劉家店小學(xué)201*年法制教育暨依法治校工作總結(jié)

劉家店小學(xué)201*年法制教育暨依法治校工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)部門(mén)普法規(guī)劃的要求，以依法治國(guó)方略為指導(dǎo)，以深化教育改革、推進(jìn)依法治教進(jìn)程為中心，密切結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，廣泛開(kāi)展普法教育工作，積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，把教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作納入法制軌道，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)我縣兩個(gè)文明建設(shè)，創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開(kāi)展“六五”普法教育。根據(jù)全市“六五”普法規(guī)劃和依法治市的工作目標(biāo)，我們認(rèn)真制定了201*年度普法規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，采取多種形式深入持久地開(kāi)展法制宣傳教育。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，我們重點(diǎn)圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國(guó)家賠償法》、《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)，組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，全校廣大師生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動(dòng)中，我們突出了以下重點(diǎn)：

一是注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育主任為副組長(zhǎng)，各班主任老師為成員的普法、執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄�，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置。學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)毓�、檢、法部門(mén)的聯(lián)系，在當(dāng)?shù)貙?zhuān)職法制教育工作者的指導(dǎo)下積極開(kāi)展工作，聘請(qǐng)了兼職法制副校長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體師生的法制教育工作。

二是加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)。我校充分發(fā)揮黑板報(bào)及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開(kāi)辟專(zhuān)欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。

三是積極開(kāi)展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專(zhuān)題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率;另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展多層次法律知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽及法制宣傳日等有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。此外，學(xué)校都把法律常識(shí)教育納入必修課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，同時(shí)還做到法制教育與紀(jì)律常規(guī)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，正面引導(dǎo)與反面典型教育相結(jié)合，法制教育與弘揚(yáng)美德相結(jié)合，依法治校與加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，提高了法制教育工作的實(shí)效。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。

近年來(lái)，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開(kāi)展，我校廣大師生的法制觀(guān)念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

(一)增強(qiáng)了廣大師生的法制觀(guān)念和法律意識(shí)，提高了依法辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性。開(kāi)展“六五”普法依法治理工作后，廣大教師重新學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國(guó)家賠償法》、《行政復(fù)議法》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀(guān)念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性明顯提高。例如，廣大教師通過(guò)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》，在明確了自己權(quán)利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書(shū)育人的自覺(jué)性，教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒(méi)有了;熱心幫助困難學(xué)生的多了，搞有償家教的少了;加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺(jué)做表率的多了，參與賭博等違法活動(dòng)的杜絕了。

(二)推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。制度管理，是指管理者依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門(mén)制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進(jìn)行管理的方法。所謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行制度管理，制度管理以其規(guī)范性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點(diǎn)為學(xué)校管理者所青睞。近年來(lái)我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣傳，在教師中樹(shù)立法制觀(guān)念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，并加強(qiáng)對(duì)法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結(jié)和激勵(lì)工作，在執(zhí)行制度過(guò)程中，堅(jiān)持有章可循，違章必糾，對(duì)遵章守紀(jì)者加以肯定表彰，對(duì)違法違紀(jì)者進(jìn)行批評(píng)教育或紀(jì)律處分，堅(jiān)決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學(xué)校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強(qiáng)了青少年學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀(guān)念和意識(shí)。我們針對(duì)新時(shí)期青少年法制教育工作的新情況、新特點(diǎn)，緊緊抓住青少年學(xué)生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實(shí)際效果。1.加強(qiáng)合作，注意法制教育的社會(huì)性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，不僅僅是學(xué)校的事情，社會(huì)各方面應(yīng)該形成合力，才能保證教育效果。因此，學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，切實(shí)加強(qiáng)青少年的法制教育。一是邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卣�法工作者到學(xué)校進(jìn)行法制講座，請(qǐng)他們結(jié)合實(shí)際，分析案例，擺事實(shí)、講道理，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育;二是爭(zhēng)取當(dāng)?shù)貓?zhí)法機(jī)關(guān)和村組的配合，對(duì)學(xué)生在社會(huì)的守法情況進(jìn)行監(jiān)督;三是建立家長(zhǎng)教育委員會(huì)，成立家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，爭(zhēng)取家庭的支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮少先隊(duì)等教育陣地的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進(jìn)一步健全，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識(shí)教育納入必修課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，普遍開(kāi)展法制教育。由于思想重視，認(rèn)識(shí)到位，教學(xué)效果較好。3.針對(duì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)法制教育的層次性。針對(duì)學(xué)生的年齡層次和個(gè)性特征，教育內(nèi)容和方式上注意了層次性和針對(duì)性。例如學(xué)校學(xué)生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀(guān)看專(zhuān)題法制教育片等直觀(guān)形式加強(qiáng)教育，使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺(jué)性。4.普治并舉，突出法制教育的實(shí)踐性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，使他們學(xué)法、懂法，形成認(rèn)知基礎(chǔ)，這固然是必要的，但學(xué)法必須與守法相結(jié)合，普法工作才能落到實(shí)處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過(guò)程中，學(xué)校積極引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用法律這一有力的武器來(lái)解決具體問(wèn)題。例如,結(jié)合學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度，并以此作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要形式，使每周莊嚴(yán)而隆重的升旗儀式成為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的又一重要途徑。

