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上喀拉蘇學(xué)校思想政治教育工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 00:25:44 | 移動端:上喀拉蘇學(xué)校思想政治教育工作總結(jié)

上喀拉蘇學(xué)校思想政治教育工作總結(jié)

上喀拉蘇學(xué)校思想政治教育工作總結(jié)

我校始建于1942年,201*年9月,經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)為民漢合校。201*年9月被縣教育局命名為上喀拉蘇學(xué)校。學(xué),F(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班,學(xué)生700多人;教職工49人,其中專任教師45人。學(xué)校始終堅(jiān)持“志遠(yuǎn)、學(xué)高、身正、行篤”的校訓(xùn),“習(xí)德啟智,天天向上”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“立校以人為本、發(fā)展以質(zhì)為本、工作以校為本”的辦學(xué)思想和工作思路。一、理念引領(lǐng)建好隊(duì)伍

我們在學(xué)校辦學(xué)理念和校訓(xùn)的引領(lǐng)下,以“三為本”為學(xué)校德育工作的基本思路,認(rèn)真總結(jié)多年德育工作經(jīng)驗(yàn),結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作實(shí)際,提出了“知廉恥,明禮儀,正直善良,樂觀進(jìn)。恢貍鹘y(tǒng),不守舊,明慧智達(dá),敢為人先”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。要求學(xué)生做到:在快樂成長中學(xué)會做人,在自我完善中磨煉意志,在勤思好問中學(xué)會學(xué)習(xí),在勇于探究中增長才智。在此基礎(chǔ)上學(xué)校提出了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),從多角度、多層面強(qiáng)調(diào)和闡釋了學(xué)校德育工作思想、思路和基本目標(biāo)。

與此同時(shí),學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)和德育隊(duì)伍建設(shè)作為首要抓手。在教職工中開展“講團(tuán)結(jié),講正氣,講風(fēng)格,講奉獻(xiàn),講學(xué)習(xí)”的“五講”教育和“感恩之心、寬容之心、欣賞之心”的“三心”教育。堅(jiān)持每年召開一次學(xué)校德育工作研討會和培訓(xùn)會,每月召開一次德育工作交流總結(jié)會,每周召開一次班主任工作例會。建好德育隊(duì)伍,固本強(qiáng)基,真正落實(shí)全員德育管理思想:人人會育人,事事重育人。

二、大膽探究和創(chuàng)新,形成了學(xué)校德育工作的八大亮點(diǎn):

在市場經(jīng)濟(jì)的社會環(huán)境下,價(jià)值觀念和道德關(guān)系有了新的變化;通訊和傳媒手段的發(fā)展,學(xué)校德育教育受到各種信息的巨大沖擊;獨(dú)生子女所特有的家庭環(huán)境,讓學(xué)生的自我意識和個(gè)人主義不斷擴(kuò)張。針對前述三個(gè)變化,新時(shí)期學(xué)校德育在內(nèi)容和形式上都面臨著新的挑戰(zhàn)。我校在新時(shí)期學(xué)校德育工作的探究和建構(gòu)中,在以下幾個(gè)方面做了有價(jià)值的探究和創(chuàng)新,形成了我校德育工作的亮點(diǎn):

(一)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,適應(yīng)以人為本,建設(shè)和諧社會,建設(shè)全面小康社會的社會發(fā)展需求,針對獨(dú)生子女自我意識過強(qiáng)的問題,學(xué)校在師生中廣泛開展“感恩之心、寬容之心、欣賞之心”的“三心”教育。在校本課程中開設(shè)“三心”課程,在學(xué)生社會實(shí)踐活動中提出“感悟三心”的要求,開設(shè)“三心”講壇。我們的口號是“擁有三心,擁有幸!薄

(二)按照新課程自主教育、自主發(fā)展的理念要求,針對我校學(xué)生文化基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)困難較大的實(shí)際和當(dāng)代中學(xué)生意志力較弱的特點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持每天早上課前5分鐘“晨訓(xùn)”教育。旨在引導(dǎo)學(xué)生“自省、自覺、自勵”的晨訓(xùn)教育,是要求學(xué)生從學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣兩個(gè)方面,把昨天和今天聯(lián)系起來,不斷激勵自己,向更好、更高的目標(biāo)奮斗。為學(xué)生的良好發(fā)展,持續(xù)發(fā)展提供動力。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)進(jìn)步中找回成功的自信,在總結(jié)過失中明確努力的方向。

