè)備越來越熟悉，與工作的同事們也越來越親近。在這一段時間我的個人能力有了很大的提高，這和領(lǐng)導的關(guān)心及身邊同事的幫助時分不開的。

201*年2月由于工作認真負責，檢驗能力提高，任職檢驗組組長及質(zhì)量工程師，參與不合格產(chǎn)品的評審，對不合格品進行糾正并制

定預防措施，合理安排檢驗員的班次。另外負責現(xiàn)場檢驗工作的指導和體系文件的編寫、修改。由于從基層做起，現(xiàn)場的工藝、流程較熟悉，對體系的編寫有較大的幫助。在工作中的困難通過向同事間的互相探討，領(lǐng)導們的請教，并查找網(wǎng)絡(luò)資料，讓我的能力更上一層樓，由于工作表現(xiàn)較好，被評為201*年公司優(yōu)秀員工。

201*年由于工作能力的上升，對質(zhì)量管理體系越來越熟悉，思路越來越清晰。然后開始了參加內(nèi)審，迎接外審，提供客戶需要的資料，進行質(zhì)量事故狀況的分析，提供了有用的意見。由于管理人員缺乏，我們部門人員一人多崗，一人多職。我增加了計量器具的管理及校準。公司培養(yǎng)我到專門機構(gòu)培訓計量管理，計量校準。培訓之后，我編制了監(jiān)視與測量控制程序和計量器具（三大件）內(nèi)部校準規(guī)程，同樣通過計量器具為了公司的質(zhì)量做出了微薄之力。

201*年剛剛開始，我將在新的一年里，更加努力的工作，并在工作中提高自己的專業(yè)能力及經(jīng)驗。

通過長期的鍛煉，我對工作現(xiàn)場的流程越來越清晰，對檢測設(shè)備越來越熟悉，與工作的同事們也越來越親近。在這一段時間我的個人能力有了很大的提高，這和領(lǐng)導的關(guān)心及身邊同事的幫助時分不開的，我所有的一切能力都是公司將我培養(yǎng)出來的，我評定職稱后，會更加努力的工作，回報公司。

以上是我從事工作以來的主要工作經(jīng)歷。做為一名質(zhì)量管理人員，我是邊工作邊學習著，一步一步向前發(fā)展，在工作中積累了一些非常有用的工作經(jīng)驗，但在以后的工作中，我還將進一步加強學習，

努力工作，積極參加專業(yè)理論學習，再配合實際操作，不斷提高自己的專業(yè)技能，為企業(yè)的生存、改革與發(fā)展做出積極貢獻。

擴展閱讀：質(zhì)量工程師初級總結(jié)1

1.質(zhì)量因素可分為人、機器、方法和（環(huán)境）等五個方面

2.質(zhì)量改進和質(zhì)量控制都是質(zhì)量管理的一部分，其差別在于一個為了提高質(zhì)量，一個為了

穩(wěn)定質(zhì)量

3.設(shè)立假說是分析問題原因時必經(jīng)的一個過程，因果圖可以用來幫助建立假說4.質(zhì)量改進過程中“明確問題”階段用的統(tǒng)計工具有系統(tǒng)圖，系統(tǒng)圖又稱為樹圖或樹形圖，

是將要實現(xiàn)的目的與需要采取的手段或措施繪制成圖，來明確問題的重點，尋找最佳手段或措施

5.如果把實現(xiàn)的目標及需要的手段和措施系統(tǒng)展開以明確問題重點，可以用系統(tǒng)圖6.KJ法是親和圖的另一種叫法，親和圖又稱KJ法或A型圖解法，頭腦風暴法又叫暢談法、

集思法等

7.頭腦風暴法是圍繞某個中心議題，毫無顧忌、暢所欲言地發(fā)表獨立見解的一種創(chuàng)造性思

想方法

8.無論是描述現(xiàn)有過程還是設(shè)計新過程，流程圖的首要工作是判別該過程的開始和結(jié)束9.在系統(tǒng)圖中對提出的手段措施要一一評價，需要經(jīng)過調(diào)查才能確認10.QC小組活動成果的評審由現(xiàn)場評審和發(fā)表評審兩個部分組成

11.通常所說的6sigma水平是指過程輸出的缺陷率為3.4ppm，是考慮了過程輸出質(zhì)量特性

的分布中心相對目標值有±1.5偏移的情況，是過程在長期運行中出現(xiàn)缺陷的概率12.DPMO（defectspermillionopportunities）即每百萬次采樣數(shù)的缺陷率

13.掌握現(xiàn)狀階段需要解決的最主要的問題是尋找質(zhì)量特性值的波動和影響因素的波動之

間的關(guān)系，可以采用的統(tǒng)計工具有散布圖和控制圖，PDPC法和網(wǎng)絡(luò)圖主要應用于制訂實施計劃階段，方差分析主要應用于分析問題原因階段

14.PDPC（processdecisionprogramchart）的用途1.制定項目實施計劃2.對整個系統(tǒng)的重大

事故進行預測3.制定控制工序的應對措施4.方針目標管理中的實施計劃

15.為了持續(xù)開展質(zhì)量改進活動，企業(yè)上層管理者不宜放下的職責有：1.參與質(zhì)量委員會的

工作2.批準質(zhì)量方針和目標3.提供資源4.予以表彰5.修改工資及獎勵制度

16.質(zhì)量改進的步驟中擬訂并實施的對策有兩種，一種是解決現(xiàn)象，一種是消除引起結(jié)果的

原因，防止再發(fā)生

17.質(zhì)量改進中的分析問題原因一般有設(shè)立假說、驗證假說等步驟，分析問題原因是一個設(shè)

