教學工作匯報總結(jié)

建平縣青年教師教學情況調(diào)查表

姓名辛蕾性別女出生年月1985年10月民族任教學科漢數(shù)學語文政治面貌是否班主任團員工作單位原畢業(yè)學校目建平鎮(zhèn)建平小學參加工作時間201*年9月是錦州師范高等�？茖W校年度項學歷大專專業(yè)英語教育職稱小一201*年201*年是兩次，滿意入學鞍山師院201*年是是一次，滿意4本科函授學習中兩次承擔新課程教學情況是否滿意承擔校級以上公開課次數(shù)主持學科教研活動次數(shù)參與科研課題情況是否當班主任與老教師結(jié)對姓名參加縣級以上培訓次數(shù)，是否滿意參加校本培訓次數(shù)，是否滿意舉辦講座，主題班會次數(shù)學歷提高情況獲校級以上優(yōu)秀課節(jié)數(shù)是否獲校級以上骨干教師獲校級以上綜合獎情況當前探討的教學課題附：交一份教學工作匯報總結(jié)，要求簡明扼要。

教學工作匯報總結(jié)

“做一名好老師”是我一生所追求的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，一直堅持嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)�，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。為了提高自己的思想覺悟,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)，把學生的德育、美育工作放到了重要的地位。同時也特別注重了學生的安全問題。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作。我很注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，我嘗試著讓學生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習。同時我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。因此孩子們還是比較喜歡上我課的。

1．提高教學質(zhì)量，上好課。（1）課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量、興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2．要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉(zhuǎn)化上，對學困生努力做到從友善開始。3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。三．在分管工作上，服從安排，積極主動。

我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)重，但心理上還是比較輕松、愉快的。因此工作上我比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。同時我做到服從學校安排，積極完成各項任務(wù)。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，揚長補短，不斷努力，為美好的明天貢獻自己的力量！

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城關(guān)鎮(zhèn)西街小學教育教學工作匯報

本學期，我們城關(guān)鎮(zhèn)西街小學在縣教育體育局和鎮(zhèn)教委的領(lǐng)導下，以規(guī)范學校管理，促進學校教育和諧發(fā)展為主題，以“建一流學校，上一流質(zhì)量”為目標，認真貫徹落實《鳳翔縣教育體育局關(guān)于進一步加強學校管理全面提高教育質(zhì)量的意見》和《鳳翔縣教育體育局教研室關(guān)于進一步加強教育科研促進教育質(zhì)量全面提升的實施意見》，進一步強化學校管理，提高教育教學質(zhì)量，促進教師素質(zhì)全面提高，推動學生綜合素質(zhì)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

一、注重細節(jié)，力促養(yǎng)成，全面提高學生思想道德水平。

1、認真學習貫徹全國中小學德育工作會議精神，努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性。進一步確立德育為首的工作地位，加強德育管理，落實德育職責。確立以人為本，立德樹人，落實“全員德育，全面德育，全程德育，重點德育”，體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。

2、發(fā)揮少先隊在德育工作中的重要作用，重視班主任隊伍建設(shè)，有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道作用。認真學習貫徹新課程標準，探索品德與生活、品德與社會的綜合，將思品課教育與少先隊工作及語文、社會、勞動、自然等學科教育有機結(jié)合，形成教育合力。改革并完善班隊工作記載制度，抓好德育常規(guī)活動。

3、強化養(yǎng)成教育，重視禮儀教育，堅持把培養(yǎng)學生的自我教育能力、自我管理能力和團結(jié)、協(xié)作能力作為創(chuàng)優(yōu)活動的重點。全體教師在班級管理、各科教學中結(jié)合新頒布的《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，加強路隊、課間活動、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查。同時，能辦好班級黑板報，發(fā)揮廣播、宣傳欄的宣傳教育作用。

4、加強學生心理健康教育。在課堂教學和各項教育活動中重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理輔導，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應(yīng)社會生活的能力。以學生為主體，面向全體學生，針對學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展教育活動。加強對學生心理健康教育的理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實效。

5、抓校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，充滿教育意義的環(huán)境布置，對學生起著潛移默化的教育作用。本學期根據(jù)學校的實際情況，結(jié)合思想道德教育的需要，進一步利用圍墻完善文化長廊，對教室、走廊、櫥窗等環(huán)境進行重新布置，基本做到“墻壁會唱歌、空地會跳舞”的新局面。同時各班抓住紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日，開展富有教育意義的活動，大力宣傳學生中的好人好事，為學生樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，通過榜樣引導學生崇尚先進，學習先進，養(yǎng)成了良好的道德行為。