(三)堅(jiān)持每月召開一次寢室民主生活會。讓學(xué)生在自由碰撞中學(xué)會交流,學(xué)會寬容,學(xué)會生存。學(xué)生民主生活會有指導(dǎo)教師到場,但指導(dǎo)教師只是記錄者和觀察員,對學(xué)生的一切活動不發(fā)表任何意見。

(四)實(shí)行校園綠卡制。按照新課程正面引導(dǎo),激勵為主的理念,學(xué)校在實(shí)施封閉式管理的同時(shí),實(shí)施校園綠卡制度。即學(xué)校每月評選一次模范遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校、班級規(guī)章制度的優(yōu)秀學(xué)生,頒發(fā)綠卡,持卡者有自由出入校門的特權(quán)。

(五)制定并頒布了全員德育考核評價(jià)辦法,對全體教職工的德育工作情況進(jìn)行量化考核,并把之與年度業(yè)務(wù)考核相結(jié)合,以期做到人人會育人,事事重育人。

(六)重視校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人功能。我們提出的理念是“讓每一面墻都會說話,讓每一面墻都能育人”。通過校園的綠化、美化、凈化,教室寢室墻面的文化化,把三風(fēng)一訓(xùn)、名人名言、學(xué)生自己的格言上墻,發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化的教育作用,提高德育的實(shí)效性。

(七)堅(jiān)持生活即德育的理念,多形式、多渠道、多層面開展豐富多彩的學(xué)生文化活動和生活實(shí)踐活動,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn),在活動中感悟,在活動中成長。在學(xué)生中開展“講故事、讀經(jīng)典、唱紅歌”活動等。

(八)設(shè)立不良行為曝光臺。學(xué)校不定期設(shè)立校園不良行為曝光臺,用圖片、文字、實(shí)物等方式對學(xué)生中的不良行為進(jìn)行曝光,用事實(shí)說話,用反面實(shí)例警醒學(xué)生,讓學(xué)生用放大鏡對不良行為進(jìn)行道德觀察。

三、當(dāng)前學(xué)校德育面臨的困難

(一)紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象,光怪陸離的文化市場,對學(xué)校德育形成了巨大的沖擊。5+2=0,學(xué)校德育力不從心。

(二)學(xué)校內(nèi),德智體全面發(fā)展的課程設(shè)計(jì)還不夠完善,學(xué)生過重的學(xué)習(xí)壓力和過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)校德育在活動時(shí)間和人力資源上得不到保障。

(三)學(xué)校德育的全面育人目標(biāo)與家庭教育單向目標(biāo)之間的沖突,使學(xué)校、社區(qū)和家庭教育沒有完全形成合力。

(四)教育者的德育觀念與學(xué)生思想的新特點(diǎn)不協(xié)調(diào),造成學(xué)校德育的效率不高。

四、關(guān)于德育工作的思考

學(xué)校德育工作的種種難點(diǎn),深刻地影響和制約著教育事業(yè)的發(fā)展。如何實(shí)施有效的德育教育,學(xué)校、家庭乃至全社會都充滿殷切的期盼,也正在進(jìn)行著一些實(shí)踐和積極的探索。

(一)更新觀念,提高德育工作重要性的認(rèn)識。當(dāng)今社會是一個(gè)多元化發(fā)展的社會,傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的,積極的與消極的,東方的與西方的,多種價(jià)值觀并存,是現(xiàn)代社會價(jià)值體系的一個(gè)基本特征。由此需要我們德育工作者更新德育觀念,適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)。

(二)創(chuàng)建新型師生關(guān)系,提高全體教職工的教育水平。教師在課堂教學(xué)實(shí)施中,應(yīng)尊重學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán),感受到獨(dú)立存在的價(jià)值,感受到心靈成長的喜悅。創(chuàng)造民主和諧的氛圍,努力建立新型的師生關(guān)系。

(三)拓寬德育途徑,努力實(shí)現(xiàn)德育方式由封閉式向開放式轉(zhuǎn)化。學(xué)生從校內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)到參加社會實(shí)踐活動,如軍訓(xùn)、社會生產(chǎn)勞動、社會宣傳、服務(wù)、調(diào)查等活動,通過親自實(shí)踐、親身體驗(yàn)來接受知識,增強(qiáng)體驗(yàn)、磨煉意志、規(guī)范行為、形成信念。

(四)各級黨委、政府應(yīng)重視并加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo),把優(yōu)化育人環(huán)境列入社會主義文明建設(shè)的計(jì)劃。發(fā)揮好社區(qū)的育人功能,建立政府主導(dǎo),社區(qū)負(fù)責(zé),學(xué)校指導(dǎo)的社區(qū)教育機(jī)制,改變當(dāng)前青少年思想教育由學(xué)校單方進(jìn)行的現(xiàn)狀,真正建立起學(xué)校、社區(qū)、家庭的三方聯(lián)動機(jī)制。

