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通用技術(shù)總結(jié) (6)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 01:11:27 | 移動(dòng)端:通用技術(shù)總結(jié) (6)

通用技術(shù)總結(jié) (6)

《通用技術(shù)》教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來,本人在教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)中出現(xiàn)的問題,及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作,通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo),為學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活,參與技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐;培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀,積極、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)使用、評價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn):

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①首先應(yīng)認(rèn)研讀考試說明、認(rèn)真鉆研教材,對考試說明、教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料(材料一定要認(rèn)真選取,因?qū)W科的特點(diǎn),補(bǔ)充的材料應(yīng)直接接近與高考要求),怎樣才能教好。因?qū)W科特點(diǎn),知識(shí)面要廣、課堂容量要大,在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的儲(chǔ)備,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學(xué)生缺少什么,我們教什么;學(xué)生需要什么,我們教什么”的思想來組織教學(xué)。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂教學(xué)情況。

認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言有重點(diǎn)性、簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)努力的方向,課堂上注重講練結(jié)合。

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《通用技術(shù)》教學(xué)總結(jié)

普通高中通用技術(shù)課程以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為基本目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的信息交流與處理、技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實(shí)踐能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和一定的人生規(guī)劃能力。經(jīng)過高一兩個(gè)學(xué)年的通用技術(shù)教學(xué),和以往比起來,這個(gè)學(xué)期顯得有點(diǎn)緊張和匆忙,作為一門新開設(shè)的課程,沒有教學(xué)模式可以借鑒,現(xiàn)成的教具、課件等又很“少”(現(xiàn)在知道了,生活中到處都是通用技術(shù)老師的教具),一切都在摸索之中,困難是顯而易見的,但收獲也是頗豐的。一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

高中通用技術(shù)課程是一門全新的課程,它不同于其它課程,是以技術(shù)教學(xué)為主的一門課程,技術(shù)的本質(zhì)就在于創(chuàng)新。在日常的授課過程中特意安排一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的視頻和圖片,使學(xué)生開闊眼界,注重知識(shí)更新,提高技術(shù)素養(yǎng),具有一定的創(chuàng)新思想;同時(shí)在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的個(gè)性差異,促使學(xué)生形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)期中期,布置個(gè)性設(shè)計(jì)作業(yè),讓學(xué)生根據(jù)自己在生活或?qū)W習(xí)中使用產(chǎn)品遇到的一些問題,思考解決問題的辦法,做出一個(gè)個(gè)性化的產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)作品中要體現(xiàn)技術(shù)的一般性質(zhì),具有目的性、創(chuàng)新性、綜合性。每節(jié)課安排四至五個(gè)同學(xué)上臺(tái),先分析原有產(chǎn)品的缺陷,然后講解自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì),大家對他的設(shè)計(jì)進(jìn)行討論,提出合理建議。教師根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品給出成績作為平時(shí)成績,做最后的評價(jià)。

我在教學(xué)過程中,提倡學(xué)生動(dòng)腦思考、多動(dòng)手操作;教師不對學(xué)生的思維方式、方法作任何限制,尊重學(xué)生的設(shè)計(jì)思想、意圖,欣賞學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與成果。二、精心備課,案例要貼近生活。

在教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生對這門課程難以理解,也不好接受,在思想上不重視,所以上課提不起精神,有這種想法,這并不能全怪學(xué)生,畢竟通用技術(shù)這門課程是新的,學(xué)生不理解在所難免,這很正常。

通用技術(shù)是較為寬泛的,體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù),是日常生活中應(yīng)用廣泛,對廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。通用技術(shù)老師就應(yīng)善于觀察和發(fā)現(xiàn),在生活中能找到貼近學(xué)生生活的素材,例如,在講技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系一節(jié)中,觀察日常生活案例分析:現(xiàn)在學(xué)生幾乎每個(gè)人都有一部手機(jī),樣式和功能都有所不同,從最早的大哥大到現(xiàn)在的3G手機(jī),來分析技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。學(xué)生更容易理解,掌握知識(shí)點(diǎn)。總之,案例更多的還是我們平時(shí)的積累和篩選。

隨著對這門學(xué)科不斷深入的了解,感覺壓力越來越大,自己的知識(shí)需要不斷的增加,教學(xué)水平和教學(xué)手段需要進(jìn)一步的提高。通用技術(shù)是應(yīng)用廣泛的技術(shù),它涉及方方面面的知識(shí)很多,要求老師在備課時(shí)知道了解的東西就很多,對相關(guān)學(xué)科和邊緣知識(shí)有所了解,爭取給學(xué)生提供內(nèi)容豐富、貼近生活的實(shí)例,以利于學(xué)生加深理解加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。另一方面,要積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件(CAD),利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件(CAD)和仿真試驗(yàn)等現(xiàn)代技術(shù)在構(gòu)思方案、模擬試驗(yàn)等方面的應(yīng)用,直觀展示知識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

以上是對通用技術(shù)課程教學(xué)總結(jié),今后我將繼續(xù)努力,爭取做得更好!

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