大學生就業(yè)小組11-12學年年度工作總結

11-12學年年度工作總結

時間一晃而過，我加入信息院it就業(yè)組就業(yè)指導部已將近一年了。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。

在這將近一年的時間里，在指導老師和部長還有同學們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，我已經逐漸適應了就業(yè)組的生活與工作環(huán)境，對指導部的工作也逐漸進入了狀態(tài)。在這段過程中，我想分三個階段來總結我這段時間的工作。

一、起步階段

在這期間，我主要是熟悉日常工作流程。由于當時剛步入大學，首次參加社團工作，所以在工作方面缺少經驗，犯了一些錯誤。就業(yè)指導部主要舉辦一些有關就業(yè)指導及職業(yè)生涯規(guī)劃的活動，在這個時期，記憶猶新的一個活動就是余剛學長訪�；顒拥呐e辦。作為工作人員，我需要在活動前完成條幅的懸掛，學生及領導的接待，但由于缺少這方面的經驗，在懸掛和接待過程中都出現(xiàn)了問題�；顒舆^程中，我需要和同學一起完成現(xiàn)場座椅的擺放和替換，這之中同樣出現(xiàn)了問題。另外，這學期舉辦的“快樂職場”系列講座中，我需要在講座中完成拍攝任務，同樣由于經驗的不足，在拍攝過程中和照片質量方面同樣出現(xiàn)了問題。

當然了，在這期間，出現(xiàn)錯誤是在所難免的，特別是在有些事情的處理上，缺乏一定的靈活性，對有些事情考慮得不夠周全。但通過向部長及一些有經驗的同學的學習，在后期的工作中逐步得到了改善。雖然在日常工作及活動舉辦中出現(xiàn)了許多錯誤，但從中讓我學到了許多自己以前所未學到的東西。

二、成長階段

這一階段，主要是在大一下學期“職場規(guī)劃月”活動的舉辦中。這一階段，我們舉辦了“快樂職場”系列講座活動，“線上線下”活動，制作及按時更新“無交流，不職場”展板內容，并策劃了“實習生小賽”等一系列活動。在這些活動的舉辦過程中，我或多或少的參與了活動的策劃及實施，雖然過程中也存在著這樣那樣的問題，但這一個月的活動是讓我真正成長的時期。

在這一階段，我深入的參加了指導部的工作，可以說，這一階段讓我真正的成為了一名合格的指導部成員。在這一階段，我在對問題思想方式上做了改變，讓自己對事情的考慮更周到，更成熟。活動的策劃讓我更全面的思考一個問題，讓我明白了活動準備的重要性，培養(yǎng)了我的毅力及全局觀。同樣，活動中，我也積累了一些處理事情的經驗。

三、成熟階段

這一階段，主要在“職場規(guī)劃月”的后期及結束至今。這一階段，我開始獨立完成指導部的具體工作，如“無交流，不職場”展板文章的每周更新。在搜索文章過程中，我了解了許多有關就業(yè)方面的信息，獲得了許多有關職場的具體數(shù)據(jù)，增長了我就業(yè)方面的知識，為以后有關就業(yè)指導方面的工作打下了基礎。另外，我開始參加具體策劃的編寫，如“職業(yè)生涯教練計劃”活動的策劃。

時光流轉間，我已在it就業(yè)組將近一年了。在整個工作過程中，我認為自己工作比較認真、負責、細心，具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情，能完成領導交付的工作。并積極學習新知識、新技能，來提高自己的綜合素質，注重自身發(fā)展與進步。但也存在著許多缺點與不足：在日常工作中有時不夠干練，言行舉止沒有注重約束自己，且工作主動性發(fā)揮的還不夠，對工作的預見性和創(chuàng)造性不夠，離領導的要求還有一定的距離。但這些缺點與不足，在以后的工作中，缺點加以注意和改正，不足的通過學習充實自己。

在這里，我對在工作中給予我?guī)椭�的指導老師及各位部長、就業(yè)組的學長同學表示感謝，感謝你們對我的信任及幫助，給予了我體現(xiàn)自我、提高自我的機會！

It就業(yè)組陳兆翔

201*.5.