6、加強體衛(wèi)藝教育，全面提高學生整體素質(zhì)。

學校嚴格遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，大力推進素質(zhì)教育，學校始終把科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度來認識、來對待。開齊開足了各項藝體課程，成立了體育、舞蹈、珠心算、鼓號隊等興趣小組，堅持“兩課兩操”活動。保證了學生在校活動時間，增強了學生的身心素質(zhì)。堅持每學期開展一次全校性體育運動會，每學期進行一次學生體質(zhì)檢測，有效促進了學生身心的全面發(fā)展，第3周，組織開展了朗讀比賽活動，得到了上級部門和社會各界的好評。

二、創(chuàng)新機制，注重過程，大面積提高教育教學質(zhì)量。1、樹立科學質(zhì)量觀，提高質(zhì)量意識。

通過組織縣局有關(guān)文件、縣局劉局長的重要講話，使全體教師明確教育質(zhì)量是德、智、體、美全面發(fā)展的質(zhì)量，是人人成才、多樣化成才、多

規(guī)格成才的質(zhì)量，是有公平、有效率、有安全、有選擇、有創(chuàng)新的質(zhì)量。評價教育質(zhì)量，分數(shù)不是唯一標準，核心是看學生的發(fā)展和適應(yīng)社會需要的能力。樹立科學的質(zhì)量觀，就是要把學生當成活生生的人、精神生活豐富的人，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準，實現(xiàn)“由智育為先向德、智、體、美全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；由單一人才培養(yǎng)向促進人人成才、多樣化成才轉(zhuǎn)變；由追求成績向注重促進學生的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需求的能力轉(zhuǎn)變”。教學工作是學校的中心工作，學校領(lǐng)導和全體教師站在“建設(shè)一流的學校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹立科學教育質(zhì)量觀，增強責任意識和質(zhì)量意識，形成了一個“沒有質(zhì)量的學校不是好學校，教不出成績的教師不是好教師”的共識。

2、強化教學常規(guī)管理與落實，促進提高教學質(zhì)量。

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊開足開實課程，確保正常教學秩序。嚴格執(zhí)行課程表、作息時間表，按規(guī)定保證學生的休息時間和體育活動時間。同時，我們認真做好幼小銜接工作，嚴格規(guī)范一年級教學。

（2）堅持教案簽字、作業(yè)檢查制度。在備課上，我們要求教師認真鉆研教材，領(lǐng)會課程標準的要求，從教學目標、教學重點、教學難點、教學方法和技能、教學過程、板書設(shè)計、教學反思等方面來備課。教案中不僅要備教法，還要備學法，不僅要備教材，還要備學生，要突出學法指導。作業(yè)批改要求要及時、要認真、要有評語。期中、期末教案、作業(yè)集中檢查之后，我們都要及時通報，將在檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、缺點反饋給教師，以便讓大家取長補短，互相學習、共同進步，進而提高教學質(zhì)量。

（3）嚴格加強常規(guī)管理。我們加強對課堂的管理與指導，強化學校

教學的規(guī)范意識和科學意識，健全管理制度，嚴肅教學紀律，開展學校教學工作的組織監(jiān)控、過程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)控，對學校教學工作實施全程管理，確保學校按照國家制定的課程計劃和課程標準開展教學工作。教導處對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂或推門聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質(zhì)量的進一步提高。鼓勵全體教師互相聽課、議課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。學校領(lǐng)導堅持經(jīng)常深入課堂聽課、評課、導課，指導教師的教學工作，全體教師能互相觀課、議課，交流集研，大大提高了課堂效益。第4周，我們開展了“教學開放周”活動，讓家長進課堂，達到了提意見，添措施，改教法，促質(zhì)量的目的。

3、推進教學改革，穩(wěn)步實施高效課堂。

我們以學習典型經(jīng)驗為突破口,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為抓手,不斷推進和深化課堂教學改革，著力探索課堂教學的有效性積極實施高效課堂教學。

本學期，我們組織全體教師認真學習了《先學后導問題評價教學基本模式》，《高效課堂“三步六環(huán)節(jié)”教學模式》等資料，提高了廣大教師的理論素養(yǎng)和思想認識。邀請橫水一中校長王建強老師來我校進行《實施高效課堂改革的幾個關(guān)鍵問題》專題講座，派出6名老師先后去西安、寶雞參加學習培訓，使全體老師真正領(lǐng)悟了高效課堂的內(nèi)涵和精髓，并解決了老師對教學認識上的種種誤區(qū)。通過開展豐富多彩的活動，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思、觀課議課等途徑，加強教師隊伍建設(shè)。在教