上喀拉蘇學(xué)校201*年1月

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上喀拉蘇學(xué)校思想政治教育工作總結(jié)

我校堅(jiān)持“立校以人為本、發(fā)展以質(zhì)為本、工作以校為本”的辦學(xué)思想和工作思路。結(jié)合新時(shí)期學(xué)校德育工作的特點(diǎn)和新課程對學(xué)校德育工作的要求,針對高中學(xué)生實(shí)際,以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為突破口,開展了新時(shí)期學(xué)校德育工作的建構(gòu)和創(chuàng)新,基本形成了“以德促智”的辦學(xué)特色,逐步建立了新時(shí)期學(xué)校德育工作體系。一、理念引領(lǐng)建好隊(duì)伍

我們在學(xué)校辦學(xué)理念和校訓(xùn)的引領(lǐng)下,以“三為本”為學(xué)校德育工作的基本思路,結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作實(shí)際,提出了“知廉恥,明禮儀,正直善良,樂觀進(jìn)。恢貍鹘y(tǒng),不守舊,明慧智達(dá),敢為人先”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。要求學(xué)生做到:在快樂成長中學(xué)會做人,在自我完善中磨煉意志,在勤思好問中學(xué)會學(xué)習(xí),在勇于探究中增長才智。在此基礎(chǔ)上學(xué)校提出了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),從多角度、多層面強(qiáng)調(diào)和闡釋了學(xué)校德育工作思想、思路和基本目標(biāo)。

與此同時(shí),學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)和德育隊(duì)伍建設(shè)作為首要抓手。在教職工中開展“講團(tuán)結(jié),講正氣,講風(fēng)格,講奉獻(xiàn),講學(xué)習(xí)”的“五講”教育和“感恩之心、寬容之心、欣賞之心”的“三心”教育。堅(jiān)持每年召開一次學(xué)校德育工作研討會和培訓(xùn)會,每月召開一次德育工作交流總結(jié)會,每周召開一次班主任工作例會。建好德育隊(duì)伍,固本強(qiáng)基,真正落實(shí)全員德育管理思想:人人會育人,事事重育人。

二、大膽探究和創(chuàng)新,形成了學(xué)校德育工作的八大亮點(diǎn):

在市場經(jīng)濟(jì)的社會環(huán)境下,價(jià)值觀念和道德關(guān)系有了新的變化;通訊和傳媒手段的發(fā)展,學(xué)校德育教育受到各種信息的巨大沖擊;獨(dú)生子女所特有的家

庭環(huán)境,讓學(xué)生的自我意識和個(gè)人主義不斷擴(kuò)張。針對前述三個(gè)變化,新時(shí)期學(xué)校德育在內(nèi)容和形式上都面臨著新的挑戰(zhàn)。

我校在新時(shí)期學(xué)校德育工作的探究和建構(gòu)中,在以下幾個(gè)方面做了有價(jià)值的探究和創(chuàng)新,形成了我校德育工作的亮點(diǎn):

(一)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,適應(yīng)以人為本,建設(shè)和諧社會,建設(shè)全面小康社會的社會發(fā)展需求,針對獨(dú)生子女自我意識過強(qiáng)的問題,學(xué)校在師生中廣泛開展“感恩之心、寬容之心、欣賞之心”的“三心”教育。在校本課程中開設(shè)“三心”課程,在學(xué)生社會實(shí)踐活動中提出“感悟三心”的要求,開設(shè)“三心”講壇。我們的口號是“擁有三心,擁有幸!薄

(二)按照新課程自主教育、自主發(fā)展的理念要求,針對我校學(xué)生文化基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)困難較大的實(shí)際和當(dāng)代中學(xué)生意志力較弱的特點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持每天早上課前5分鐘“晨訓(xùn)”教育。旨在引導(dǎo)學(xué)生“自省、自覺、自勵”的晨訓(xùn)教育,是要求學(xué)生從學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣兩個(gè)方面,把昨天和今天聯(lián)系起來,不斷激勵自己,向更好、更高的目標(biāo)奮斗。為學(xué)生的良好發(fā)展,持續(xù)發(fā)展提供動力。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)進(jìn)步中找回成功的自信,在總結(jié)過失中明確努力的方向。