立假說、驗證假說的過程

18.掌握現(xiàn)狀階段活動內(nèi)容第一條，抓住問題的特征，需要調(diào)查若干要點，如：時間、地點、

問題的種類、問題的特征等

19.組建QC小組，一般應遵循“自愿參加，上下結(jié)合”和“實事求是，靈活多樣”的原則20.QC小組活動成果現(xiàn)場評審項目有QC小組的組織和活動情況與活動記錄、活動成果及成

果的維持和鞏固、QC小組教育

21.做好QC小組組長應具備的條件是推行全面質(zhì)量管理的熱心人、業(yè)務知識較豐富、具有

一定的組織能力

22.繪制系統(tǒng)圖的一般步驟包括：1.確定具體的目的、目標2.提出手段和措施3.對措施、手

段進行評價4.繪制手段、措施卡片5.形成目標手段的樹狀展開圖6.確認目標能否充分實現(xiàn)7.制定實施計劃

23.親和圖適合解決那些需要時間、慢慢解決、不容易解決而非解決不可的問題，不適用于

簡單的、需要迅速解決的問題

24.流程圖的應用程序為：1.判別過程的開始和結(jié)束2.設(shè)想、觀察或判別從開始到結(jié)束的整

個過程3.規(guī)定在該過程中的步驟（輸入、活動、判斷、決定、輸出）4.畫出表示該過程的一張流程圖的草圖5.與該過程的有關(guān)人員共同評審該草圖6.根據(jù)評審結(jié)果，改進流程圖草圖7.與實際過程比較，驗證改進后的流程圖8.注冊正式流程圖的形成日期。以備將來使用和參考

25.在矩陣圖法中，按矩陣圖的型式可分為L型、T型、X型和Y型四種

26.根據(jù)檢定的必要程度和我國對其依法管理的形式，將檢定分為強制檢定和非強制檢定。

強制檢定由政府計量行政部門統(tǒng)管，指定的法定或授權(quán)技術(shù)機構(gòu)具體執(zhí)行，固定檢定關(guān)系，定期定點檢定，，檢定周期由執(zhí)行強檢的技術(shù)機構(gòu)按照計量檢定規(guī)程，結(jié)合實際使用情況確定。非強制檢定由使用單位依法自主管理，自由送檢，自求溯源，自行確定檢定周期。對大量的非強制檢定的測量儀器，為達到量值統(tǒng)一的目的，應以校準為準。27.在測量標準的相互比較中，用作媒介的測量標準，稱為傳遞標準

28.在給定地區(qū)或給定組織內(nèi)，通常具有最高計量學特性的測量標準，稱為參考標準，在該

處所做的測量均從它導出

29.示值范圍：是與測量儀器的整體相聯(lián)系的，是指標尺所指示的被測量值可得到的范圍標稱范圍：測量儀器的操縱器件調(diào)到特定位置時可得到的示值范圍。量程：標稱范圍的上限與下限之差的絕對值。測量范圍：也稱工作范圍，在正常工作條件下，能確保測量儀器規(guī)定準確度的被測量值的范圍。

30.分辨力是指顯示裝置能有效辨別的最小的示值差。對于模擬式顯示裝置，分辨力與標尺

分度值有關(guān)，對于數(shù)字式顯示裝置，分辨力與其顯示位數(shù)有關(guān)。穩(wěn)定性是指測量儀器保持其計量特性隨時間恒定的能力，通常以兩種方式定量的表征：1.計量特性變化某個規(guī)定的量所經(jīng)歷的時間;2計量特性經(jīng)過規(guī)定的時間所發(fā)生的變化量

靈敏度是指測量儀器響應的變化除以對應的激勵變化。它反應測量儀器被測量變化引起儀器示值變化的程度

31..當測量結(jié)果以代數(shù)和的方式與修正值相加之后，其系統(tǒng)誤差的絕對值將變小。因為修正

值本身含有不確定度，所以修正值只能對系統(tǒng)誤差進行有限程度的補償，系統(tǒng)誤差的絕對值會變小，但不可能為零

32.測量儀器校準的主要目的是：1.測量示值誤差2.調(diào)整測量儀器或?qū)ζ涫局导右孕拚?.給

標尺標記賦值或給參考物質(zhì)的特性賦值4.實現(xiàn)溯源性

33.以標準差表示的測量不確定度稱為標準不確定度，A類、B類和合成標準不確定度均是

以標準差來表示的，而擴展不確定度是用標準差的倍數(shù)或說明了置信水平的區(qū)間的半寬表示的測量不確定度

34.測量設(shè)備是為實現(xiàn)測量過程所必須的測量儀器、軟件、測量標準、標準物質(zhì)線輔助設(shè)備

線他們的組合

35.測量不確定度有A類、B類兩種評定方法，用對觀測列進行統(tǒng)計分析的方法來評定標準

不確定度，稱為不確定度的A類評定，除此之外的方法均屬于B類評定36.檢定包括：檢查、加標記、出具檢定證書

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