擴展閱讀：關于召開201*年度大學生就業(yè)工作總結會議的通知

海南師范大學學生處文件

海師學生[201*]63號

關于召開201*年度大學生就業(yè)工作總結會議的通知

各學院：

為了總結全校201*年大學生就業(yè)工作，不斷促進大學生就業(yè)工作的科學發(fā)展，切實提高我校大學生就業(yè)工作水平，根據(jù)《海南師范大學大學生就業(yè)工作規(guī)程》和《海南師范學院大學生就業(yè)工作先進單位和先進工作者評選辦法》的規(guī)定，決定于12月20日召開就業(yè)工作總結會議�，F(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、完成年度總結報告

各學院要從關心大學生未來前途命運和學校穩(wěn)定健康發(fā)展的高度，充分認識做好新形勢下大學生就業(yè)工作的重要性，結合本學院工作實際，認真總結，撰寫工作總結報告，并完成201*年度就業(yè)工作大事記（詳見附件一）。

二、按照評估體系完成自評匯總表

根據(jù)我校大學生就業(yè)工作評估指標體系（詳見附件二），主要從組織領導、工作內容、工作效率等方面進行評估，完成自評匯總表（詳見附件三）。自評匯總表將作為201*年度我校大學生就業(yè)工作先進單位評選的重要依據(jù)。

三、評選就業(yè)工作先進單位及先進工作者

會議聽取和各學院就業(yè)工作總結報告，并根據(jù)評選條件評選就業(yè)工作先進單位及先進工作者（詳見附件四）。對評定為優(yōu)秀的單位及先進工作者予以表彰。各學院根據(jù)學校有關規(guī)定和本單位實際情況，推薦本年度的大學生就業(yè)工作先進工作者1~2名，并于12月18日前將推薦的材料（推薦表，詳見附件五）報送大學生就業(yè)指導中心，逾期不再受理。

四、會議時間地點。

會議安排時間為201*年12月20日下午2：30開始，地點為龍昆南校區(qū)第一辦公樓一樓會議室。

五、其他

各學院制作PPT匯報，時間為8分鐘�？偨Y材料（總結報告、就業(yè)工作大事記、自評匯總表、就業(yè)工作先進工作者推薦表等）于12月18日下午5：30前報送大學生就業(yè)指導中心。