(三)堅(jiān)持每月召開一次寢室民主生活會。讓學(xué)生在自由碰撞中學(xué)會交流,學(xué)會寬容,學(xué)會生存。學(xué)生民主生活會有指導(dǎo)教師到場,但指導(dǎo)教師只是記錄者和觀察員,對學(xué)生的一切活動不發(fā)表任何意見。

(四)實(shí)行校園綠卡制。按照新課程正面引導(dǎo),激勵為主的理念,學(xué)校在實(shí)施封閉式管理的同時(shí),實(shí)施校園綠卡制度。即學(xué)校每月評選一次模范遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校、班級規(guī)章制度的優(yōu)秀學(xué)生,頒發(fā)綠卡,持卡者有自由出入校門的特權(quán)。

(五)制定并頒布了全員德育考核評價(jià)辦法,對全體教職工的德育工作情況進(jìn)行量化考核,并把之與年度業(yè)務(wù)考核相結(jié)合,以期做到人人會育人,事事重育人。

(六)重視校園文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人功能。我們提出的理念是“讓每一面墻都會說話,讓每一面墻都能育人”。通過校園的綠化、美化、凈化,教室寢室墻面的文化化,把三風(fēng)一訓(xùn)、名人名言、學(xué)生自己的格言上墻,發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化的教育作用,提高德育的實(shí)效性。

(七)堅(jiān)持生活即德育的理念,多形式、多渠道、多層面開展豐富多彩的學(xué)生文化活動和生活實(shí)踐活動,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn),在活動中感悟,在活動中成長。例如,利用廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄進(jìn)行主題宣傳教育活動;利用新生軍訓(xùn),開展寢室內(nèi)務(wù)整理比賽;每年體藝節(jié)開展學(xué)生疊被子、洗衣服比賽等;在學(xué)生中開展“講故事、讀經(jīng)典、唱紅歌”活動等。

(八)設(shè)立不良行為曝光臺。學(xué)校不定期設(shè)立校園不良行為曝光臺,用圖片、文字、實(shí)物等方式對學(xué)生中的不良行為進(jìn)行曝光,用事實(shí)說話,用反面實(shí)例警醒學(xué)生,讓學(xué)生用放大鏡對不良行為進(jìn)行道德觀察。

三、當(dāng)前學(xué)校德育面臨的困難

(一)紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象,光怪陸離的文化市場,對學(xué)校德育形成了巨大的沖擊。

(二)學(xué)校內(nèi),德智體全面發(fā)展的課程設(shè)計(jì)還不夠完善,學(xué)生過重的學(xué)習(xí)壓力和過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)校德育在活動時(shí)間和人力資源上得不到保障。

(三)學(xué)校德育的全面育人目標(biāo)與家庭教育單向目標(biāo)之間的沖突,使學(xué)校、社區(qū)和家庭教育沒有完全形成合力。

(四)教育者的德育觀念與學(xué)生思想的新特點(diǎn)不協(xié)調(diào),造成學(xué)校德育的效率不高。

四、關(guān)于德育工作的思考

學(xué)校德育工作的種種難點(diǎn),深刻地影響和制約著教育事業(yè)的發(fā)展。如何實(shí)施有效的德育教育,學(xué)校、家庭乃至全社會都充滿殷切的期盼,也正在進(jìn)行著一些實(shí)踐和積極的探索。

(一)更新觀念,提高德育工作重要性的認(rèn)識。當(dāng)今社會是一個(gè)多元化發(fā)展的社會,傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的,積極的與消極的,東方的與西方的,多種價(jià)值觀并存,是現(xiàn)代社會價(jià)值體系的一個(gè)基本特征。由此需要我們德育工作者更新德育觀念,適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)。

(二)創(chuàng)建新型師生關(guān)系,提高全體教職工的教育水平。教師在課堂教學(xué)實(shí)施中,應(yīng)尊重學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán),感受到獨(dú)立存在的價(jià)值,感受到心靈成長的喜悅。創(chuàng)造民主和諧的氛圍,努力建立新型的師生關(guān)系。

(三)拓寬德育途徑,努力實(shí)現(xiàn)德育方式由封閉式向開放式轉(zhuǎn)化。學(xué)生從校內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)到參加社會實(shí)踐活動,如軍訓(xùn)、社會生產(chǎn)勞動、社會宣傳、服務(wù)、調(diào)查等活動,通過親自實(shí)踐、親身體驗(yàn)來接受知識,增強(qiáng)體驗(yàn)、磨煉意志、規(guī)范行為、形成信念。

上喀拉蘇學(xué)校201*年1月

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