(四)凈化了教育的內(nèi)外部環(huán)境，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。有一段時(shí)間，個(gè)別社會(huì)渣滓、地痞流氓到學(xué)校尋釁滋事，小商小販違章在校門(mén)口設(shè)攤擺點(diǎn)，極大地影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，但現(xiàn)在這種現(xiàn)象大為減少。一方面，由于依法治市活動(dòng)的開(kāi)展，使這類(lèi)違法現(xiàn)象得到有效遏制，另一方面，也由于加強(qiáng)了依法治教工作，學(xué)校拿起了法律這個(gè)有力的武器，向這些危害社會(huì)治安，影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的行為宣戰(zhàn)，從而優(yōu)化了學(xué)校的外部環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展。實(shí)踐證明，加強(qiáng)普法教育和依法治校工作，是執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)的需要，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有用人才的重要措施。抓普法教育和依法治校工作，不但不會(huì)影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高，相反能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作躍上新的臺(tái)階。正因?yàn)槲覀兂种�以恒地抓普法教育和依法治教工作，師生守法、護(hù)法的自覺(jué)性明顯提高，敢于與各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，積極采取各種防范措施，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，從而使學(xué)校能夠更加集中精力深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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201*年

普法與依法治校工作總結(jié)

過(guò)去的一年，我們按照依法治校條件標(biāo)準(zhǔn)和我校實(shí)際情況，經(jīng)常和中心學(xué)校的普法主管領(lǐng)導(dǎo)和主管同志聯(lián)系指導(dǎo)工作，確保了依法治校工作扎實(shí)有序地開(kāi)展，收到了依法治校的育人效果和辦學(xué)效益。學(xué)校在精神文明、“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)、教育科研、德育工作、教師職業(yè)道德建設(shè)、預(yù)防青少年違法犯罪方面得到全面提高。一、注重“普法”務(wù)實(shí)，強(qiáng)化五個(gè)落實(shí)

普法依法治校工作，不比行政、教學(xué)工作易做，易落實(shí)，為此，為了把普法依法治校工作做得扎實(shí)有效，我們根據(jù)依法治校工作特點(diǎn)和需要，強(qiáng)化了五個(gè)落實(shí)。

（一）是工作班子落實(shí)。根據(jù)我校普法依法治校工作的需要，我們不但成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，而且在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)立了宣教組、督查考核組、物質(zhì)供給組、檔案資料組，各組人員各有工作特點(diǎn)，積極肯干，辦事熱情高。

（二）是工作陣地落實(shí)。學(xué)校普法依法治校工作組設(shè)有專(zhuān)門(mén)辦事的工作辦公室，教師普法學(xué)習(xí)室，青少年學(xué)生學(xué)法的多媒體教室，檔案資料室等應(yīng)用盡有。

（三）是工作經(jīng)費(fèi)落實(shí)。凡涉及“普法”依法治校工作所需經(jīng)費(fèi)，學(xué)校行政優(yōu)先及時(shí)解決。如印發(fā)普法依法治校宣傳資料，為教師和學(xué)生購(gòu)普法學(xué)習(xí)讀本，定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)法守法用法的優(yōu)秀教師和遵紀(jì)守法文明學(xué)生等。

（四）是工作任務(wù)落實(shí)。年初，我們根據(jù)上級(jí)普法依法治校的工作任務(wù)與本校工作實(shí)情相結(jié)合，制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃，將工作任務(wù)