附件：

1.年度就業(yè)工作大事記

2.海南師范大學大學生就業(yè)工作評價指標體系3.海南師范大學大學生就業(yè)工作自評匯總表

4.海南師范大學就業(yè)工作先進單位及先進工作者評選條件5.海南師范大學大學生就業(yè)工作先進工作者推薦表

海南師范大學學生處

二0一三年十二月十二日

抄送：學校領導、黨委辦公室、學校辦公室、教務處、研究生處海南師范大學大學生就業(yè)指導中心201*年12月12日（40份）附件一：201*

學院（蓋章）：

序號時間地點人員年度就業(yè)工作大事記

完成事情完成效果備注學院就業(yè)工作小組組長（簽名）：年月日附件二：海南師范大學大學生就業(yè)工作評價指標體系（試行）

評價基元評價指標權值A級等級標準評價方法C級A評價等級權值BCD評價等級機構建設6①成立了以院長或書記為組長的就業(yè)工作小組；②有明確的崗位職責。①有明確的組織機構；②有工作分工。查閱人員名單、崗位職責。6543組織領導18%組織工作6①大學生就業(yè)工作思路明確；②把大學生就業(yè)工作引入本單位重要工作日程，每學年專題研究就業(yè)工作６次以上；③各領導成員嚴格履行崗位職責①每學年專題研究就業(yè)工作４次以上；②各領導成員基本履行崗位職責。查閱各系工作計劃、會議記錄、成員履行職責情況小結等材料。6543隊伍建設6①成立合理的兼職工作人員隊伍，且并能按年級配備兼職工作人員；②當年就業(yè)指導人員參加校級以上的組織培訓人數(shù)2人以上。①建立兼職工作人員隊伍；②當年就業(yè)指導人員參加校級以上的組織培訓人數(shù)至少１人。查閱人員名單和分工情況及培訓記錄。654制度建設8①有學期和年度工作計劃；②重大活動有方案和總結；③有年度工作總結，并召開專項總結會議；④建立獎勵機制，對工作業(yè)績優(yōu)秀者有獎勵和表彰。①有年度工作計劃；②有年度工作總結；③有明確的獎懲規(guī)定。查閱計劃、總結、會議記錄、管理文件等。8754工作內容48%規(guī)范化管理①畢業(yè)生就業(yè)材料、就業(yè)協(xié)議書、①畢業(yè)生就業(yè)聘用合同、畢業(yè)材料的填寫與生登記表的填寫使用無重大差與使用等方面無錯；②畢業(yè)生生差錯；②畢業(yè)生源信息的報送生源信息無差和就業(yè)方案的查閱畢業(yè)生相10錯，按時、按質、編制基本完成，關就業(yè)材料。按量完成畢業(yè)生并無重大差錯；就業(yè)方案的編制③基本能完成且無差錯；③完上級各部門交全能完成上級各辦的任務；④無部門交辦的任亂收費現(xiàn)象。務；④無亂收費現(xiàn)象。10865就業(yè)指導10①開設就業(yè)指導課程,并列入教學計劃；②開設就業(yè)指導專項講座２次以上；③開展就業(yè)指導活動２次以上；④畢業(yè)生誠信就業(yè)，無違約現(xiàn)象。①開設就業(yè)指導專項講座；②開展就業(yè)指導活動；③畢業(yè)生違約率不超過５％。查閱教學計劃、活動方案、就業(yè)10協(xié)議執(zhí)行情況。86市場建設8①主辦校園招聘活動２次以上；②建立就業(yè)網(wǎng)上信息，組織參加網(wǎng)上市場活動；③有省內穩(wěn)定的實習基地；④有計劃并推進省外就業(yè)實習基地建設。①及時收集需求信息；②設立專門的就業(yè)信息專欄；③就業(yè)信息渠道通暢。運用各種渠道及時發(fā)布就業(yè)信息。①開展與本單位專業(yè)相關的就業(yè)市場需求狀況調查分析，并形成書面報告；②開展畢業(yè)生就業(yè)后跟蹤調查，每位畢業(yè)生的去向清楚，并將調查結果形成書面報告；③每年發(fā)表就業(yè)工作研究文章２篇以上畢業(yè)生平均就業(yè)率≥90%。①畢業(yè)生滿意度≥90%；②用人單位滿意度≥90%。①積極協(xié)助學校校園招聘活動；②有省內穩(wěn)查閱活動記錄、定的實習基地；基地協(xié)議、建設④有計劃開展規(guī)劃。省外就業(yè)實習活動。8754就業(yè)服務6設立專門的就業(yè)信息專欄，并有專門人員發(fā)布就業(yè)信息，就業(yè)信息渠道基本保持通暢。查閱現(xiàn)場和工作記錄。6543調查研究6①開展與本單位專業(yè)相關的調查分析；②開查閱書面總結展畢業(yè)生跟蹤材料和抽查畢調查，畢業(yè)生的業(yè)生去向情況。去向基本清楚；③每年有就業(yè)工作研究文章。6543工作績效34%就業(yè)率工作滿意度26當年全校畢業(yè)查閱學校報表。26生平均就業(yè)率。①畢業(yè)生滿意度≥60%；②用人單位滿意度≥60%。25-2322-201*8查閱相關原始材料。8754總評等級總評分評價說明：

1.評價結果的計算方法及標準：本方案采用等級評定和等級狀態(tài)方程表示法。評價時只需按照評價內涵給出評價等級（在A或B或C或D格內打“√”）最后的評價結果用狀態(tài)方程V=aA+bB+cC+dD表示。其中a、b、c、d、分別表示評價結果為A、B、C、D四個等級的權重數(shù)值之和。