學中，我們強調(diào)教師是學習活動的策劃者、組織者、引導者，是學習過程的參與者�！邦A(yù)習、互動、測評”既是學生學習的方式，也是學生的權(quán)利。教師要從課堂實際出發(fā)，適時引導、點撥、追問、點評、評價，但絕不能包辦代替，真正發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。對課堂教學的管理,我們不是僅僅停留在制定一些制度、聽幾節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”,更重要的是“聽”教師的說課,“聽”教師的“反思課”,第7周，通過“同課異構(gòu)”高效課堂人人一節(jié)賽教課活動，各位老師的課各具特色，各顯風采，真正體現(xiàn)了“高效課堂”的理念�！案咝дn堂”下的“同課異構(gòu)”這種研討方式，給各位老師提供了面對面交流的教研互動平臺，通過賽教，評選出了9名課改之星，讓他們充分發(fā)揮在青年教師的成長中引領(lǐng)、幫扶作用。第8周，開展“高效課堂模式交流研討”時規(guī)定教師撰寫的教學反思必須源于自己日常課堂教學,結(jié)合具體的課堂實際來進行反思，嚴格杜絕說空話、假話。

4、開展珠心算實驗，打造特色亮點。

本學期，我校被確定為陜西省珠心算教育教學實驗點，我們制定了《西街小學珠心算教育教學實驗教學實施方案》，通過縣教研室確定了專任教師，從一年級開展珠心算實驗。學校領(lǐng)導要高度重視珠心算教學工作，深入教學一線進行研究和指導，關(guān)注珠心算實驗教師的工作過程，及時總結(jié)經(jīng)驗，隨時發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決策略。為了保證實驗時間和效果，我們每周安排3節(jié)珠心算新授課和訓練課，珠心算興趣小組每周安排11節(jié)珠心算專項訓練，目前，這項工作有條不紊，循序漸進開展。5、尋找方略大力轉(zhuǎn)化學困生，促進學生均衡發(fā)展

學期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排，各班均確定了5名學困生，

任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對性的布置作業(yè)和監(jiān)測措施。學校和班級都設(shè)立進步獎，促進學困生的主觀上進意識，在期中檢測結(jié)束后，對進步較大的學困生進行適當?shù)谋碚煤酮剟睢Ｋ�、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長

本學期，我校以提高教師的教學實踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結(jié)合，組織教師開展了積極的校本研修。1、領(lǐng)導重視，強化校本研修管理

領(lǐng)導非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導小組，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。學校加強了對校本研修過程的管理，做到了研修時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。2、建立激勵機制，推動校本教研進程

為了調(diào)動教師參與教學研究的積極性，促進校本研修深入持久地開展，學校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍，以改變教師的教育教學觀念，開拓教師視野，提高教學水平。此外，學校還制定了《教師崗位考核獎勵辦法》《課堂教學達標考核辦法》，把考核結(jié)果與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤，促進教師不斷進取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修活動。3、注重課題研究，突出校本研修中心

為了提高科研的實效性，我們把教研與科研活動結(jié)合起來，做到課題研究化，研究實效化。學校充分利用骨干教師資源，三至六年級以“優(yōu)化

教學模式，構(gòu)建高效課堂”為載體，由各教研組長具體引領(lǐng)承擔本學科的日常研究，一二年級突出省級課題《小學生生字教學與寫字指導研究》的實施和研究，使教研和科研得到有機的整合。4、注重教學反思，提升教師專業(yè)水平

教師只有不斷的總結(jié)、不斷的反思，才會形成自己的觀點和見解，才會不斷的提升自己的教育教學理論水平，除了每人每學期寫一篇質(zhì)量較高的教學反思或案例外，我們還提倡教師對自己的課堂教學進行反思，讓教師自己審視自己的教學行為，在同組教師的幫助下，進行交流。真正幫助教師解決教學中的困惑并和教師一起總結(jié)經(jīng)驗，更好地實踐同伴互助，促進教師專業(yè)成長。

五、加強學生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學校。

安全是學校的一條生命線。我們牢固樹立“安全第一”的思想，把

落實安全工作放在教育質(zhì)量中的首位，把安全作為一個重要的質(zhì)量指標，融入教育教學的全過程，與教育教學各項工作有機結(jié)合，全員抓質(zhì)量、抓安全，全程抓質(zhì)量、抓安全，全面抓質(zhì)量、抓安全，我們經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識。

1、加強文明安全宣傳教育。充分利用晨會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗和校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進行教育。做到學校發(fā)展與學校安全兩頭兼顧，通過層層簽訂安全工作責任書，做到領(lǐng)導落實、崗位落實、措施落實。

2、切實做好安全防范。我們建立健全了學校安全保衛(wèi)制度。通過開

展校園安全工作專項檢查，整治校園周邊環(huán)境，開展安全工作自檢自糾，排查安全隱患。堅持晨檢制度和學生上學、放學迎送制度，通過廣泛開展各種安全教育，提高師生安全責任和防范意識，落實了各項安全防范措施。

3、加強留守學生管理。建立了留守學生檔案，加強了對留守學生的輔導與教育，使我校對留守兒童的管理到位。

4、加強衛(wèi)生保健工作，確保學校食堂飲食衛(wèi)生安全。本學期，我們加強“兩操兩課一活動”的工作，9月底進行了學生體質(zhì)健康測試，在日常中作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。

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