***小學(xué)分解到各個(gè)工作組，以目標(biāo)形式通知各組。這樣使工作既做到了有的放矢，也做到了有條不紊，還做到了我們所說(shuō)的“人人有事干，事事能實(shí)干”的工作局面。

(五)是工作考核落實(shí)。平時(shí)，我們對(duì)師生學(xué)法、守法、用法情況進(jìn)行檢查考核作以記載。年終，我們根據(jù)年初所下達(dá)的工作目標(biāo)任務(wù)，對(duì)每個(gè)組工作人員和教師學(xué)法的完成情況進(jìn)行量化打分，將考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)模、晉級(jí)的依據(jù)之一。

二、狠抓學(xué)法活動(dòng)，強(qiáng)化法制宣傳教育

我校將法制宣傳教育工作為學(xué)校的一個(gè)重要工程來(lái)抓，把普法工作作為納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，建立了普法責(zé)任制，定期召開(kāi)普法工作專(zhuān)題會(huì)議，聽(tīng)取工作匯報(bào)，研究解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校普法工作形成了校長(zhǎng)親自抓，領(lǐng)導(dǎo)小組集體抓，其他部門(mén)配合抓，工作小組具體落實(shí)的齊抓共管格局。普法工作做到年初有計(jì)劃，年中有檢查，年末有總結(jié)，工作有始有終，有序運(yùn)作。

在法制宣傳教育上，具體地講，我們抓實(shí)了法制教育三步曲：(一)是狠抓領(lǐng)導(dǎo)學(xué)法活動(dòng)。(二)是狠抓教職工學(xué)法活動(dòng)。(三)是狠抓學(xué)生學(xué)法活動(dòng)。

三、依法管理教職工，強(qiáng)化教師義務(wù)與權(quán)益

教職工熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以校為家，依法教書(shū)育人，在家長(zhǎng)學(xué)校的作用下，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同探討和研究教育學(xué)生的良策，無(wú)訓(xùn)斥家長(zhǎng)現(xiàn)象。全校教師尊重學(xué)生，師生關(guān)系民主和諧，無(wú)侮辱、歧視學(xué)生現(xiàn)象，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，我校實(shí)行了教職工全員聘任制，依法規(guī)范聘任、解聘、辭職等行為程序，聘任雙方職責(zé)分明，學(xué)校積極為職工創(chuàng)造出良好的工作環(huán)境，確保受聘教職工的合法權(quán)益不受侵犯。一是建立了政治上的“談心對(duì)話(huà)”聯(lián)系制度，領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)談話(huà)及時(shí)了解教職工的心聲，為他們的政治成長(zhǎng)搭好平臺(tái)；二是精神上多激勵(lì)，以充沛的精力投入本職工作；三是思想上多鼓勵(lì)，幫助他們進(jìn)步，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；四是生活上多幫助，及時(shí)解決他們的生活中的具體困難為他們分憂(yōu)排難；五是建立校本研修制度，廣泛開(kāi)展多層次、多類(lèi)型的教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織教師開(kāi)展教育、教學(xué)、教研，接受繼續(xù)教育，參加各級(jí)各類(lèi)教研培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；六是為他們晉級(jí)評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件，使他們?cè)诒M到本職工作職責(zé)的同時(shí)能享受到應(yīng)有的政治名譽(yù)和經(jīng)濟(jì)待遇。

四、規(guī)范管理行為，依法維護(hù)學(xué)生權(quán)益

為了規(guī)范辦學(xué)行為，我們不但健全了各方面的規(guī)章制度，還依照相關(guān)法規(guī)特別新建了學(xué)生常規(guī)管理制度、留守兒童管理制度和教育教學(xué)管理制度等，強(qiáng)化了教師的管理職責(zé)，規(guī)范了學(xué)生的行為，使學(xué)生學(xué)習(xí)有常規(guī)，言談?dòng)谐叨�，活�?dòng)有范圍，待人有禮貌。

一年來(lái)，由于我們嚴(yán)格依法治校，堅(jiān)持“以人為本”，講求科學(xué)管理學(xué)校，換來(lái)了精神文明建設(shè)、未成年人道德建設(shè)、教師職業(yè)道德建設(shè)、教育科研、教育質(zhì)量等工作方面的好成績(jī)。

***小學(xué)

二0一二年六月二十日

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