符合下列標準者為優(yōu)：D=0，A≥70或D＜5，A≥80；符合下列標準者為良：D=0，A+B≥70或D＜10，A+B≥80；符合下列標準者為及格：A+B+C＞75；D≥25為不及格。

2.大學生就業(yè)工作評價對象和方法：評價對象為我校開辦的普通全日制本�？茖�業(yè)，評價方法主要是聽取相關人員的匯報和查閱就業(yè)工作相關材料。

3.畢業(yè)生因升學或其他不可抗拒的原因而無法履行就業(yè)協(xié)議的，不列入本次違約計算。

4.就業(yè)率：以經學校主管部門審定的初次就業(yè)率為主（相見海師學生[201*]38號文件）。學院平均就業(yè)率高于學校平均數(shù)，分值按26×學院平均就業(yè)率計算；學院平均就業(yè)率低于學校平均數(shù)，分值則一律按13分計。

5.畢業(yè)生滿意度調查抽樣樣本不得低于當年畢業(yè)生人數(shù)的30%，其計算公式：（對學院就業(yè)工作滿意人數(shù)÷參加抽樣調查畢業(yè)生總數(shù)）×100%。

6.用人單位滿意度調查抽樣樣本不得低于當年畢業(yè)生用人單位數(shù)的30%，其計算公式：

（對學院就業(yè)工作滿意單位數(shù)÷參加抽樣調查單位總數(shù)）×100%。

附件三：海南師范大學大學生就業(yè)工作自評匯總表

學院（蓋章）：

評估項目01組織領導02030405工作內容06070809工作績效1011總計總評等級100機構建設組織工作隊伍建設制度建設規(guī)范化管理就業(yè)指導市場建設就業(yè)服務調查研究就業(yè)率工作滿意度權值66681010866268等級ABCD總評分值學院就業(yè)工作小組組長（簽名）：年月日附件四：海南師范大學大學生就業(yè)工作先進單位及先進工作者

評選條件

一、先進單位評選條件

１.有健全、團結、高效的大學生就業(yè)工作小組。管理人員組成合理，符合學校的有關規(guī)定要求，且崗位分工明確，盡職盡責。

２.對大學生就業(yè)工作重視，列入本單位常規(guī)工作的日程，定期開展專項研究和工作部署。

３.開展大學生就業(yè)指導，能根據(jù)不同年級學生的需要，每學期都開設就業(yè)指導課程（含專題講座）和開展就業(yè)指導活動，成效顯著。

４.大學生就業(yè)工作制度健全，工作有計劃、有總結，各項管理規(guī)范，資料齊備，無差錯。

５.就業(yè)型實習基地建設有規(guī)劃、有成效，能充分滿足畢業(yè)生就業(yè)工作的需要。

６.積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，及時收集和公布需求信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供多種渠道。

７.能根據(jù)社會的需求，銳意改革、創(chuàng)新，畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)滿意度均高于學校平均水平。

８.畢業(yè)生就業(yè)工作無安全事故和違紀現(xiàn)象發(fā)生。二、先進工作者評選條件

１.對大學生就業(yè)工作有正確的思想認識，積極主動地承擔大學生就業(yè)指導工作，開設大學生就業(yè)指導課程（含專題講座），深受學生好評。

２.能從培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和職業(yè)能力著手，在教育教學中認真履行職責，且勇于創(chuàng)新，為提高學生的綜合素質和增強畢業(yè)生的就業(yè)競力發(fā)揮了積極的作用。

３.關心和愛護學生，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀，及時為畢業(yè)生解決就業(yè)過程中的困難。

４.為幫助廣大畢業(yè)生實現(xiàn)社會就業(yè)，出謀獻策，廣開就業(yè)門路，成效顯著。

5.積極開展大學生就業(yè)工作研究，并取得一定的成果。

附件五：海南師范大學大學生就業(yè)工作先進工作者推薦表

姓名職稱職務所在學院個人主要先進事跡學院意見就業(yè)意指導見中心學院就業(yè)工作小組組長簽字：年月日（蓋公章）負責人簽字：年月日（蓋公章）學校意見學校就業(yè)工作領導小組組長簽字：年月日（蓋公章）

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